KISI KISI UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2021-2022

BAHASA INGGRIS

BENTUK MATA KUNCI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL MATERI KELAS NO SOAL
SOAL KOGNITIF JAWABAN

Disajikan sebuah dialogue pendek (2-4 kali pergantianperan) yang belum

lengkap yang melibatkan tindakan memberikan ucapan memuji, peserta XII PG LK1 1 B
didik dapat menentukan respon yang tepat,
3.1    Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada
ungkapan ajakan melakukan suatu tindakan, serta responnya, sesuai Offering Help
dengan konteks penggunaannya.
Disajikan sebuah dialogue pendek (2-4 kali pergantianperan) yang belum
lengkap yang melibatkan tindakan memberikan ucapan memuji, peserta XII PG LK1 2 D
didik dapat menentukan respon yang tepat,
3.7. Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Disajikan sebuah teks Recount , peserta didik dapat menentukan kata
beberapa teks recount lisan dan tulis dengan memberi dan meminta sambung
informasi terkait peristiwa XI PG LK2 3 B

Recount text
Disajikan sebuah teks Recount , peserta didik dapat menentukan kata
sambung XI PG LK2 4 E

Disajikan sebuah teks descriptive), peserta didik dapat menentukan rincian

X PG LK2 5 A
deskripsi dalam teks.

Disajikan sebuah teks descriptive), peserta didik dapat menentukan rincian

3.4. Membedakan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan deskripsi dalam teks. X PG LK1 6 C
beberapa teksdeskriptif lisan dan tulisdenganmemberi dan meminta Descriptive Text
informasiterkait tempat wisata danbangunan bersejarah
terkenal,pendek dan sederhana, sesuaidengan konteks penggunaannya Disajikan sebuah teks descriptive), peserta didik dapat menentukan rincian X PG LK1 7 E
deskripsi dalam teks.

Disajikan sebuah teks descriptive), peserta didik dapat menentukan rincian

X PG LK2 8 C
deskripsi dalam teks.

Disajikan sebuah teks announcement peserta didik dapat menentukan rincian

X PG LK1 9 A
3.5. Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan deskripsi dalam teks.
beberapa teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement),
Announcement
dengan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah, sesuai
dengan konteks penggunaannya Disajikan sebuah teks announcement peserta didik dapat menentukan rincian
X PG LK1 10 A
deskripsi dalam teks.
 Disajikan sebuah teks explanation(Geyser) , peserta didik dapat mengisi
rumpang kosong dengan conjunction XI PG LK2 11 C

Disajikan sebuah teks explanation (Geyser) , peserta didik dapat mengisi XI PG LK2 12 E
3.8 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan rumpang kosong dengan adverb
beberapa teks explanation lisan dan tulis dengan memberi dan
Conjuction &
meminta informasi terkait gejala alam atau sosial yang tercakup Adverb
dalam mata pelajaran lain di kelas XI, sesuai dengan konteks
penggunaannya Disajikan sebuah teks explanation(Geyser) peserta didik dapat mengisi rumpang XI PG LK2 13 A
kosong dengan conjunction

Disajikan sebuah teks explanation (Geyser) , peserta didik dapat mengisi

rumpang kosong dengan conjunction (with Nathan Sykes) peserta didik dapat XI PG LK2 14 B
menyimpulkan nilai yang diusung dalam teks lagu tersebut

Disajikan sebuah teks lagu yang terkait kehidupan remaja, ("Almost Is

Never Enough"(with Nathan Sykes) peserta didik dapat menyimpulkan XII PG LK2 15 A
nilai yang diusung dalam teks lagu tersebut

Disajikan sebuah teks lagu yang terkait kehidupan remaja, "Almost Is

Never Enough" (with Nathan Sykes) peserta didik dapat menentukan XII PG LK3 16 E
3.7 menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu Song
terkaitkehidupan remaja SMA/MA/SMK/MAK persamaan makna dari ungkapan yang digaris bawahi dalam teks

Disajikan sebuah teks lagu yang terkait kehidupan remaja, "Almost Is

Never Enough" (with Nathan Sykes) peserta didik dapat menentukan XII PG LK3 17 B
makna dari lirik yang ditentukan dalam teks

Disajikan sebuah teks lagu yang terkait kehidupan remaja, "Almost Is

Never Enough" (with Nathan Sykes) peserta didik dapat menentukan XII PG LK3 18 E
makna dari lirik yang ditentukan dalam teks

Disajikan sebuah teks descriptivetentangtempatwisata (panjang teks150- X PG LK3 19 C

250 kata), peserta didik dapat menentukan rincian deskripsi dalam teks.
3.4. Membedakan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan
beberapa teksdeskriptif lisan dan tulisdenganmemberi dan meminta Disajikan sebuah teks descriptive yang sama, peserta didik dapat Descriptive Text X PG LK3 20 A
informasiterkait tempat wisata danbangunan bersejarah menyimpulkan alasan yang terdapatdalam teks
terkenal,pendek dan sederhana, sesuaidengan konteks penggunaannya
 3.4. Membedakan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan
beberapa teksdeskriptif lisan dan tulisdenganmemberi dan meminta Descriptive Text
informasiterkait tempat wisata danbangunan bersejarah
terkenal,pendek dan sederhana, sesuaidengan konteks penggunaannya
Disajikan sebuah teks descriptive yang sama, peserta didik dapat X PG LK2 21 A
menentukan referensi gramatika dalam teks.

Disajikan sebuah teks exposition ( 200-250 kata) (The Importance of XII PG LK2 22 B
sleep), peserta didik dapat menyimpulkan topik dalam teks.

Disajikan sebuah teks exposition ( 200-250 kata) (The Importance of XII PG LK3 23 D
sleep), peserta didik dapat menyimpulkan hasil penelitian dalam teks.
Exposision Text
Disajikan sebuah teks exposition ( 200-250 kata) (The Importance of
sleep), peserta didik dapat menyimpulkan hubungan hasil penelitian XII PG LK3 24 C
dalam teks
3.4 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks eksposisi analitis lisan dan tulis dengan memberi dan Disajikan sebuah teks exposition ( 200-250 kata) (The Importance of
meminta informasi terkait isu aktual, sesuai dengan konteks sleep), peserta didik dapat menyimpulkan hubungan hasil penelitian XII PG LK3 25 A
penggunaannya dalam teks.

Disajikan sebuah teks eksposisi Report (Table of the Biggest Capital XI PG LK2 26 C
Cities), peserta didik dapat menentukan topic data setelah membaca teks

Disajikan sebuah teks eksposisi Report (Table of the Biggest Capital

Cities), peserta didik dapat menentukan jumlah penduduk dalam kota di XI PG LK2 27 A
data setelah membaca teks

3.8.Teks report terkait teknologi. Time table

Disajikan sebuah teks eksposisi Report (Table of the Biggest Capital
Cities), peserta didik dapat menentukan jumlah penduduk dalam sebuah XI PG LK3 28 A
negara di data setelah membaca teks

Disajikan sebuah teks eksposisi Report (Table of the Biggest Capital

Cities), peserta didik dapat menentukan jumlah penduduk dalam kota di XI PG LK3 29 C
data setelah membaca teks

Disajikan sebuah teks Letter of application (Apply for a position as a XI PG LK3 30 A

entry level progrsmmer), peserta didik dapat menentukan tujuan
penulisan surat lamaran kerja

3.2. Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan

beberapa teks khusus dalam bentuk surat lamaran kerja, dengan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, latar belakang Personal letter
pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks
penggunaannyasesuai dengan konteks penggunaannya
3.2. Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Disajikan sebuah teks Letter of application (Apply for a position as a
entry level progrsmmer), peserta didik dapat menentukan informasi XI PG LK3 31 D
beberapa teks khusus dalam bentuk surat lamaran kerja, dengan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, latar belakang berita surat lamaran kerja Personal letter
pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks
penggunaannyasesuai dengan konteks penggunaannya
Disajikan sebuah teks Letter of application (Apply for a position as a
entry level progrsmmer), peserta didik dapat menentukan langkah XI PG LK3 32 E
berikutnya setelah pengiriman surat lamaran kerja
Disajikan sebuah teks Letter of application (Apply for a position as a
entry level progrsmmer), peserta didik dapat menentukan persamaan kata XI PG LK3 33 B
dalam surat lamaran kerja

Disajikan sebuah teks news item tentang kejadian/bencana di tanah air XII PG LK2 34 D
(The number of coronavirus cases)

Disajikan sebuah teks news item tentang kejadian/bencana di tanah air XII PG LK2 35 D
(The number of coronavirus cases)

3.4. Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan

beberapa teks news item lisan dan tulis dengan memberi dan meminta Disajikan sebuah teks news item tentang kejadian/bencana di tanah air News Item XII PG LK2 36 D
informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV, sesuai dengan (The number of coronavirus cases)
konteks penggunaannya

Disajikan sebuah teks news item tentang kejadian/bencana di tanah air XII PG LK3 37 D
(The number of coronavirus cases)

Disajikan sebuah teks news item tentang kejadian/bencana di tanah air XII PG LK2 38 C
(The number of coronavirus cases)

Disajikan sebuah teks Caption (My Destination), peserta didik dapat XII PG LK3 39 A
menentukan makna kata dalam teks
Disajikan sebuah teks Caption (My Destination), peserta didik dapat XII PG LK3 40 B
3. 3. Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan menentukan makna kata dalam teks
beberapa teks khusus dalam bentuk teks caption, dengan memberi dan Caption
meminta informasiterkaitgambar/foto/tabel/grafik/bagan, sesuai dengan
Disajikan sebuah teks Caption (My Destination), peserta didik dapat XII PG LK3 41 A
konteks penggunaannya
menentukan langkah berikutnya dalam teks
Disajikan sebuah teks Caption (My Destination), peserta didik dapat XII PG LK3 42 C
menentukan perasaan pembaca dalam teks
Disajikan sebuah teks Caption (My Destination), peserta didik dapat XII PG LK3 43 B
menentukan perasaan pembaca dalam teks
Disajikan sebuah teks Recount (Peristiwa bersejarah), peserta didik dapat XI PG LK2 44 B
menentukan rincian langkah dalam teks
Disajikan sebuah teks Recount (Peristiwa bersejarah), peserta didik dapat XI PG LK2 45 C
menentukan pesan dalam teks
Recount text

3.7. Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan

beberapa teks recount lisan dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait peristiwa bersejarah sesuai dengan konteks
penggunaannya
 Recount text
Disajikan sebuah teks Recount (Peristiwa bersejarah), peserta didik dapat XI PG LK2 46 D
menentukan tujuan pembangunan monument dalam teks
3.7. Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks recount lisan dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait peristiwa bersejarah sesuai dengan konteks Disajikan sebuah teks Recount (Peristiwa bersejarah), peserta didik dapat XI PG LK2 47 A
penggunaannya menentukan tujuan pembangunan monument dalam teks

Disajikan sebuah teks news item (Examinations should be abolished), XII PG LK2 48 A
3.4. Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks news item lisan dan tulis dengan memberi dan meminta peserta didik dapat menentukan pokok pikiran paragraph 2 dalam teks
Report text
informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV, sesuai dengan
konteks penggunaannya XII PG LK2 49 A
Disajikan sebuah teks news item (Examinations should be abolished),
peserta didik dapat menentukan pokok pikiran paragraph 2 dalam teks
3.6. Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta Procedure text XII PG LK3 50 B
informasi terkait manual penggunaan teknologi dan kiat-kiat (tips), pendek Disajikan sebuah teks Procedure terkait tehnologi (How to use digital
dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya camera), peserta didik dapat menentukan informasi yang dalam teks