KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

JENIS SEKOLAH : SMP JUMLAH SOAL : 45

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA BENTUK SOAL/TES : PILIHAN GANDA DAN ESAI
KURIKULUM : MERDEKA PENYUSUN : MAJELIS DIKDASMEN MUHAMMADIYAH
DAERAH BANYUWANGI
KELAS/SEMESTER : VII/GANJIL ALOKASI WAKTU : 90 MENIT

Eleme Level No Bentuk

Tujuan Pembelajaran Kelas Materi Indikator Soal
n Soal Soal Soal
3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek VII Ciri objek, tujuan, dan  Disajikan beberapa ciri-ciri teks
(sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas isi teks deskripsi siswa dapat mengidentifikasi yang L2 6 PG
seni daerah) yang didengar dan dibaca. termasuk ke dalam ciri-ciri teks
deskripsi
4.1 Menentukan isi teks deskripsi objek (tempat wisata, tempat VII Isi teks deskripsi  Disajikan sebuah teks deskripsi siswa
bersejarah, suasana pentas seni daerah, dll) yang didengar dan dibaca. dapat menentukan isi dari teks L2 2 PG
deskripsi
 Disajikan sebuah teks deskripsi siswa L3 8 PG
dapat menentukan isi dari teks
tersebut
 Disajikan sebuah teks deskripsi siswa
dapat mengidentifikasi objek dan L3 41 Esai
tujuan teks tersebut
 Disajikan sebuah teks deskripsi siswa
dapat menentukan kesimpulan teks L3 42 Esai
tersebut
3.2 Menelaah struktur dan kaidah kebahasaan dari teks deskripsi tentang VII Struktur dan kaidah  Disajikan sebuah teks deskripsi siswa
objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana kebahasaan teks dapat menentukan pola L3 1 PG
pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca. deskripsi pengembangan yang digunakan
dalam teks tersebut
 Disajikan sebuah teks deskripsi siswa L2 3 PG
dapat menentukan jenis imbuhan kata
yang bercetak miring dalam teks
 Disajikan beberapa kutipan teks L2 4 PG
deskripsi siswa dapat menentukan
kalimat yang menggunakan pola
pengembangan waktu L2 5 PG
 Disajikan sebuah kutipan siswa dapat
menentukan indra yang dilibatkan
dalam kutipan tersebut L3 9 PG
  Disajikan sebuah teks deskripsi siswa
dapat menentukan perasaan yang
digambarkan dalam teks L3 10 PG
 Disajikan sebuah teks deskripsi siswa
dapat menentukan pola
pengembangan yang digunakan L3 11 PG
 Disajikan sebuah teks deskripsi siswa
dapat menemukan kata hubung
kausalitas dalam teks
4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang VII Prosedur/ langkah –  Disajikan sebuah teks deskripsi
objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana langkah menulis dan rumpang siswa dapat menentukan L3 7 PG
pentas seni daerah) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan menyunting teks kalimat yang sesuai untuk
struktur, kebahasaan baik secara lisan dan tulis. deskripsi melengkapi teks tersebut
 Disajikan sebuah ilustrasi siswa dapat
membuat teks deskripsi berdasarkan L3 44 Esai
ilustrasi tersebut
3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi (cerita fantasi) yang dibaca VII Pengertian dan unsur-  Disajikan sebuah kutipan teks fantasi
dan didengar. unsur teks narasi siswa dapat menentukan kalimat yang L3 13 PG
merupakan latar tempat
 Disajikan beberapa ciri-ciri teks
siswa dapat menentukan ciri-ciri teks L2 15 PG
fantasi
4.3 Menceritakan  kembali isi cerita fantasi yang dibaca dan didengar VII Isi cerita fantasi  Disajikan sebuah kutipan teks narasi
siswa dapat menguraikan watak L3 14 PG
tokoh
 Disajikan sebuah kutipan teks narasi L2 19 PG
siswa dapat menentukan isi teks
tersebut
 Disajikan sebuah teks narasi siswa
dapat menganalisis tokoh, L3 45 Esai
perwatakan, dan amanat dalam teks
tersebut
3.4 Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita fantasi) yang VII Struktur prinsip dan  Disajikan sebuah kutipan teks narasi
dibaca dan didengar. Variasi teks fantasi siswa dapat menganalisis jenis L3 12 PG
strukturnya
 Disajikan sebuah kutipan teks narasi
siswa dapat menentukan bagian L3 16 PG
strukturnya
 Disajikan sebuah kutipan teks narasi
siswa dapat menentukan bagian L3 18 PG
strukturnya
  Disajikan sebuah kutipan teks narasi
siswa dapat menentukan kata ganti L3 20 PG
yang digunakan dalam teks
 Disajikan sebuah kutipan teks narasi
siswa dapat menentukan jenis majas L2 21 PG
pada kalimat bercetak miring
 Disajikan sebuah kutipan siswa dapat
mengidentifikasi jenis majas yang L2 22 PG
digunakan
4.4 Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita fantasi secara lisan VII Langkah-langkah  Disajikan beberapa kalimat siswa
dan tulis dengan memperhatikan struktur dan penggunaan bahasa. menulis cerita fantasi dapat memadukan kalimat tersebut L3 17 PG
menjadi sebuah paragraf

3.5 Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan VII Teks Prosedur  Disajikan beberapa ciri-ciri teks
cara membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah, cara siswa dapat menentukan ciri-ciri teks L2 23 PG
membuat kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca prosedur
dan didengar.  Disajikan sebuah teks prosedur siswa L2 24 PG
dapat menentukan tujuan dari teks
tersebut
 Disajikan sebuah teks prosedur siswa L2 26 PG
dapat menentukan jenis teks prosedur
tersebut
4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat musik VII Menyimpulkan isi teks  Disajikan sebuah teks prosedur siswa
daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dan/atau kuliner prosedur dapat menentukan isi teks tersebut L2 25 PG
khas daerah) yang dibaca dan didengar.

3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur tentang cara VII Struktur dan bahasa teks  Disajikan sebuah teks prosedur siswa
melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat prosedur. dapat menentukan kebahasaan dalam
musik/tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah, membuat kalimat yang bercetak miring pada L3 27 PG
cindera mata, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar. teks tersebut
 Disajikan beberapa kalimat siswa
dapat menentukan kalimat yang L3 30 PG
mengandung konjungsi temporal

4.6 Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks prosedur VII Menulis teks prosedur  Disajikan sebuah teks prosedur
(tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara rumpang siswa dapat menentukan L3 28 PG
membuat cinderamata, dll) dengan memperhatikan struktur, unsur kalimat yang sesuai untuk
kebahasaan, dan isi secara lisan dan tulis. melengkapi teks tersebut
 Disajikan beberapa kalimat acak L3 29 PG
 siswa dapat merangkaikan kalimat
tersebut menjadi paragraf yang padu
 Disajikan sebuah ilustrasi siswa dapat
membuat teks prosedur berdasarkan L3 43 Esai
ilustrasi tersebut
3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi berupa VII Ciri tujuan Teks Laporan  Disajikan sebuah kutipan teks
buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan Hasil Observasi observasi siswa dapat menentukan L2 31 PG
jenis teks tersebut
 Disajikan kalimat rumpang siswa
dapat memilih kata yang tepat untuk L1 40 PG
melengkapi bagian yang rumpang
4.7 Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi yang berupa buku VII Isi teks LHO  Disajikan sebuah kutipan teks
pengetahuan yang dibaca dan didengar. observasi siswa dapat menentukan isi L2 33 PG
dari teks tersebut
 Disajikan sebuah kutipan teks
observasi siswa dapat menentukan L3 34 PG
ide pokok teks tersebut
 Disajikan beberapa kategori isi
sebuah teks siswa dapat menentukan L2 39 PG
isi teks laporan hasil observasi
3.8 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks laporan hasil observasi VII Teks Laporan hasil  Disajikan sebuah kutipan teks
yang berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan. observasi observasi siswa dapat menentukan L3 32 PG
struktur teks tersebut
 Disajikan sebuah kutipan teks
observasi siswa dapat L2 37 PG
mengidentifikasi kebahasaan kalimat
bercetak miring pada teks tersebut
 Disajikan sebuah kutipan teks
observasi siswa dapat menentukan L3 38 PG
jenis struktur kutipan tersebut
4.8 Menyajikan rangkuman teks laporan hasil observasi yang berupa VII Teks Laporan hasil  Disajikan sebuah kutipan teks
buku pengetahuan secara lisan dan tulis dengan memperhatikan observasi observasi siswa dapat menganalisis L3 35 PG
kaidah kebahasaan atau aspek lisan atauaspek lisan. informasi yang terdapat dalam teks
 Disajikan sebuah kutipan teks
observasi siswa dapat menentukan L3 36 PG
kesimpulan dalam teks tersebut