KISI–KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN ASASMEN MADRASAH

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas : IX

Jenjang : MTs Jumlah Soal : 40 Pilihan Ganda dan 5 Essay

Kelas/ Level Bentuk No.

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur Greeting VII/Gasal Disajikan sebuah dialog rumpang L3 PG 1
teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi tentang sapaan, peserta didik dapat
interpersonal lisan dan tulis yang melengkapi dengan ngkapan yang
melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, tepat
mengucapkan terimakasih, dan meminta Disajikan sebuah dialog rumpang L3 PG 2
maaf, serta menanggapinya, sesuai dengan tentang sapaan, peserta didik dapat
konteks penggunaannya melengkapi dengan ungkapan yang
tepat
2 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan Date, month and VII/Gasal Disajikan sebuah dialog tentang hari L2 PG 3
unsur kebahasaan dari teks untuk time nasional,, peserta didik dapat
menyatakan dan menanyakan nama hari, menentukan informasi tersurat
bulan, nama waktu dalam hari, waktu
Disajikan sebuah dialog tentang hari L2 PG 4
dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
nasional,, peserta didik dapat
menentukan informasi tersirat
Schedule VII/Gasal Disajikan sebuah jadwal penerbangan,
peserta didik dapat menentukan ide
L2 PG
5
pokok paragraf

1
 Disajikan sebuah jadwal penerbangan, L1 PG 6
peserta didik dapat menentukan
jawaban tersurat
3 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan Descriptive text VII/Gasal Disajikan sebuah teks descriptive L1 PG 7
unsur kebahasaan dari teks deskriptif (orang) tentang orang, peserta didik dapat
dengan menyatakan dan menanyakan menentukan informasi rinci
tentang deskripsi orang, binatang, dan
Disajikan sebuah teks descriptive teks L1 PG 8
benda, sangat pendek dan sederhana,
yang sama tentang orang, peserta
sesuai dengan konteks penggunaannya.
didik dapat menentukan informasi
rinci tersurat
5 Menerapkan struktur teks dan unsur
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi
Expression of
showing attention
VIII/Gasal Disajikan sebuah dialog
ungkapan menunjukkan perhatian.
berisi L3 PG
9
sosial dari ungkapan meminta perhatian, Siswa dapat menentukan jenis
mengecek pemahaman, menghargai ungkapan dari kalimat yang digaris
kinerja yang baik, dan meminta dan bawahi
mengungkapkan pendapat, serta
responnya, sesuai dengan konteks Expression of VIII/Gasal Disajikan sebuah dialog rumpang. L3 PG 10
penggunaannya. giving Opinion Peserta didik dapat melengkapi
dengan ungkapan memberikan
pendapat.
6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, Prohibition VIII/Gasal Disajikan sebuah notice, peserta didik L2 PG 11
dan unsur kebahasaan teks interaksi dapat mentukan gambar rambu lalu
interpersonal lisan dan tulis yang lintas yang sesuai
melibatkan tindakan menyuruh, mengajak,
meminta ijin, serta menanggapinya, sesuai
dengan konteks penggunaannya
7 Menerapkan struktur teks dan unsur Invitation VIII/Gasal Disajikan sebuah undangan, peserta L3 PG 12
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi

2
 sosial dari teks undangan pribadi dan didik dapat menentukan tujun teks
ucapan selamat (greeting card), sesuai
dengan konteks penggunaannya.
Disajikan sebuah undangan, peserta L3 PG 13
didik dapat menyimpulkan isi teks
7 Membandingkan fungsi sosial, struktur Greeting Card VIII/ Gasal Disajikan sebuah teks tentang ucapan L3 PG 14
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks selamat, peserta didik dapat
khusus dalam bentuk greeting card, menentukan informasi tersirat
dengan memberi dan meminta informasi
Disajikan sebuah teks tentang ucapan L3 PG 15
terkait dengan hari-hari spesial, sesuai
dengan konteks penggunaannya selamat, peserta didik dapat
menyimpulkan isi teks
8 Membandingkan fungsi sosial, struktur Recount text VIII/ Genap Disajikan sebuah teks tentang L3 PG 16
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks (pengalaman pengalaman seseorang, peserta didik
personal recount lisan dan tulis dengan seseorang) dapat menentukan ide pokok paragraf
memberi dan meminta informasi terkait
Disajikan sebuah teks tentang L2 PG 17
pengalaman pribadi di waktu lampau,
pendek dan sederhana, sesuai dengan pengalaman seseorang, peserta didik
konteks penggunaannya dapat menentukan rujukan kata
9 Menerapkan struktur teks dan unsur Notice VIII/Genap Disajikan sebuah notice, peserta didik L3 PG 18
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi dapat menenukan informasi tersirat
sosial dari teks pesan singkat dan
pengumuman/pemberitahuan (notice),
sesuai dengan konteks penggunaannya.
10 Menerapkan struktur teks dan unsur Short message VIII/Genap Disajikan sebuah pesan singkat, L3 PG 19
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi peserta didik dapat menentukan ide
sosial dari teks pesan singkat dan pokok bacaan
pengumuman/pemberitahuan (notice),
Disajikan sebuah pesan singkat, L3 PG 20
sesuai dengan konteks penggunaannya.
peserta didik dapat menyimpulkan
informasi tersirat

3
11 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, Congratulation IX/ Gasal Disajikan sebuah gambar, peserta didik L2 PG 21
dan unsur kebahasaan teks interaksi dapat menentukan informasi tersirat
interpersonal lisan dan tulis yang Hope/wish IX/ Gasal Disajikan sebuah gambar, peserta didik L2 PG 22
melibatkan tindakan menyatakan harapan, dapat menentukan informasi tersirat
doa, dan ucapan selamat atas suatu Hope/wish IX/ Gasal Disajikan sebuah gambar, peserta didik L2 PG 23
kebahagiaan dan prestasi, serta dapat menentukan informasi tersirat
menaggapinya sesuai dengan konteks
penggunaannya
12 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, Label of drink IX/ Gasal Disajikan sebuah teks label obat, L1 PG 24
dan unsur kebahasaan beberapa teks peserta didik dapat menentukan
khusus dalam bentuk label, dengan informasi tersurat
meminta dan memberi informasi terkait Disajikan teks label obat yang sama, L3 PG 25
obat/makanan/minuman sesuai dengan peserta didik dapat menentukan
konteks penggunaannya informasi tersurat
Label of drug IX/ Gasal Disajikan sebuah teks label of drink, L3 PG 26
peserta didik dapat menentukan
informasi rinci

13 Membandingkan fungsi sosial, struktur Procedure text IX/ Gasal Disajikan sebuah teks procedure, L3 PG 27
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks (recipe) peserta didik dapat menentukan
prosedur lisan dan tulis dengan memberi informasi tersurat
dan meminta informasi terkait resep
makanan/minuman dan manual pendek Disajikan sebuah teks procedure, L2 PG 28
dan sederhana sesuai dengan konteks peserta didik dapat menentukan
penggunaannya informasi tersurat

4
 Disajikan sebuah teks procedure, L1 PG 29
peserta didik dapat menentukan
informasi tersurat
14 Menerapkan struktur teks dan unsur Present IX/Gasal Disajikan sebuah gambar, peserta L3 PG 30
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi Continous tense didik dapat menentukan kalimat yang
sosial menyatakan dan menanyakan sesuai
tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang
sedang dilakukan/terjadi pada saat ini,
waktu lampau, dan waktu yang akan
datang, sesuai dengan konteks
15 Membandingkan fungsi sosial, struktur Narrative Text IX/ Genap Disajikan sebuah teks narrative, L3 PG 31
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks peserta didik dapat menentukan
naratif lisan dan tulis dengan memberi dan informasi tersirat
meminta informasi terkait fairy tales,
pendek dan sederhana, sesuai dengan Disajikan sebuah teks narrative yang L2 PG 32
konteks penggunaannya sama, peserta didik dapat
menentukan informasi tersurat
Disajikan sebuah teks narrative yang L2 PG 33
sama, peserta didik dapat
menentukan informasi tersirat
16 Membandingkan fungsi sosial, struktur Report text IX/ Genap Disajikan teks report, peserta didik L2 PG 34
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks dapat menentukan informasi rinci
information report lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait
mata pelajaran lain di kelas IX, pendek dan Disajikan teks report yang sama, L2 PG 35
sederhana sesuai dengan konteks peserta didik dapat menentukan
penggunaannya informasi tersurat
Disajikan teks report yang sama, L1 PG 36
peserta didik dapat menentukan
informasi tersurat

5
17 Membandingkan fungsi sosial, struktur Advertisement IX/ Genap Disajikan sebuah teks iklan, peserta L3 PG 37
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks didik dapat tujuan penulisan teks
khusus dalam bentuk iklan dengan
memberi dan meminta informasi terkait
produk dan jasa, sesuai Disajikan sebuah teks iklan yang sama, L1 PG 38
dengan konteks penggunaannya. peserta didik dapat menentukan
informasi tersurat
Disajikan sebuah teks iklan, peserta L3 PG 39
didik dapat menentukan informasi
rinci tersirat
Disajikan sebuah teks iklan yang sama, L1 PG 40
peserta didik dapat menentukan
informasi tersurat
18 Menerapkan struktur teks dan unsur Announcement VIII/Genap Disajikan sebuah teks pengumuman, L3 ESSAY 41
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi peserta didik diminta untuk
sosial dari teks pesan singkat dan mementukan informasi rinci tersirat
pengumuman/pemberitahuan (notice),
sesuai dengan konteks penggunaannya. Disajikan sebuah teks pengumuman, L3 ESSAY 42
peserta didik diminta untuk
mementukan sinonim
19 Menerapkan struktur teks dan unsur Wish IX/Gasal Disajikan sebuah gambar, peserta didik L2 ESSAY 43
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi diminta menulisskan ungkapan yang
sosial dari ungkapan harapan atau doa dan sesuai
ucapan selamat atas suatu kebahagiaan
dan prestasi, serta responnya, sesuai
dengan konteks penggunaannya.

6
20 Menerapkan struktur teks dan unsur Degree of VIII/Genap Disajikan gambar, peserta didik L2 ESSAY 44
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi Comparison diminta membuat perbandingan
sosial menyatakan dan menanyakan
perbadingan jumlah dan sifat orang,
binatang, benda, sesuai dengan konteks
penggunaannya.

21 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks dan Passive Voice IX/ Genap Disajikan kata acak, peserta didik L3 ESSAY 45
unsur kebahasaan teks terkait inter aksi dapat menyusun menjadi kalimat
transaksional lisan dan tulis yang passive voice
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
keaadaan/tindakan/kegiatan/kejadian
tanpa perlu menyebutka pelakunya sesuai
dengan konteks penggunaannya.
(perhatikan unsur kebahasaan passive
voice)

Pati, 21 Maret 2023

Mengetahui
Kepala MTs ......................................... Koordinator MGMP Bahasa Inggris

______________________________ ______________________________