KISI KISI SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenjang Pendidikan : SMP IT MADINATUL ALBAAB

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Fase : VII (Tujuh)/D
Jumlah Soal : 45
Bentuk Soal : 40 Pilihan Ganda (PG)
5 Essay
Level Nomor Bentuk
No Capaian Pembelajaran Kelas Materi Pembelajaran Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
1. Peserta didik menggunakan VII  Ungkapan menyapa Disajikan sebuah dialog rumpang L1 1 PG
teks lisan, tulisan dan visual berisi ungkapan menyapa, peserta
dalam bahasa Inggris didik mampu menentukan respon
untuk berinteraksi dan menyapa yang tepat sesuai
berkomunikasi dalam ungkapan sapaan tersebut.
konteks yang lebih beragam  Ungkapan berpamitan, Disajikan sebuah dialog, peserta L3 2 PG
dan dalam situasi didik mampu menentukan fungsi
formal dan informal. sosial atas ungkapan yang digaris
Peserta didik dapat bawah dengan tepat.
menggunakan berbagai  Ungkapan berterima Disajikan sebuah diskripsi L4 3 PG
jenis teks seperti narasi, kasih, singkat tentang keadaan atau
deskripsi, prosedur, teks situasi yang mengandung makna
khusus (pesan singkat, ungkapan terima kasih, peserta
iklan) dan teks otentik didik mampu menyimpulkan
menjadi rujukan utama ungkapan yang tepat atas konteks
dalam mempelajari bahasa tersebut.
 Level Nomor Bentuk
No Capaian Pembelajaran Kelas Materi Pembelajaran Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
Inggris di fase ini. Peserta  Ungkapan meminta Disajikan sebuah gambar tentang L3 4 PG
didik menggunakan bahasa maaf keadaan atau situasi yang
Inggris untuk berdiskusi mengandung makna ungkapan
dan menyampaikan penyesalan, peserta didik mampu
keinginan/perasaan. menyimpulkan ungkapan yang
Pemahaman mereka tepat atas konteks tersebut.
terhadap teks tulisan
semakin berkembang dan
keterampilan inferensi
mulai tampak ketika
memahami informasi
tersirat. Mereka
memproduksi teks tulisan
dan visual dalam bahasa
Inggris yang terstruktur
dengan kosakata yang
lebih beragam. Mereka
memahami tujuan dan
pemirsa ketika
memproduksi teks tulisan
dan visual dalam bahasa
Inggris.
VII  Perkenalan diri sendiri Disajikan sebuah dialog L3 5 PG
rumpang, peserta didik mampu 6
untuk menentukan ungkapan
yang tepat untuk menanyakan jati
diri seseorang.
 Level Nomor Bentuk
No Capaian Pembelajaran Kelas Materi Pembelajaran Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
 Memperkenalkan orang Disajikan sebuah teks dialog, L2 9 PG
lain peserta didik mampu menentukan
fungsi sosial dari isi teks tersebut.
Disajikan sebuah dialog rumpang L1 7 PG
berbeda, pesdik mampu 8 PG
menentukan respon yang tepat
sesuai dengan konteksnya.
Disajikan sebuah dialog L3 10 PG
rumpang, peserta didik mampu 11
melengkapi dengan ungkapan 12
yang sesuai dengan konteksnya.
(how do you do dll)
Peserta didik mampu membuat L3 45 Essay
kalimat sederhana tentang
memperkenalkan diri sendiri dan
anggota keluarganya.
 Simple Present Disajikan 4 kalimat simple L4 13 PG
present tense with TOBE
(positive), peserta didik mampu
mengelompokkan kalimat yang
memiliki struktur yang benar.
Disajikan 4 kalimat simple L4 14 PG
present tense with TOBE
(negative dan tanya), peserta
didik mampu mengelompokkan
kalimat yang memiliki struktur
yang benar.
 Level Nomor Bentuk
No Capaian Pembelajaran Kelas Materi Pembelajaran Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
Disajikan kata acak, peserta didik L1 15 PG
mampu menyusun kembali kata 16
menjadi kalimat bermakna.
 Verba: be, have, go, Disajikan teks deskripsi rumpang L1 17
work, live (dalam simple tentang jati diri seseorang, 18
present tense). peserta didik mampu melengkapi
dengan kata kerja yang tepat.
 Subjek pronoun: I, You, Disajikan kalimat rumpang, L3 42 Essay
We,They, He, She, It. peserta didik mampu a-d
 Kata ganti possessive menentukan penggunaan personal
my,our, his, dan pronoun yang tepat.
sebagainya.
 Jati diri (keanggotaan) Disajikan sebuah diagram L3 41 Essay
keluarga keluarga (family tree), peserta
didik mampu untuk membuat
teks sederhana berdasar diagram
tersebut.
Disajikan sebuah foto keluarga, L3 19 PG
peserta didik mampu menjawab 20
pertanyaan tentang hubungan
keluarga inti dengan tepat.
Disajikan sebuah diagram L2 21 PG
keluarga besar, peserta didik 22
mampu menjawab pertanyaan 23
tersurat dengan tepat.
VII  Menyebutkan/ Disajikan sebuah gambar jam, L1 24 PG
menanyakan waktu dari peserta didik mampu 25
 Level Nomor Bentuk
No Capaian Pembelajaran Kelas Materi Pembelajaran Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
keadaan/ peristiwa/ menentukan pernyataan waktu
kegiatan yang tepat.
 Unsur kebahasaan Disajikan sebuah uraian tentang L1 26 PG
 Pernyataan dan urutan hari, siswa mampu 27
pertanyaan terkait hari, menentukan nama hari sesuai
bulan, nama waktu urutan yang ditanyakan dengan
dalam hari,waktu dalam tepat (lompat 3 hari)
bentuk angka, tanggal,
dan tahun.
 Angka ordinal dengan Disajikan sebuah gambar tiket L1 28 PG
the untuk menyebut menonton film, peserta didik
tanggal antara lain. mampu menemukan informasi
Thefirst, the second, the tertentu tentang tanggal
twenty third, the thirty menonton
first of May Disajikan sebuah gambar yang L2 29 PG
sama, peserta didik mampu
menemukan informasi tersirat
(Harga).
 Angka ordinal tanpa the Disajikan sebuah frase tanggal, L2 30 PG
untuk menyebut tanggal bulan, dan tahun, peserta didik
(tulis): antara lain. mampu menentukan bentuk
1st,2nd, 23rd, 31st of penulisan angka tanggal yang
May. tepat
 National Days Disajikan kutipan gambar L3 31 PG
kalender yang di dalamnya
terdapat satu hari nasional,
peserta didik mampu
 Level Nomor Bentuk
No Capaian Pembelajaran Kelas Materi Pembelajaran Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
menentukan nama hari tersebut
dalam Bahasa Inggris.
Disajikan kutipan gambar L3 32 PG
kalender yang sama, peserta didik
mampu menentukan jenis
kegiatan yang sesuai dengan
perayaan hari nasional tersebut.
 Preposisi untuk in Disajikan kalimat rumpang L1 43 Essay
(bulan, tahun, waktu tentang hari tanggal bulan tahun a-d
dalam hari), on (hari dan jam, peserta didik mampu
dantanggal), at (jam, at menentukan preposisi yang tepat.
noon, at night).
VII  Mengidentifikasi dan Disajikan deskripsi sebuah benda, L2 33 PG
menyebutkan berbagai peserta didik mampu menentukan
benda, binatang, dan jenis benda tertentu.
bangunan umum di Disajikan deskripsi sederhana L2 34 PG
lingkungan sekitar. seekor binatang, peserta didik
 Unsur kebahasaan mampu mengidentifikasi nama
o Pernyataan dan binatang tersebut
pertanyaan terkait Disajikan sebuah gambar ruangan L1 35 PG
benda, yang terdapat beberapa jenis 36
binatang,bangunan benda, peserta didik menentukan
publik. penggunaan preposisi yang tepat.
o Penyebutan benda Disajikan sebuah gambar yang L3 37 PG
dengan a,the, bentuk sama, peserta didik mampu
jamak (-s) menentukan bentuk plural benda
yang ditanyakan.
 Level Nomor Bentuk
No Capaian Pembelajaran Kelas Materi Pembelajaran Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
o Penggunaan kata Disajikan kalimat rumapang L3 44 Essay
penunjukthis, that, (that, this those, these), peserta a-d
these, those ... didik mampu melengkapinya
o Preposisi untuk in, dengan article a, an, the yang
on, under untuk tepat.
menyatakan tempat. Disajikan teks rumpang, peserta L3 38 PG
didik mampu menentukan article
(a, an, the) yang tepat.
Disajikan sebuah daftar nama- L3 39 PG
nama benda (contoh; alat-alat 40
tulis), peserta didik menentukan
tempat umum yang menyediakan
benda-benda tersebut

Tasikmalaya, .... November 2022

Guru Bahasa Inggris SMP IT Madinatul Albaab

Hilda Heldiyawati, S.Pd

NIP. -