KISI – KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2019/2020

DINAS PENDIDIKAN KOTA BANDUN

Nama Sekolah : SMP Tahfizhul Qur’an Amanah Ummah

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII / I
Silabus : K – 13 Revisi 2017
Penyusun Kisi-kisi : Nanang Heryana, S.Pd

 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya
diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah
konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

No. Bahan Level

Bentu No.
Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Soal Kognitiv
Urut k Tes Soal
Smt. e

 Dialog rumpang: Disajikan dialog rumpang, siswa dapat L2 PG 1

1 3.1 Menerapkan fungsi sosial, VIII/I
( Ungkapan meminta melengkapi bagian rumpang dengan ungkapan
struktur teks, dan unsur
perhatian, ungkapan meminta perhatian.
kebahasaan teks interaksi
mengecek
interpersonal lisan dan tulis Disajikan dialog rumpang, siswa dapat L2 PG 2
pemahaman,
yang melibatkan tindakan melengkapi bagian rumpang dengan ungkapan
ungkapan
meminta perhatian, mengecek pemahaman.
menghargai kinerja,
mengecek pemahaman,
ungkapan meminta
menghargai kinerja, meminta Disajikan dialog rumpang, siswa dapat memilih L1 PG 3
pendapat ).
dan mengungkapkan ungkapan menghargai kinerja dengan benar.
No. Bahan Level
Bentu No.
Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Soal Kognitiv
Urut k Tes Soal
Smt. e

pendapat, serta Disajikan dialog rumpang, siswa dapat memilih L1 PG 4

menanggapinya, sesuai ungkapan meminta pendapat dengan tepat.
dengan konteks
penggunaannya.  Perintah memilih Disajikan 4 (empat) pilihan ungkapan yang L1 PG 5
ungkapan yang berbeda fungsi, siswa dapat memilih ungkapan
benar mana yang fungsi sosialnya adalah untuk
memberikan pendapat.

 Dialog rumpang : Disajikan dialog rumpang, siswa dapat memilih L1 PG 6

(mengecek ungkapan yang tepat untuk mengecek
pemahaman ) pemahaman.

 Kata-kata acak Disajikan kata-kata acak, siswa dapat memilih L1 PG 7

2 4.1 Menyusun teks interaksi VIII/I
( mengungkapkan susunan kata yang benar untuk mengungkapkan
interpersonal lisan dan tulis
pendapat ) pendapat.
sangat pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan
 Perintah untuk Disajikan ungkapan meminta dan memberi L2 Uraian 41
meminta perhatian, pendapat, siswa dapat menulis ungkapan yang
menuliskan
mengecek pemahaman, benar atas dua situasi yang diberikan.
ungkapan meminta
menghargai kinerja, serta
dan memberikan (a) Siswa meminta pendapat tentang sesuatu
meminta dan
pendapat kepada orang lain.
mengungkapkan pendapat,
dan menanggapinya dengan (b) Siswa memberikan pendapat tentang sesuatu
memperhatikan fungsi sosial, kepada orang lain.
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks

 Dialog rumpang Disajikan dialog rumpang, siswa dapat L2 PG 8

3 3.2 Menerapkan fungsi sosial, VIII/I
( meminta informasi melengkapi bagian rumpang dengan ungkapan
No. Bahan Level
Bentu No.
Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Soal Kognitiv
Urut k Tes Soal
Smt. e

struktur teks, dan unsur tentang kemampuan meminta informasi tentang kemampuan
kebahasaan teks interaksi melakukan melakukan tindakan.
transaksional lisan dan tulis tindakan ).
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta  Pertanyaan singkat Disajikan pertanyaan, siswa dapat memilih L1 PG 9
informasi terkait ungkapan meminta informasi terkait kemauan
kemampuan dan kemauan melakukan suatu tindakan.
melakukan suatu tindakan,
sesuai dengan konteks  Teks singkat 4-5 Disajikan teks singkat, siswa dapat menentukan L2 PG 10
penggunaannya. (Perhatikan kalimat ungkapan memberi informasi tentang kemampuan
unsur kebahasaan can, will) melakukan sesuatu.

 Dialog rumpang Disajikan dialog rumpang, siswa dapat memilih L1 PG 11

ungkapan untuk menanggapi ungkapan meminta
informasi terkait kemauan untuk melakukan suatu
tindakan.

 Kata-kata acak Disajikan kata-kata acak, siswa dapat memilih L1 PG 12

4 4.2 Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
sangat pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait
kemampuan dan kemauan
melakukan suatu tindakan,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
VIII/I susunan kata yang benar yang mengungkapkan
kemampuan melakukan sesuatu.
 Perintah menuliskan Disajikan situasi yang berbeda, siswa dapat L1 Uraian 42
ungkapan menulis ungkapan yang benar atas dua situasi
kemampuan dan yang diberikan.
kemauan
(a) Siswa memberikan informasi tentang
kemampuan melakukan sesuatu kepada orang
lain. (Ability)
(b) Siswa meminta informasi kepada orang lain
tentang kemauannya untuk melakukan sesuatu.
No. Bahan Level
Bentu No.
Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Soal Kognitiv
Urut k Tes Soal
Smt. e

(Request)

 Dialog rumpang Disajikan dialog rumpang, siswa dapat L2 PG 13

5 3.3 Menerapkan fungsi sosial, VIII/I melengkapi bagian rumpang dengan ungkapan
struktur teks, dan unsur memberi informasi tentang keharusan.
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis  Dialog singkat Disajikan pertanyaan, siswa dapat memilih L1 PG 14
yang melibatkan tindakan ungkapan memberi informasi terkait larangan.
memberi dan meminta
informasi terkait keharusan,  Dialog rumpang Disajikan dialog rumpang, siswa dapat memilih L1 PG 15
larangan, dan himbauan, ungkapan memberi informasi tentang himbauan.
sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan  Perintah memilih Disajikan 4 (empat) pilihan ungkapan yang L2 PG 16
unsur kebahasaan must, should) ungkapan yang berbeda fungsi, siswa dapat menentukan
benar ungkapan mana yang fungsi sosialnya adalah
untuk menyatakan keharusan.

 Dialog rumpang Disajikan dialog rumpang, siswa dapat memilih L1 PG 17

ungkapan memberi informasi tentang larangan
(SimplePresent bentuk Nominal).

 Dialog rumpang Disajikan dialog rumpang, siswa dapat memilih L1 PG 18

ungkapan meminta informasi tentang keharusan.

 Kata-kata acak Disajikan kata-kata acak, siswa dapat memilih L1 PG 19

6 4.3. Menyusun teks interaksi VIII/I susunan kata yang benar yang mengungkapkan
transaksional lisan dan tulis keharusan.
sangat pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
No. Bahan Level
Bentu No.
Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Soal Kognitiv
Urut k Tes Soal
Smt. e

informasi terkait keharusan,

larangan, dan himbauan,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks

L2 PG 20
 Dialog rumpang Disajikan dialog rumpang, siswa dapat
7 3.4 Menerapkan fungsi sosial, VIII/I melengkapi bagian rumpang dengan ungkapan
struktur teks, dan unsur menyuruh.
kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis L1 PG 21
Disajikan pertanyaan, siswa dapat memilih
yang melibatkan tindakan ungkapan mengajak dengan tepat.
menyuruh, mengajak,
meminta ijin, serta Disajikan dialog rumpang, siswa dapat memilih L1 PG 22
menanggapinya, sesuai ungkapan yang tepat tentang meminta ijin.
dengan konteks
penggunaannya. Disajikan dialog rumpang, siswa dapat memilih L1 PG 23
tanggapan menerima atas ungkapan menyuruh.

Disajikan dialog rumpang, siswa dapat memilih L1 PG 24

tanggapan menolak atas ungkapan mengajak.

 Dialog rumpang Disajikan dialog rumpang, siswa dapat memilih L1 PG 25

tanggapan menerima atas ungkapan meminta ijin.

 Perintah melengkapi Disajikan dialog rumpang, Siswa dapat L2 Uraian 43

8 4.4 Menyusun teks interaksi VIII/I
No. Bahan Level
Bentu No.
Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Soal Kognitiv
Urut k Tes Soal
Smt. e

interpersonal lisan dan tulis dua dialog rumpang melengkapi 2 (dua) dialog rumpang.
sangat pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan (a) Menanggapi ungkapan menyuruh.
menyuruh, mengajak, (b) Meminta ijin melakukan sesuatu kepada orang
meminta ijin, dan lain.
menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.

 Kartu Ucapan Disajikan pertanyaan, siswa dapat menentukan L2 PG 26

9 3.5 Membandingkan fungsi sosial, VIII/I tujuan si penulis Kartu Ucapan.
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks  Kartu Ucapan Disajikan pertanyaan dengan kata tanya Wh-, L3 PG 27
khusus dalam bentuk Greeting siswa dapat memberikan informasi tentang isi
Card, dengan memberi dan Kartu Ucapan.
meminta informasi terkait
dengan hari-hari spesial,
sesuai dengan konteks
penggunaannya

 Perintah membuat Disajikan gambaran tentang prestasi seseorang, L3 Uraian 44

10 4.5 Menyusun teks khusus dalam VIII/I
Kartu Ucapan siswa dapat membuat Kartu Ucapan sangat
bentuk Greeting Card, sangat sederhana.
pendek dan sederhana, terkait
hari-hari spesial dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
No. Bahan Level
Bentu No.
Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Soal Kognitiv
Urut k Tes Soal
Smt. e

sesuai konteks.

 Gambar seekor Disajikan pertanyaan, siswa dapat memilih L1 PG 28

11 3.6 Menerapkan fungsi sosial, VIII/I
hewan di suatu ungkapan memberi informasi tentang keberadaan
struktur teks, dan unsur
tempat hewan (dengan jumlah tunggal).
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
 Gambar benda (lebih Disajikan pertanyaan, siswa dapat memilih L1 PG 29
yang melibatkan tindakan ungkapan memberi informasi tentang keberadaan
dari satu) di suatu
memberi dan meminta benda (dengan jumlah banyak).
tempat
informasi terkait keberadaan
orang, benda, binatang, sesuai Disajikan dialog rumpang, siswa dapat memilih L1 PG 30
dengan konteks penggunaannya. ungkapan meminta informasi tentang keberadaan
(Perhatikan unsur kebahasaan  Dialog rumpang
orang (pertanyaan Howmany .... are there ...?)
there is/are)
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat memilih L1 PG 31
ungkapan meminta informasi tentang keberadaan
benda (pertanyaan Is / Aret here ....?)

 Kata-kata acak Disajikan kata-kata acak, siswa dapat memilih L1 PG 32

12 4.6 Menyusun teks interaksi VIII/I susunan kata yang benar yang mengungkapkan
transaksional lisan dan tulis pemberian informasi tentang keberadaan orang
sangat pendek dan sederhana dengan jumlah lebih dari satu.
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta  Kata-kata acak Disajikan teks, siswa dapat Memilih susunan kata L1 PG 33
informasi terkait keberadaan dalam bentuk yang benar yang mengungkapkan permintaan
orang, benda, binatang, pertanyaan informasi tentang keberadaan benda.
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
No. Bahan Level
Bentu No.
Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Soal Kognitiv
Urut k Tes Soal
Smt. e

 Gambar seseorang Disajikan pertanyaan, siswa dapat memilih L1 PG 34

13 3.7 Menerapkan fungsi sosial, VIII/I
sedang melakukan ungkapan memberi informasi tentang kegiatan
struktur teks, dan unsur
suatu kegiatan yang dilakukan secara rutin.
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
 Gambar situasi lalu Disajikan pertanyaan, siswa dapat memilih L1 PG 35
yang melibatkan tindakan ungkapan memberi informasi tentang keadaan
lintas yang ramai
memberi dan meminta yang terjadi secara rutin.
informasi terkait
keadaan/tindakan/kegiatan/  Dialog rumpang Disajikan dialog rumpang, siswa dapat memilih L1 PG 36
kejadian yang ungkapan meminta informasi tentang kegiatan
dilakukan/terjadi secara yang dilakukan secara rutin.
rutin atau merupakan
kebenaran umum, sesuai  Kalimat rumpang Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat memilih L1 PG 37
dengan konteks bagian rumpang dengan bentuk kata kerja yang
penggunaannya. (Perhatikan benar.
unsur kebahasaan simple present
tense)

Disajikan kata-kata acak, siswa dapat memilih L2 PG 38

14 4.7 Menyusun teks interaksi VIII/I susunan kata yang benar yang mengungkapkan
transaksional lisan dan tulis pemberian informasi tentang keadaan yang terjadi
sangat pendek dan sederhana  Kata-kata acak secara rutin (Simple Present bentuk Verbal)
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta Disajikan kata-kata acak, siswa dapat memilih L2 PG 39
informasi terkait susunan kata yang benar yang mengungkapkan
keadaan/tindakan/ pemberian informasi tentang kegiatan yang terjadi
kegiatan/kejadian yang secara rutin.
dilakukan/terjadi secara
rutin atau merupakan  Kata-kata acak: Disajikan kata-kata acak dengan kata tanya, siswa L2 PG 40
No. Bahan Level
Bentu No.
Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Soal Kognitiv
Urut k Tes Soal
Smt. e

kebenaran umum, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
kalimat pertanyaan dapat memilih susunan kata yang benar untuk
Why mengungkapkan permintaan informasi tentang
kegiatan yang dilakukan secara rutin.
 Perintah menuliskan Disajikan pertanyaan untuk menuliskan kegiatan L3 Uraian 45
teks tentang kegiatan rutin, siswa dapat menulis teks sangat sederhana
rutin tentang kegiatan yang secara rutin mereka
lakukan (minimal 4 kalimat).

Bandung, November 2019

Penyusun kisi-kisi,

Nanang Heryana, S.Pd