KISI – KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Pendidikan : SMP Negeri 6 Putussibau

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII / I
Silabus : K-13
Penyusun Kisi-kisi : Liberia A.Ma

No. Bahan
Bentuk No.
Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Soal
Urut Tes Soal
Smt.
 Dialog rumpang: Disajikan dialog rumpang, siswa dapat PG 1
1 3.1 Menerapkan fungsi sosial, VIII/I
( Ungkapan melengkapi bagian rumpang dengan ungkapan
struktur teks, dan unsur
meminta perhatian, meminta perhatian.
kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis ungkapan mengecek
pemahaman, Disajikan dialog rumpang, siswa dapat PG 2
yang melibatkan tindakan melengkapi bagian rumpang dengan ungkapan
meminta perhatian, mengecek ungkapan
menghargai kinerja, mengecek pemahaman.
pemahaman, menghargai
kinerja, meminta dan ungkapan meminta
pendapat ). Disajikan dialog rumpang, siswa dapat PG 11
mengungkapkan pendapat, memilih ungkapan menghargai kinerja dengan
serta menanggapinya, sesuai benar.
dengan konteks penggunaannya.
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat PG 12
memilih ungkapan meminta pendapat dengan
tepat.

 Perintah memilih Disajikan 4 (empat) pilihan ungkapan yang PG 21

ungkapan yang berbeda fungsi, siswa dapat memilih ungkapan
benar mana yang fungsi sosialnya adalah untuk
memberikan pendapat.

 Dialog rumpang : Disajikan dialog rumpang, siswa dapat PG 31

(mengecek memilih ungkapan yang tepat untuk mengecek
pemahaman ) pemahaman.
No. Bahan
Bentuk No.
Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Soal
Urut Tes Soal
Smt.
 Kata-kata acak Disajikan kata-kata acak, siswa dapat memilih PG 39
2 3.1 Menyusun teks interaksi VIII/I
( mengungkapkan susunan kata yang benar untuk
interpersonal lisan dan tulis
pendapat ) mengungkapkan pendapat.
sangat pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan
 Perintah untuk Disajikan ungkapan meminta dan memberi Uraian 41
meminta perhatian, mengecek
menuliskan pendapat, siswa dapat menulis ungkapan yang
pemahaman, menghargai
ungkapan meminta benar atas dua situasi yang diberikan.
kinerja, serta meminta dan
dan memberikan (a) Siswa meminta pendapat tentang sesuatu
mengungkapkan pendapat,
pendapat kepada orang lain.
dan menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial, (b) Siswa memberikan pendapat tentang
struktur teks, dan unsur sesuatu kepada orang lain.
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks

 Dialog rumpang Disajikan dialog rumpang, siswa dapat PG 3

3 3.2 Menerapkan fungsi sosial, VIII/I
( meminta informasi melengkapi bagian rumpang dengan ungkapan
struktur teks, dan unsur
tentang kemampuan meminta informasi tentang kemampuan
kebahasaan teks interaksi
melakukan melakukan tindakan.
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan tindakan ).
memberi dan meminta
 Pertanyaan singkat Disajikan pertanyaan, siswa dapat memilih PG 13
informasi terkait
ungkapan meminta informasi terkait kemauan
kemampuan dan kemauan
melakukan suatu tindakan.
melakukan suatu tindakan,
sesuai dengan konteks Disajikan teks singkat, siswa dapat PG 22
 Teks singkat 4-5
penggunaannya. (Perhatikan menentukan ungkapan memberi informasi
kalimat
unsur kebahasaan can, will)
tentang kemampuan melakukan sesuatu.

 Dialog rumpang Disajikan dialog rumpang, siswa dapat PG 32

memilih ungkapan untuk menanggapi
ungkapan meminta informasi terkait kemauan
untuk melakukan suatu tindakan.
No. Bahan
Bentuk No.
Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Soal
Urut Tes Soal
Smt.

 Kata-kata acak Disajikan kata-kata acak, siswa dapat memilih PG 29

4 3.2 Menyusun teks interaksi VIII/I
susunan kata yang benar yang mengungkapkan
transaksional lisan dan tulis
kemampuan melakukan sesuatu.
sangat pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan Disajikan situasi yang berbeda, siswa dapat Uraian 42
 Perintah menuliskan
memberi dan meminta menulis ungkapan yang benar atas dua situasi
ungkapan
informasi terkait kemampuan yang diberikan.
kemampuan dan
dan kemauan melakukan
kemauan (a) Siswa memberikan informasi tentang
suatu tindakan, dengan
memperhatikan fungsi sosial, kemampuan melakukan sesuatu kepada
struktur teks, dan unsur orang lain. (Ability)
kebahasaan yang benar dan (b) Siswa meminta informasi kepada orang
sesuai konteks lain tentang kemauannya untuk melakukan
sesuatu. (Request)

 Dialog rumpang Disajikan dialog rumpang, siswa dapat PG 4

5 3.2 Menerapkan fungsi sosial, VIII/I
melengkapi bagian rumpang dengan ungkapan
struktur teks, dan unsur
memberi informasi tentang keharusan.
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis Disajikan pertanyaan, siswa dapat memilih PG 14
 Dialog singkat
yang melibatkan tindakan ungkapan memberi informasi terkait larangan.
memberi dan meminta
informasi terkait keharusan,  Dialog rumpang Disajikan dialog rumpang, siswa dapat PG 23
larangan, dan himbauan, memilih ungkapan memberi informasi tentang
sesuai dengan konteks himbauan.
penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan must, should)  Perintah memilih Disajikan 4 (empat) pilihan ungkapan yang PG 24
ungkapan yang berbeda fungsi, siswa dapat menentukan
benar ungkapan mana yang fungsi sosialnya adalah
untuk menyatakan keharusan.

 Dialog rumpang Disajikan dialog rumpang, siswa dapat PG 33

memilih ungkapan memberi informasi tentang
larangan (SimplePresent bentuk Nominal).
No. Bahan
Bentuk No.
Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Soal
Urut Tes Soal
Smt.
 Dialog rumpang Disajikan dialog rumpang, siswa dapat PG 34
memilih ungkapan meminta informasi tentang
keharusan.

 Kata-kata acak Disajikan kata-kata acak, siswa dapat memilih PG 30

6 3.1. Menyusun teks interaksi VIII/I
susunan kata yang benar yang mengungkapkan
transaksional lisan dan tulis
keharusan.
sangat pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait keharusan,
larangan, dan himbauan,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks

PG 5
 Dialog rumpang Disajikan dialog rumpang, siswa dapat
7 3.1 Menerapkan fungsi sosial, VIII/I
melengkapi bagian rumpang dengan ungkapan
struktur teks, dan unsur
menyuruh.
kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis PG 15
Disajikan pertanyaan, siswa dapat memilih
yang melibatkan tindakan ungkapan mengajak dengan tepat.
menyuruh, mengajak,
meminta ijin, serta Disajikan dialog rumpang, siswa dapat PG 25
menanggapinya, sesuai dengan memilih ungkapan yang tepat tentang meminta
konteks penggunaannya. ijin.

Disajikan dialog rumpang, siswa dapat emilih PG 26

tanggapan menerima atas ungkapan menyuruh.

Disajikan dialog rumpang, siswa dapat PG 35

memilih tanggapan menolak atas ungkapan
No. Bahan
Bentuk No.
Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Soal
Urut Tes Soal
Smt.
mengajak.

 Dialog rumpang Disajikan dialog rumpang, siswa dapat PG 36

memilih tanggapan menerima atas ungkapan
meminta ijin.

 Perintah melengkapi Disajikan dialog rumpang, Siswa dapat Uraian 43

8 3.2 Menyusun teks interaksi VIII/I
dua dialog rumpang melengkapi 2 (dua) dialog rumpang.
interpersonal lisan dan tulis
sangat pendek dan sederhana (a) Menanggapi ungkapan menyuruh.
yang melibatkan tindakan (b) Meminta ijin melakukan sesuatu kepada
menyuruh, mengajak, orang lain.
meminta ijin, dan
menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.

 Kartu Ucapan Disajikan pertanyaan, siswa dapat menentukan PG 6

9 3.2 Membandingkan fungsi sosial, VIII/I
tujuan si penulis Kartu Ucapan.
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks Disajikan pertanyaan dengan kata tanya Wh-, PG 16
 Kartu Ucapan
khusus dalam bentuk Greeting siswa dapat memberikan informasi tentang isi
Card, dengan memberi dan Kartu Ucapan.
meminta informasi terkait
dengan hari-hari spesial,
sesuai dengan konteks
penggunaannya

 Perintah membuat Disajikan gambaran tentang prestasi Uraian 44

10 3.1 Menyusun teks khusus dalam VIII/I
No. Bahan
Bentuk No.
Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Soal
Urut Tes Soal
Smt.
bentuk Greeting Card, sangat Kartu Ucapan seseorang, siswa dapat membuat Kartu Ucapan
pendek dan sederhana, terkait sangat sederhana.
hari-hari spesial dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks.

 Gambar seekor Disajikan pertanyaan, siswa dapat memilih PG 7

11 3.1 Menerapkan fungsi sosial, VIII/I
hewan di suatu ungkapan memberi informasi tentang
struktur teks, dan unsur
tempat keberadaan hewan (dengan jumlah tunggal).
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
 Gambar benda Disajikan pertanyaan, siswa dapat memilih PG 17
melibatkan tindakan memberi
(lebih dari satu) di ungkapan memberi informasi tentang
dan meminta informasi terkait
suatu tempat keberadaan benda (dengan jumlah banyak).
keberadaan orang, benda,
binatang, sesuai dengan konteks
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat PG 27
penggunaannya. (Perhatikan unsur
 Dialog rumpang memilih ungkapan meminta informasi tentang
kebahasaan there is/are)
keberadaan orang (pertanyaan Howmany ....
are there ...?)

Disajikan dialog rumpang, siswa dapat PG 20

memilih ungkapan meminta informasi tentang
keberadaan benda (pertanyaan Is / Aret
here ....?)

 Kata-kata acak Disajikan kata-kata acak, siswa dapat memilih PG 9

12 3.2 Menyusun teks interaksi VIII/I
susunan kata yang benar yang mengungkapkan
transaksional lisan dan tulis
pemberian informasi tentang keberadaan orang
sangat pendek dan sederhana
dengan jumlah lebih dari satu.
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta Disajikan Memilih susunan kata yang benar PG 19
 Kata-kata acak
informasi terkait keberadaan yang mengungkapkan permintaan informasi
dalam bentuk
orang, benda, binatang, tentang keberadaan benda.
pertanyaan
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
No. Bahan
Bentuk No.
Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Soal
Urut Tes Soal
Smt.
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.

 Gambar seseorang Disajikan pertanyaan, siswa dapat memilih PG 8

13 3.2 Menerapkan fungsi sosial, VIII/I
sedang melakukan ungkapan memberi informasi tentang kegiatan
struktur teks, dan unsur
suatu kegiatan yang dilakukan secara rutin.
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
 Gambar situasi lalu Disajikan pertanyaan, siswa dapat memilih PG 18
yang melibatkan tindakan
lintas yang ramai ungkapan memberi informasi tentang keadaan
memberi dan meminta
yang terjadi secara rutin.
informasi terkait
keadaan/tindakan/kegiatan/ Disajikan dialog rumpang, siswa dapat PG 28
 Dialog rumpang
kejadian yang memilih ungkapan meminta informasi tentang
dilakukan/terjadi secara rutin kegiatan yang dilakukan secara rutin.
atau merupakan kebenaran
umum, sesuai dengan konteks  Kalimat rumpang Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat PG 38
penggunaannya. (Perhatikan memilih bagian rumpang dengan bentuk kata
unsur kebahasaan simple present kerja yang benar.
tense)

Disajikan kata-kata acak, siswa dapat memilih PG 10

14 3.2 Menyusun teks interaksi VIII/I
susunan kata yang benar yang mengungkapkan
transaksional lisan dan tulis
pemberian informasi tentang keadaan yang
sangat pendek dan sederhana  Kata-kata acak terjadi secara rutin (Simple Present bentuk
yang melibatkan tindakan
Verbal)
memberi dan meminta
informasi terkait Disajikan kata-kata acak, siswa dapat memilih PG 37
keadaan/tindakan/ susunan kata yang benar yang mengungkapkan
kegiatan/kejadian yang pemberian informasi tentang kegiatan yang
dilakukan/terjadi secara rutin terjadi secara rutin.
atau merupakan kebenaran
umum, dengan memperhatikan  Kata-kata acak: Disajikan kata-kata acak dengan kata tanya, PG 40
fungsi sosial, struktur teks dan kalimat pertanyaan siswa dapat memilih susunan kata yang benar
unsur kebahasaan yang benar Why untuk mengungkapkan permintaan informasi
dan sesuai konteks. tentang kegiatan yang dilakukan secara rutin.
No. Bahan
Bentuk No.
Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Soal
Urut Tes Soal
Smt.
 Perintah menuliskan Disajikan pertanyaan untuk menuliskan Uraian 45
teks tentang kegiatan rutin, siswa dapat menulis teks sangat
kegiatan rutin sederhana tentang kegiatan yang secara rutin
mereka lakukan (minimal 4 kalimat).

Putussibau 10 Desember 2021

Penyusun kisi-kisi,

Liberia A.Ma
NIP. 196901132003012001