MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS)

SMP KABUPATEN KEBUMEN

Sekretariat : SMP Negeri 3 Kebumen, Jl. S.Parman No. 3 Kebumen

KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) 1

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Jenis Sekolah : SMP/MTs Alokasi Waktu : 120 Menit

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Jumlah Soal : 45 Soal
Kelas / Semester : VIII (DELAPAN) / 1 Bentuk Soal : 40 PG, 5 Essay
Kurikulum : 2013 Penyusun : Tim MGMP

Aspek &
Komponen teks Bentuk No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Tingkat
yang diujikan Soal Soal
kesulitan
1. 3.1 Menerapkan fungsi sosial, Disajikan sebuah dialog, peserta didik dapat
Drawing Fungsi Sosial L1/MD PG 1
struktur teks, dan unsur mengidentifikasi tujuan fungsional teks dengan tepat.
attention.
kebahasaan teks interaksi Disajikan sebuah dialog rumpang, peserta didik dapat
(meminta
interpersonal lisan dan tulis Unsur Kebahasaan melengkapi dengan ungkapan meminta perhatian dengan L2/MD PG 2
perhatian)
yang melibatkan tindakan tepat.
meminta perhatian, mengecek Disajikan sebuah dialog, peserta didik dapat
pemahaman, menghargai Checking Fungsi Sosial mengidentifikasi tujuan fungsional dari ungkapan tentang L1/MD PG 3
kinerja, meminta dan Understanding pengecekan pemahaman dengan tepat.
mengungkapkan pendapat, (Mengecek Disajikan sebuah dialog acak, peserta didik dapat
serta menanggapinya, sesuai Pemahaman) Struktur Teks menyusun dialog tentang pengecekan pemahaman dengan L2/SD PG 4
dengan konteks tepat.
penggunaannya. Appreciating Disajikan sebuah dialog tentang menghargai kinerja,
(menghargai Fungsi Sosial peserta didik dapat mengidentifikasi tujuan fungsional dari L1/MD PG 5
kinerja) ungkapan tersebut.
Unsur Kebahasaan Disajikan sebuah dialog rumpang, peserta didik dapat L2/MD PG 6
melengkapi dengan ungkapan tentang menghargai kinerja
dengan tepat.

1
 Aspek &
Komponen teks Bentuk No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Tingkat
yang diujikan Soal Soal
kesulitan
Disajikan sebuah dialog rumpang, peserta didik dapat
Asking for and
Unsur Kebahasaan melengkapi dengan ungkapan tentang meminta pendapat L2/SD PG 7
giving opinion.
dengan tepat.
(meminta dan
Disajikan sebuah dialog rumpang, peserta didik dapat
memberi
Unsur Kebahasaan melengkapi dengan ungkapan tentang memberi pendapat L2/MD PG 8
pendapat)
dengan tepat.
2. 3.2 Menerapkan fungsi sosial, Disajikan sebuah dialog, peserta didik dapat
struktur teks, dan unsur Fungsi Sosial mengidentifikasi jenis ungkapan tentang ungkapan meminta L1/MD PG 9
kebahasaan teks interaksi Abilities
informasi terkait kemampuan dengan tepat.
transaksional lisan dan tulis (kemampuan)
Disajikan sebuah dialog yang sama, peserta didik dapat
yang melibatkan tindakan Unsur Kebahasaan L1/SK PG 10
mengidentifikasi makna kata dengan tepat.
memberi dan meminta
Disajikan sebuah dialog yang sama, peserta didik dapat
informasi terkait kemampuan
Fungsi Sosial menyimpulkan isi teks yang berkaitan dengan kemauan L3/SD PG 11
dan kemauan, melakukan
Willingness dengan tepat.
suatu tindakan, sesuai dengan
(kemauan) Disajikan sebuah dialog yang sama, peserta didik dapat
konteks penggunaannya.
Unsur Kebahasaan menyimpulkan isi teks yang berkaitan dengan kemauan L3/SD PG 12
dengan tepat.
3. 3.3 Menerapkan fungsi sosial, Disajikan sebuah dialog, peserta didik dapat
struktur teks, dan unsur Fungsi Sosial L1/SD PG 13
mengidentifikasi ekspresi tentang keharusan dengan tepat
kebahasaan teks interaksi Obligation
Disajikan sebuah dialog rumpang, peserta didik dapat
transaksional lisan dan tulis (keharusan)
Struktur Teks melengkapi dengan ekspresi tentang keharusan dengan L2/SD PG 14
yang melibatkan tindakan
tepat.
memberi dan meminta
informasi terkait keharusan, Disajikan sebuah dialog, peserta didik dapat menentukan
Fungsi Sosial L2/SD PG 15
larangan, dan himbauan, Prohibition ekspresi melarang dengan tepat.
sesuai dengan konteks (melarang) Disajikan sebuah dialog rumpang, peserta didik dapat
Unsur Kebahasaan L2/SD PG 16
penggunaannya (Perhatikan melengkapi dengan ungkapan melarang dengan tepat.
unsur kebahasaan must, Suggestion Struktur Teks Disajikan sebuah dialog, peserta didik dapat menentukan L2/SD PG 17
should) (himbauan) ekspresi himbauan dengan tepat.

2
 Aspek &
Komponen teks Bentuk No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Tingkat
yang diujikan Soal Soal
kesulitan
Disajikan sebuah dialog rumpang, peserta didik dapat
Unsur Kebahasaan L2/SD PG 18
melengkapi dengan ungkapan menghimbau dengan tepat.
3.4 Menerapkan fungsi sosial, Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat menentukan
struktur teks, dan unsur Struktur Teks ekspresi memberi instruksi sesuai dengan gambar dengan L2/SD PG 19
kebahasaan teks interaksi Giving
tepat.
interpersonal lisan dan tulis Instruction
Disajikan sebuah situasi, peserta didik dapat menentukan
yang melibatkan tindakan (menyuruh)
Struktur Teks ekspresi memberi instruksi sesuai dengan situasi dengan L2/SD PG 20
menyuruh, mengajak, meminta tepat.
ijin, serta menanggapinya,
Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat menentukan
sesuai dengan konteks Struktur Teks L2/MD PG 21
Inviting ekspresi mengajak sesuai gambar dengan tepat.
penggunaannya
(mengajak) Disajikan sebuah dialog, peserta didik dapat merespon
Struktur Teks L2/SD PG 22
ekspresi ajakan dengan tepat.
Disajikan sebuah dialog, peserta didik dapat
Asking for Struktur Teks L2/MD PG 23
mengidentifikasi ekspresi meminta ijin dengan tepat.
Permission
Disajikan sebuah dialog, peserta didik dapat merespon
(meminta ijin) Struktur Teks L2/SD PG 24
permintaan ijin dengan tepat.
4. 3.5 Membandingkan fungsi sosial, Disajikan sebuah teks kartu ucapan, peserta didik dapat
struktur teks, dan unsur Unsur Kebahasaan menentukan rujukan kata yang terdapat dalam teks dengan L2/MD PG 25
kebahasaan beberapa teks tepat.
khusus dalam bentuk greeting Disajikan sebuah teks kartu ucapan yang sama, peserta
cards, dengan memberi dan Greeting card
Struktur Teks didik dapat mengidentifikasi informasi tertentu yang terdapat L2/SK PG 26
meminta informasi terkait dalam teks dengan tepat.
dengan hari-hari spesial,
Disajikan sebuah teks kartu ucapan yang sama, peserta
sesuai dengan konteks
Struktur Teks didik dapat menentukan makna ungkapan yang terdapat L1/SK PG 27
penggunaannya
dalam teks dengan tepat.
Greeting card Fungsi Sosial Disajikan sebuah teks kartu ucapan, peserta didik dapat L1/MD PG 28
menentukan tujuan fungsional dari teks dengan tepat.

3
 Aspek &
Komponen teks Bentuk No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Tingkat
yang diujikan Soal Soal
kesulitan
Disajikan sebuah teks kartu ucapan yang sama, peserta
Struktur Teks didik dapat menentukan makna dari ungkapan yang L3/SK PG 29
terdapat dalam teks dengan tepat.
Disajikan sebuah teks kartu ucapan, peserta didik dapat
Unsur Kebahasaan menentukan makna kata yang terdapat dalam teks dengan L1/SK PG 30
tepat.
3.6 Menerapkan fungsi sosial, Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat menyebutkan
struktur teks, dan unsur Struktur Teks L2/SK PG 31
keberadaan orang, binatang atau benda dengan tepat.
kebahasaan teks interaksi There is /are
Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat menyebutkan
transaksional lisan dan tulis Struktur Teks L2/SK PG 32
keberadaan orang, binatang atau benda dengan tepat..
yang melibatkan tindakan
Disajikan sebuah teks descriptive, peserta didik dapat
memberi dan meminta
Unsur Kebahasaan melengkapi paragraph rumpang dengan menggunakan L2/SD PG 33
informasi terkait keberadaan
many, much, few, little dengan tepat.
orang, benda, binatang, sesuai Descriptive
dengan konteks Disajikan sebuah teks descriptive, peserta didik dapat
text
penggunaannya. (Perhatikan Unsur Kebahasaan melengkapi paragraph rumpang dengan menggunakan L2/SD PG 34
(teks
unsur kebahasaan there there is/are dengan tepat.
rumpang)
is/are) Disajikan sebuah teks descriptive, peserta didik dapat
Unsur Kebahasaan melengkapi paragraph rumpang dengan menggunakan in, L2/SD PG 35
on, in front of, under dengan tepat.
5. 3.7 Menerapkan fungsi sosial, Descriptive Disajikan sebuah teks descriptive tentang kegiatan rutin,
struktur teks, dan unsur text Struktur Teks peserta didik dapat menentukan jawaban terkait dengan L2/MD PG 36
kebahasaan teks interaksi pertanyaan informasi tertentu dengan tepat.
transaksional lisan dan tulis Disajikan sebuah teks descriptive tentang kegiatan rutin,
yang melibatkan tindakan Unsur Kebahasaan peserta didik dapat menentukan jawaban terkait dengan L2/MD PG 37
memberi dan meminta rujukan kata dengan tepat.
informasi terkait keadaan/ Fungsi Sosial L2/SD PG 38
tindakan/kegiatan/ kejadian Disajikan sebuah teks descriptive tentang kegiatan rutin,
yang dilakukan/terjadi secara peserta didik dapat menentukan jawaban terkait dengan
rutin atau merupakan tujuan teks dengan tepat.

4
 Aspek &
Komponen teks Bentuk No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Tingkat
yang diujikan Soal Soal
kesulitan
kebenaran umum, sesuai
Disajikan kalimat rumpang, peserta didik dapat melengkapi
dengan konteks Unsur Kebahasaan L2/MD PG 39
Simple dengan kalimat simple present tense dengan tepat.
penggunaannya. (Perhatikan
present tense Disajikan kata acak, peserta didik dapat menyusun kalimat
unsur kebahasaan simple Unsur Kebahasaan L2/MD PG 40
present tense) simple present tense dengan tepat.
6. 3.1 Menerapkan fungsi sosial,
Disajikan dialog, peserta didik dapat melengkapi dengan
struktur teks, dan unsur Struktur Teks L2/SD ESSAY 41.a
ungkapan meminta pendapat dengan tepat.
kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
meminta perhatian, mengecek Asking for and
pemahaman, menghargai giving opinion Disajikan dialog, peserta didik dapat melengkapi dengan
kinerja, meminta dan Struktur Teks L2/SD ESSAY 41.b
ungkapan memberi pendapat dengan tepat.
mengungkapkan pendapat,
serta menanggapinya, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
7. 3.2 Menerapkan fungsi sosial,
Disajikan kata acak, peserta didik dapat menyusun kalimat
struktur teks, dan unsur Struktur Teks L2/SK ESSAY 42.a
berkaitan dengan ungkapan kemampuan.
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan Abilities and
memberi dan meminta informasi willingness Disajikan kata acak, peserta didik dapat menyusun kalimat
terkait kemampuan dan Struktur Teks L2/SK ESSAY 42.b
berkaitan dengan ungkapan kemauan.
kemauan, melakukan suatu
tindakan, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
8. 3.5 Membandingkan fungsi sosial, Greeting card Fungsi Sosial Disajikan sebuah teks greeting card tentang keberhasilan, L1/SD ESSAY 43.a
struktur teks, dan unsur peserta didik dapat menentukan jawaban terkait dengan
kebahasaan beberapa teks tujuan teks dengan tepat

5
 Aspek &
Komponen teks Bentuk No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Tingkat
yang diujikan Soal Soal
kesulitan
khusus dalam bentuk greeting
cards, dengan memberi dan
Disajikan sebuah teks greeting card tentang keberhasilan,
meminta informasi terkait
Unsur Kebahasaan peserta didik dapat menentukan jawaban terkait dengan L2/SD ESSAY 43.b
dengan hari-hari spesial,
rujukan kata dengan tepat.
sesuai dengan konteks
penggunaannya
9. 3.6 Menerapkan fungsi sosial, Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat menyebutkan
Struktur Teks L2/SK ESSAY 44.a
struktur teks, dan unsur keberadaan orang, binatang atau benda dengan tepat..
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta There is/are
informasi terkait keberadaan Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat menyebutkan
Struktur Teks L2/SK ESSAY 44.b
orang, benda, binatang, sesuai keberadaan orang, binatang atau benda dengan tepat..
dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan there
is/are)
10. 3.7 Menerapkan fungsi sosial, Descriptive Struktur Teks Disajikan sebuah teks descriptive tentang kegiatan rutin, L2/SD ESSAY 45a
struktur teks, dan unsur (rutinitas) peserta didik dapat menentukan jawaban terkait dengan
kebahasaan teks interaksi pertanyaan informasi tertentu dengan tepat.

6
 Aspek &
Komponen teks Bentuk No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Tingkat
yang diujikan Soal Soal
kesulitan
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait keadaan/
tindakan/kegiatan/ kejadian
Disajikan sebuah teks descriptive tentang kegiatan rutin,
yang dilakukan/terjadi secara
Unsur Kebahasaan peserta didik dapat menentukan jawaban terkait dengan L2/SD ESSAY 45b
rutin atau merupakan
pertanyaan rujukan kata tertentu dengan tepat.
kebenaran umum, sesuai
dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan simple
present tense)

Keterangan : Kebumen, 01 Oktober 2019

L1 = Level 1(Mengingat)
L2 = Level 2 (Menerapkan)
L3 = Level 3 (Menganalis)

PG = Pilihan Ganda

MD = Mudah
SD = Sedang
SK = Sukar