KISI-KISI PENULISAN SOAL USP ZONA : A

Tahun Pelajaran 2019/2020

Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 45
Bentuk Soal : 40 Soal Pilihan Gandadan 5 Soal Uraian

No Betuk
No Lingkup Level
Kompetensi yang diuji Materi Indikator Soal Soa soal
. Materi Kognitif
l
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Peserta didik mengidentifikasi aspek-aspek Fungsi Disajikan sebuah dialog tentang giving opinion,
Giving peserta didik dapat menentukan topik dari dialog
fungsi sosial: L1 1 PG
Sosial opinion tersebut dengan tepat.
- topik/isu/masalah
2 Peserta didik mengidentifikasi aspek- Fungsi Disajikan sebuah dialog tentang giving suggestion,
Giving peserta didik dapat menentukan pesan dari dialog
aspek fungsi sosial: L2 2 PG
Sosial suggestion tersebut dengan tepat.
- tujuan/fungsi/pesan
3 Peserta didik mengidentifikasi aspek- Fungsi Disajikan sebuah dialog tentang giving suggestion,
Giving peserta didik dapat menentukan topik dari dialog
aspek fungsi sosial: L2 3 PG
Sosial suggestion tersebut dengan tepat.
- topik/isu/masalah
4 Peserta didik membandingkan, Disajikan sebuah dialog tentang giving suggestion,
mengidentifikasi, menjelaskan unsur Unsur peserta didik dapat menentukan sinonim dari kata
Giving 4 PG
kebahasaan yang terkait dengan isi L2 yang di garis bawahi dengan tepat
Kebahasaan suggestion
teks berikut ini:
- persamaan kata
5 Peserta didik mengidentifikasi aspek- Fungsi Disajikan sebuah teks undangan, peserta didik 5 PG
aspek fungsi sosial: Invitation L2 dapat mengidentifikasi pengirim undangan
Sosial tersebut dengan tepat.
- peran dan fungsi pembicara/penulis
6 Peserta didik mengidentifikasi aspek-aspek Fungsi Disajikan sebuah teks pengumuman, peserta didik PG
Announcem dapat mengidentifikasi keterangan tempat yang
fungsi sosial: L1 6
Sosial ent terdapat dalam teksdengan tepat.
- konteks penggunaan (tempat)
7 Peserta didik membandingkan, Unsur Offering L2 Disajikan sebuah dialog tentang offering help, 7 PG
mengidentifikasi, menjelaskan unsur Help peserta didik dapat menentukan sinonim dari kata
 No Betuk
No Lingkup Level
Kompetensi yang diuji Materi Indikator Soal Soa soal
. Materi Kognitif
l
1 2 3 4 5 6 7 8
kebahasaan yang terkait dengan isi yang di garis bawahi dengan tepat
teks berikut ini: Kebahasaan
- persamaan kata
8 Peserta didik mengidentifikasi aspek- Disajikan sebuah dialog tentang offeringservice, 8 PG
Fungsi Offering peserta didik dapat menentukan fungsi dari dialog
aspek fungsi sosial: L1
Sosial Service yang disajikan dengan tepat.
- tujuan/fungsi/pesan
9 Peserta didik mengidentifikasi aspek- Disajikan sebuah dialog menggunakan ungkapan 9 PG
Fungsi planning, peserta didik dapat mengidentifikasi
aspek fungsi sosial: Planning L1
Sosial pelaku kegiatan dalam dialog dengan tepat.
- konteks penggunaan (pelaku)
10 Peserta didik mengidentifikasi unsur Diberikan sebuah dialog, peserta didik dapat 10 PG
Unsur melengkapi kalimat yang ada dalam dialog
kebahasaan yang terkait dengan isi
Cause-effect L1 tersebut menggunakan kata sambung cause-effect
teks lisan dan tertulis: Kebahasaan
- kata sambung dengan tepat.
11 Peserta didik mengidentifikasi makna Disajikan sebuah caption, peserta didik dapat 11 PG
Struktur menentukan maksud yang menjadi ide utama
antar bagian-bagian dalam teks:
Caption L1 caption tersebut dengan tepat.
- pandangan, maksud, pendapat yang Teks
menjadi ide utama
12 Peserta didik mengidentifikasi aspek- Fungsi Disajikan sebuah caption, peserta didik dapat 12 PG
aspek fungsi sosial: Caption L2 menentukan untuk siapa caption tersebut ditujukan
Sosial (objek).
- konteks penggunaan (objek)
13 Peserta didik mengidentifikasi aspek-aspek Fungsi Disajikan sebuah teks personal letter, peserta didik 13 PG
Personal dapat mengidentifikasi konteks penggunaan waktu
fungsi sosial: L1
Sosial letter yang terdapat dalam teks tersebut.
konteks penggunaan (waktu)
14 Peserta didik membandingkan, Disajikan sebuah teks personal letter, peserta didik 14 PG
mengklasifikasi, menjelaskan dapat menentukan struktur teks dengan tepat.
Struktur
keterkaitan makna antar bagian- Personal
L2
bagian dalam teks: Teks letter
- rincian argumentasi, langkah-
langkah, peristiwa, deskripsi
15 Peserta didik mengidentifikasi aspek-aspek Fungsi Application L1 Disajikan sebuah teks application letter, peserta 15 PG
fungsi sosial: Letter didik dapat mengidentifikasi topik dari teks
Sosial
tersebut dengan tepat.
 No Betuk
No Lingkup Level
Kompetensi yang diuji Materi Indikator Soal Soa soal
. Materi Kognitif
l
1 2 3 4 5 6 7 8
- topik/isu/masalah
16 Peserta didik mengidentifikasi aspek- Disajikan sebuah teks application letter, peserta 16 PG
Fungsi didik dapat mengidentifikasi tujuan dari teks
aspek fungsi sosial: Application
L2 tersebut dengan tepat.
- tujuan/fungsi/pesan Sosial letter

17 Peserta didik membandingkan, Disajikan sebuah teks application letter, peserta 17 PG

mengidentifikasi, menjelaskan unsur Unsur didik dapat merujuk pronoun dari kata yang
Application digaris bawahi dengan tepat.
kebahasaan yang terkait dengan isi L2
Kebahasaan letter
teks berikut ini:
- pronoun
18 Peserta didik mengidentifikasi makna Struktur Diberikan sebuah lirik lagu, peserta didik dapat 18 PG
antar bagian-bagian dalam teks: Song L1 menentukan plot lagu tersebut dengan tepat.
Teks
- plot, alur pikiran
19 Peserta didik dapat menyimpulkan, Diberikan sebuah lirik lagu, peserta didik dapat 19 PG
menganalisa, merinci menentukan maksud dari lagu tersebut dengan
perbedaan/persamaan keterkaitan Struktur tepat.
makna antar bagian-bagian dalam Song L2
Teks
teks:
- pandangan, maksud, pendapat yang
menjadi ide utama
20 Diberikan sebuah lirik lagu, peserta didik Peserta didik mengidentifikasi makna 20
dapat menentukan maksud dari lagu Struktur
antar bagian-bagian dalam lirik lagu:
tersebut dengan tepat. Song L2
Teks - kata ganti (pronoun)

21 Peserta didik membandingkan, Disajikan sebuah teks yang mendeskripsikan 21 PG

mengklasifikasi, menjelaskan sebuah bangunan bersejarah, peserta didik dapat
Struktur menentukan ide utamadariteks tersebut dengan
keterkaitan makna antar bagian-
Descriptive L2 tepat.
bagian dalam teks: Teks
- pandangan, maksud, pendapat yang
menjadi ide utama
22 Peserta didik membandingkan, Unsur Descriptive L2 Disajikan sebuah teks yang mendeskripsikan 22 PG
sebuah bangunan bersejarah, peserta didik dapat
 No Betuk
No Lingkup Level
Kompetensi yang diuji Materi Indikator Soal Soa soal
. Materi Kognitif
l
1 2 3 4 5 6 7 8
mengidentifikasi, menjelaskan unsur menentukan sinonim dari kata yang di garis
kebahasaan yang terkait dengan isi Kebahasaan bawahi dengan tepat.
teks berikut ini: - persamaan kata
22 Peserta didik membandingkan, Diberikan sebuah teks recount, peserta didik dapat 22 PG
mengklasifikasi, menjelaskan menentukan peristiwa yang sesuai dengan isi teks
Struktur dengan tepat.
keterkaitan makna antar bagian-
Recount L2
bagian dalam teks: Teks
- rincian argumentasi, langkah-
langkah, peristiwa, deskripsi
23 Peserta didik membandingkan, Diberikan sebuah teks recount, peserta didik dapat 23 PG
mengklasifikasi, menjelaskan Struktur menentukan alur kejadian yang sesuai dengan isi
keterkaitan makna antar bagian- Recount L2 teks dengan tepat.
Teks
bagian dalam teks:
- plot, alur pikiran
24 Peserta didik mengidentifikasi aspek-aspek Fungsi Diberikan sebuah teks narrative berbentuk cerita 24 PG
fungsi sosial: Narrative L1 rakyat, peserta didik dapat menentukan judul yang
Sosial sesuai dengan isi teks dengan tepat.
- topik/isu/masalah
25 Peserta didik membandingkan, Disajikan sebuah teks narrative berbentuk cerita 25 PG
mengidentifikasi, menjelaskan unsur Unsur rakyat, peserta didik dapat menentukan sinonim
kebahasaan yang terkait dengan isi Narrative L2 dari kata yang di garis bawahi dengan tepat.
Kebahasaan
teks berikut ini:
- persamaan kata
26 Peserta didik dapat menyimpulkan, Disajikan sebuah teks narrative berbentuk cerita 26 PG
merinci perbedaan/persamaan, Fungsi rakyat, peserta didik dapat menentukanmoral
menganalisis aspek-aspek fungsi Narrative L3 values yang terkandung dari cerita dengan tepat.
Sosial
sosial:
- tujuan/fungsi/pesan
27 Peserta didik membandingkan, Struktur Exposition L2 Disajikan sebuah text exposition, peserta didik 27 PG
mengklasifikasi, menjelaskan dapat mengklasifikasikan rincian argumentasi
Teks
keterkaitan makna antar bagian- yang terdapat pada teks yang diberikan dengan
bagian dalam teks: tepat.
 No Betuk
No Lingkup Level
Kompetensi yang diuji Materi Indikator Soal Soa soal
. Materi Kognitif
l
1 2 3 4 5 6 7 8
- rincian argumentasi, langkah-
langkah, peristiwa, deskripsi
28 Peserta didik membandingkan, Disajikan sebuah text exposition, peserta didik 28 PG
mengidentifikasi, menjelaskan unsur Unsur dapat mengidentifikasiunsur bahasa yang terdapat
kebahasaan yang terkait dengan isi Exposition L2 pada teks yang diberikan dengan tepat.
Kebahasaan
teks berikut ini:
- passive voice
29 Peserta didik dapat menyimpulkan, Disajikan sebuah text exposition, peserta didik PG
merinci perbedaan/persamaan, Fungsi menganalisisdampak positif atau negatifdari
menganalisis aspek-aspek fungsi Exposition L3 argumen yang terdapat dalam teks dengan tepat.
Sosial
sosial:
- akibat/dampak/manfaat
30 Peserta didik mengidentifikasi aspek- Fungsi Disajikan sebuah text explanation, peserta didik 30 PG
aspek fungsi sosial: Explanation L2 dapat menentukan bagaimana akibat kejadian yang
Sosial ada dalam teks dengan tepat.
- akibat/dampak/manfaat
31 Peserta didik mengidentifikasi aspek- Disajikan sebuah teks explanation, peserta didik 31 PG
Fungsi dapat mengidentifikasi konteks penggunaan
aspek fungsi sosial:
Explanation L2 tempat yang terdapat dalam teks tersebut.
- konteks penggunaan konteks penggunaan (t Sosial
empat)
32 Peserta didik dapat menyimpulkan, Disajikan sebuah teks explanation, peserta didik 32 PG
menganalisa, merinci dapat menganalisis peristiwa yang terdapat dalam
perbedaan/persamaan keterkaitan Struktur teks tersebut.
makna antar bagian-bagian dalam Explanation L3
Teks
teks:
- rincian argumentasi, langkah-
langkah, peristiwa, deskripsi
33 Peserta didik mengidentifikasi aspek-aspek Fungsi Disajikan sebuah teks berita, peserta didik dapat 33 PG
fungsi sosial: News item L1 mengidentifikasi konteks penggunaan tempat yang
Sosial terdapat dalam teks tersebut.
konteks penggunaan (tempat)
34 Peserta didik membandingkan, Unsur News item L2 Disajikan sebuah teks berita, peserta didik dapat 34 PG
mengidentifikasi, menjelaskan unsur menentukan sinonim dari kata yang di garis
Kebahasaan
kebahasaan yang terkait dengan isi bawahi dengan tepat.
 No Betuk
No Lingkup Level
Kompetensi yang diuji Materi Indikator Soal Soa soal
. Materi Kognitif
l
1 2 3 4 5 6 7 8
teks berikut ini:
- persamaan kata
35 Peserta didik dapat menyimpulkan, Disajikan sebuah teks berita, peserta didik dapat 34 PG
menganalisa, merinci menyimpulkanide utama berita tersebut dengan
perbedaan/persamaan keterkaitan Struktur tepat.
makna antar bagian-bagian dalam News item L3
Teks
teks:
- pandangan, maksud, pendapat yang
menjadi ide utama
36 Peserta didik dapat menyimpulkan, Disajikan sebuah teks berita, peserta didik dapat 36 PG
merinci perbedaan/persamaan, Fungsi memprediksi latar belakang terjadinya peristiwa
menganalisis aspek-aspek fungsi News item L3 dalam berita tersebut dengan tepat.
Sosial
sosial:
- latar belakang/alasan
37 Peserta didik mengidentifikasi aspek- Disajikan sebuah teks procedure berbentuk 37 PG
Fungsi instruksi kerja, peserta didik dapat
aspek fungsi sosial:
Procedure L1 mengidentifikasi konteks penggunaan alat atau
- konteks penggunaan Sosial
(alat/perlengkapan) perlengkapan dari teks dengan tepat.
38 Peserta didik membandingkan, Disajikan sebuah teks procedure berbentuk 38 PG
mengklasifikasi, menjelaskan instruksi kerja, peserta didik dapat mengurutkan
Struktur langkah-langkah kegiatan dalam teks dengan tepat.
keterkaitan makna antar bagian-
Procedure L2
bagian dalam teks: Teks
- rincian argumentasi, langkah-
langkah, peristiwa, deskripsi
39 Peserta didik dapat menyimpulkan, Disajikan sebuah teks procedure berbentuk 39 PG
menganalisa, merinci instruksi kerja, peserta didik dapat menyimpulkan
perbedaan/persamaan keterkaitan Struktur maksud pembuatan teks dengan tepat.
makna antar bagian-bagian dalam Procedure L3
Teks
teks:
- pandangan, maksud, pendapat yang
menjadi ide utama
 No Betuk
No Lingkup Level
Kompetensi yang diuji Materi Indikator Soal Soa soal
. Materi Kognitif
l
1 2 3 4 5 6 7 8
40 Peserta didik dapat menyimpulkan, Disajikan sebuah teks procedure dalam bentuk 40 PG
menganalisis, merinci kalimat acak, peserta didik dapat mengurutkan
Unsur kalimat dengan tepat.
perbedaan/persamaan unsur
Procedure L3
kebahasaan yang terkait dengan isi Kebahasaan
teks berikut ini:
-sentence order
41 Peserta didik mengidentifikasi aspek-aspek Disajikan sebuah teks announcement, peserta didik 41 Uraian
Fungsi
fungsi sosial: Announcem dapat mengidentifikasi lokasi pelaksanaan
L1
konteks penggunaan (tempat) Sosial ent kegiatan dalam pengumuman tersebut dengan
tepat.
42 Peserta didik mengidentifikasi aspek- Fungsi Disajikan sebuah teks personal letter, peserta didik 42 Uraian
Personal dapat menentukan tujuan pembuatan personal
aspek fungsi sosial: L2
Sosial Letter letter tersbut dengan tepat.
- tujuan/fungsi/pesan
43 Peserta didik membandingkan, Disajikan sebuah teks berita, peserta didik dapat 43 Uraian
mengklasifikasi, menjelaskan Struktur menentukan alur peristiwa yang terdapat dalam
keterkaitan makna antar bagian- News item L2 teks dengan tepat.
Teks
bagian dalam teks:
- plot, alur pikiran
44 Peserta didik membandingkan, Disajikan sebuah teks berita, peserta didik dapat 44 Uraian
mengklasifikasi, menjelaskan menguraikan peristiwa yang terdapat dalam teks
Struktur dengan tepat.
keterkaitan makna antar bagian-
News item L2
bagian dalam teks: Teks
- rincian argumentasi, langkah-
langkah, peristiwa, deskripsi
45 Peserta didik dapat menyimpulkan, Disajikan sebuah teks procedure dalam bentuk 45 Uraian
menganalisis, merinci kalimat acak, peserta didik dapat mengurutkan
Unsur kalimat dengan tepat.
perbedaan/persamaan unsur
Procedure L3
kebahasaan yang terkait dengan isi Kebahasaan
teks berikut ini:
- sentence order

Catatan:
 Kompetensi yang diuji, lingkup materi, dan level kognitif diambil dari kisi-kisi USBN
 Materi dikembangkan dari lingkup materi
 Indikator soal dikembangkan oleh para penulis indikator soal

Palembang, Januari 2020

Penyusun,

No Nama Sekolah Asal Tanda Tangan

1 Dewa Made Sukma R, S.Pd. SMA SONS PALEMBANG

2 Sri Susanti, M.Pd. SMAN 11PALEMBANG

3 Wirda Ningsih, S.Pd., M.A. SMAN SUMATERA SELATAN

Ketua,

Dewa Made Sukma R, S.Pd.

NIP 197311301998031002