KISI-KISI

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : VIII
Sekolah : SMP Islam Al Hidayah Puri

NO Level
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal No Soal
Kognitif
1 2 3 4 5 6 7
1. 3.1 Menerapkan fungsi sosial, Meminta perhatian Disajikan sebuah dialog
struktur teks, dan unsur (Asking for Attention) asking for attention, peserta
kebahasaan teks interaksi didik mampu
interpersonal lisan dan tulis yang L1  menentukan ungkapan PG 1
melibatkan tindakan meminta
untuk meminta perhatian
perhatian, mengecek
pemahaman, menghargai kinerja,
L1  merespon ungkapan
meminta dan mengungkapkan meminta perhatian PG 2
pendapat, serta menanggapinya,
sesuai dengan konteks
penggunaannya Mengecek pemahaman Disajikan sebuah dialog
(Checking for checking for understanding,
understanding) peserta didik mampu
L2  memahami ungkapan PG 3,4
mengecek pemahaman
 memahami respon
L2 ungkapan mengecek PG 5
pemahaman

Menghargai Kinerja L1 Disajikan sebuah dialog PG 6

(Giving Compliment) compliment, peserta didik
mampu menentukan
ungkapan menghargai kinerja
yang tepat
NO Level
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal No Soal
Kognitif
1 2 3 4 5 6 7

Meminta dan L2 Disajikan sebuah dialog PG 7,8,9

mengungkapkan pendapat asking and giving for opinion,
(Asking and giving for peserta didik mampu
opinion) menentukan uangkapan
memberi pendapat

2. 3.2 Menerapkan fungsi sosial, Disajikan sebuah dialog

struktur teks, dan unsur Ability dan Wilingness,
kebahasaan teks interaksi peserta didik mampu
transaksional lisan dan tulis yang menentukan
melibatkan tindakan memberi
Modal (Can/Ability) L1  kalimat tanya yang tepat PG 10
dan meminta informasi terkait
kemampuan dan kemauan,
untuk menanyakan
melakukan suatu tindakan, kemampuan
sesuai dengan konteks Modal (Will/Willingness) L1  kalimat yang PG 11
penggunaannya. (Perhatikan menunjukkan kemauan
unsur kebahasaan can, will)

3. 3.3 Menerapkan fungsi sosial, Obligation Modal (Must) L2, L1 Disajikan gambar peserta PG 12, 13
struktur teks, dan unsur didik mampu menentukan
kebahasaan teks interaksi kalimat Obligation
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi
L2 Disajikan text obligation PG Kompleks 16,17
dan meminta informasi terkait
keharusan, larangan, dan
peserta didik mampu
himbauan, sesuai dengan menentukan maksud dari
konteks penggunaannya. informasi dari text
(Perhatikan unsur kebahasaan
must, should)
Giving Suggestion L3 Disajikan gambar peserta PG 14
(recommendation/advice) didik mampu menentukan
Modal: Should kalimat saran/rekomendasi
NO Level
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal No Soal
Kognitif
1 2 3 4 5 6 7
yang tepat

Larangan (Prohibition) L2 Disajikan gambar peserta PG 15

didik mampu menentukan
kalimat larangan yang tepat

4. 3.4 Menerapkan fungsi sosial, Menyuruh (Instruction) L1 Disajikan gambar Instruction PG Kompleks 18
struktur teks, dan unsur peserta diidk mampu
kebahasaan teks interaksi menentukan jenis dari
interpersonal lisan dan tulis yang gambar instruksi tersebut
melibatkan tindakan menyuruh,
mengajak, meminta ijin, serta
menanggapinya, sesuai dengan
Meminta Ijin (Asking for L1 Disajikan sebuah dialog PG Kompleks 19
konteks penggunaannya Permission) meminta ijin peserta didik
mampu menentukan respon
dari uangkapan meminta ijin

Mengajak (Invitation) L3 Disajikan sebuah teks Menjodohkan 21, 22,

mengajak (invitation) peserta 23, 24,
didik mampu menemukan 25
sinonim kosa kata dalam teks
5. 3.5 Membandingkan fungsi sosial, Greeting Card L2 Disajikan sebuah teks PG Kompleks 20
struktur teks, dan unsur compliment peserta didik
kebahasaan beberapa teks khusus mampu menemukan
dalam bentuk greeting card, informasi dalam teks
dengan memberi dan meminta
informasi terkait dengan hari-hari
spesial, sesuai dengan konteks
L3 Disajikan sebuah ilustrasi Uraian 29
penggunaannya peserta diidk mampu
menyusun sebuah teks
Greeting card

6. 3.6 menerapkan fungsi sosial, There are & There is L2 Disajikan sebuah teks berisi Uraian 26, 27,
NO Level
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal No Soal
Kognitif
1 2 3 4 5 6 7
struktur teks, dan unsur (quatifier) tentang keberadaan benda 28
kebahasaan teks interaksi peserta didik mampu
transaksional lisan dan tulis yang menentukan informasi dalam
melibatkan tindakan memberi dan bacaan
meminta informasi terkait
keberadaan orang, benda,
binatang, sesuai dengan konteks
Disajikan sebuah instruksi
penggunaannya. (Perhatikan unsur L3 peserta didik diminta untuk Uraian 30
kebahasaan there is/are) membuat kalimat tentang
there is & there are