KISI – KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GASAL

TAHUN PELAJARAN 2023 – 2024

Satuan Pendidikan : SMPN 1 Keluang Alokasi Waktu : 120 menit

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Jumlah Soal : 40 butir
Kelas : 8 (Delapan) Bentuk Soal : 40 Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Level : K.1= Pengetahuan atau pemahaman, K.2= Aplikasi, K.3=Penalaran/logika

No
Kompetensi Inti
Urut
1. Memahami dan 3.1 Menerapkan fungsi sosial,
menerapkan pengetahuan
(faktual, konseptual,
danprosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
No
PG/
Kompetensi Dasar Materi Pokok I n d i k a t o r Level Soal
Uraian
Asking for Attention Diberikan sebuah dialog. K.1 PG 1
struktur teks, dan unsur Peserta didik menentukan
kebahasaan teks interaksi ungkapan meminta perhatian
interpersonal lisan dan tulis yang tepat.
yang melibatkan tindakan
meminta perhatian,
mengecek pemahaman,
menghargai kinerja, meminta Diberikan sebuah dialog.
dan mengungkapkan Peserta didik menentukan K.1 PG 2
pendapat, serta respon dari ungkapan meminta
menanggapinya, sesuai perhatian yang tepat.
dengan konteks
penggunaannya
Checking for Disajikan sebuah dialog.
Understanding Peserta didik menentukan:

Ungkapan mengecek K.1 PG 3

pemahaman yang tepat.

Respon ungkapan tidak paham

yang tepat. K.1 PG 4

Respon ungkapan paham yang

tepat K.1 PG 5
Asking for and Disajikan sebuah dialog.
Giving Opinion Peserta didik menentukan K.2 PG 6
ungkapan meminta pendapat

1 | websiteedukasi.com
 yang tepat.

Disajikan sebuah dialog.

Peserta didik menentukan K.2 PG 7
ungkapan memberi pendapat
yang tepat.

Giving Compliment Disajikan sebuah dialog.

Peserta didik menentukan
ungkapan memberi Apresiasi K.2 PG 8, 9
(pujian) yang tepat.
2. 3.2 Menerapkan fungsi sosial, Modal Disediakan sebuah dialog.
struktur teks, dan unsur (Can) Peserta didik menentukan:
kebahasaan teks interaksi Kalimat tanya yang tepat yang
transaksional lisan dan tulis menanyakan kemampuan. K.2 PG 10
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta Kalimat menunjukkan
informasi terkait kemampuan ketidakmampuan. K.2 PG 11
dan kemauan, melakukan Modal
suatu tindakan, sesuai dengan (Will) Disajikan sebuah dialog.
konteks penggunaannya. Peserta didik menentukan:
(Perhatikan unsur Kalimat tanya yang tepat yang
kebahasaan can, will) menanyakan kemauan. K.2 PG 12

Kalimat yang menunjukan

ketidakmauan.
K.2 PG 13

3. 3.3 Menerapkan fungsi sosial, Obligation Disediakan sebuah dialog.

struktur teks, dan unsur Modal (Must) Peserta didik menentukan:
kebahasaan teks interaksi Kalimat obligasi (yang K.2 PG 14
transaksional lisan dan tulis menunjukan keharusan) bentuk
yang melibatkan tindakan verbal.
memberi dan meminta
informasi terkait keharusan, Kalimat obligasi (yang K.2 PG 15
larangan, dan himbauan, menunjukan keharusan) bentuk
nominal.

2 | websiteedukasi.com
 sesuai dengan konteks K.2 PG 16
penggunaannya (Perhatikan Kalimat obligasi larangan (yang
unsur kebahasaan must, menunjukan keharusan) bentuk
should) verbal
Giving Disajikan sebuah dialog.
Recommendation Peserta didik menentukan:
(suggestion/Advice) Kalimat yang menunjukan K.2 PG 17
Modal: Should memberi rekomendasi yang
seharusnya di lakukan

Kalimat yang menunjukan

memberi rekomendasi yang K.2 PG 18
tidak seharusnya di lakukan

Prohibition Disediakan sebuah dialog. K. 2 PG 20

Peserta didik menentukan
kalimat larangan yang tepat.
4. 3.4 Menerapkan fungsi sosial, Instruction Disediakan sebuah dialog.
struktur teks, dan unsur Peserta didik menentukan K.1 PG 19
kebahasaan teks interaksi kalimat perintah yang tepat.
interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
menyuruh, mengajak,
meminta ijin, serta
menanggapinya, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
Inviting Someone Disajikan dialog.
Peserta didik menentukan K.2 PG 39
kalimat ajakan yang tepat

Disajikan sebuah dialog.

Peserta didik menentukan
respon menolak ajakan.
K.1 PG 22
Disediakan teks fungsional

3 | websiteedukasi.com
 pendek berisi undangan pesta
ulang tahun
Peserta didik menentukan
beberapa informasi rinci yang K.1 PG 23,24,
terdapat pada teks tersebut. 25,26

Asking for and Disediakan sebuah dialog.

giving permission Peserta didik menentukan:

Kalimat yang menunjukan K.1 PG 21,27,

ungkapan meminta ijin yang 40
tepat.

Responmenolak permintaan ijin K.1 PG

yang tepat. 28

5. 3.5 Membandingkan fungsi sosial, Greeting Card Di sajikan teks fungsional

struktur teks, dan unsur pendek yang berisikan ucapan
kebahasaan beberapa teks selamat.
khusus dalam bentuk Peserta didik menentukan :
greeting card, dengan
memberi dan meminta Jenis teks fungsional pendek K.1 PG 29
informasi terkait dengan tersebut.
hari-hari spesial, sesuai
dengan konteks Tujuan teks fungsional dari text K.1 PG 30
penggunaannya tersebut.

6. 3.6Menerapkan fungsi sosial, Disajikan sebuah dialog.

struktur teks, dan unsur There is & There are
kebahasaan teks interaksi (quantifier) Peserta didik menentukan:
transaksional lisan dan tulis Unsur kebahasaan “there are” K.1 PG 31
dengan tepat.

4 | websiteedukasi.com
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait keberadaan
orang, benda, binatang,
sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan there
is/are)
Unsur kebahasaan “there is”
dengan tepat. K.1 PG 32
Persamaan kata dari suatu kata
sifat yang terdapat dalam dialog
tersebut. K.3 PG 33
Disediakan sebuah teks
(wacana) yang memuat
keberadaan benda-benda, dan
orang di pasar tradisional.
Peserta didik menentukan:

Rujukan kata K.1 PG 34

Informasi Rinci K.1 PG 35,36,

37

Makna kata K.3 PG 38

5 | websiteedukasi.com