KISI – KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024

Satuan Pendidikan : MTsN 2 Pasaman Alokasi Waktu : 90 menit

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Jumlah Soal : 50 butir
Kelas / Smt : 8 (Delapan)/ Ganjil Bentuk Soal : 35 Pilihan Ganda, 10 Menjodohkan dan 5 Isian singkat
Kurikulum : 2013 Level : K.1=Pengetahuan atau pemahaman, K.2=Aplikasi,
K.3=Penalaran/logika

No PG/ No
Urut Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok I n d i k a t o r Level Uraian Soal

1. Memahamidanmenerapkanpen
getahuan (faktual, konseptual,
danprosedural) berdasarkan
rasa
ingintahunyatentangilmupenget
ahuan, teknologi, seni,
budayaterkaitfenomenadankeja
diantampakmata
3.1 Menerapkan fungsi sosial, Asking for Diberikan sebuah dialog. K.1 PG 1
struktur teks, dan unsur Attention Peserta didik menentukan ungkapan
kebahasaan teks interaksi meminta perhatian yang tepat.
interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
meminta perhatian, mengecek
pemahaman, menghargai
Diberikan sebuah dialog.
kinerja, meminta dan
Peserta didik menentukan respon dari K.1 PG 2
mengungkapkan pendapat, serta
menanggapinya, sesuai dengan ungkapan dan meminta perhatian
konteks penggunaannya yang tepat.
Checking for Disajikan sebuah dialog.
Understanding Peserta didik menentukan:

Ungkapan mengecek pemahaman K.1 PG 3

yang tepat.
Respon ungkapan tidak paham yang
tepat. K.1 PG 4

Respon ungkapan paham yang tepat

K.1 PG 5
Asking for and Disajikan sebuah dialog.
Giving Opinion Peserta didik menentukan ungkapan K.2 PG 6
meminta pendapat yang tepat.

Disajikan sebuah dialog.

Peserta didik menentukan ungkapan K.2 PG 7
memberi pendapat yang tepat.

1 | websiteedukasi.com
 Disajikan sebuah wacana
Peserta didik membuat dialog singkat
sederhana yang menunjukan tindakan K.2 PG 8
meminta dan memberi pendapat yang
berkaitan dengan wacana tersebut.

Giving Disajikan sebuah dialog.

Compliment Peserta didik menentukan ungkapan
memberi Apresiasi (pujian) yang K.2 PG 9, 10
tepat.
2. 3.2 Menerapkan fungsi sosial, Modal Disediakan sebuah dialog.
struktur teks, dan unsur (Can) Peserta didik menentukan:
kebahasaan teks interaksi Kalimat tanya yang tepat yang
transaksional lisan dan tulis menanyakan kemampuan. K.2 PG 11,12
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi Kalimat menunjukkan ketidak
terkait kemampuan dan K.2 PG 13,14
mampuan.
kemauan, melakukan suatu
Modal
tindakan, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan (Will) Disajikan sebuah dialog.
unsur kebahasaan can, will) Peserta didik menentukan:
Kalimat tanya yang tepat yang K.2 PG 15,16
menanyakan kemauan.

Kalimat yang menunjukan

ketidakmauan. K.2 PG 17,18

Disajikan sebuah wacana.

Peserta didik menuliskan minimal 2
kalimat yang menunjukan kemauan K.2 PG 19,20
yang berkaitan dengan wacana
tersebut.
3. 3.3 Menerapkan fungsi sosial, Obligation Disediakan sebuah dialog.
struktur teks, dan unsur Modal (Must) Peserta didik menentukan:
kebahasaan teks interaksi Kalimat obligasi (yang menunjukan K.2 PG 21,22
transaksional lisan dan tulis keharusan) bentuk verbal.
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi Kalimat obligasi (yang menunjukan
terkait keharusan, larangan, dan K.2 PG 23,24
keharusan) bentuk nominal.
himbauan, sesuai dengan
konteks penggunaannya
(Perhatikan unsur kebahasaan Kalimat obligasi larangan (yang K.2 PG 25

2 | websiteedukasi.com
 must, should) menunjukan keharusan) bentuk
verbal
Giving Disajikan sebuah dialog.
Recommendatio Peserta didik menentukan:
n Kalimat yang menunjukan memberi K.2 PG 26
(suggestion/Adv rekomendasi yang seharusnya di
ice) lakukan
Modal: Should
Kalimat yang menunjukan memberi K.2 PG 27
rekomendasi yang tidak seharusnya
di lakukan

Disajikan sebuah wacana.

Peserta didik menentukan kalimat
yang menunjukan memberi K.3 PG 28
rekomendasi yang seharusny dan
tidak seharusnya di lakukan
berdasarkan isi wacana tersebut.

Prohibition Disediakan sebuah dialog. K. 2 PG 29,30

Peserta didik menentukan kalimat
larangan yang tepat.
4. 3.4 Menerapkan fungsi sosial, Instruction Disediakan sebuah dialog.
struktur teks, dan unsur Peserta didik menentukan kalimat K.1 PG 31
kebahasaan teks interaksi perintah yang tepat.
interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
menyuruh, mengajak, meminta
ijin, serta menanggapinya,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
Inviting Disajikan dialog.
Someone Peserta didik menentukan kalimat K.2 PG 32
ajakan yang tepat

Disajikan sebuah dialog.

Peserta didik menentukan respon
menolak ajakan. K.1 PG 33

Disediakan teks fungsional pendek

3 | websiteedukasi.com
 berisi undangan pesta ulang tahun
Peserta didik menentukan beberapa
informasi rinci yang terdapat pada K.1 PG 34
teks tersebut.

Disajikan sebuah wacana.

Peserta didik menuliskan sebuah
dialog pendek sederhana yang
memuat ungkapan mengajak dan K.1
respon menerima ajakan berdasarkan 35
wacana tersebut.

Asking for and Disediakan sebuah dialog.

giving Peserta didik menentukan:
permission
Kalimat yang menunjukan ungkapan
meminta ijin yang tepat.

Responmenolak permintaan ijin yang

tepat.

5. 3.5 Membandingkan fungsi sosial, Greeting Card Di sajikan teks fungsional pendek
struktur teks, dan unsur yang berisikan ucapan selamat.
kebahasaan beberapa teks Peserta didik menentukan :
khusus dalam bentuk greeting
card, dengan memberi dan Jenis teks fungsional pendek
meminta informasi terkait K.1 JD 36,37,3
tersebut. 8
dengan hari-hari spesial, sesuai
dengan konteks penggunaannya
Tujuan teks fungsional dari text K.1 JD
tersebut. 39,40
K.2 JD
41,42
Disediakan beberapa pilihan tema. K.2 JD
Peserta didik menuliskan isi sebuah 43,44,4
greeting card (kartu ucapan) berdasarkan 5
tema yang telah dipilih oleh peserta
didik.
6. 3.6Menerapkan fungsi sosial, struktur Disajikan sebuah dialog.
teks, dan unsur kebahasaan teks There is &

4 | websiteedukasi.com
interaksi transaksional lisan dan There are Peserta didik menentukan:
tulis yang melibatkan tindakan (quantifier) Unsur kebahasaan “there are” dengan K.1 ISIAN 46
memberi dan meminta informasi tepat.
terkait keberadaan orang, benda,
binatang, sesuai dengan konteks Unsur kebahasaan “there is” dengan
penggunaannya. (Perhatikan K.1 ISIAN 47
tepat.
unsur kebahasaan there is/are) Persamaan kata dari suatu kata sifat
yang terdapat dalam dialog tersebut. K.3 ISIAN 48

Disediakan sebuah teks (wacana)

yang memuat keberadaan benda-
benda, dan orang di pasar tradisional.
Peserta didik menentukan:

Rujukan kata
K.1 ISIAN 49

Informasi Rinci K.1 ISIAN 50

Makna kata

Rao, Oktober 2023

Penulis

JASMIWATI, S.Pd
NIP. 197107201999032001

5 | websiteedukasi.com