KISI-KISI PENULISAN SOAL UAS

KELAS IX SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2015-2016

Jenjang : MTs Alokasi Waktu : 90 menit

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Jumlah Soal : 40 Soal PG da 5 Soal Uraian
Kurikulum : KTSP Penulis : H. Rahmatullah, S.Pd, M.Pd

NO STANDAR KOMPETENSI DASAR BAHAN MATERI INDIKATOR BENTUK NOMOR

KOPETENSI SEMESTE SOAL SOAL
R
1 Memahami Mengungkapkan makna dalam
makna dalam percakapan transaksional (to 1 Ungkapan meminta Disajikan sebuah dialog singkat yg memuat ungkapan meminta
percakapan get things done) dan kepastian kepastian yg digaris bawahi, siswa dapat menentukan jawaban PG 5
transaksional dan interpersonal (bersosialisasi) pertanyaan tentang maksud dari ungkapan tersebut dengan tepat.
interpersonal lisan pendek dalam konteks
pendek sederhana kehidupan sehari-hari yang
untuk berinteraksi melibatkan tindak tutur:
dalam konteks meminta dan memberi
kehidupan sehari- kepastian dan mengungkapkan

9
hari dan menanggapi keraguan.

2 Mengungkapkan makna dalam

percakapan transaksional (to 1 Ungkapan meminta Disajikan sebuah dialog rumpang pendek yang belum lengkap, siswa
get things done) dan pengulangan dapat menentukan ungkapan meminta pengulangan yang tepat PG 6
untuk melengkapinya.
interpersonal (bersosialisasi)
pendek dalam konteks
kehidupan sehari-hari yang
melibatkan tindak tutur:
meminta pengulangan,
menunjukkan perhatian, dan
menyatakan kekaguman.
 3 Mengungkapkan makna dalam
percakapan transaksional (to 1 Ungkapan untuk Disajikan sebuah dialog pendek yang belum lengkap, siswa dapat PG 7
get things done) dan menyatakan menentukan ungkapan menyatakan keraguan yang tepat untuk
keraguan melengkapinya.
interpersonal (bersosialisasi)
pendek dalam konteks
kehidupan sehari-hari yang
melibatkan tindak tutur:
meminta dan memberi
kepastian dan mengungkapkan
dan menanggapi keraguan.

4 Mengungkapkan makna dalam

percakapan transaksional (to 1 Ungkapan Disajikan sebuah dialog singkat yg memuat ungkapan menyatakan PG 16
get things done) dan menyatakan kekaguman yg digaris bawahi, siswa dapat menentukan maksud dari
kekaguman ungkapan tersebut dengan tepat.
interpersonal (bersosialisasi)
pendek dalam konteks
kehidupan sehari-hari yang

9
melibatkan tindak tutur:
meminta pengulangan,
menunjukkan perhatian, dan
menyatakan kekaguman.

5 Memahami Merespon makna yang

makna teks tulis terdapat dalam teks tulis 1 Caution Disajikan sebuah (gambar) caution, siswa dapat menentukan PG 40
fungsional dan fungsional pendek sederhana jawaban pertanyaan tentang makna dari caution tersebut dengan
esei pendek secara akurat, lancar dan tepat.
sederhana berterima untuk berinteraksi
berbentuk dalam konteks kehidupan
procedure dan sehari-hari (Reading)
report untuk
 berinteraksi
dalam konteks
kehidupan sehari-
hari
6 Merespon makna yang
terdapat dalam teks tulis
fungsional pendek sederhana
secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan
sehari-hari (Reading)
7 Merespon makna yang
terdapat dalam teks tulis
fungsional pendek sederhana
secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan
sehari-hari (Reading)
8 Merespon makna yang
terdapat dalam teks tulis
fungsional pendek sederhana
secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan
sehari-hari (Reading)
11 Merespon makna dan langkah
retorika dalam esei pendek
sederhana secara akurat,
1 Invitation: Disajikan sebuah teks berupa undangan pesta reunian, siswa dapat PG 30
Informasi tertentu menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam
teks tersebut dengan tepat.
1 Informasi tersirat Disajikan teks yang sama , siswa dapat menentukan jawaban PG 31
pertanyaan tentang informasi tersirat di dalam teks tersebut dengan
tepat.
1 Short Message: Disajikan sebuah teks berupa pesan pendek tentang suatu kegiatan PG 32
Informasi rinci tertentu di madrasah, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan
tentang informasi rinci dalam teks tersebut dengan tepat.
9
1 Tujuan komunikatif Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan jawaban PG 33
teks pertanyaan tentang tujuan komunikatif teks tersebut dengan tepat.
1 Announcement: Disajikan sebuah teks berupa pengumuman tentang kegiatan di PG 12
Informasi rinci madrasah, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang
informasi rinci dalam teks tersebut dengan tepat.
1 Informasi tersirat Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan jawaban PG 13
pertanyaan tentang informasi tersirat dalam teks tersebut dengan
tepat.
1 Teks REPORT: Disajikan sebuah teks report tentang salah satu binatang darat,
Gambaran umum siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang gambaran PG 14
isi teks umum isi teks tersebut dengan tepat.
 lancar dan berterima ntuk
berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari dalam
teks berbentuk procedure dan
report (Reading)
12 Merespon makna yang
terdapat dalam teks tulis
fungsional pendek sederhana
secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan
sehari-hari (Reading)
13 Merespon makna dan langkah
retorika dalam esei pendek
sederhana secara akurat,
lancar dan berterima ntuk
berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari dalam
1 Inforrmasi tersirat Disajikan teks yg sama , siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang informasi tersirat dalam teks tersebut dengan PG 15
tepat.
Disajikan teks yg sama , siswa dapat menentukan jawaban
Pokok pikiran suatu pertanyaan tentang pokok pikiran salah satu paragraph dalam teks
paragraph tersebut dengan tepat. PG 16
1 Rujukan kata Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari teks yang sama yang PG 17
memuat kata ganti tertentu yang digaris bawahi, siswa dapat
menentukan jawaban pertanyaan tentang kata rujukan dari kata
ganti tersebut dengan tepat.
1 Teks berupa e-mail: Disajikan sebuah teks berbentuk email tentang pengalaman PG 24
9
Informasi rinci seseorang, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang
informasi rinci dalam teks tersebut dengan tepat.
1 Informasi tersirat Disajikan teks yg sama , siswa dapat menentukan jawaban PG 25
pertanyaan tentang informasi tersirat dalam teks tersebut dengan
tepat.
1 Tujuan komunikatif Disajikan teks yg sama , siswa dapat menentukan jawaban PG 26
teks pertanyaan tentang tujuan komunikatif teks tersebut dengan tepat.
1 Teks PROCEDURE: Disajikan sebuah teks berbentuk procedure tentang mengoperasikan PG 8
Gambaran umum sesuatu , siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang
isi teks gambaran umum isi teks teks tersebut dengan tepat.
1 Informasi tertentu Disajikan teks yg sama , siswa dapat menentukan jawaban PG 9
 teks berbentuk procedure dan pertanyaan tentang informasi tertentu dalam teks tersebut dengan
report (Reading) tepat.

1 Informasi rinci Disajikan teks yg sama , siswa dapat menentukan jawaban PG 10

pertanyaan tentang informasi rinci dalam teks tersebut dengan
tepat.

1 Makna Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari teks yg sama , siswa PG 11
kata/frasa/kalimat dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata dari
kata tersebut dengan tepat.
14 Mengungkapkan Mengungkapkan makna dan
makna dalam langkah retorika dalam esei 1 Teks REPORT: Disajikan sebuah teks report tentang budaya tertentu dengan lima PG 35
teks tulis pendek sederhana dengan Penggunaan kata rumpang yang masing-masing rumpangnya diberi nomor, siswa
fungsional dan menggunakan ragam bahasa benda dapat menentukan kata benda yang tepat untuk melengkapinya.
esei pendek tulis secara akurat, lancar dan
sederhana berterima untuk berinteraksi
berbentuk dalam konteks kehidupan
procedure dan sehari-hari dalam teks

9
report untuk berbentuk procedure dan
berinteraksi report (Writing)
dalam konteks
kehidupan sehari-
hari

1 Penggunaan kata Disajikan teks yg sama , siswa dapat menentukan kata kerja yang PG 36
kerja tepat untuk melengkapinya.

1 Penggunaan kata Disajikan teks yg sama , siswa dapat menentukan kata sifat yang PG 37
sifat tepat untuk melengkapinya.

1 Penggunaan Disajikan teks yg sama , siswa dapat menentukan kata keterangan PG 38

adverb of manner (adverb of manner) yang tepat untuk melengkapinya.
15 Merespon makna dan langkah
 retorika dalam esei pendek
sederhana secara akurat,
lancar dan berterima ntuk
berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari dalam
teks berbentuk procedure dan
report (Reading)
16 Merespon makna dan langkah
retorika dalam esei pendek
sederhana secara akurat,
lancar dan berterima ntuk
berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari dalam
teks berbentuk procedure dan
report (Reading)
1 Teks PROCEDURE: Disajikan sebuah teks berbentuk procedure tentang membuat PG 27
Gambaran umum makanan tertentu, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan
isi teks tentang gambaran umum isi teks teks tersebut dengan tepat.
1 Informasi rinci Disajikan teks yg sama , siswa dapat menentukan jawaban PG 28
pertanyaan tentang informasi rinci dalam teks tersebut dengan
tepat.
1 Rujukan kata Disajikan teks yg sama yg memuat kata ganti tertentu yang digaris PG 29
bawahi, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang kata
rujukan dari kata ganti tersebut dengan tepat.
1 Teks REPORT: Disajikan sebuah teks report tentang gejala alam tertentu siswa PG 18
Gambaran umum dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang gambaran umum
isi teks tsb dengan tepat.
9
1 Pokok pikiran Disajikan teks yg sama, siswa dapat menentukan jawaban PG 19
pertanyaan tentang pokok pikiran salah satu paragraph teks dengan
tepat.
1 Makna kata sifat Disajikan teks yg sama , siswa dapat menentukan jawaban PG 20
pertanyaan tentang makna dari kata sifat tertentu dalam teks
dengan tepat.
1 Informasi rinci Disajikan sebuah teks berbentuk report yang sama, siswa dapat PG 21
menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam teks
tersebut dengan tepat.
1 Informasi tersirat Disajikan teks yg sama, siswa dapat menentukan jawaban PG 22
pertanyaan tentang informasi tersirat dalam teks tersebut dengan
tepat.
 1 Tujuan komunikatif Disajikan teks yg sama, siswa dapat menentukan jawaban PG 23
teks pertanyaan tentang tujuan komunikatif teks tersebut dengan tepat.
17 Merespon makna yang
terdapat dalam teks tulis 1 Advertisement: Disajikan sebuah teks berbentuk iklan resort, siswa dapat PG 1
fungsional pendek sederhana Informasi rinci menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam teks
secara akurat, lancar dan tersebut dengan tepat.
berterima untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan 1 Informasi tersirat Disajikan teks yg sama , siswa dapat menentukan jawaban PG 2
sehari-hari (Reading) pertanyaan tentang informasi tersirat dalam teks tersebut dengan
tepat.
1
Makna Disajikan teks yg sama , siswa dapat menentukan jawaban PG 3
kata/frasa/kalimat pertanyaan tentang makna kata tertentu yg digaris bawahi dengan
tepat.

18 Mengungkapkan Mengungkapkan makna dan

makna dalam langkah retorika dalam esei 1 Teks REPORT yang Disajikan teks report rumpang, siswa dapat menentukan jawaban PG 4

9
teks tulis pendek sederhana dengan padu pertanyaan tentang susunan kata yang tepat untuk membentuk teks
fungsional dan menggunakan ragam bahasa yang padu.
esei pendek tulis secara akurat, lancar dan
sederhana berterima untuk berinteraksi
berbentuk dalam konteks kehidupan
procedure dan sehari-hari dalam teks
report untuk berbentuk procedure dan
berinteraksi report (Writing)
dalam konteks
kehidupan sehari-
hari

1 Teks procedure Disajikan gambar-gambar dari teks procedure sederhana tentang Uraian 44
yang padu membuat/menyajikan sesuatu (makanan) yang berurutan, siswa
dapat menentukan susunan kalimat yang tepat untuk membentuk
 teks yang padu.

19 Mengungkapkan makna dan

langkah retorika dalam esei
pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa
tulis secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks
berbentuk procedure dan
report (Writing)
1 Paragraph yang Disajikan kalimat-kalimat dari salah satu paragraph teks report Uraian 45
padu sederhana yang diacak, siswa dapat menyusun kalimat yang tepat
untuk membentuk paragraph yang padu.
1 Paragraph yang Disajikan kalimat dari salah satu paragraph teks report sederhana
padu yang diacak, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang PG 39
susunan kalimat yang tepat untuk membentuk paragraph yang
padu.

20 Merespon makna yang 1 Caution Disajikan 5 (gambar) “Caution”, siswa dapat menentukan jawaban
terdapat dalam teks tulis pertanyaan tentang makna dari caution tersebut dengan tepat. Uraian 42
fungsional pendek sederhana
secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi

9
dalam konteks kehidupan
sehari-hari (Reading) Disediakan kata-kata dalam table dari sebuah kata/frase/kalimat
perintah, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan yang tepat
Mengungkapkan makna dan 1 Kalimat perintah untuk membentuk kalimat perintah yang sesuai dan bermakna. Uraian 43
21 langkah retorika dalam esei
pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa
tulis secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks
berbentuk procedure dan
report (Writing)

22 Mengungkapkan makna dalam

bentuk teks tulis fungsional 1 Kalimat majemuk Disajikan kata-kata acak dari sebuah kalimat majemuk, siswa dapat Uraian 41
pendek sederhana dengan menentukan jawaban pertanyaan tentang susunan kata-kata yang
menggunakan ragam bahasa tepat untuk membentuk kalimat majemuk yang bermakna.
tulis secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan
sehari-hari (Writing)