ANALISIS PEMETAAN SK KD

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : IX
Semester : 1 dan 2

Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Inggris di SMP/MTs meliputi:

1. kemampuan berwacana, yakni kemampuan memahami dan/atau menghasilkan teks lisan dan/atau tulis yang direalisasikan dalam empat keterampilan berbahasa,
yakni mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis secara terpadu untuk mencapai tingkat literasi functional;
2. kemampuan memahami dan menciptakan berbagai teks fungsional pendek dan monolog serta esei berbentuk procedure, descriptive, recount, narrative, dan report.
Gradasi bahan ajar tampak dalam penggunaan kosa kata, tata bahasa, dan langkah-langkah retorika;
3. kompetensi pendukung, yakni kompetensi linguistik (menggunakan tata bahasa dan kosa kata, tata bunyi, tata tulis), kompetensi sosiokultural (menggunakan
ungkapan dan tindak bahasa secara berterima dalam berbagai konteks komunikasi), kompetensi strategi (mengatasi masalah yang timbul dalam proses komunikasi
dengan berbagai cara agar komunikasi tetap berlangsung), dan kompetensi pembentuk wacana (menggunakan piranti pembentuk wacana).

Standar Ranah Indikator Pencapaian Ranah Ruang Lingkup Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi KD Kompetensi IPK 1 2 3 Waktu
SEMESTER 1
1. Memahami makna 1.1. Merespon makna yang terdapat A2 Merespon ungkapan meminta dan A2 - Expression of v 6 jp
dalam percakapan dalam percakapan transaksional memberi kepastian asking and giving
transaksional dan (to get things done) dan Merespon ungkapan certainty
interpersonal lisan interpersonal (bersosialisasi) mengungkapakan dan - Expressing and
pendek sederhana pendek sederhana secara akurat, menganggapi keraguan responding doubt
untuk berinteraksi lancar dan berterima untuk
dalam konteks berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari yang
hari melibatkan tindak tutur: meminta
dan memberi kepastian, serta
mengungkapkan dan menanggapi
keraguan
 Standar Ranah Indikator Pencapaian Ranah Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi KD Kompetensi IPK 1 2 3 Waktu
1.2. Merespon makna yang terdapat A2 Merespon ungkapan meminta A2 - Expression of v 6 jp
dalam percakapan transaksional pengulangan asking for
(to get things done) dan repetiton, showing
interpersonal (bersosialisasi) Merespon ungkapan menunjukan attention, and
pendek sederhana secara akurat, perhatian showing admire
lancar dan berterima untuk
berinteraksi dalam konteks Merespon ungkapan menyatakan
kehidupan sehari-hari yang kegaguman
melibatkan tindak tutur berikut
meminta pengulangan,
menunjukkan perhatian, dan
menyatakan kekaguman
2. Memahami makna 2.1. Merespon makna yang terdapat A2 Mengidentifikasi makna dalam C1 - Short message, v 6 jp
dalam teks lisan dalam teks lisan fungsional teks fungsional pendek: pesan personal letter,
fungsional dan pendek sederhana secara akurat, singkat, surat pribadi, dan brosur brochure
monolog pendek lancar, dan berterima untuk Mengidentifikasi informasi yang
sederhana berinteraksi dalam konteks terdapat dalam teks-teks
berbentuk kehidupan sehari-hari fungsional/pendek, surat pribadi,
procedure dan brosur
report untuk 2.2. Merespon makna yang terdapat A2 Mengidentifikasi berbagai C1 - Genre text: v 6 jp
berinteraksi dalam dalam monolog pendek procedure and
informasi dalam teks
konteks kehidupan sederhana secara akurat, lancar, report
monologpendek berbentuk
sehari-hari dan berterima untuk berinteraksi procedure/report
dalam konteks kehidupan sehari- Mengidentifikasi langkah retorika
hari dalam teks berbentuk dalam teks monolog berbentuk
procedure dan report procedure/report
Mengidentifikasi tujuan
komunikatif teks monolog
berbentuk procedure/report
 Standar Ranah Indikator Pencapaian Ranah Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi KD Kompetensi IPK 1 2 3 Waktu
3. Mengungkapkan 3.1. Mengungkapkan makna dalam C2 Bertanya dan menjawab tentang A2 - Expression of v 6 jp
makna dalam percakapan transaksional (to get meminta dan memberi kepastian asking and giving
percakapan things done) dan interpersonal Bertanya dan menjawab tentang certainty and doubt
transaksional dan (bersosialisasi) pendek sederhana mengungkapkan dan
interpersonal lisan dengan menggunakan ragam menanggapi keraguan
pendek sederhana bahasa lisan secara akurat, lancar
untuk berinteraksi dan berterima untuk berinteraksi
dalam konteks dalam konteks kehidupan sehari-
kehidupan sehari- hari yang melibatkan tindak
hari tutur: meminta dan memberi
kepastian dan mengungkapkan
dan menanggapi keraguan
3.2. Mengungkapkan makna dalam C2 Bertanya dan menjawab tentang A2 - Expression of v 6 jp
percakapan transaksional (to get meminta pengulangan asking for
things done) dan interpersonal repetiton, showing
(bersosialisasi) pendek sederhana Bertanya dan menjawab tentang attention, and
dengan menggunakan ragam menunjukkan perhatian showing admire
bahasa lisan secara akurat, lancar
dan berterima untuk berinteraksi Bertanya dan menjawab tentang
dalam konteks kehidupan sehari- menyatakan kekaguman
hari yang melibatkan tindak
tutur: meminta pengulangan,
menunjukkan perhatian, dan
menyatakan kekaguman
4. Mengungkapkan 4.1. Mengungkapkan makna dalam C2 Menjawab secara lisan berbagai C1 - Short functional v 6 jp
makna dalam teks bentuk teks lisan fungsional pertanyaan tentang isi teks yang text: personal letter
lisan fungsional pendek sederhana dengan didengar and brochure
dan monolog menggunakan ragam bahasa lisan Menyampaikan secara lisan
pendek sederhana secara akurat, lancar dan berbagai informasi yang terdapat
berbentuk berterima untuk berinteraksi dalam
procedure dan dalam konteks kehidupan sehari- a. surat pribadi
report untuk hari b. brosur
berinteraksi dalam
 Standar Ranah Indikator Pencapaian Ranah Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi KD Kompetensi IPK 1 2 3 Waktu
konteks kehidupan 4.2. Mengungkapkan makna dalam C2 Melakukan monolog pendek P2 - Genre text: v 12 jp
sehari-hari monolog pendek sederhana dalam bentuk Procedure and
dengan menggunakan ragam Procedure/report report
bahasa lisan secara akurat, lancar,
dan berterima untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-
hari dalam teks berbentuk
procedure dan report
5. Memahami makna 5.1. Membaca nyaring bermakna teks C1 Mengidentifikasi makna gagasan C1 - Genre text: v 6 jp
teks tulis fungsional dan esei pendek dalam teks berbentuk procedure Procedure and
fungsional dan esei sederhana berbentuk procedure dan report report
pendek sederhana dan report dengan ucapan, Mengidentifikasi berbagai
berbentuk tekanan dan intonasi yang informasi yang terdapat dalam
procedure dan berterima teks berbentuk procedure dan
report untuk report
berinteraksi dalam Mengidentifikasi tujuan
konteks kehidupan komunikatif teks berbentuk
sehari-hari procedure/report
Mengidentifikasi langkah retorika
dalam teks berbentuk
procedure/report
Membaca nyaring teks berbentuk
procedure/report
5.2. Merespon makna yang terdapat A2 Mengidentifikasi makna yang C1 - Short functional v 12 jp
dalam teks tulis fungsional terdapat teks fungsional pendek; text: personal letter
pendek sederhana secara akurat, surat pribadi dan brosur and brochure
lancar dan berterima untuk Mengidentifikasi ciri kebahasaan
berinteraksi dalam konteks teks fungsional pendek: surat
kehidupan sehari-hari pribadi dan brosur
 Standar Ranah Indikator Pencapaian Ranah Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi KD Kompetensi IPK 1 2 3 Waktu
5.3. Merespon makna dan langkah A2 Membaca nyaring C1 - Genre text: v 12 jp
retorika dalam esei pendek Procedure and
sederhana secara akurat, lancar report
dan berterima untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-
hari dalam teks berbentuk
procedure dan report
6. Mengungkapkan 6.1. Mengungkapkan makna dalam C2 Menulis kalimat pendek dan - Genre text: v 12 jp
makna dalam teks bentuk teks tulis fungsional sederhana Procedure and
tulis fungsional pendek sederhana dengan report
dan esei pendek menggunakan ragam bahasa tulis Menulis teks fungsional pendek
sederhana secara akurat, lancar dan dan sederhana
berbentuk berterima untuk berinteraksi
procedure dan dalam konteks kehidupan sehari-
report untuk hari
berinteraksi dalam 6.2. Mengungkapkan makna dan C1 Menyusun kalimat acak menjadi C6 - Genre text: v 6 jp
konteks kehidupan langkah retorika dalam esei teks yang padu berbentuk Procedure and
sehari-hari pendek sederhana dengan procedure/report report
menggunakan ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar dan Menulis essay berbentuk C1
berterima untuk berinteraksi procedure
dalam konteks kehidupan sehari-
hari dalam teks berbentuk
procedure dan report

SEMESTER 2
7. Memahami makna 7.1. Merespon makna yang terdapat A2 Merespon ungkapan kesantunan A2 - Expression of v 6 jp
dalam percakapan dalam percakapan transaksional Mengidentifikasi makna dalam C1 politeness and
transaksional dan (to get things done) dan ungkapan kesantunan giving order
interpersonal lisan interpersonal (bersosialisasi) Melakukan perintah P2
pendek sederhana pendek sederhana secara akurat,
untuk berinteraksi lancar, dan berterima untuk
 Standar Ranah Indikator Pencapaian Ranah Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi KD Kompetensi IPK 1 2 3 Waktu
dalam konteks berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari yang
hari melibatkan tindak tutur
mengungkapkan kesantunan

7.2. Merespon makna yang terdapat A2 Merespon ungkapan memberi A2 - Expression of v 6 jp

dalam percakapan transaksional berita yang menarik perhatian showing attention
(to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi)
pendek sederhana secara akurat, Merespon ungkapan memberi
lancar, dan berterima untuk komentar terhadap berita
berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari yang
melibatkan tindak tutur memberi
berita yang menarik perhatian,
dan memberi komentar terhadap
berita
8. Memahami makna 8.1. Merespon makna yang terdapat A2 Mengidentifikasi makna dalam C1 - Short functional v 6 jp
dalam teks lisan dalam teks lisan fungsional teks lisan fungsional pendek text: advertisement
fungsional dan pendek sederhana secara akurat, Mengidentifikasi ciri-ciri and personal letter
monolog pendek lancar, dan berterima untuk kebahasaan iklan dan surat pribadi
sederhana berinteraksi dalam konteks
berbentuk kehidupan sehari-hari
narrative dan
report untuk 8.2. Merespon makna yang terdapat A2 Mengidentifikasi makna dalam C1 - Genre text: v 12 jp
berinteraksi dalam dalam monolog pendek teks monolog berbentuk narrative and report
konteks kehidupan sederhana secara akurat, lancar, narrative/report
sehari-hari dan berterima untuk berinteraksi Mengidentifikasi tujuan
dalam konteks kehidupan sehari- komunikatif dan langkah retorika
hari dalam teks berbentuk teks monolog berbentuk
narrative dan report narrative/report
Mengidentifikasi ciri kebahasaan
teks narrative/report
 Standar Ranah Indikator Pencapaian Ranah Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi KD Kompetensi IPK 1 2 3 Waktu
Mengidentifikasi berbagai
informasi dalam teks monolog
berbentuk narative/report

9. Mengungkapkan 9.1. Mengungkapkan makna dalam C1 Bertanya dan menjawab tentang C1 - Expression of v 6 jp
makna dalam percakapan transaksional (to get mengungkapkan kesantunan showing politeness
percakapan things done) dan interpersonal
transaksional dan (bersosialisasi) pendek sederhana
interpersonal dan dengan menggunakan ragam
monolog pendek bahasa lisan secara akurat, lancar
sederhana dan berterima untuk berinteraksi
berbentuk dalam konteks kehidupan sehari-
narrative dan hari yang melibatkan tindak tutur
report untuk mengungkapkan kesantunan
berinteraksi dalam 9.2. Mengungkapkan makna dalam C1 Bertanya dan menjawab tentang C1 - Expression of v 6 jp
konteks kehidupan percakapan transaksional (to get memberi berita yang menarik giving and asking
sehari-hari things done) dan interpersonal perhatian for attention
(bersosialisasi) pendek sederhana
dengan menggunakan ragam
bahasa lisan secara akurat, lancar
dan berterima untuk berinteraksi Bertanya dan menjawab tentang
dalam konteks kehidupan sehari- memberi komentar terhadap berita
hari yang melibatkan tindak
tutur: memberi berita yang
menarik perhatian dan memberi
komentar terhadap berita
10. Mengungkapkan 10.1. Mengungkapkan makna dalam C1 Mengungkapkan jadwal kegiatan C1 - Short functional v 6 jp
makna dalam teks teks lisan fungsional pendek text: label and
lisan fungsional sederhana dengan menggunakan Mengungkapkan berbagai schedule
dan monolog ragam bahasa lisan secara akurat, informasi terkait label dan jadwal.
pendek sederhana lancar dan berterima untuk
berbentuk berinteraksi dalam konteks
narrative dan kehidupan sehari-hari
 Standar Ranah Indikator Pencapaian Ranah Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi KD Kompetensi IPK 1 2 3 Waktu
report untuk 10.2. Mengungkapkan makna dalam C1 Melakukan monolog singkat P2 - Genre text: v 12 jp
berinteraksi dalam monolog pendek sederhana dalam bentuk narrative/report Narrative/report
konteks kehidupan dengan menggunakan ragam
sehari-hari bahasa lisan secara akurat, lancar, Menceritakan kembali teks
dan berterima untuk berinteraksi narrative yang dibaca
dalam konteks kehidupan sehari-
hari berbentuk narrative dan
report
11. Memahami 11.1. Membaca nyaring bermakna C1 Membaca nyaring dan bermakna C1 - Short functional v 6 jp
makna teks tulis teks tulis fungsional dan esei teks fungsional pendek : text: label and
fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk -Schedules schedule
pendek sederhana narrative dan report dengan -labels
berbentuk ucapan, tekanan dan intonasi
narrative dan yang berterima untuk
report untuk berinteraksi dalam konteks
berinteraksi dalam kehidupan sehari-hari
konteks kehidupan 11.2. Merespon makna dalam teks A2 Mengidentifikasi makna dalam C1 - Short functional v 12 jp
sehari-hari tulis fungsional pendek secara teks fungsional schedules dan text: label and
akurat, lancar dan berterima labels schedule
untuk berinteraksi dalam konteks Mengidentifikasi berbagai
kehidupan sehari-hari informasi dalam teks fungsional
pendek schedules dan labels
11.3. Merespon makna dan langkah A2 Mengidentifikasi makna dalam C1 - Genre text: v 6 jp
retorika dalam esei pendek teks monolog berbentuk narrative Narrative/report
sederhana secara akurat, lancar and report.
dan berterima untuk berinteraksi Mengidentifikasi berbagai
dalam konteks kehidupan sehari- informasi dalam teks monolog
hari dalam teks berbentuk berbentuk narrative and report.
narrative dan report
11.4. Membaca nyaring bermakna C1 Membaca nyaring dan bermakna C1 - Genre text: v 4 jp
teks tulis fungsional dan esei teks monolog berbentuk ; Narrative/report
pendek sederhana berbentuk narrative/Report
narrative dan report dengan
 Standar Ranah Indikator Pencapaian Ranah Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi KD Kompetensi IPK 1 2 3 Waktu
ucapan, tekanan dan intonasi Menudentifikasi berbagai
yang berterima untuk informasi dalam teks monolog
berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari
12. Mengungkapkan 12.1. Mengungkapkan makna dalam A2 Menulis kalimat-kalimat C1 - Short functional v 4 jp
makna dalam teks bentuk teks tulis fungsional sederhana. text: label and
tulis fungsional pendek sederhana dengan Menulis teks fungsional pendek schedule
dan esei pendek menggunakan ragam bahasa tulis -Jadwal
sederhana secara akurat, lancar dan -Label
berbentuk berterima untuk berinteraksi
narrative dan dalam konteks kehidupan sehari-
report untuk hari
berinteraksi dalam 12.2. Mengungkapkan makna dan A2 Menulis kalimat-kalimat descripsi C1 - Short functional v 6 jp
konteks kehidupan langkah retorika dalam esei yang sederhana text: label and
sehari-hari pendek sederhana dengan Menyusun kalimat acak menjadi C6 schedule
menggunakan ragam bahasa tulis teks essay berbentuk
secara akurat, lancar dan narrative/report
berterima untuk berinteraksi Menulis teks essay berbentuk
dalam konteks kehidupan sehari-
C1
narrative/report
hari dalam teks berbentuk
narrative dan report

Prambanan, Juli 2016

Mengetahui,
Kepala SMP Muh 17 Prambanan Guru Mapel Bahasa Inggris

Sukirdi, S.Pd. Zendy Pradikta, S.Pd.

NBM 629964 NBM 1173553