KURIKULUM 2013 REVISI

SILABUS
Sekolah Menengah Pertama (SMP)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Satuan Pendidikan:SMP Negeri 9 Magelang

Kelas:VII (Tujuh)
Nama Guru :Eko Dewi Sulisttyo Ningsih, S.Pd
NIP/NIK:NIP. 19820901 200903 2 005

SMP Negeri 9 Magelang

 SILABUS

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 9 Magelang

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII/2 (Genap)
Jumlah Pertemuan : ...................................................
Standar Kompetensi (KI) : 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dana
lam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Chapter : 5 | Alokasi Waktu : 20 JP (10 Pertemuan)

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber
3.5 mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan Fungsi sosial  Menyimak dan menirukan guru  Sikap social When English Rings a
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional  Mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, menanyakan dan menyebutkan sifat orang dan spiritual : Bell Kelas VII Cetakan
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi memberikan penilaian tentang orang, binatang, dan dan binatang yang terdapat di rumah, observasi Ke-3, 2016 (Edisi
dan meminta informasi terkait dengan sifat orang, benda dari segi sifatnya. sekolah, dan sekitarnya, dengan tata  Pengetahuan: Revisi)
binatang, benda sesuai dengan konteks Struktur teks bahasa, ucapan dan tekanan kata yang Tulis PG
penggunaannya (Perhatikan unsur kebahasaan be,  Memulai benar  Keterampilan Penulis :Siti
adjective)  Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)  Mencermati beberapa teks pendek yang : Praktik Wachidah, Asep
Unsur kebahasaan mendeskripsikan sifat orang, benda, dan Gunawan, Diyantari,
 Pernyataan dan pertanyaan terkait sifat orang, binatang di kelas dan sekolah untuk Yuli Rulani Khatimah.
4.5 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan benda, binatang kemudian membaca dengan ucapan dan
tulis sangat pendek dan sederhana yang  Kosa kata, terkait dengan ciri fisik (a.l. red, big, tekanan kata yang benar Penelaah : Rd. Safrina
melibatkan tindakan memberi dan meminta dark, loud), selera (a.l. nice, beautiful, cute),  Bertanya jawab tentang sifat beberapa Noorman, Helena
informasi terkait sifat orang, binatang, dan benda, mental (a.l. clever, smart), psikologis (a.l. happy, benda di dalam dan sekitar rumah Indyah Ratna
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks sad, disappointed, angry, wild), budi (a.l. kind,  Membaca beberapa teks pendek tentang Agustien, dan
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai good, polite) sifat orang, benda, binatang di dalam dan Ouikurema Purwati.
konteks  Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, di sekitar rumah dan sekolah sekitarnya
dan tulisan tangan  Bertanya jawab tentang sifat orang, Penyelia Penerbitan :
Topik benda, binatang terkenal Pusat Kurikulum dan
 Sifat dan keadaan orang, binatang, benda, yang  Melakukan refleksi tentang proses dan Perbukuan, Balitbang,
terdapat di rumah, sekolah, dan lingkungan sekitar hasil belajarnya Kemdikbud.
siswa yang dapat menumbuhkan perilaku yang
termuat di KI

SMP Negeri 9 Magelang

Chapter : 6 | Alokasi Waktu : 20 JP (10 Pertemuan)

Materi Pokok dan Kegiatan

Kompetensi Dasar
3.6 mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi
terkait dengan tingkah
laku/tindakan/fungsi orang,
binatang, benda, sesuai dengan
konteks penggunaannya
(Perhatikan unsur kebahasaan
kalimat declarative,
interrogative, simple present
tense)
4.6 menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
sangat pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi
terkait tingkah
laku/tindakan/fungsi orang,
binatang, dan benda, dengan
fungsi sosial, struktur teks, dan
unsurkebahasaan yang benar
dansesuaikonteks
Materi Pembelajaran
Fungsi sosial
 Mendeskripsikan, mengidentifikasi,
mengkritisi orang, binatang, dan
benda dari segi sifatnya.
Struktur teks
 Memulai
 Menanggapi (diharapkan/di luar
dugaan)
Unsur kebahasaan
 Pernyataan dan pertanyaan terkait
tingkah laku/tindakan/fungsi orang,
binatang, benda
 Kalimat deklaratif (positif dan negatif)
dalam simple present tense
 Kalimat interogatif: Yes/No question;
Wh-question
 Ucapan, tekanan kata, intonasi,
ejaan, tanda baca, dan tulisan
tangan
Topik
 Tingkah laku/tindakan/ fungsi orang,
binatang, benda, yang terdapat di
rumah, sekolah, dan lingkungan
sekitar siswa yang dapat
menumbuhkanperilaku yang termuat
di KI
Penilaian Sumber
Pembelajaran
 Menyimak guru membacakan  Sikap When English Rings a Bell Kelas VII Cetakan Ke-3, 2016
beberapa teks pendek kebiasaan social (Edisi Revisi)
yang dilakukan orang dan binatang dan
yang terdapat di rumah, sekolah, Penulis :Siti Wachidah, Asep Gunawan, Diyantari, Yuli Rulani
spiritual
dan sekitarnya, dan kemudian Khatimah.
:
menirukannya kalimat-kalimat
observ Penelaah : Rd. Safrina Noorman, Helena Indyah Ratna
dengan tata bahasa, ucapan dan
tekanan kata yang benar
asi Agustien, dan Ouikurema Purwati.
 Didiktekan guru, siswa menulis
 Penget
ahuan: Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan,
teks-teks tersebut dengan tulis
Tulis Balitbang, Kemdikbud.
tangan, dengan ejaan dan tanda
baca yang benar PG
 Membuat teks-teks pendek tentang  Ketera
kebiasaan yang dilakukan mpilan:
beberapa orang dan binatang yang Praktik
sangat dikenal
 Bertanya jawab tentang isi teks
yang telah ditulis dengan kelompok
lain.
 Melakukan refleksi tentang proses
dan hasil belajarnya

SMP Negeri 9 Magelang

Chapter : 7 | 28 JP (14 Pertemuan)

Materi Pokok dan Kegiatan

Kompetensi Dasar Penilaian Sumber
Materi Pembelajaran Pembelajaran
3.7 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan Fungsi sosial  Membaca beberapateks deskriptif  Sikap social When English Rings a Bell
unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan  Mendeskripsikan, mengenalkan, memuji, tentang sekolah termasuk benda- dan spiritual : Kelas VII Cetakan Ke-3,
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi mengidentifikasi, mengkritik benda dan binatang-binatang yang observasi 2016 (Edisi Revisi)
terkait dengan deskripsi orang, binatang, dan benda Struktur teks  Pengetahuan
ada yang disertai foto atau gambar
: Tulis PG Penulis :Siti Wachidah,
sangat pendek dan sederhana, sesuai dengan 1. Dapat mencakup: yang menarik  Keterampilan Asep Gunawan, Diyantari,
konteks penggunaannya  identifikasi (nama keseluruhan dan bagian)  Bertanya tentang informasi yang : Praktik Yuli Rulani Khatimah.
4.7 Teks Deskriptif  sifat yang menjadi pencirinya terkait di dalam teks tersebut.
4.7.1 Menangkap makna secara kontekstual  fungsi, perilaku, manfaat, tindakan, kebiasaan  Menggunakan alat analisis (tabel atau Penelaah : Rd. Safrina
terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur yang menjadi penciri orang, binatang, atau benda bagan mind-map) untuk mempelajari Noorman, Helena Indyah
kebahasaan teks deskriptif lisan dan tulis, yang dibicarakan. sistematika deskripsi yang diterapkan Ratna Agustien, dan
sangat pendek dan sederhana, terkait 2. Unsur kebahasaan  Mengamati suatu Ouikurema Purwati.
orang, binatang, dan benda  Kalimat deklaratif (positif dan negatif), dan benda/binatang/orang yang sangat
interogatif (Yes/No question; Wh-question), dalam Penyelia Penerbitan :
4.7.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis dikenal, untuk mengumpulkan data Pusat Kurikulum dan
sangat pendek dan sederhana, terkait simple present tense tentang jumlah, sifat, perilaku, Perbukuan, Balitbang,
orang, binatang, dan benda, dengan  Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, dll.Untuk mengritik/menyatakan Kemdikbud.
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, the, this, those, my, their, dsb. kekaguman/ mempromosikan
dan unsur kebahasaan, secara benar dan  Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda  Dalam kelompok membuat proyek
sesuai konteks baca, dan tulisan tangan kecil: dengan bantuan mind-map,
Topik membuat teks deskripsi tentang kota
 Orang, binatang, benda, yang terdapat di rumah, atau desanya untuk mempromosikan
sekolah, dan lingkungan sekitar siswa, termasuk  Menempelkan teks di dinding kelas
bangunan publikyang dapat menumbuhkanperilaku dan bertanya jawab dengan pembaca
yang termuat dalam KI (siswa lain, guru) yang datang
membacanya
 Melakukan refleksi tentang proses
dan hasil belajarnya

SMP Negeri 9 Magelang

Chapter 8 | alokasi Waktu : 4 JP (2 Pertemuan)

Materi Pokok dan Kegiatan

Kompetensi Dasar Penilaian Sumber
Materi Pembelajaran Pembelajaran
3.8 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, Fungsi sosial  Membaca dan mencermati beberapa  Sikap When English Rings a
dan unsur kebahasaan teks interaksi  Mendeskripsikan, memaparkan secara obyektif deskripsi tentang makanan khas social dan Bell Kelas VII Cetakan
transaksional lisan dan tulis yang Struktur teks dengan banyak menggunakan spiritual : Ke-3, 2016 (Edisi
melibatkan tindakan memberi dan  Memulai kalimat pasif observasi Revisi)
meminta informasi terkait  Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)  Melengkapi kalimat dengan jawaban  Pengetah
keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian tanpa Unsur kebahasaan berupa ungkapan-ungkapan yang Penulis : Siti Wachidah,
uan: Tulis
perlu menyebutkan pelakunya sesuai  Kalimat deklaratif dan interogatif dalam passive voice diambil dari teks dengan ejaan dan Asep Gunawan,
dengan konteks penggunaannya.  Preposisiby PG
tanda baca yang benar Diyantari, Yuli Rulani
(perhatikan unsur kebahasaan passive  Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, the, this,  Keterampi
 Mengumpulkan informasi tentang Khatimah.
voice) those, my, their, dsb. beberapa benda yang dideskripsikan lan:
4.8 Menyusun teks interaksi transaksional  Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan dengan banyak menggunakan Praktik Penelaah : Rd. Safrina
lisan dan tulis sangat pendek dan tulisan tangan kalimat pasif Noorman, Helena
sederhana yang melibatkan tindakan Topik  Saling mempresentasikan, Indyah Ratna Agustien,
memberi dan meminta informasi terkait  Hasil kerajinan, makanan, dsb. yang sangat dikenal yang menyimak dan bertanya jawab dan Ouikurema Purwati.
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian tanpa dapat menumbuhkanperilaku yang termuat diKI tentang teks masing-masing dengan
perlu menyebutkan pelakunya dengan teman-temannya, secara lisan, Penyelia Penerbitan :
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dengan ucapan dan tekanan kata Pusat Kurikulum dan
dan unsur kebahasaan yang benar yang benar Perbukuan, Balitbang,
dansesuaikonteks. (perhatikan unsur  Melakukan refleksi tentang proses Kemdikbud.
kebahasaan passive voice) dan hasil belajarnya

Magelang, Januari 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP N 9 Magelang Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas 7

Dr, Siti Yulaeha.,S.Pd.,MSi Eko Dewi Sulisttyo Ningsih, S.Pd

NIP. 197409172006042011 NIP. 19820901 200903 2 005

SMP Negeri 9 Magelang