RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
OLEH

SITI HAJAR, S.Pd.I., M. A

(201501248151@guruku.id)

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS VII

SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2021-2022

“DESCRIPTIVE TEXT”

ASKING FOR AND GIVING INFORMATION ABOUT PEOPLE, ANIMALS,

AND THINGS AROUND YOU

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Sukma Bangsa Lhokseumawe

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi : Descriptive Text
Topik : Asking for and Giving Information about People, Animals, and
Things
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (Simulasi 1 x 10 menit)
Kelas/Semester : VII (Tujuh)/Genap
Pertemuan : I (Satu)

Kompetensi Dasar (KD) :

4.7.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait orang,
binatang, dan benda.

4.7.2. Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait orang,
binatang, dan benda, dangan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
1. Mengidentifikasi makna dan informasi terkait dengan teks deskripsi orang, binatang, dan
benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, dan bangunan publik
2. Mengidentifikasi cara menanyakan dan memberikan Informasi terkait dengan deskripsi
orang, binatang, dan benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, dan bangunan publik
dengan tepat dan penuh percaya diri
3. Menuliskan pertanyaan dan atau Informasi terkait dengan deskripsi orang, binatang, dan
benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, dan bangunan publik
4. Menyusun teks deskripsi sederhana terkait orang, binatang, dan benda yang ada di
sekitar rumah, sekolah, dan bangunan publik

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Tahapan Kegiatan Pembelajaran

PENDAHULUAN 1. Berdoa dan Greetings
2. Brainstorming:
Word Bank Game: “What’s in your mind?”
3. Menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik
yang akan diajarkan
4. Menyampaikan garis besar cakupan materi, langkah
pembelajaran, dan cara penilaian
 KEGIATAN INTI

Activity 1: 1. Peserta didik dibagi kedalam 3 kelompok.

Guess what! 2. Mendengarkan contoh teks deskripsi sederhana terkait orang,
binatang, dan benda.
3. Peserta didik dalam kelompok menebak apa berdasarkan deskripsi
ciri, sifat, dan atau karakter yang digambarkan.

Activity 2: 4. Membaca contoh teks deskripsi orang, binatang, dan atau benda
Read the dengan memahami makna/artinya
Conversation & 5. Secara berpasangan, mendiskusikan konsep/materi tentang
Discuss! fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam contoh
teks deskripsi tersebut, serta ungkapan-ungkapan yang digunakan
dalam menanyakan dan memberikan informasi terkait teks
6. Saling bertanya dan menjawab terkait makna dan informasi pada
teks deskripsi yang dibaca.
Activity 3:
Write & Speak! 7. Peserta didik mengambil 1 gambar yang disukainya, secara acak
dari kategori orang, binatang, atau benda
8. Mengamati dengan seksama setiap gambar yang sudah ada di
hadapan masing-masing
9. Membuat/merancang minimal 3 pertanyaan atau 3 informasi
terkait deskripsi orang, binatang, atau benda dari setiap gambar
yang diperoleh. (worksheet terlampir)
10. Mengkomunikasikan apa yang telah ditulis kepada teman. Saling
mengkoreksi dan memberikan masukan baik terkait penulisan,
unsur kebahasaan, maupun cara pelafalan kosa kata
11. Mempublikasikan hasil tulisan teks deskripsi masing-masing
dengan menempelkannya di mading kelas (Work Exhibition),
untuk kemudian dipresentasikan di pertemuan selanjutnya.

PENUTUP 1. Menyimpulkan materi pembelajaran hari ini secara lisan

2. Memberikan feedback/apresiasi atas kegiatan hari ini
3. Menulis refleksi pembelajaran di jurnal yang telah disiapkan
4. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya
yaitu Speak Up! Present what you observe around you. It could be
about people, animals, or things you like best.

C. Penilaian
1. Sikap : Lembar pengamatan sikap
2. Pengetahuan : Worksheet
3. Ketrampilan : Speaking/Performance