Instrumen Telaah dan Verval Kurikulum Satuan Pendidikan Tahun Ajaran 2022/2023 Dokumen 1

A. Identitas:
1. Nama Satuan Pendidikan :
2. Nama Kepala Sekolah :
3. Alamat Sekolah :
4. No. Telp. Sekolah :
5. Kabupaten/Kota :

B. Deskripsi:

Temuan Rekomendasi:
No Aspek yang Ditelaah Deskripsi
Ya Tidak Perbaikan
1 Prosedur Penyusunan Menganalisis Karakteristik Satuan
Kurikulum Pendidikan:
● Prinsip Analisis Lingkungan Belajar
● Menganalisis kondisi internal sekolah
● Menganalisis kondisi eksternal sekolah
● Melakukan analisis SWOT
● Membentuk TIM Penyusun melalui SK
Kepala Sekolah
● Penyiapan dan Penyusunan Draf
● Review, revisi, dan finalisasi
● Pemantapan dan Penilaian
● Melibatkan semua komponen sekolah
● Melibatkan komite, Nara Sumber, dan
pihak lain terkait
● Melalui kegiatan lokakarya, dan rapat
kerja
● Melalui 7 tahap kegiatan penyusunan

2 Cover/halaman judul ● Terdapat logo sekolah/daerah

● Terdapat judul yang tepat
● NPSN
● Menulis alamat sekolah dengan lengkap
3 Lembar ● Terdapat tanda tangan kepala sekolah
Pemberlakuan beserta cap sekolah
● Terdapat tanda tangan ketua komite
sekolah sebagai pihak yang menyetujui
● Terdapat tanda tangan kepala dinas
3 Daftar isi ● Mempunyai daftar isi sesuai dengan
kerangka Kurikulum
● Penulisan daftar isi sesuai dengan
aturan penulisan yang benar (Judul,
Bab, Subbab, dst.)

Bab I. Pendahuluan
A. Karakteristik ● Berisi dasar pemikiran penyusunan
Satuan Pendidikan Kurikulum
● Karakteristik Satuan Pendidikan
6 B. Landasan ● Menguraikan landasan pengembangan
Pengembangan Kurikulum.
Kurikulum
 Temuan Rekomendasi:
No Aspek yang Ditelaah Deskripsi
Ya Tidak Perbaikan
7 C. Prinsip ● Minimal berisi 5 prinsip yang terdapat
Pengembangan dalam Panduan Penyusunan Kurikulum
Kurikulum dari BSNP
● Terdapat uraian dari setiap prinsip
tersebut
8 Bab II. Visi, Misi dan ● Sesuai dengan rumusan tujuan
Tujuan pendidikan dasar/ menengah yang
A. Tujuan Pendidikan terdapat dalam peraturan perundang-
Dasar/ Menengah undangan
9 B. Visi Sekolah ● Cita-cita bersama warga sekolah/
madrasah dan segenap pihak yang
berkepentingan pada masa datang
● Memberikan inspirasi, motivasi, dan
kekuatan pada warga sek/mad dan
segenap pihak yang berkepentingan
●Selaras dengan visi institusi di atasnya
dan visi pendidikan nasional
●Dirumuskan dengan bahasa yang mudah
diingat
●Diputuskan oleh rapat dewan pendidik
yang dipimpin oleh KS dengan memper-
hatikan masukan komite
●Disosialisasikan kepada warga sek/mad
dan segenap pihak yang
berkepentingan
Penjelasan
● Visi sekolah bukan sekedar
jargon/motto tetapi harus bisa dicapai
dan terealisasi dalam perencanaan
(Silabus dan RPP serta program secara
keseluruhan) dan proses pembelajaran
serta penilaian.
10 C. Misi Sekolah ● Memberikan arah dalam mewujudkan
visi sek/mad sesuai dg tujuan Penas
● Merupakan tujuan yang akan dicapai
dlm kurun waktu tertentu.
● Menjadi dasar program pokok sek/mad
● Menekankan pd kualitas layanan
peserta didik dan mutu lulusan yang
diharapkan
● Memuat pernyataan umum dan khusus
yang berkaitan dg program sek/mad
● Memberikan keluwesan dan ruang
gerak pengembangan kegiatan satuan-
satuan unit sek/mad yang terlibat
● Dirumuskan berdasarkan masukan dari
segenap pihak yg berkepentingan ter-
masuk komite sek/mad dan diputuskan
oleh rapat dewan pendidikan yang
dipimpin oleh KS
●Dirumuskan dengan bahasa yang mudah
diingat
● Disosialisasikan kepada warga sek/mad
 Temuan Rekomendasi:
No Aspek yang Ditelaah Deskripsi
Ya Tidak Perbaikan
11 D. Tujuan sekolah ● Menggambarkan tingkat kualitas yang
perlu dicapai dalam jangka
pendek,menengah dan panjang
● Mengacu pada visi, misi, dan tujuan
pendidikan nasional serta relevan dg
kebutuhan masyarakat.
● Mengacu pada SKL yg sudah
ditetapkan oleh sek/mad dan
Pemerintah
● Mengakomodasi masukan dari berbagai
pihak yg berkepentingan termasuk
komite sek/mad dan diputuskan oleh
rapat yang dipimpin oleh KS
● Disosialisasikan kepada warga sek/mad
dan segenap pihak yangberkepentingan
12 Bab III.
Pengorganisasian
Pembelajaran dan
Rancangan
Pembelajaran

A.Pengorganisasian 1. Alur penyusunan Rancangan Kurikulum

Pembelajaran 2. Intrakurikuler:
a). Mata Pelajaran Umum,
1. b). Mata Pelajaran Bahasa Daerah
c). Pengembangan diri
1. d). Pengembangan inklusi
3. Penguatan Profil Pelajar
Pancasila(Cantumkan Tema)
4. Ekstrakurikuler
5. Aktualisasi Budaya Sekolah
6. Pengaturan Waktu Belajar:
a). Strutur Kurikulum 2013
b). Struktur Kurikulum Merdeka
c). Muatan Kurikulum(SKL,KI,KD, CP)

13 B.Rancangan Deskripsi ( Pendekatan pembelajaran,

Pembelajaran Proses perencanaan rancangan
pembelajaran, prinsip pembelajaran,
pelaporan hasil belajar, dsb )
14 C. Asesmen ● Asesmen untuk kelas 1 dan 4
● Asesmen untuk 2,3,5 dan 6
15 D. Ketuntasan belajar ● KKM untuk kelas 2,3,5 dan 6
● Deskripsi /angka untuk Kurikulum
Merdeka
● Ketuntasan belajar diperoleh melalui
suatu kajian (mempertpeserta didik,
kompleksitas bahan ajar, dan dukungan
SDM yang tersedia)
16 E. Kenaikan Kelas ● Kriteria Kenaikan Kelas
17 F. Kelulusan ● Terdapat kriteria kelulusan
18 G. Pendidikan Terdapat kompetensi yang berisi pendi-
Kecakapan Hidup dikan kecakapan hidup yang diintegrasi-
 Temuan Rekomendasi:
No Aspek yang Ditelaah Deskripsi
Ya Tidak Perbaikan
kan ke mata pelajaran yang ada
19 H. Pendidikan ● Terdapat kompetensi yang merupakan
berbasis keunggulan lokal dan daya saing global
keunggulan lokal (yang materinya tidak bisa masuk ke
dan global mata pelajaran yang ada)

20 Bab. IV Kalender ● Terdapat kalender pendidikan yang

Pendidikan sesuai kebutuhan dan aturan (disusun
berdasarkan kebutuhan dan
karakteristik sekolah dan masyarakat,
kalender pendidikan yang dikeluarkan
oleh dinas pendidikan, dan kalender
pendidikan yg ada di Standar Isi)
● Minggu efektif belajar per tahun ajaran
minimum 34 dan maksimum 38 minggu
● Jeda tengah semester maksimum 2
minggu (satu minggu setiap semester)
● Jeda antar semester maksimum 2
minggu (antara semester I dan II)
● Libur akhir tahun ajaran maksimum 3
minggu
● Hari libur keagamaan 2 – 4 minggu
● Hari libur umum/nasional maksimum 2
minggu
● Hari libur khusus maksimum 1 minggu
● Kegiatan khusus sekolah/ madrasah
maksimum 3 minggu
● Permulaan tahun ajaran adalah bulan
Juli setiap tahun dan berakhir pada
bulan Juni tahun berikutnya
Bab V. Deskripsi ( pelaksanaan evaluasi,alur
Pendampingan dan evaluasi prinsip evaluasi, tujuan
Evaluasi evaluasi, tindak lanjut, dsb )

Bab VI. Penutup

 KESIMPULAN dan REKOMENDASI

A. KESIMPULAN

B. REKOMENDASI

Magelang, ..................................2022

Mengetahui Kepala Sekolah Ketua Tim Pengembang Kurikulum

…………………………………………… …….…………………………

NIP. NIP.

Validasi

Pengawas Sekolah

Juanah, S.Pd.SD., M.Pd

NIP. 197006261993032006