LOKAKARYA

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : Perangkat dan Media Pembelajaran

B. Kegiatan Belajar : Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran /
RPP (KB 13)
C. Refleksi

N BUTIR
RESPON/JAWABAN
O REFLEKSI
1 Konsep 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan
(Beberapa pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih, dikembangkan
istilah dan berdasarkan silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran dan penilaian
definisi) di peserta didik dalam mencapai Kompetensi Dasar (KD).
KB
2. Penyusunan RPP harus menerapkan prinsip-prinsip pedagogis secara tertulis
untuk direalisasikan dalam kegiatan pembelajaran, sehingga peserta didik
memperoleh pengalaman belajar yang efektif dalam mengembangkan sikap,
pengetahuan, dan keterampilan sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah
ditetapkan.
3. Pengembangan RPP dapat dilakukan oleh masing-masing guru atau kelompok guru
mata pelajaran tertentu yang difasilitasi dan disupervisi oleh kepala sekolah atau
guru senior yang ditunjuk oleh kepala sekolah, atau melalui MGMP antar
sekolah atau antar wilayah yang dikoordinasikan dan disupervisi oleh pengawas
atau dinas pendidikan.
4. Prinsip dalam mengembangkan atau menyusun RPP adalah sebagai berikut :
1. Memperhatikan perbedaan individu peserta didik
RPP disusun dengan memperhatikan perbedaan jenis kelamin, kemampuan
awal, tingkat intelektual, minat, motivasi belajar, bakat, potensi, kemampuan
sosial, emosi, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar
belakang budaya, norma, nilai, dan/atau lingkungan peserta didik.
 2. Mendorong partisipasi aktif peserta didik
Proses pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik untuk
mendorong motivasi, minat, kreativitas, inisiatif, inspirasi, kemandirian, dan
semangat belajar.
3. Mengembangkan budaya membaca dan menulis
Proses pembelajaran dirancang untuk mengembangkan kegemaran
membaca, pemahaman beragam bacaan, dan berekspresi dalam berbagai
bentuk tulisan.
4. Memberikan umpan balik dan tindak lanjut
RPP memuat rancangan program pemberian umpan balik positif, penguatan,
pengayaan, dan remedi.
5. Keterkaitan dan keterpaduan
5. Komponen RPP mengacu pada Permendikbud Nomor 103 tahun 2014
mencakup: (1) identitas sekolah/nama satuan pendidikan, mata pelajaran, dan
kelas/semester; (2) alokasi waktu; (3) KI, KD, Indikator Pencapaian
Kompetensi; (4) tujuan pembelajaran; (5) materi pembelajaran; (6) pendekatan,
model dan metode, (7) media/alat bahan dan sumber lain (8) langkah - langkah
pembelajaran, (9) Penilaian pembelajaran
6. Dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nomor 22 Tahun 2016, RPP harus memuat
13 komponen yaitu :
a) Identitas Sekolah
b) Identitas Mata Pelajaran atau tema/subtema
c) Kelas dan semester
d) Materi pokok
e) Alokasi waktu
f) Tujuan pembelajaran
g) Kompetensi dasar (KD) dan Indikator pencapaian kompetensi
h) Materi pembelajaran
i) Metode pembelajaran
j) Media pembelajaran
k) Sumber belajar
l) Langkah - langkah pembelajaran
m) Penilaian hasil pembelajaran dilakukan perubahan dengan penyederhanaan
komponen yang ada dalam RPP
 Daftar materi
pada KB
2 Ditengah pembelajaran biasanya model pembelajaran tidak sesuai
yang sulit
dipahami
Daftar materi
yang sering
mengalami Pembelajaran dengan mengikuti langkah - langkah yang ada pada RPP biasanya
3
miskonsepsi tidak sesuai disebabkan kendala - kendala yang terjadi pada saat pembelajaran
dalam
pembelajaran