Pengembanngan

rpp
NAMA :
Mohammad Aliful Fakhri A (22101011161)
Shilfina Aisyatul Hana (22101011165)
Indah Choirun Nisa (22101011023)
Muhammad izhar natsir (22101011139)
Muhammad izdharul khaq (22101011012)
 Pengertian pengembangan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana yang menggambarkan prosedur

dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar. Pada
hakikatnya, RPP merupakan perencanaan jangka pendek untuk memperkirakan atau
memproyeksikan apa yang akan dilakukan dalam pembelajaran, sehingga para guru tidak
kewalahan dalam menentukan materi pelajaran yang akan dibahas.
 Tujuan pengembangan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
 Rencana Proses Pembelajaran (RPP ) disusun untuk setiap KD yang dapat dilaksanakan
dalam satu kali pertemuan atau lebih. Guru merancang RPP untuk setiap peretmuan
yang disesuaikan dengan penjadwal pelajaran di suatu pendiikan.

01
Mempermudah, memperlancar dan
meningkatkan hasil proses belajar
mengajar.

02
Memberi kesempatan bagi pendidik untuk
merancang pembelajaran sesuai dengan
kebutuhan peserta didik, kemampuan pendidik
dan fasilitas yang dimiliki sekolah.

03
Dengan menyusun rencana pembelajaran secara
profesional, sistematis dan berdaya guna, maka
guru akan mampu melihat, mengamati,
menganalisis, dan memprediksi program
pembelajaran sebagai kerangka kerja yang logis
dan terencana.
Komponen Pengembangan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)

Secara umum Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP) terdiri atas komponen-komponen berikut.

1. Identitas sekolah, yaitu nama satuan pendidikan.

2. Identitas mata pelajaran atau tema/sub tema.
3. Kelas/semester.
4. Materi esensial/pokok.
5. Alokasi waktu.
6. Tujuan pembelajaran.
7. Kompetensi inti.
8. Kompetensi dasar dan indikator pencapaian
kompetensi.
9. Materi pembelajaran.
10. Metode pembelajaran.
11. dia pembelajaran.
12. Sumber belajar.
13. Langkah-langkah/skenario pembelajaran.
14. Penilaian hasil belajar.
Sedangkan sesuai Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 103 tahun
2014 tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
ditentukan komponen dan Sistematika RPP sebagai berikut.

a. 1. Identitas, meliputi mata pelajaran,

b. kelas/semester, dan alokasi waktu waktu.
2. Kompetensi Inti (KI).
3. Kompetensi Dasar (KD).
4. Indikator Pencapaian Kompetensi.
5. Materi Pembelajaran.
6. Kegiatan Pembelajaran.
7. Penilaian, Pembelajaran, dan Remidial
8. Media/alat. Bahan, dan Sumber Belajar.
 Prinsip Pengembangan dan Penulisan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1. Indikator kompetensi yang dirumuskan dalam rencana pelaksanaan
pembelajaran harus jelas.
2. Kegiatan pembelajaran yang disusun dan dikembangkan dalam rencana
pelaksanaan pembelajaran harus menunjang, dan sesuai dengan
kompetensi dasar, indikator dan tujuan pembelajaran yang akan diwujudkan.
3. Kesesuaian media dan sumber belajar yang dipilih harus ada dengan
Prinsip Pengembangan karakter indikator dan materi pokok yang ada.
4. Kesesuaian antara penilaian dalam RPP harus ada dengan komponen lain
Rencana Pelaksanaan seperti KD-Indikator, metode dan karakter materinya.
Pembelajaran (RPP) 5. Rencana pelaksanaan pembelajaran harus sederhana dan fleksibel, serta
dapat dilaksanakan dalam kegiatan pembelajaran, dan pembentukan
kompetensi peserta didik.
6. Rencana pelaksanaan pembelajaran yang dikembangkan harus utuh dan
menyeluruh, merupakan satu kesatuan sehingga jelas pencapaiannya.
7. Harus ada koordinasi antar komponen pelaksana program di sekolah
terutama apabila pembelajaran dilaksankan secara tim (team teaching) atau
dilaksanakan di luar kelas, agar tidak mengganggu jam-jam pelajaran yang
lain.
Prinsip Penyusunan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

1.Memperhatikan perbedaan individu peserta didik.

2. Mendorong partisipasi aktif peserta didik
3. Mengembangkan budaya membaca dan menulis
4. Keterkaitan dan keterpaduan
5. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi
Langkah-langkah pengembangan Rencana Pelaksanaa
Pembelajaran (RPP)
Mengembangkan
kegiatan pembelajaran
Menentukan
Mengkaji Silabus tujuan Penjabaran
pada kurnas
jenis penilaian

Menentukan sumber Menentukan alokasi

belajar waktu