Kel 13

Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran
Anggota :
Adella Ghifari Akbar 2006352
Dastin Najmii Alfiyyah 2001799
Natasya Herliana Budiman 2004124
Shiddiq Hibatullah Mubarok 2005308
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RPP merupakan rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau
lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta
didik dalam upaya pencapaian Kompetensi Dasar (KD). RPP menggambarkan prosedur dan
pengorganisasian pembelajaran di dalam mencapai sebuah Kompetensi Dasar (KD) yang
ditetapkan dalam Kompetensi Inti (KI) dan dijabarkan dalam silabus.

Guru berkewajiban menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) secara lengkap dan
sistematis. Dengan demikian, pembelajaran akan dapat berlangsung secara interaktif,
inspiratif, menyenangkan, menantang, efisien, dan memotivasi peserta didik untuk
berpartisipasi secara aktif dan memberikan ruang yang cukup.
Komponen Rencana
Pelaksanaan

.
Pembelajaran (RPP)
Komponen
1. Identitas sekolah, yaitu nama satuan pendidikan.
2. Identitas mata pelajaran atau tema/sub tema.
3. Kelas dan semester.
4. Materi esensial atau pokok.
5. Alokasi waktu.
6. Tujuan pembelajaran.
7. Kompetensi inti.
8. Kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi.
9. Materi pembelajaran.
10. Metode pembelajaran.
11. Media pembelajaran.
12. Sumber belajar
13. Langkah-langkah atau skenario pembelajaran.
14. Penilaian hasil belajar.
 Berdasarkan Permendikbud Nomor 103 tahun 2014 tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah ditentukan komponen dan Sistematika Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sebagai berikut.

1. Identitas, meliputi mata pelajaran, kelas/semester, dan alokasi 8. waktu waktu yang
ditetapkan.
2. Kompetensi Inti (KI).
3. Kompetensi Dasar (KD).
4. Indikator Pencapaian Kompetensi.
5. Materi Pembelajaran.
6. Kegiatan Pembelajaran.
7. Penilaian, Pembelajaran, dan Remidial.
8. Media/alat. Bahan, dan Sumber Belajar
Langkah-langkah Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Berikut ini adalah langkah-langkah penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

1. Menuliskan Identitas Mata Pelajaran

Penulisan identitas mata pelajaran, meliputi identitas sekolah, mata pelajaran, kelas/semester, alokasi waktu,
dan materi atau tema.
2. Menuliskan Kompetensi Inti
Kompetensi Inti (KI) adalah tingkat kemampuan untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan yang harus
dimiliki peserta didik pada setiap tingkat kelas atau program yang menjadi landasan Pengembangan
Kompetensi Dasar.
3. Menuliskan Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar adalah sejumlah kemampuan yang harus dikuasai peserta didik dalam mata pelajaran
tertentu sebagai rujukan penyusunan indikator kompetensi.
4. Menuliskan Indikator Pencapaian Kompetensi
Indikator kompetensi adalah perilaku yang dapat diukur atau diobservasi untuk menunjukkan ketercapaian
kompetensi dasar tertentu yang menjadi acuan penilaian mata pelajaran.
5. Merumuskan Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh siswa sesuai
dengan kompetensi dasar.
6. Materi Ajar
Materi ajar memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk peta
konsep sesuai dengan rumusan indikator pencapaian kompetensi.
7. Alokasi Waktu
Alokasi waktu ditentukan sesuai dengan keperluan untuk pencapaian Kompetensi Dasar dan beban
belajar.
8. Menentukan Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran digunakan oleh guru untuk mewujudkan suasana belajar dan proses
pembelajaran agar peserta didik mencapai Kompetensi Dasar atau indikator yang telah
ditetapkan.
9. Penilaian Hasil Belajar
Prosedur dan instrumen penilaian hasil belajar disesuaikan dengan indikator pencapaian kompetensi
dan mengacu kepada standar penilaian.
10. Menentukan Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
Penentuan sumber belajar didasarkan pada Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, materi ajar, kegiatan
pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi.
11. Merumuskan Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran terbagi dalam kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
 Unsur-Unsur yang Perlu Diperhatikan dalam Penyusunan RPP

✓ Mengacu pada kompetensi dan kemampuan dasar yang harus dikuasai siswa, serta materi dan submateri
pembelajaran, pengalaman belajar yang telah dikembangkan di dalam silabus;
✓ Menggunakan berbagai pendekatan yang sesuai dengan materi yang memberikan kecakapan hidup (life skills)
sesuai dengan permasalahan dan lingkungan sehari-hari;
✓ Menggunakan metode dan media yang sesuai, yang mendekatkan siswa dengan pengalaman langsung;
✓ Penilaian dengan sistem pengujian menyeluruh dan berkelanjutan didasarkan pada sistem pengujian yang
dikembangkan selaras dengan pengembangan silabus (Kunandar, 2011: 265)
Thank You