INSTRUMEN VALIDASI

KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN SMK

TAHUN 2023/2024

Kondisi
Aspek yang
No Komponen KOSP / Indikator Ket
ditelaah Ada Tidak
Ada
1. Cover/Halaman 1
Judul Kurikulum : SMK ………………………
Judul 2
Tahun Pelajaran
3
Logo Sekolah
4
Bidang Keahlian
5
Program Keahlian
6
Alamat Sekolah
2. Lembar Penetapan
dan Pengesahan 7 Rumusan kalimat pengesahan Kurikulum lengkap
(Kepala Sekolah, Mitra DU/DI dan Komite Sekolah)
Terdapat tanda tangan Kepala Sekolah sebagai pihak
8
yang menetapkan beserta stempelnya
Terdapat tanda tangan Ketua Komite Sekolah
9
beserta stempelnya
Terdapat tanda tangan Kepala Bidang Dikmenti atas
10 nama Kepala Dinas Dikpora DIY sebagai pihak yang
mengesahkan beserta stempelnya
3. Kata Pengantar 11 Ucapan syukur kepada Allah TYME
Ucapan Terima Kasih kepada Pihak-pihak yang telah
12 membantu
13 Permohonan Maaf
14 Harapan
4. Daftar isi 15 Memuat daftar dari seluruh komponen isi yang tersaji
dalam dokumen
BAB I. KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN
1 Karakteristik
Satuan Pendidikan Mampu menggambarkan kondisi keunikan sekolah
dalam hal peserta didik, guru, tenaga kependidikan,
1 budaya, dan social baik sekolahnya sebagai SMK
maupun Program Keahliannya. Kekhasan program
keahlian dikaitkan dengan kemitraan dengan DUDI
yang paling intens

BAB II. VISI, MISI DAN TUJUAN PENDIDIKAN SATUAN PENDIDIKAN

1 Visi Sekolah Menggambarkan bagaimana peserta didik menjadi
1 subjek dalam tujuan jangka panjang sekolah dan
nilai-nilai yang dituju dan
Nilai-nilai yang mendasari penyelenggaran
2 pembelajaran agar peserta didik dapat mencapai
Profil Pelajar Pancasila
2 Misi Sekolah 3 Menjawab bagaimana sekolah mencapai visi
4 Memberikan arah dalam mewujudkan visi sekolah
sesuai dengan tujuan pendidikan nasional
3 Tujuan Sekolah Tujuan akhir dari kurikulum sekolah yang berdampak
5
pada peserta didik PK
 Kondisi
No Aspek
3 Tujuan yang
Sekolah Komponen KOSP / Indikator Ket
ditelaah Tidak
Ada Ada

6 Tujuan menggambarkan patok-patok (milestone)

penting dan selaras dengan misi
Strategi sekolah untuk mencapai tujuan
7
pendidikannya

8 Tujuan disusun untuk lingkup Program Keahlian

berdasarkan Analisis Kebutuhan Dunia Kerja

BAB III. PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN

A Peraturan Memuat pemilihan konsentrasi keahliaan, sistem
Akademik 1 penilaian Struktur Kurikulum dari Program Keahlian
dan konsentrasi keahlian
Pembelajaran intra kurikuler memuat garis besar
2 pola pembelajaran (termasuk adanya projek
kolaborasi dll)
2 Pembelajaran kokurikuler (rencana garis besar P5)
4 Ekstra Kurikuler
5 Bimbingan dan konseling
4 Kalender pendidikan
5 pengaturan beban belajar
BAB IV. RENCANA PEMBELAJARAN

Rencana pembelajaran untuk ruang lingkup sekolah: menggambarkan rencana pembelajaran

selama setahun ajaran. Berisi alur pembelajaran/unit mapping (untuk sekolah-sekolah yang sudah
menjalankan pembelajaran secara integrasi), program prioritas satuan pendidikan)

1 Perencanaan
lingkup satuan 1 Penyusunan ATP, PKL
pendidikan

Pembelajaran Projek Penguatan Profil Pelajar

2
Pancasila dan Budaya Kerja
Perencanaan Memuat program tahunan, program semester,
lingkup kelas modul ajar pembelajaran klasikal, pembelajaran
berbasis projek dan projek kolaboratif, PKL

BAB V. PENDAMPINGAN, EVALUASI, DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL

1 Kerangka bentuk pendampingan, evaluasi, dan pengembangan profesional yang dilakukan untuk
peningkatan kualitas pembelajaran secara berkelanjutan di satuan pendidikan. Pelaksanaan ini
dilakukan oleh para pemimpin satuan pendidikan secara internal dan bertahap sesuai dengan
kemampuan satuan pendidikan

1 Pendampingan
2 Evaluasi
3 Pengembangan Profesional

LAMPIRAN-LAMPIRAN
1 Lampiran 1 SK Tim Pengembang Kurikulum (TPK)
 Kondisi
No Aspek yang Komponen KOSP / Indikator Ket
ditelaah Tidak
Ada Ada
2 SK Mata Pelajaran Pilihan
3 Lembar Validasi KSOP
4 Lembar Rekomendasi KSOP
 792 45
60 594

PKL 40jam/pekan
14.85

JP Jumlah siswa
44 30
3 2.045455
6 4.090909