Instrumen Telaah Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) Dokumen 1

A. Identitas:

1. Nama Satuan Pendidikan : SMPN 1 PATIMUAN

2. Nama Kepala Sekolah : RISTO, S.Pd., M.Pd

3. Alamat Sekolah : Jl. Sawunggalih Cinyawang, Patimuan

4. No. Telp. Sekolah : 02805260386

5. Kabupaten/Kota : Cilacap
B. Deskripsi:

Temuan Rekomendasi:
No Aspek yang Ditelaah Deskripsi
Ya Tidak Perbaikan

1 Prosedur Penyusunan KOSP Menganalisis Karakteristik Satuan Pendidikan:

● Prinsip Analisis Lingkungan Belajar √
● Menganalisis kondisi internal sekolah √
● Menganalisis kondisi eksternal sekolah √
● Melakukan analisis SWOT √
● Membentuk TIM Penyusun melalui SK Kepala √
Sekolah
● Penyiapan dan Penyusunan Draf √
● Review, revisi, dan finalisasi √
● Pemantapan dan Penilaian √
● Melibatkan semua komponen sekolah √
● Melibatkan komite, Nara Sumber, dan pihak lain √
terkait
● Di supervisi oleh Dinas Pendidikan Propinsi √
● Melalui kegiatan lokakarya, dan rapat kerja √
● Melalui 7 tahap kegiatan penyusunan √

2 Cover/halaman judul ● Terdapat logo sekolah/daerah √

3 Lembar Pemberlakuan
3 Daftar isi
● Terdapat judul yang tepat (Kurikulum √
Sekolah .....)
● Menulis alamat sekolah dengan lengkap √
● Terdapat tanda tangan kepala sekolah sebagai √
pihak yang mensahkan beserta cap sekolah
● Terdapat tanda tangan ketua komite sekolah √
sebagai pihak yang menyetujui
● Terdapat tanda tangan kepala dinas,Ketua Korwil √
sebagai pihak yang mengetahui (dinas prov. untuk
SMA/MA dan SMK/MAK, kab/ kota untuk SD/MI
dan SMP/MT)
● Mempunyai daftar isi sesuai dengan kerangka √
KOSP
● Penulisan daftar isi sesuai dengan aturan √
penulisan yang benar (Judul, Bab, Subbab, dst.)

Bab I. Pendahuluan
A. Latar Belakang ● Berisi dasar pemikiran penyusunan KOSP √

6 B. Tujuan Pengembangan KOSP ● Menguraikan tujuan pengembangan KOSP √

7 C. Prinsip Pengembangan KOSP ● Minimal berisi prinsip yang terdapat dalam √

Panduan Penyusunan KOSP dari BSNP √
● Terdapat uraian dari setiap prinsip tersebut
 Temuan Rekomendasi:
No Aspek yang Ditelaah Deskripsi
Ya Tidak Perbaikan

8 Bab II. Tujuan ● Sesuai dengan rumusan tujuan pendidikan dasar/ √

A. Tujuan Pendidikan Dasar/ menengah yang terdapat dalam peraturan
Menengah perundang-undangan

9 B. Visi Sekolah ● Cita-cita bersama warga sekolah/ madrasah dan √

segenap pihak yang berkepentingan pada masa
datang
● Memberikan inspirasi, motivasi, dan kekuatan √
pada warga sek/mad dan segenap pihak yang
berkepentingan
●Selaras dengan visi institusi di atasnya dan visi
pendidikan nasional √
●Dirumuskan dengan bahasa yang mudah diingat √
●Diputuskan oleh rapat dewan pendidik yang √
dipimpin oleh KS dengan memper-hatikan
masukan komite sek/mad.
●Disosialisasikan kepada warga sek/mad dan √
segenap pihak yang berkepentingan
Penjelasan
Visi sekolah bukan sekedar jargon/motto tetapi harus
bisa dicapai dan terealisasi dalam perencanaan
(Silabus dan RPP serta program secara keseluruhan)
dan proses pembelajaran serta penilaian.
10 C. Misi Sekolah ● Memberikan arah dalam mewujudkan visi √
sek/mad sesuai dg tujuan Penas
● Mrpk tujuan yang akan dicapai dlm kurun waktu √
tertentu.
● Menjadi dasar program pokok sek/mad √
● Menekankan pd kualitas layanan peserta didik √
dan mutu lulusan yang diharapkan

● Memuat pernyataan umum dan khusus yang √

berkaitan dg program sek/mad
● Memberikan keluwesan dan ruang gerak √
pengembangan kegiatan satuan-satuan unit
sek/mad yang terlibat
● Dirumuskan berdasarkan masukan dari segenap √
pihak yg berkepentingan ter-masuk komite
sek/mad dan diputuskan oleh rapat dewan
pendidikan yang dipimpin oleh KS
●Dirumuskan dengan bahasa yang mudah diingat √
● Disosialisasikan kepada warga sek/mad dan
segenap pihak yang berkepentingan √
11 D. Tujuan sekolah ● Menggambarkan tingkat kualitas yang perlu √
dicapai dalam jangka menengah (empat tahunan)
● Mengacu pada visi, misi, dan tujuan pen-didikan √
nasional serta relevan dg kebutuhan masyarakat.
● Mengacu pada SKL yg sudah ditetapkan oleh √
sek/mad dan Pemerintah
● Mengakomodasi masukan dari berbagai pihak yg √
berkepentingan termasuk komite sek/mad dan
diputuskan oleh rapat dewan pendidikan yeng
dipimpin oleh KS
●Disosialisasikan kepada warga sek/mad dan √
segenap pihak yang berkepentingan
 Temuan Rekomendasi:
No Aspek yang Ditelaah Deskripsi
Ya Tidak Perbaikan

12 Bab III. Struktur dan Muatan ● Terdapat struktur kurikulum yang disusun √
Kurikulum berdasarkan kebutuhan sekolah yg sesuai dg visi,
misi dan tujuan sekolah serta mengacu pada
Standar Isi
A.Struktur Kurikulum
● Terdapat alokasi waktu utk setiap mata pelajaran,
muatan lokal dan pengembangan diri √
● Tambahan alokasi waktu keseluruhan tidak
melebihi 4 jam pelajaran √
● Ada mata pelajaran yang alokasi waktu nya lebih √
dari yang di standar isi**)
● Ada mata pelajaran yang alokasi waktu nya √
kurang dari yang di standar isi**)

13 B.Muatan Lokal ● Terdapat beberapa mata pelajaran muatan lokal √

yang diajarkan**)
● Muatan lokal sesuai dengan karakteristik dan √
potensi daerah/sekolah
● Ada Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi √
(SK dan KD) mulok
√
● Ada mulok wajib dan pilihan**)

14 C. Pengembang-an diri ● Terdapat program pengembangan diri berupa √

kegiatan ekstrakurikuler, pelayanan konseling,
dan/atau pembiasaan
● Terdapat kegiatan ekstrakurikuler wajib dan √
pilihan**)
● Pengembangan diri yang dipilih siswa sesuai
dengan potensi, minat, dan bakat serta kondisi √
sekolah
● Terdapat program pengembangan diri yang √
ditujukan utk mendukung program keahlian (untuk
SMK)

15 D. Beban belajar ● Beban belajar kegiatan tatap muka per jam √

pembelajaran sesuai dengan Standar Isi
(SD/MI/SDLB 35 menit, SMP/ MTs/SMPLB 40
menit, SMA/MA/SMALB /SMK/MAK 45 menit)
√
● Jumlah jam pembelajaran per minggu sesuai
Standar Isi (26 – 28 jp untuk klas I s.d. III
SD/MI/SDLB dan 32 jp untuk kelas IV – VI, 32 jp
untuk SMP/MTs/ SMPLB, 38 – 39 jp utk
SMA/MA/SMALB/ SMK/MAK)
● Minggu efektif per tahun ajaran 34 – 38 minggu √
● Penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak
terstruktur sesuai standar isi (SD/MI/SDLB
√
maksimum 40%, SMP/ MTs/SMPLB maksimum
50%, dan SMA/ MA/SMALB /SMK/MAK Bagaimana format yang
maksimum 60% dari jumlah waktu kegiatan tatap baku tentang penugasan
muka dari mata pelajaran ysb) terstruktur?

16 E. Ketuntasan belajar ● Tercantum skore ketuntasan belajar untuk setiap √

mata pelajaran
● Ketuntasan belajar diperoleh melalu suatu kajian √
(mempertimbangkan kemampuan rata-rata
peserta didik, kompleksitas bahan ajar, dan
dukungan SDM yang tersedia)
17 F. Kenaikan kelas dan kelulusan ● Terdapat kriteria kenaikan kelas √
● Terdapat kriteria kelulusan
 Temuan Rekomendasi:
No Aspek yang Ditelaah Deskripsi
Ya Tidak Perbaikan

● Terdapat strategi penanganan siswa yang tidak √

naik kelas atau tidak lulus
18 G. Penjurusan ● Terdapat kriterian penjurusan, dan penjurusan √
dilakukan di kelas XI dan XII di SMA/MA.
● Penjurusan di SMK/MAK didasarkan pada √
spektrum pendidikan kejuruan yang dikeluarkan
departemen pendidikan.
19 H. Pendidikan Kecakapan hidup ● Terdapat kompetensi yang berisi pendi-dikan √
kecakapan hidup yang diintegrasi-kan ke mata
pelajaran yang ada**
20 I. Pendidikan berbasis ● Terdapat kompetensi yang merupakan √
keunggulan lokal dan global keunggulan lokal dan daya saing global (yang
materinya tidak bisa masuk ke mata pelajaran
yang ada)**

21 Bab. IV Kalender Pendidikan ● Terdapat kalender pendidikan yang sesuai √

kebutuhan dan aturan (disusun berdasarkan
kebutuhan dan karakteristik sekolah dan
masyarakat, kalender pendidikan yang
dikeluarkan oleh dinas pendidikan, dan kalender
pendidikan yg ada di Standar Isi)
● Minggu efektif belajar per tahun ajaran minimum √
34 dan maksimum 38 minggu
● Jeda tengah semester maksimum 2 minggu (satu √
minggu setiap semester)
● Jeda antar semester maksimum 2 minggu (antara √
semester I dan II)
● Libur akhir tahun pelajaran maksimum 3 minggu
√
● Hari libur keagamaan 2 – 4 minggu
● Hari libur umum/nasional maksimum 2 minggu
√
● Hari libur khusus maksimum 1 minggu
√
● Kegiatan khusus sekolah/ madrasah maksimum 3
√
minggu
● Permulaan tahun pelajaran adalah bulan Juli
setiap tahun dan berakhir pada bulan Juni tahun √
berikutnya
 KESIMPULAN dan REKOMENDASI

A. KESIMPUNAN

C. REKOMENDASI

Patimuan, 12 Juli 2022

Supervisor 1 Supervisor 2

Aris Rahajo , S.Pd Fahmi Hamdani. S,Pd

NIP. 1963110519840310003 NIP.

Mengetahui,
Kepala Sekolah

RISTO, S.Pd., M.Pd.

NIP. 197012281998021003