PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Godean

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : IX (3) / 1
Tahun Pelajaran : 2016/2017

Indikator Pencapaian Alokasi

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Kompetensi Waktu

Mendengarkan
1. Memahami makna 1.1 Merespon makna 70  Merespon ungkapan 2x40
dalam percakapan yang terdapat dalam meminta dan menit
transaksional dan percakapan memberi kepastian
interpersonal lisan transaksional (to get  Merespon ungkapan
pendek sederhana things done) dan mengungkapakan dan
untuk berinteraksi interpersonal menganggapi
dalam konteks (bersosialisasi) keraguan
kehidupan sehari- pendek sederhana
hari secara akurat, lancar
dan berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan tindak
tutur: meminta dan
memberi kepastian,
serta
mengungkapkan dan
menanggapi
keraguan
1.2 Merespon makna yang Merespon ungkapan
terdapat dalam 70 2x40
meminta
percakapan pengulangan menit
transaksional (to get
things done) dan
Merespon ungkapan
interpersonal menunjukan
(bersosialisasi) pendek perhatian
sederhana secara Merespon ungkapan
akurat, lancar dan menyatakan
berterima untuk kegaguman
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan tindak tutur
berikut meminta
pengulangan,
menunjukkan
perhatian, dan
menyatakan
kekaguman

Mendengarkan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Kompetensi Waktu

2. Memahami makna 2.1 Merespon makna 70  Mengidentifikasi 4x40

dalam teks lisan yang terdapat dalam makna dalam teks menit
fungsional dan teks lisan fungsional fungsional pendek:
monolog pendek pendek sederhana pesan singkat, surat
sederhana secara akurat, lancar, pribadi dan brosur
berbentuk dan berterima untuk  Mengidentifikasi
procedure dan berinteraksi dalam informasi yang
report untuk konteks kehidupan terdapat dalam teks-
berinteraksi dalam sehari-hari teks
konteks kehidupan fungsional/pendek, -
sehari-hari surat pribadi
- brosur

2.2. Merespon makna 70 1. Mengidentifikasi 4x40

yang terdapat berbagai informasi menit
dalam monolog
dalam teks
pendek sederhana
secara akurat, monologpendek
lancar, dan berbentuk
berterima untuk procedure/report
berinteraksi dalam
2. Mengidentifikasi
konteks kehidupan
sehari-hari dalam langkah retorika
teks berbentuk dalam teks
procedure dan monolog berbentuk
report
procedure/report
3. Mengidentifikasi
tujuan komunikatif
teks monolog
berbentuk
procedure/report
Berbicara
3. Mengungkapkan 3.1. Mengungkapkan 70 1. Bertanya dan 4x40
makna dalam makna dalam menjawab tentang menit
percakapan percakapan
meminta dan
transaksional dan transaksional (to
get things done) memberi kepastian
interpersonal lisan
pendek sederhana dan interpersonal
untuk berinteraksi (bersosialisasi) 2. Bertanya dan
dalam konteks pendek sederhana menjawab tentang
kehidupan sehari- dengan
menggunakan mengungkapkan
hari
ragam bahasa lisan dan menanggapi
secara akurat, keraguan
lancar dan
berterima untuk
 Indikator Pencapaian Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Kompetensi Waktu

berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan tindak
tutur: meminta dan
memberi kepastian
dan
mengungkapkan
dan menanggapi
keraguan

3.2. Mengungkap-kan 70 1.Bertanya dan 4x40

makna dalam menjawab tentang menit
percakapan meminta
transaksional (to get pengulangan
things done) dan
interpersonal
2.Bertanya dan
(bersosialisasi)
menjawab tentang
pendek sederhana
menunjukan
dengan
perhatian
menggunakan ragam
bahasa lisan secara
akurat, lancar dan 3.Bertanya dan
berterima untuk menjawab tentang
berinteraksi dalam menyatakan
konteks kehidupan kekaguman
sehari-hari yang
melibatkan tindak
tutur: meminta
pengulangan,
menunjukkan
perhatian, dan
menyatakan
kekaguman
Berbicara 4.1.Mengungkapkan 70 1. Menjawab secara
4. Mengungkapkan makna dalam bentuk lisan berbagai 4x40
makna dalam teks teks lisan fungsional pertanyaan tentang menit
lisan fungsional pendek sederhana isi teks yang
dan monolog dengan didengar
pendek sederhana menggunakan ragam 2. Menyampaikan
berbentuk bahasa lisan secara secara lisan
procedure dan akurat, lancar dan berbagai informasi
report untuk berterima untuk yang terdapat
berinteraksi dalam berinteraksi dalam dalam
konteks kehidupan konteks kehidupan a. Surat pribadi
sehari-hari sehari-hari b. brosur
 Indikator Pencapaian Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Kompetensi Waktu

4.2. Mengungkapkan 70  Melakukan 4x40

makna dalam monolog pendek menit
monolog pendek dalam bentuk
sederhana dengan 1. Procedure/
menggunakan ragam report
bahasa lisan secara
akurat, lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam
teks berbentuk
procedure dan report
Membaca 5.1 Merespon makna dan 70 1.Mengidentifikasi
5. Memahami makna langkah retorika makna gagasan 4x40
teks tulis dalam esei pendek menit
dalam teks berbentuk
fungsional dan esei sederhana secara
akurat, lancar dan procedure dan report
pendek sederhana
berbentuk berterima untuk
procedure dan berinteraksi dalam 2.Mengidentifikasi
report untuk konteks kehidupan berbagai informasi
berinteraksi dalam sehari-hari dalam
teks berbentuk yang terdapat dalam
konteks kehidupan
sehari-hari procedure dan report teks berbentuk
procedure dan report

3.Mengidentifikasi
tujuan komunikatif
teks berbentuk
procedure/report

4.Mengidentifikasi
langkah retorika
dalam teks berbentuk
procedure/report

5.Membaca nyaring
teks berbentuk
procedure/report

5.2.Merespon makna 70 1.Mengidentifikasi 4x40

yang terdapat dalam makna yang terdapat menit
teks tulis fungsional teks fungsional
pendek sederhana pendek;
secara akurat, lancar
 Indikator Pencapaian Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Kompetensi Waktu

dan berterima untuk - Surat Pribadi

berinteraksi dalam - Brosur
konteks kehidupan
2.Mengidentifikasi ciri
sehari-hari
kebahasaan teks
fungsional pendek, -
Surat Pribadi
- Brosur
5.3. Membaca nyaring 70  Membaca nyaring 2x40
bermakna teks  Mengidentifikasi menit
fungsional dan esei informasi yang
pendek sederhana berhubungan
berbentuk procedure dengan bacaan
dengan ucapan, tentang prosedur
tekanan dan intonasi
yang berterima  Menjawab
pertanyaan-
pertanyaan
berdasarkan
bacaan
 Membuat
ringkasan

Menulis 6.1 Mengungkapkan 70 1. Menulis kalimat 4x40

6. Mengungkap kan makna dalam pendek dan menit
makna dalam teks bentuk teks tulis sederhana
tulis fungsional dan fungsional pendek 2. Menulis teks
esei pendek sederhana dengan fungsional
sederhana menggunakan pendek dan
berbentuk ragam bahasa tulis sederhana
procedure dan secara akurat, lancar
report untuk dan berterima untuk
berinteraksi dalam berinteraksi dalam
konteks kehidupan konteks kehidupan
sehari-hari sehari-hari

6.2 Mengungkap-kan 70 1. Menyusun 6x40

makna dan langkah kalimat acak menit
retorika dalam esei menjadi teks
pendek sederhana yang padu
dengan berbentuk
menggunakan procedure/rep
ragam bahasa tulis ort
secara akurat, 2. Menulis essay
lancar dan berbentuk
berterima untuk procedure /
berinteraksi dalam
 Indikator Pencapaian Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Kompetensi Waktu

konteks kehidupan report

sehari-hari dalam
teks berbentuk
procedure dan
report

Jumlah

Godean,25 Juli 2016

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi bahasa Inggris

Ris Santosa,S.Pd. Priyo Dwi Haryanto,M.Pd.

Nip 19640414 198803 1 008 NIP.19610822 198303 1 008
 PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Ngaglik

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : IX (3) / 2
Tahun Pelajaran : 2016/2017

Indikator Pencapaian Alokasi

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Kompetensi Waktu

Mendengarkan
7. Memahami makna 7.1 Merespon makna 70  Merespon 4x40
yang terdapat dalam ungkapan menit
dalam percakapan
percakapan kesantunan
transaksional dan
transaksional (to get  Mengidentifikasi
interpersonal lisan
things done) dan makna ungkapan
pendek sederhana
interpersonal kesantunan
untuk berinteraksi
(bersosialisasi)
dalam konteks  Melakukan
pendek sederhana
kehidupan sehari-hari perintah
secara akurat, lancar,
dan berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan tindak
tutur mengungkapkan
kesantunan

7.2. Merespon makna 70  Merespon 2x40

yang terdapat dalam ungkapan memberi menit
percakapan berita yang menarik
transaksional (to get perhatian
things done) dan  Merespon ungkapn
interpersonal memberi komentar
(bersosialisasi) terhadap berita
pendek sederhana
secara akurat, lancar,
dan berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan tindak
tutur memberi berita
yang menarik
perhatian, dan
memberi komentar
terhadap berita

Mendengarkan 8.1 Merespon makna 70  Mengidentifikasi 4x40

yang terdapat dalam makna dalam teks

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
8. Memahami makna teks lisan fungsional
dalam teks lisan pendek sederhana
fungsional dan secara akurat, lancar,
monolog pendek dan berterima untuk
sederhana berinteraksi dalam
berbentuk konteks kehidupan
narrative dan sehari-hari
report untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
8.2. Merespon makna 70
yang terdapat dalam
monolog pendek
sederhana secara
akurat, lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam
teks berbentuk
narrative dan report
Berbicara 9.1. Mengungkapkan 70
9. Mengungkapkan makna dalam
makna dalam percakapan
percakapan transaksional (to
transaksional dan get things done)
interpersonal dan dan interpersonal
monolog pendek (bersosialisasi)
sederhana pendek sederhana
berbentuk dengan
narrative dan menggunakan
report untuk ragam bahasa lisan
berinteraksi dalam secara akurat,
konteks kehidupan lancar dan
sehari-hari berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan tindak
tutur
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Waktu
lisan fungsional menit
pendek
 Mengidentifikasi ciri-
ciri kebahasaan iklan
dan surat pribadi
 Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam teks fungsional
pendek
1. Mengidentifikasi 4x40
makna dalam teks menit
monolog berbentuk
narrative/report
2. Mengidentifikasi
tujuan komunikatif
dan langkah
retorika teks
monolog berbentuk
narrative/report
3. Mengidentifikasi
ciri kebahasaan
teks
narrative/report
4. Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam teks
monolog berbentuk
narative/report
 Bertanya dan
menjawab tentang 4x40
mengungkap-kan menit
kesantunan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Kompetensi Waktu

mengungkapkan
kesantunan

9.2.Mengungkapkan 70  Bertanya dan 4x40

makna dalam menjawab tentang menit
percakapan memberi berita
transaksional (to get yang menarik
things done) dan perhatian
interpersonal  Bertanya dan
(bersosialisasi) menjawab tentang
pendek sederhana memberi komentar
dengan menggunakan terhadap berita
ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar
dan berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan tindak
tutur: memberi berita
yang menarik
perhatian dan
memberi komentar
terhadap berita

Berbicara 10.1.Mengungkapkan 70 1. Mengungkapkan 2x40

10. Mengungkapkan makna dalam teks jadwal kegiatan menit
makna dalam teks lisan fungsional
2. Mengungkapkan
lisan fungsional pendek sederhana
dengan berbagai informasi
dan monolog
pendek sederhana menggunakan terkait label dan
berbentuk ragam bahasa lisan jawal
narrative dan secara akurat,
report untuk lancar dan
berinteraksi dalam berterima untuk
konteks kehidupan berinteraksi dalam
sehari-hari konteks kehidupan
sehari-hari

10.2.Mengungkapkan 70 1. Melakukan 4x40

makna dalam monolog singkat menit
monolog pendek dalam bentuk
sederhana dengan narrative/report
menggunakan 2. Menceritakan
ragam bahasa lisan kembali teks
secara akurat, naratif yang
lancar, dan dibaca
berterima untuk
berinteraksi dalam
 Indikator Pencapaian Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Kompetensi Waktu

konteks kehidupan
sehari-hari
berbentuk narrative
dan report

Membaca 11.1.Membaca nyaring 70  Membaca nyaring 2x40

11. Memahami makna bermakna teks dan bermakna teks menit
teks tulis tulis fungsional fungsional
fungsional dan esei dan esei pendek pendek :
pendek sederhana sederhana - Schedule
berbentuk berbentuk
- Labels
narrative dan narrative dan
report untuk report dengan
berinteraksi dalam ucapan, tekanan
konteks kehidupan dan intonasi yang
sehari-hari berterima untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan sehari-
hari

11.2. Merespon makna 75  Mengidentifikasi 2x40

dalam teks tulis makna dalam teks menit
fungsional pendek fungsional pendek
secara akurat, schedules, dan
lancar dan surat labels
berterima untuk  Mengidentifikasi
berinteraksi dalam berbagai informasi
konteks kehidupan dalam teks
sehari-hari fungsional pendek
- Schedule
- Labels
11.3. Merespon makna 70  Mengidentifikasi 2x40
dan langkah makna dalam teks menit
retorika dalam esei monolog
pendek sederhana berbentuk
secara akurat, narrative and
lancar dan report.
berterima untuk  Mengidentifikasi
berinteraksi dalam berbagai informasi
konteks kehidupan dalam teks
sehari-hari dalam monolog
teks berbentuk berbentuk
narrative dan narrative and
report report.

11.4 Membaca nyaring 70 1.Membaca nyaring dan 2x40

 Indikator Pencapaian Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Kompetensi Waktu

bermakna teks bermakna teks menit

tulis fungsional dan monolog berbentuk ;
esei pendek narrative/Rep-ort
sederhana 2.Mengidentifikasi
berbentuk narrative berbagai informasi
dan report dengan dalam teks monolog
ucapan, tekanan
dan intonasi yang
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari

Menulis 12.1. Mengungkapkan 70  Menulis kalimat- 2x40

12. Mengungkapkan makna dalam kalimat sederhana. menit
makna dalam teks bentuk teks tulis  Menulis teks
tulis fungsional dan fungsional fungsional pendek
esei pendek pendek sederhana
- Jadwal
sederhana dengan
- Labels
berbentuk menggunakan
narrative dan ragam bahasa
report untuk tulis secara
berinteraksi dalam akurat, lancar dan
konteks kehidupan berterima untuk
sehari-hari. berinteraksi
dalam konteks
kehidupan sehari-
hari

12.2. Mengungka-pkan 70  Menulis kalimat- 4x40

makna dan kalimat descripsi menit
langkah retorika yang sederhana
dalam esei  Menyusun kalimat
pendek sederhana acak menjadi teks
dengan essay berbentuk
menggunakan narrative/report
ragam bahasa
tulis secara  Menulis teks essay
akurat, lancar dan berbentuk
berterima untuk narrative/report
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan sehari-
hari dalam teks
berbentuk
narrative dan
report
 Indikator Pencapaian Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Kompetensi Waktu

Jumlah

Godean,23 Januari 2017

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi bahasa Inggris

Ris Santosa,S.Pd. Priyo Dwi Haryanto,M.Pd.

Nip 19640414 198803 1 008 NIP.19610822 198303 1 008