KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM TAHUNAN
Nama Sekolah : SMP Bahagia Jakarta
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : IX / 1 & 2
Tahun Pelajaran : 2013 / 2014
Target Nilai Prota : 78

SM STANDAR KOMPETENSI ALOKAS

MATERI POKOK KET
T KOMPETENSI DASAR I WAKTU
1 Mendengarkan 1.1 Merespon makna Percakapan memuat
1. Memahami yang terdapat ungkapan-ungkapan
makna dalam percakapan berikut
dalam transaksional (to Are you sure ?
percakapan get things done) I am. It is confirmed
transaksional dan interpersonal
dan (bersosialisasi) A. Well... I am not
interpersonal pendek sederhana sure
lisan pendek secara akurat, B. Don’t worry
sederhana lancar dan
untuk berterima untuk
berinteraksi berinteraksi dalam
dalam konteks kehidupan
konteks sehari-hari yang
kehidupan melibatkan tindak
sehari-hari tutur: meminta dan
memberi
kepastian, serta
mengungkapkan
dan menanggapi
keraguan

1.2 Merespon makna Percakapan memuat

yang terdapat ungkapan berikut :
dalam percakapan
transaksional (to I beg your
get things done) pardon?/Pardon?
dan interpersonal
(bersosialisasi) A. I’ve got good news!
pendek sederhana B. Tell me more about
secara akurat, it.
lancar dan
berterima untuk A. What a beautiful day!
berinteraksi dalam B. It is. Shall we go to
konteks kehidupan the beach ?
sehari-hari yang
melibatkan tindak
tutur berikut
meminta

615 PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

 KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

pengulangan,
menunjukkan
perhatian, dan
menyatakan
kekaguman

Mendengarkan 2.1 Merespon makna  Teks fungsional

2. Memahami yang terdapat /pendek
makna dalam dalam teks lisan - pesan singkat
teks lisan fungsional pendek - iklan
fungsional sederhana secara - pengumuman
dan monolog akurat, lancar, dan
pendek berterima untuk
sederhana berinteraksi dalam
berbentuk konteks kehidupan
procedure dan sehari-hari
report untuk
berinteraksi
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari

Teks monolog berbentuk

2.2. Merespon makna
procedure dan report.
yang terdapat
dalam monolog
pendek sederhana
secara akurat,
lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam
teks berbentuk
procedure dan
report
Berbicara
3.1. Mengungkapkan
3. Percakapan singkat
makna dalam
Mengungkapk memuat ungkapan-
percakapan
an makna ungkapan:
transaksional (to
dalam
get things done)
percakapan A. Are you sure ?
dan
transaksional B. I am. It is
interpersonal
dan confirmed.
(bersosialisasi)
interpersonal
pendek
lisan pendek
sederhana
sederhana
dengan A. Well... I am not
untuk
menggunakan sure.

616 PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

 KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

berinteraksi B. Don’t worry.

ragam bahasa
dalam konteks
lisan secara
kehidupan
akurat, lancar
sehari-hari
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta dan
memberi
kepastian dan
mengungkapkan
dan menanggapi
keraguan

3.2 Mengungkapkan 1. Tanya jawab

makna dalam menggali kosa kata
percakapan terkait topik / tema
transaksional (to yang dipelajari.
get things done)
dan 2. Tanya jawab
interpersonal menggunakan
(bersosialisasi) ungkapan terkait
pendek materi.
sederhana
dengan
menggunakan 3. Mendengarkan
ragam bahasa percakapan
lisan secara menggunakan
akurat, lancar ungkapan terkait.
dan berterima
untuk 4. Menjawab pertanyaan
berinteraksi tentang isi
dalam konteks percakapan.
kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan
5. Bermain peran
tindak tutur:
melakukan
meminta
percakapan.
pengulangan,
menunjukkan
perhatian, dan
menyatakan
kekaguman
Berbicara 4.1 Mengungkapkan  Teks fungsional /

617 PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

 KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

4. makna dalam pendek

Mengungkapk bentuk teks lisan - pesan singkat.
an makna fungsional pendek - iklan.
dalam teks sederhana dengan - pengumuman
lisan menggunakan
fungsional dan ragam bahasa lisan
monolog secara akurat,
pendek lancar dan
sederhana berterima untuk
berbentuk berinteraksi dalam
procedure dan konteks kehidupan
report untuk sehari-hari
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

4.2. Mengungkapkan
makna dalam Teks monolog berbentuk
monolog pendek procedure dan report.
sederhana dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat,
lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam
teks berbentuk
procedure dan
report
Membaca
5. Memahami
5.1 Merespon makna  Teks monolog
makna teks procedure/report
tulis dan langkah
retorika dalam esei  Makna gagasan teks
fungsional procedure
dan esei pendek sederhana
pendek secara akurat,  Informasi factual
sederhana lancar dan  Informasi rinci
berbentuk berterima untuk  Informasi tersirat
procedure berinteraksi dalam dalam teks
dan report konteks kehidupan procedure dan report
untuk sehari-hari dalam  Tujuan komunikatif
berinteraksi teks berbentuk teks procedure dan
dalam procedure dan alat
konteks report
kehidupan  Langkah retorika
sehari-hari - teks procedure

618 PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

 KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

(purpose material-
steps)
- teks report
(identification-
description)

5.2.Merespon makna  Makna gagasan dan

yang terdapat tekstual dalm teks
dalam teks tulis fungsional/pengumu
fungsional pendek man, iklan dan pesan
sederhana secara singkat
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari

5.3. Membaca nyaring

bermakna teks  Ciri kebahasaan teks
fungsional dan fungsional
esei pendek pengumuman
sederhana
berbentuk
procedure
dengan ucapan,
tekanan dan
intonasi yang
berterima

Menulis 6.1 Mengungkapkan  kalimat sederhana

6. Mengungkap makna dalam - imperatives
kan makna bentuk teks tulis - simple present
dalam teks fungsional pendek
tulis sederhana dengan Teks fungsional pendek :
fungsional menggunakan 1. iklan
dan esei ragam bahasa tulis 2. surat pribadi
pendek secara akurat,
sederhana lancar dan
berbentuk berterima untuk
procedure berinteraksi dalam
dan report konteks kehidupan
untuk sehari-hari
berinteraksi
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari

619 PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

 KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

6.2 Mengungkapkan  kalimat acak dari

makna dan teks
langkah retorika procedure/report
dalam esei
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa  teks monolog pendek
tulis secara berbentuk
akurat, lancar procedure/report
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk
procedure dan
report

jumlah
2 Mendengarkan
7.1 Merespon makna
7. Memahami  Ungkapan kesantunan,
yang terdapat
makna dalam contoh:
dalam percakapan
percakapan - Could you
transaksional (to
transaksional please......?
get things done)
dan - With pleasure.
dan interpersonal
interpersonal - Would you mind
(bersosialisasi)
lisan pendek repeating that?
pendek sederhana
sederhana - Sorry, what did you
secara akurat,
untuk say?
lancar, dan
berinteraksi - Oh thank you
berterima untuk
dalam
berinteraksi dalam
konteks
konteks kehidupan
kehidupan
sehari-hari yang
sehari-hari
melibatkan tindak
tutur
mengungkapkan
kesantunan

Percakapan memuat:
7.2 Merespon makna
yang terdapat  Ungkapan memberi
dalam percakapan berita yang menarik
transaksional (to perhatian, contoh:

620 PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

 KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

get things done) A. Guess what! I’ve

dan interpersonal got good news!
(bersosialisasi) B. Please tell me.
pendek sederhana What is it?
secara akurat,
lancar, dan  Ungkapan memberi
berterima untuk komentar tentang
berinteraksi dalam berita
konteks kehidupan A. I got 10 for the
sehari-hari yang English test
melibatkan tindak B. Really ?? That’s
tutur memberi fantastic!
berita yang
menarik perhatian,
dan memberi
komentar terhadap
berita

Mendengarkan
8.1 Merespon makna  Teks fungsional
8. Memahami yang terdapat pendek:
makna dalam teks lisan - iklan
dalam teks fungsional pendek - surat pribadi
lisan sederhana secara
fungsional akurat, lancar, dan  Ciri-ciri kebahasaan
dan monolog berterima untuk iklan dan surat pribadi
pendek berinteraksi dalam
sederhana konteks kehidupan
berbentuk sehari-hari
narrative
dan report
untuk
berinteraksi
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
8.2. Merespon makna  Teks monolog
yang terdapat berbentuk
dalam monolog narrative/report terkait
pendek sederhana tema tertentu
secara akurat,  Tujuan komunikatif
lancar, dan teks monolog
berterima untuk berbentuk
berinteraksi dalam narrative/report
konteks kehidupan
 Langkah retorika teks
sehari-hari dalam
monolog berbentuk
teks berbentuk
narrative/report
narrative dan
report  Ciri-ciri kebahasaan
teks monolog

621 PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

 KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

berbentuk report
- simple present tense
- General nouns
- Relating verbs,
action verbs, istilah
teknis

Berbicara
9. Mengungkap 9.1.  Percakapan memuat
kan makna Mengungkapkan ungkapan kesantunan,
dalam makna dalam contoh:
percakapan percakapan A. Could you
transaksional transaksional (to please ...?
dan get things done) B. With pleasure.
interpersonal dan
dan monolog interpersonal
pendek (bersosialisasi)
sederhana pendek
berbentuk sederhana
narrative dan dengan
report untuk menggunakan
berinteraksi ragam bahasa
dalam konteks lisan secara
kehidupan akurat, lancar
sehari-hari dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan
tindak tutur
mengungkapkan
kesantunan

9.2 Mengungkapkan  Ungkapan memberi

makna dalam berita yang menarik
percakapan perhatian, contoh:
transaksional (to A. Guess what! I’ve
get things done) got hot news!
dan B. Please tell me.
interpersonal What is it?
(bersosialisasi)
pendek
sederhana  Ungkapan memberi
dengan komentar tentang
menggunakan berita
ragam bahasa A. I got 10 for the

622 PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

 KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

lisan secara English test

akurat, lancar B. Really ?? That’s
dan berterima fantastic!
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan
tindak tutur:
memberi berita
yang menarik
perhatian dan
memberi
komentar
terhadap berita

Berbicara 10.1.Mengungkapkan Teks fungsional

10. Mengung makna dalam pengumuman.
kapkan teks lisan Teks fungsional : - pesan-
makna fungsional pesan singkat
dalam teks pendek Teks fungsional : -iklan
lisan sederhana
fungsional dengan
dan menggunakan
monolog ragam bahasa
pendek lisan secara
sederhana akurat, lancar
berbentuk dan berterima
narrative untuk
dan report berinteraksi
untuk dalam konteks
berinteraksi kehidupan
dalam sehari-hari
konteks
kehidupan
sehari-hari

10.2.Mengungkapkan Teks monolog berbentuk

makna dalam narrative/report terkait
monolog pendek tema tertentu
sederhana  Tujuan komunikatif
dengan teks monolog
menggunakan berbentuk
ragam bahasa narrative/report
lisan secara  Langkah retorika teks
akurat, lancar, monolog berbentuk
dan berterima narrative/report
untuk
 Ciri-ciri kebahasaan
berinteraksi
teks monolog

623 PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

 KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

dalam konteks berbentuk

kehidupan narrative/report
sehari-hari Simple present tense
berbentuk General nouns
narrative dan Relating verbs, action
report verbs, istilah teknis

Membaca 11.1.Membaca  Teks fungsional

11. Memahami nyaring pendek :
makna teks bermakna teks -iklan
tulis tulis -surat pribadi
fungsional fungsional dan
dan esei esei pendek
pendek sederhana
sederhana berbentuk
berbentuk narrative dan
narrative report dengan
dan report ucapan,
untuk tekanan dan
berinteraksi intonasi yang
dalam berterima
konteks untuk
kehidupan berinteraksi
sehari-hari dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

11.2 Merespon makna  Teks fungsional

dalam teks tulis pendek
fungsional pendek - iklan
secara akurat, lancar - surat pribadi
dan berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
 Informasi dalam teks
fungsional pendek
- gagasan utama
- informasi rinci
- makna kata, frasa,
kalimat

11.3 Merespon makna  Teks monolog

dan langkah berbentuk
retorika dalam - narrative
esei pendek - report
sederhana secara
akurat, lancar

624 PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

 KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

dan berterima  Informasi dalam teks

untuk monolog narrative
berinteraksi and report
dalam konteks - gagasan utama
kehidupan - informasi rinci
sehari-hari - informasi faktual
dalam teks
berbentuk
narrative dan
report

11.4 Membaca
nyaring  teks narrative/report
bermakna teks terkait tema ter-tentu
tulis
fungsional dan
esei pendek
sederhana
berbentuk
narrative dan
report dengan
ucapan,
tekanan dan
intonasi yang
berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

Menulis 12.1 Mengungkapkan  Teks fungsional

12. Mengung makna dalam pendek
kapkan bentuk teks tulis -iklan
makna dalam fungsional -surat pribadi
teks tulis pendek
fungsional sederhana
dan esei dengan
pendek menggunakan
sederhana ragam bahasa
berbentuk tulis secara
narrative akurat, lancar
dan report dan berterima
untuk untuk
berinteraksi berinteraksi
dalam dalam konteks
konteks kehidupan
kehidupan sehari-hari
sehari-hari

625 PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

 KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

12.2.  Teks monolog

Mengungkapk berbentuk
an makna dan narrative/report terkait
langkah tema tertentu
retorika dalam  Tujuan komunikatif
esei pendek teks monolog
sederhana berbentuk
dengan narrative/report
menggunakan
 Langkah retorika teks
ragam bahasa
monolog berbentuk
tulis secara
narrative/report
akurat, lancar
dan berterima  Ciri-ciri kebahasaan
untuk teks monolog
berinteraksi berbentuk
dalam konteks narrative/report
kehidupan  simple present tense
sehari-hari  General nouns
dalam teks  Relating verbs, action
berbentuk verbs, istilah teknis
narrative dan
report

jumlah

Mengetahui, Jakarta, 15 Juli 2013

Kepala SMP Bahagia Jakarta Guru Mapel Bahasa Inggris

626 PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

 KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

( ida Dalilah, S. Ag ) ( Mulyana Sri S, S. Pd )

NIP : 196804152007012042 NIP :

627 PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2