PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XI / 1
Nama Guru : Hj. SULFAJRIYANI INDAH,
S.Pi
NIP : 19750714 201407 2 003
Sekolah : SMA Kartika XX-2 Kendari

KUR IK ULUM TI NG KAT S ATUAN P EN DI DI KAN

( KTS P)

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas XI (KTSP) 1

Oleh : Hj. Sulfajriyani Indah, S.Pi
 PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
BAHASA INGGRIS

Satuan Pendidikan : SMA Kartika XX-2 Kendari

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : XI / 1
Tahun Pelajaran : 2015/ 2016

Indikator Beban Belajar

Standar Kompetensi
Pencapaian Materi Pokok NTM
Kompetensi Dasar TM
Kompetensi PT PMTT
Mendengarkan 1.1 Merespon Mengidentifikasi kata Responding to
1. Memahami makna makna dalam yang didengar express-ions of
dalam percakapan percakapan Mengidentifikasi making,
transaksional dan transaksional makna kata accepting and
interpersonal (to get things declining an
done) dan Mengidentifikasi invitation
resmi dan hubungan antar
berlanjut interpersonal
(bersosialisasi) pembicara
(sustained) dalam
konteks resmi dan Mengidentifikasi
kehidupan sehari- berlanjut makna tindak tutur
hari (sustained) menyampaikan
secara akurat, pendapat
lancar, dan Merespon tindak tutur
berterima yang menyampaikan
menggunakan pendapat
ragam bahasa
lisan dalam Mengidentifikasi
konteks makna tindak tutur
kehidupan menyatakan puas
sehari-hari dan Merespon tindak tutur
melibatkan menyatakan puas
tindak tutur: Mengidentifikasi
menyampaikan makna tindak tutur
pendapat, menyatakan tidak
meminta puas
pendapat,
menyatakan Merespon tindak tutur
puas, dan menyatakan tidak
menyatakan puas
tidak puas Mengidentifikasi
konteks situasi
1.2 Merespon makna Mengidentifikasi makna Responding to
dalam tindak tutur menasehati expres-sions of
percakapan making and
Merespon tindak tutur
transaksional (to cancelling an
get things done) menasehati
Appointment
dan interpersonal Mengidentifikasi makna
(bersosialisasi) tindak tutur
resmi dan memperingatkan
berlanjut
Merespon tindak tutur
(sustained)
memperingatkan
secara akurat,
lancar, dan Mengidentifikasi

berterima yang makna tindak tutur

menggunakan
meluluskan permintaan
ragam bahasa
lisan dalam Merespon tindak tutur
konteks meluluskan permintaan
kehidupan Mengidentifikasi makna
sehari-hari dan tindak tutur menyatakan
melibatkan perasaan
tindak tutu:
menasehati, Merespon tindak tutur
memperingatkan, menyatakan perasaan
meluluskan
permintaan,
serta
menyatakan
perasaan relief,
pain, dan
pleasure

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas XI (KTSP) 2

Oleh : Hj. Sulfajriyani Indah, S.Pi
2. Memahami makna 2.1 Merespon makna Mengidentifikasi topik Responding to
teks fungsional yang terdapat sebuah teks fungsional instruc-tions
pendek dan dalam teks lisan pendek yang didengar
fungsional
monolog Mengidentifikasi
pendek resmi
berbentuk dan tak resmi informasi tertentu dari
reports, narrative, secara akurat, teks fungsional pendek
dan analytical lancar dan yang didengar
exposition dalam berterima dalam Mengidentifikasi tujuan
konteks berbagai konteks komunikasi teks
kehidupan sehari- kehidupan fungsional pendek yang
hari sehari-hari didengar.

2.2 Merespon makna Mengidentifikasi main Responding to

dalam teks idea dari teks report instruc-tions
monolog yang yang didengar
menggunakan
Mengidentifikasi tokoh
ragam bahasa
lisan secara dari cerita yang
akurat, lancar didengar
dan berterima Mengidentifikasi
dalam konteks kejadian dalam teks
kehidupan yang didengar
sehari-hari dalam
Mengidentifikasi ciri-ciri
teks berbentuk:
dari benda/orang yang
report, narrative,
dilaporkan
dan analytical
exposition Mengidentifikasi kasus
yang didengar
Mengidentifikasi
argumen yang didengar
Berbicara 3.1 Mengungkap-kan Menggunakan tindak Using
3. Mengungkapkan makna dalam tutur menyampaikan expressions of
makna dalam teks percakapan pendapat making, accepting
percakapan transaksional (to and declining an
Merespon tindak tutur
transaksional dan get things done) invitation
dan interpersonal menyampaikan
interpersonal resmi pendapat
(bersosialisasi)
dan berlanjut resmi dan Menggunakan tindak
(sustained) dalam berlanjut tutur meminta pendapat
konteks (sustained)
Merespon tindak tutur
kehidupan sehari- dengan
meminta pendapat
hari menggunakan
ragam bahasa Menggunakan tindak
lisan secara tutur menyatakan puas
akurat, lancar Merespon tindak tutur
dan berterima
menyatakan puas
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dan
melibatkan
tindak tutur:
menyampaikan
pendapat,
meminta
pendapat,
menyatakan
puas, dan
menyatakan
tidak puas

3.2 Mengungkap-kan Menggunakan tindak

makna dalam tutur menasehati Using
percakapan expressions of
Merespon tindak tutur
transaksional (to making and
get things done) menasehati
cancelling an
dan interpersonal Menggunakan tindak appointment
(bersosialisasi) tutur memperingatkan
resmi dan
Merespon tindak tutur
berlanjut
memperingatkan
(sustained)
dengan Menggunakan tindak
menggunakan tutur meluluskan
ragam bahasa permintaan
lisan secara Merespon tindak tutur
akurat, lancar
meluluskan permintaan
dan berterima
dalam konteks Menggunakan tindak
kehidupan tutur menyatakan
sehari-hari dan perasaan.
Merespon tindak tutur

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas XI (KTSP) 3

Oleh : Hj. Sulfajriyani Indah, S.Pi
 menyatakan perasaan

melibatkan
tindak tutur:
menasehati,
memperingatkan,
meluluskan
permintaan,
serta
menyatakan
perasaan relief,
pain, dan
pleasure

4. Mengungkapkan 4.1 Mengungkap- Menggunakan Performing a

makna dalam teks kan makna bahasa lisan dalam monologue of a
fungsional pendek dalam teks menyampaikan teks procedure text
dan monolog yang lisan fungsional pendek
berbentuk report, fungsional
narrative dan pendek resmi
analytical dan tak resmi
exposition dalam secara akurat,
konteks lancar dan
kehidupan sehari- berterima
hari dalam
berbagai
konteks
kehidupan
sehari-hari
4.2 Mengungkap- Menggunakan kalimat Performing a
kan makna simple present dalam monologue of a
dalam teks menyampaikan report procedure text
monolog Melakukan monolog
dengan berbentuk narrative
menggunakan
ragam bahasa Melakukan monolog
lisan secara berbentuk analytical
akurat, lancar exposition
dan berterima Melakukan debat
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk:
report,
narrative, dan
analytical
exposition
Membaca 5.1 Merespon Membaca nyaring Identifying the
5. Memahami makna makna dalam bermakna wacana structure of a
teks fungsional teks fungsional ragam tulis yang procedure text
pendek dan esei pendek dibahas dengan
berbentuk report, (misalnya ucapan dan intonasi
narrative dan banner, poster, yang benar
analytical pamphlet, dll.) Mengidentifikasi topik
exposition dalam resmi dan tak dari teks yang dibaca
konteks resmi yang
menggunakan Mengidentifikasi
kehidupan sehari- informasi tertentu dari
hari dan untuk ragam bahasa
tulis secara teks fungsional
mengakses ilmu pendek
pengetahuan akurat, lancar
Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas XI (KTSP) 4
Oleh : Hj. Sulfajriyani Indah, S.Pi
 dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
5.2 Merespon Mengidentifikasi Reading
makna dan makna kata dalam procedure texts
langkah teks yang dibaca.
retorika dalam Mengidentifikasi
esei yang komplikasi dalam
menggunakan sebuah cerita narasi
ragam bahasa
Mengidentifikasi
tulis secara kejadian dalam teks
akurat, lancar yang dibaca
dan berterima
Mengidentifikasi ciri-

dalam konteks ciri dari benda/orang

kehidupan yang dilaporkan
sehari-hari dan Mengidentifikasi
untuk kasus yang dibahas
mengakses dalam teks
ilmu
pengetahuan Mengidentifikasi
dalam teks argument yang
berbentuk: diberikan
report, Mengidentifikasi
narrative, dan langkah-langkah
analytical retorika dari teks
exposition Mengidentifikasi
tujuan komunikasi
teks dibaca

Menulis 6.1 Mengungkap- Menggunakan tata Writing short

6. Mengungkapkan kan makna bahasa, kosa kata, instructions
makna dalam teks dalam bentuk tanda baca, ejaan,
esei berbentuk teks fungsional dan tata tulis dengan
report, narrative, pendek akurat
dan analytical (misalnya Menulis gagasan
exposition dalam banner, poster, utama
konteks pamphlet, dll.)
resmi dan tak Mengelaborasi
kehidupan sehari- gagasan utama
hari resmi dengan
menggunakan Membuat draft,
ragam bahasa merevisi, menyunting
tulis secara Menghasilkan
akurat, lancar banner, poster, atau
dan berterima pamphlet
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
6.2 Mengungkap-kan Mengidentifikasi makna Writing
makna dan kata dalam teks yang
procedure texts
langkah retorika dibaca
dalam esei Mengidentifikasi makna
dengan kalimat dalam teks yang
menggunakan dibaca
ragam bahasa Mengidentifikasi
tulis secara komplikasi dalam
akurat, lancar sebuah cerita narasi
dan berterima Mengidentifikasi
dalam konteks kejadian dalam teks
kehidupan yang dibaca
sehari-hari dalam Mengidentifikasi proses
teks berbentuk: sebuah peristiwa
report, narrative, Mengidentifikasi
dan analytical
argument yang pro dan
exposition
kontra dalam teks
Mengidentifikasi
langkah-langkah
retorika dari teks

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas XI (KTSP) 5

Oleh : Hj. Sulfajriyani Indah, S.Pi