02.silabus Bahasa Inggris Paket C Kelas Xi-Xii

SILABUS
Satuan Pendidikan : PKBM KUSUMA BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tingkatan/Derajat : VI MAHIR 2
Setara : SMA/MA Kelas XI- XII
Standar Kompetensi : 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALAT
JENIS TAGIHAN TEKNIK BENTUK
INSTRUMEN
1.1  Mengidentifikasi kata yang  Melakukan studi o Mengungkapkan

didengar pustaka untuk pendapat 2x45 modul
Test Tertulis Pilihan Ganda
Merespon makna
 Mengidentifikasi makna mengidentifikasi A: I think this is great.
dalam percakapan Essay
kata berbagai ungkapan Undangan
transaksional (to get  Mengidentifikasi hubungan pendapat/rasa puas B: I think so too.
things done) dan antar pembicara dan tidak puas beserta Iklan
interpersonal  Mengidentifikasi makna responnya. o Meminta pendapat
(bersosialisasi) resmi tindak tutur menyampaikan A: What do you think
pendapat about it?
dan berlanjut  Merespon tindak tutur Mendengarkan percakapan
(sustained) secara menyampaikan pendapat B: I think it’s a good idea.
interpersonal/transaksional
akurat, lancar, dan  Mengidentifikasi makna
berterima yang tindak tutur menyatakan melalui tape secara klasikal o Menyatakan puas
menggunakan ragam puas A: I can’t think of anything
 Merespon tindak tutur better.
bahasa lisan dalam menyatakan puas
konteks kehidupan
B: Thank you for your
sehari-hari dan compliment, Sir.
melibatkan tindak
tutur: menyampaikan o Menyatakan tidak puas
pendapat, meminta A: I’m not happy about it.
pendapat, menyatakan
B: Please give me a
puas, dan menyatakan
second chance, Sir.
tidak puas.
1.2
 Melakukan studi o Menasehati 2x45 Modul Test Tertulis Pilihan Ganda
Merespon makna dalam  Mengidentifikasi makna
percakapan transaksional pustaka untuk . A: You’d better do it Text
tindak tutur menasehati
(to get things done) dan mengidentifikasi now.
 Merespon tindak tutur
berbagai ungkapan
interpersonal menasehati
menasehati B: I will.
(bersosialisasi) resmi dan  Mengidentifikasi makna
/memperingatkan/
berlanjut (sustained) tindak tutur
meluluskan o Memperingatkan
memperingatkan
secara akurat, lancar, dan permintaan dan . A: Don’t forget to bring
berterima yang menyatakan perasaan the food with you.
memperingatkan
beserta responnya
menggunakan ragam  Mengidentifikasi makna secara kelompok. B: I won’t.
bahasa lisan dalam tindak tutur meluluskan
konteks kehidupan permintaan
 Merespon tindak tutur o Meluluskan permintaan
sehari-hari dan  Mendengarkan s. A: You may go.
meluluskan permintaan
melibatkan tindak tutu: percakapan
 Mengidentifikasi makna
menasehati, transaksional/inter- B: You’re the best, Dad.
tindak tutur menyatakan
memperingatkan, personal melalui tape
perasaan
secara klasikal o Menyatakan perasaan
meluluskan permintaan,  Merespon tindak tutur
serta menyatakan menyatakan perasaan - Relief
. A: I feel so relieved.
perasaan relief, pain, dan
pleasure B: I can see that
SILABUS
Standar Kompetensi : 2. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk reports, narrative, dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
JENIS TEKNIK BENTUK INSTRUMEN
TAGIHAN
2.1
 Mendengarkan undangan
Merespon makna yang Teks fungsional pendek 2x45 modul
Test Tertulis PilihanGanda
 Mengidentifikasi rapat yang disampaikan
terdapat dalam teks lisan topik sebuah teks secara lisan melalui tape lisan
Essay
fungsional pendek resmi fungsional pendek secara klasikal. Undangan
yang didengar ( Undangan Lisan)
dan tak resmi secara
 Mengidentifikasi Ksset
akurat, lancer dan
informasi tertentu  Mendiskusikan isi dan
berterima dalam dari teks fungsional bentuk bahasa yang
berbagaikontekskehidup pendek yang digunakan secara
an sehari-hari. didengar berkelompok
 Mengidentifikasi
tujuan komunikasi
teks fungsional
pendek yang
didengar.
Tertulis Pilihan Ganda
2.2  Mendengarkan sebuah  Teks lisan
 Mengidentifikasi 2x45 Modul Test
Merespon makna dalam narrative, report atau berbentuk narrative
main idea dari teks analyticak exposition Text
teks monolog yang  Teks lisan
report yang secara klasikal. berbentuk report
menggunakan ragam didengar
Teks lisan berbentuk
bahasa lisan secara akurat,  Mengidentifikasi
lancar dan berterima dalam tokoh dari cerita analytical exposition
 Mendiskusikan isi teks
yang didengar
konteks kehidupan sehari- yang didengar secara
hari dalam teks berbentuk: berpasangan.
kejadian dalam teks
report, narrative, dan yang didengar
analytical exposition  Mengidentifikasi ciri-
Mendiskusikan bentuk
ciri dari benda/orang
yang dilaporkan bahasa lisan berdasarkan
teks yang didengar secara
kasus yang didengar
 Mengidentifikasi kelompok
argumen yang
didengar
SILABUS

TAGIHAN
3.1
Merespon makna dalam  Mendengarkan undangan
 Mengidentifikasi topik
Teks fungsional pendek 2x45 modul
percakapan transaksional rapat yang disampaikan
sebuah teks fungsional secara lisan melalui tape lisan
(to get things done) dan Essay
pendek yang didengar secara klasikal. Undangan
interpersonal  Mengidentifikasi ( Undangan Lisan)
(bersosialisasi) resmi dan informasi tertentu dari Ksset
berlanjut (sustained) teks fungsional pendek  Mendiskusikan isi dan
yang menggunakan yang didengar bentuk bahasa yang
ragam bahasa lisan  Mengidentifikasi tujuan digunakan secara
komunikasi teks berkelompok
secara akurat, lancar dan fungsional pendek yang
berterima dalam konteks didengar.
kehidupan sehari-hari
dan melibatkan tindak
tutur: menyatakan sikap
terhadap sesuatu,
menyatakan perasaan
cinta, dan menyatakan
perasaan sedih
Pilihan Ganda
2.2
 Mengidentifikasi main 2x45 Tertulis
Merespon makna dalam idea dari teks report Modul Test
teks monolog yang yang didengar  Mendengarkan sebuah  Teks lisan
narrative, report atau berbentuk narrative Text
menggunakan ragam  Mengidentifikasi tokoh
dari cerita yang analyticak exposition  Teks lisan
bahasa lisan secara
didengar secara klasikal. berbentuk report
akurat, lancar dan
 Mengidentifikasi Teks lisan berbentuk
berterima dalam
kejadian dalam teks
konteks kehidupan  Mendiskusikan isi teks analytical exposition
yang didengar
sehari-hari dalam teks  Mengidentifikasi ciri-ciri yang didengar secara
berbentuk: report, dari benda/orang yang berpasangan.
narrative, dan analytical dilaporkan
exposition  Mengidentifikasi kasus
yang didengar Mendiskusikan bentuk
 Mengidentifikasi bahasa lisan berdasarkan
argumen yang didengar
kelompok
SILABUS
JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
3.1  Mengidentifikasi hubungan  Melakukan studi o Menyatakan sikap
antar pembicara pustaka untuk A: I’m against the
Merespon makna 2x45 modul
 Mengidentifikasi makna mengidentifikasi idea.
dalam percakapan tindak tutur sikap berbagai ungkapan Essay
transaksional (to Undangan
terhadap sesuatu menyatakan sikap dan B: I can’t agree more.
get things done)  Merespon tindak tutur perasaan beserta
dan interpersonal menyatakan sikap responnya secara o menyatakan
(bersosialisasi) terhadap sesuatu berkelompok. perasaan
resmi dan  Mengidentifikasi makna  Mendengarkan - love
berlanjut tindak tutur menyatakan percakapan A: I love you.
(sustained) yang perasaan sedih interpersona/
menggunakan  Merespon tindak tutur transaksional melalui B: I love you too.
ragam bahasa menyatakan perasaan tape secara klasikal
lisan secara sedih - sadness
akurat, lancar dan  Mengidentifikasi makna A: This is the lowest
tindak tutur menyatakan time in my life.
berterima dalam
perasaan cinta
konteks kehidupan
 Merespon tindak tutur B: Take it easy.
sehari-hari dan menyatakan perasaan
melibatkan tindak cinta
tutur: menyatakan  Mengidentifikasi konteks
sikap terhadap situasi
sesuatu,
menyatakan
perasaan cinta,
dan menyatakan
perasaan sedi.
3.2
2x45 Modul Test Tertulis Pilihan Ganda
Merespon makna  Melakukan studi pustaka - embarassment
 Mengidentifikasi makna A: I was so Text
dalam percakapan untuk mengidentifikasi
berbagai ungkapan embarrased.
transaksional (to perasaan malu
menyatakan perasaan
get things done)  Merespon tindak tutur
beserta responnya secara B: I don’t think it’s a big
dan interpersonal menyatakan perasaan malu
berkelompok. deal.
(bersosialisasi)  Mengidentifikasi makna
 Mendengarkan
resmi dan percakapan interpersona/ - anger
perasaan marah
berlanjut transaksional melalui tape A: There’s nothing to
(sustained) yang secara klasikal talk about. Get
menyatakan perasaan
menggunakan marah out of here!
ragam bahasa  Mengidentifikasi makna
 Mendiskusikan tindak
lisan secara tindak tutur menyatakan B: If you say so.
tutur yang digunakan dan
perasaan jengkel
akurat, lancar dan  Merespon tindak tutur
responnya dalam
- annoyance
berterima dalam percakapan yang didengar
menyatakan perasaan A: I can’t take this
konteks kehidupan secara berkelompok
jengkel anymore.
sehari-hari dan
melibatkan tindak Bermain peran secara B: Sorry about that.
tutur: menyatakan berkelom
perasaan malu,
menyatakan
perasaan marah,
dan menyatakan
perasaan jengkel
SILABUS
Standar Kompetensi : 4. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

DASAR PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALAT
JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
 Mengidentifikasi topik sebuah teks  Mendengarkan sebuah Teks fungsional pendek
4.1 fungsional pendek yang didengar pengumuman lisan. lisan
2x45 modul
Merespon
makna dalam Essay
 Mengidentifikasi informasi tertentu  Mendiskusikan isi teks Undangan
teks teks yang didengar yang didengar secara
fungsional berpasangan.
pendek resmi
dan tak resmi  Mengidentifikasi tujuan
yang komunikasi teks fungsional  Mendiskusikan bentuk
pendek yang didengar. bahasa lisan berdasarkan
menggunakan
ragam bahasa
kelompok.
lisan secara
akurat, lancar
dan
berterima
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari.
 Mengidentifikasi main idea dari

4.2 teks hortatory exposition yang  Mendengarkan sebuah  Teks lisan 2x45 modul Test Tertulis Essay
didengar narrative/ spoof/hortatory berbentuk narrative
Merespon  Mengidentifikasi tokoh dari cerita exposition secara klasikal.  Teks lisan -rekaman Pilihan Ganda
makna dalam yang didengar  Mendiskusikan isi teks berbentuk spoof
teks monolog  Mengidentifikasi kejadian dalam yang didengar secara  Teks lisan -contoh text dr
yang teks yang didengar berpasangan. berbentuk hortatory berbagai sumber
 Mengientifikasi bagian cerita yang exposition
menggunakan
lucu
ragam bahasa  Mengientifikasi solusi dalam  Melakukan case building
lisan secara sebuah cerita yang didengar berdasarkan kelompok pro
akurat, lancar  Mengidentifikasi kasus yang dan kontra.
dan didengar
berterima  Mengidentifikasi argumen yang
dalam didengar
konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk:
narrative,
spoof, dan
hortatory
exposition
SILABUS
Sandar Kompetensi : 5. Memahami makna dalam teks percakapan transaksi-onal dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
 Mengidentifikasi makna tindak tutur  Mendengarkan o Mengusulkan,
5.1 Merespon makna dalam memohon
mengusulkan percakapan Test Tertulis
percakapan transaksional (to A: I’d like to suggest 2x45 modul PilihanGanda
 Merespon tindak tutur mengusulkan interpersonal/
get things done) dan  Mengidentifikasi makna tindak tutur transaksional secara that…; Essay
interpersonal (bersosialisasi) Undangan
memohon individu.
resmi dan berlanjut  Merespon tindak tutur memohon B: It sounds like a
(sustained) secara akurat,  Mengidentifikasi makna tindak tutur good suggestion
lancar dan berterima dalam membahas kemungkinan atau kemampuan Mendiskusikan tindak tutur
konteks kehidupan sehari-hari o Mengeluh
untuk melakukan sesuatu yang digunakan dalam
A: This is crazy!
dan melibatkan tindak tutur:  Merespon tindak tutur membahas percakapan yang didengar
mengusulkan, memohon, kemungkinan atau kemampuan untuk secara berpasangan B: Join the club.
mengeluh, membahas melakukan sesuatu
kemungkinan atau untuk  Mengidentifikasi makna tindak tutur o Membahas
melakukan sesuatu, dan memerintah kemungkinan atau
memerinta. kemampuan untuk
melakukan sesuatu
A: Would it be
possible for you to…
B: Yeah, sure.
o Memerintah
A: You must
B: As you wish, Sir

 Mendengarkan percakapan o Mengakui kesalahan Pilihan Ganda
5.2 Merespon makna dalam  Mengidentifikasi makna tindak tutur mengakui
kesalahan interpersonal/ transaksional A: I admit I was wrong. Modul Test
percakapan transaksional (to 2x45 Tertulis
 Merespon tindak tutur mengakui kesalahan secara klasikal
get things done) dan B: I told you. Kaset
 Mengidentifikasi makna tindak tutur berjanji  Mendiskusikan tindak tutur
interpersonal (bersosialisasi)  Merespon tindak tutur berjanji yang digunakan dalam
resmi dan berlanjut  Mengidentifikasi makna tindak tutur menyalahkan/ percakapan yang didengar o Berjanji
(sustained) secara akurat, menuduh secara berpasangan. mis. A: I give you my
lancar dan berterima dalam  Merespon tindak tutur menyalahkan/ menuduh  Mendiskusikan respon yang words.
 Mengidentifikasi makna tindak tutur diberikan terhadap tindak
konteks kehidupan sehari-hari tutur yang didengar
mengungkapkan keingintahuan dan hasrat B: You’d better
dan melibatkan tindak tutur:  Merespon tindak tutur mengungkapkan keep your promise.
mengakui kesalahan, berjanji, keingintahuan dan hasrat
menyalahkan, menuduh,  Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan o Menyalahkan,
mengungkapkan berbagai sikap menuduh
keingintahuan dan hasrat, dan Merespon tindak tutur menyatakan berbagai sikap mis. A: You are the
menyatakan berbagai sikap one to blame.
B: Are you
accusing me?)
o Mengungkapkan
keingintahuan, hasrat
mis. A: I wonder if …
B: Why not?
o Menyatakan berbagai
sikap
mis. A: I like it.
B: Do you
SILABUS
Standar Kompetensi : 6. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari

TAGIHAN
 Mengidentifikasi main  Mendengarkan  Teks lisan
6.1 idea dari teks sebuah teks narrative/ berbentuk narrative
explanation yang 2x45 modul
Merespon makna dalam explanation/  Teks lisan
teks fungsional pendek didengar discussion secara berbentuk Essay
 Mengidentifikasi tokoh klasikal. explanation Text
resmi dan tak resmi yang dari cerita yang  Mendiskusikan isi teks  Teks lisan
menggunakan didengar yang didengar secara berbentuk
ragam bahasa lisan  Mengidentifikasi berpasangan. discussion
secara akurat, lancar kejadian dalam teks  Mendiskusikan bentuk
dan berterima dalam yang didengar bahasa lisan
konteks  Mengidentifikasi urutan berdasarkan teks
suatu peristiwa dalam yang didengar secara
kehidupan sehari-hari teks narasi berkelompok.
keuntungan dari suatu
kejadian
 Mengidentifikasi proses
suatu kejadian yang
didengar dari teks
explanation
6.2
2x45 Modul Test Tertulis Pilihan Ganda
Merespon makna dalam  Menggunakan kalimat  Mendengarkan  Teks lisan
teks monolog yang simple present dalam sebuah teks narrative/ berbentuk narrative Text Essay
menyampaikan explanation/  Teks lisan
menggunakan ragam
penjelasan tentang discussion secara berbentuk
bahasa lisan secara proses klasikal. explanation
akurat, lancar dan  Melakukan monolog  Mendiskusikan isi teks
berterima dalam berbentuk narrative yang didengar secara
konteks kehidupan  Melakukan monolog berpasangan.
sehari-hari dalam teks berbentuk discussion Mendiskusikan bentuk
 Menggunakan kalimat bahasa lisan berdasarkan
berbentuk: narrative,
argumen teks yang didengar
explanation, dan discussion Melakukan debat secara berkelompok
SILABUS
Standar Kompetensi : 7. Memahami makna dalam teks percakap-an transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

TAGIHAN
 Menggunakan tindak  Secara berpasangan o Membujuk,
7.1 berlatih menggunakan mendorong
tutur membujuk, Test Tertulis
tindak tutur dan responnya. semangat 2x45 modul PilihanGanda
Merespon makna mendorong semangat
A: Would it be possible
dalam percakapan  Menggunakan tindak Essay
for you to…? Text
transaksional (to get tutur mengkritik
things done) dan  Menggunakan tindak B: I’ll consider that.
interpersonal tutur mengungkapkan
(bersosialisasi) harapan o Mengkritik
resmi dan berlanjut Menggunakan tindak A: I don’t think that was
(sustained) secara tutur mencegah. a good idea.
akurat, lancar dan B: I’m glad you
berterima yang bring that up…
menggunakan
ragam bahasa lisan o Mengungkapkan
dan melibatkan harapan
A: I do hope that…
tindak tutur:
membujuk, B: I hope so
mendorong too.
semangat,
mengkritik, o Mencegah
mengungkapkan A: I wouldn’t do that if
harapan, dan I were you.
mencegah. B: Thanks for telling me
7.2
o Menyesali 2x45 Test Tertulis Pilihan Ganda
Merespon makna  Mengidentifikasi makna  Melakukan studi
A: I’m the one to blame. Modul
dalam percakapan tindak tutur menyesali pustaka untuk Lisan
transaksional (to get  Merespon tindak tutur mengidentifikasi B: No use crying over Kaset
things done) dan menyesali berbagai ungkapan spilt milk.
interpersonal  Mengidentifikasi makna menyesali
(bersosialisasi) resmi tindak tutur /mengukapkan/menyat o Mengungkapkan/
mengungkapkan/ akan menanyakan rencana,
dan berlanjut tujuan, maksud
menanyakan rencana, rencana,tujuan,maksud
(sustained) secara A: What’s the plan?
tujuan, maksud ;
akurat, lancar dan memprediksi/spekulasi
 Merespon tindak tutur B: The plan is…
berterima yang mengungkapkan/menan dan memberikan
menggunakan ragam yakan rencana, tujuan, penilaian beserta o Memprediksi,
bahasa lisan dan maksud responnya secara berspekulasi
melibatkan tindak  Mengidentifikasi makna kelompok. A: We can speculate that …
tutur: menyesali, tindak tutur B: I think it’s well
mengungkapkan/men memprediksi/ grounded.
anyakan rencana, berspekulasi Mendengarkan
tujuan, maksud,  Merespon tindak tutur percakapan transaksional o Memberikan penilaian
memprediksi, memprediksi melalui tape secara A: You did a good job!
berspekulasi, dan /berspekulasi klasikal
 Mengidentifikasi makna B: Thank you.
memberikan penilaian
tindak tutur memberikan
penilaian
SILABUS
Standar Kompetensi : 8.Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
 Menulis gagasan utama Menuliskan sebuah
8.1
 Menggunakan tata bahasa, banner, poster, pamphlet Test Tertulis
Banner, 2x45 modul PilihanGanda
Merespon kosa kata, tanda baca, ejaan, secara berkelompok dan
makna dalam dan tata tulis dengan akurat Essay
mempublikasikannya di poster, Text
teks  Mengelaborasi gagasan utama
 Membuat draft, merevisi,
Mading sekolah
fungsional pamphlet
pendek resmi menyunting
dan tak resmi  Menghasilkan banner, poster,
yang atau pamphlet
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan
berterima
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
Pilihan Ganda
8.2  Menggunakan kalimat simple  Secara berkelompok 2x45 Modul Tertulis Lisan
menyampaikan  Teks lisan Test
Memahami present dalam menyampaikan
penjelasan tentang proses penjelasan tentang proses berbentuk narrative Text Essay
dan terjadinya sesuatu  Teks lisan
 Melakukan monolog berbentuk
merespon berbentuk
narrative
makna dalam  Melakukan monolog berbentuk explanation
teks monolog discussion  Secara berkelompok  Teks lisan
yang melakukan debat berbentuk
 Menggunakan kalimat
menggunakan discussion
argumen
ragam bahasa Melakukan debat
lisan secara
akurat, lancar
dan
berterima
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk:
narrative dan
review
SILABUS
Standar Kompetensi : 9. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

TAGIHAN
 Menggunakan  Mendiskusikan tindak o Mengungkapkan
9.1 pendapat
tindak tutur tutur yang digunakan Test Tertulis
. A: I think this is great. 2x45 modul PilihanGanda
Mengungkapkan makna menyampaikan dan responnya dalam
dalam percakapan pendapat percakapan yang Lisan
B: I think so too.
transaksional (to get  Merespon tindak didengar secara
things done) dan tutur berkelompok o Meminta pendapat
interpersonal menyampaikan A: What do you think about
(bersosialisasi) resmi pendapat it?
 Menggunakan  Bermain peran secara
dan berlanjut (sustained)
tindak tutur berkelompok B: I think it’s a good idea
dengan menggunakan
meminta pendapat
ragam bahasa lisan o Menyatakan puas
 Merespon tindak
secara akurat, lancar dan tutur meminta A: I can’t think of anything
berterima dalam konteks pendapat better.
kehidupan sehari-hari  Menggunakan B: Thank you for your
dan melibatkan tindak tindak tutur compliment, Sir.
tutur: menyampaikan menyatakan puas
pendapat, meminta Merespon tindak o Menyatakan tidak puas
pendapat, menyatakan tutur menyatakan A: I’m not happy about it.
puas, dan menyatakan puas.
tidak puas . B: Please give me a second
chance, Sir.
9.2 Test
Tertulis Pilihan Ganda
Mengungkapkan makna  Menggunakan
tindak tutur  Melakukan studi pustaka o Menasehati 2x45 Lisan
dalam percakapan Modul
menasehati untuk mengidentifikasi A: You’d better do it now.
transaksional (to get berbagai ungkapan
 Merespon tindak B: I will.
things done) dan menasehati
interpersonal tutur menasehati /memperingatkan/ o Memperingatkan
 Menggunakan meluluskan permintaan
(bersosialisasi) resmi A: Don’t forget tbring the
tindak tutur dan menyatakan perasaan
dan berlanjut (sustained) food with you.
memperingatkan beserta responnya secara
dengan menggunakan  Merespon tindak kelompok. B: I won’t.
ragam bahasa lisan tutur
secara akurat, lancar dan memperingatkan o Meluluskan permintaan
berterima dalam konteks  Menggunakan  Mendengarkan A: You may go.
kehidupan sehari-hari tindak tutur percakapan
dan melibatkan tindak meluluskan transaksional/inter- B: You’re the best, Dad.
tutur: menasehati, personal melalui tape
permintaan
secara klasikal o Menyatakan perasaan
memperingatkan,  Merespon tindak
meluluskan permintaan, tutur meluluskan - Relief
serta menyatakan permintaan . A: I feel so relieved.
perasaan relief, pain, dan  Menggunakan
tindak tutur B: I can see that.
pleasure
menyatakan - Pain
perasaan. . A: Ouch! It hurts so much.
Merespon tindak
tutur menyatakan B: Oh, you poor thing.
perasaan
- Pleasure
A: I’m so pleased.
B: I’m glad you like it.

SILABUS
Standar Kompetensi : 10. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUME
N
 Memberi pengumuman lisan pengumuman,
10.1
 Menyampaikan undangan lisan Test Tertulis
 Mengidentifikasi beberapa iklan, 2x45 modul PilihanGand
Mengungkap  Melakukan monolog untuk
kan makna mengiklankan sesuatu iklan lisan di tempat a
umum secara undangan
dalam teks  Menggunakan bahasa lisan
berkelompok. Lisan
lisan
fungsional
pendek resmi  Mendengarkan iklan
dan tak resmi melalui tape secara
secara akurat, klasikal.
lancar dan
berterima  Mendiskusikan isi dan
dalam bentuk bahasa yang
berbagai digunakan secara
konteks kelompok
kehidupan
sehari-hari.
 Mengidentifikasi main idea dari Modul Test Pilihan
10.2
teks report yang didengar
2x45 Text Tertulis Ganda
Mengungkapka  Mengidentifikasi tokoh dari
n makna dalam cerita yang didengar Lisan
 Mengidentifikasi kejadian  Mendengarkan sebuah  Teks lisan
teks monolog narrative, report atau
dalam teks yang didengar berbentuk narrative
dengan analyticak exposition
 Mengidentifikasi ciri-ciri dari  Teks lisan
menggunakan secara klasikal. berbentuk report
ragam bahasa benda/orang yang dilaporkan
 Teks lisan
lisan secara  Mengidentifikasi kasus yang
berbentuk analytical
didengar  Mendiskusikan isi teks
akurat, lancar exposition
 Mengidentifikasi argumen yang yang didengar secara
dan berterima
didengar berpasangan.
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari  Mendiskusikan bentuk
dalam teks bahasa lisan berdasarkan
berbentuk: teks yang didengar secara
kelompok.
report,
narrative, dan
analytical
exposition
SILABUS
Standar Kompetensi : 11. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
11.1  Mengidentifikasi  Melakukan studi
hubungan antar pustaka untuk Test Tertulis
Mengungkapkan o Menyatakan sikap 2x45 modul PilihanGanda
pembicara mengidentifikasi
makna dalam A: I’m against the idea.
Lisan
 Mengidentifikasi makna berbagai ungkapan
percakapan Kaset
tindak tutur sikap menyatakan sikap B: I can’t agree more.
transaksional (to get terhadap sesuatu dan perasaan beserta
things done) dan  Merespon tindak tutur responnya secara o menyatakan perasaan
interpersonal menyatakan sikap berkelompok. - love
(bersosialisasi) resmi terhadap sesuatu  Mendengarkan . A: I love you.
dan berlanjut  Mengidentifikasi makna percakapan B: I love you too.
(sustained) dengan tindak tutur menyatakan interpersona/
menggunakan ragam perasaan sedih transaksional melalui - sadness
bahasa lisan secara  Merespon tindak tutur tape secara klasikal A: This is the lowest time
akurat, lancar dan menyatakan perasaan in my life.
berterima dalam sedih
B: Take it easy.
konteks kehidupan  Mengidentifikasi makna
sehari-hari dan tindak tutur menyatakan
perasaan cinta
melibatkan tindak
tutur: menyatakan
menyatakan perasaan
sikap terhadap cinta
sesuatu, menyatakan Mengidentifikasi
perasaan cinta, dan konteks situasi.
menyatakan perasaan
sedih.
11.2 - embarassment
Mengungkapkan makna A: I was so
dalam percakapan  Melakukan studi embarrased.
 Mengidentifikasi makna pustaka untuk
transaksional (to get B: I don’t think it’s a big
tindak tutur mengidentifikasi
things done) dan berbagai ungkapan deal.
interpersonal menyatakan perasaan
menyatakan perasaan
(bersosialisasi) resmi malu beserta responnya - anger
 Merespon tindak tutur secara berkelompok.
dan berlanjut A: There’s nothing to
menyatakan perasaan  Mendengarkan
(sustained) yang talk about. Get
malu percakapan
menggunakan ragam out of here!
 Mengidentifikasi makna interpersona/
bahasa lisan secara tindak tutur transaksional melalui
akurat, lancar dan B: If you say so.
menyatakan perasaan tape secara klasikal
berterima dalam marah - annoyance
konteks kehidupan  Merespon tindak tutur A: I can’t take this Pilihan Ganda
sehari-hari dan menyatakan perasaan anymore.
melibatkan tindak tutur: marah Modul, Test Tertulis Lisan
menyatakan perasaan  Mengidentifikasi makna B: Sorry about that.
2x45 Rekaman
malu, menyatakan tindak tutur menyatakan
perasaan marah, dan perasaan jengkel
menyatakan perasaan  Merespon tindak tutur
jengkel menyatakan perasaan
jengkel
SILABUS
Standar Kompetensi : 12. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
 Menggunakan bahasa lisan  Menyampaikan undangan Teks fungsional pendek
12.1 lisan secara individu di
dalam menyampaikan teks lisan Test Tertulis
Mengungkapka depan kelas 2x45 modul PilihanGanda
fungsional pendek
n makna dalam ( Undangan Lisan) Lisan
teks fungsional Kaset
pendek resmi
dan tak resmi
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari.
12.2  Mengidentifikasi main idea dari  Mendengarkan sebuah
teks hortatory exposition yang narrative/ spoof/hortatory Modul,
2x45 Essay
Mengungkapka didengar exposition secara klasikal.  Teks lisan
n makna dalam  Mengidentifikasi tokoh dari cerita  Mendiskusikan isi teks berbentuk narrative Text
esei dengan yang didengar yang didengar secara  Teks lisan
menggunakan  Mengidentifikasi kejadian dalam berpasangan. berbentuk spoof
teks yang didengar  Teks lisan
ragam bahasa
 Mengientifikasi bagian cerita yang berbentuk hortatory
lisan secara lucu  Melakukan case building exposition
akurat, lancar  Mengientifikasi solusi dalam berdasarkan kelompok pro
dan berterima sebuah cerita yang didengar dan kontra.
dalam konteks  Mengidentifikasi kasus yang
kehidupan didengar
sehari-hari  Mengidentifikasi argumen yang
didengar
dalam teks
berbentuk:
narrative, spoof,
dan hortatory
exposition
SILABUS
Standar Kompetensi : 13. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

TAGIHAN
 Mengidentifikasi makna  Mendengarkan o Mengakui kesalahan
13.1
tindak tutur mengakui percakapan A: I admit I was wrong. Test Tertulis
2x45 modul PilihanGanda
Mengungkapkan kesalahan interpersonal/
makna dalam  Merespon tindak tutur transaksional B: I told you. Lisan
Kaset
percakapan mengakui kesalahan secara klasikal
transaksional (to get  Mengidentifikasi makna  o Berjanji
things done) dan tindak tutur berjanji Mendiskusikan A: I give you my words.
interpersonal  Merespon tindak tutur tindak tutur
(bersosialisasi) resmi berjanji yang B: You’d better keep
dan berlanjut  Mengidentifikasi makna digunakan your promise.
tindak tutur menyalahkan/ dalam
(sustained) secara
menuduh percakapan o Menyalahkan, menuduh
akurat, lancar dan
 Merespon tindak tutur yang didengar . A: You are the one to
berterima dalam menyalahkan/ menuduh secara blame.
konteks kehidupan  Mengidentifikasi makna berpasangan.
sehari-hari dan tindak tutur mengungkapkan  Mendiskusikan B: Are you accusing me?)
melibatkan tindak keingintahuan dan hasrat respon yang
tutur: mengusulkan,  Merespon tindak tutur diberikan o Mengungkapkan
memohon, mengeluh, mengungkapkan terhadap keingintahuan, hasrat
membahas keingintahuan dan hasrat tindak tutur o A: I wonder if …
kemungkinan atau  Mengidentifikasi makna yang didengar B: Why not?
untuk melakukan tindak tutur menyatakan
berbagai sikap o Menyatakan berbagai
sesuatu, dan
 Merespon tindak tutur sikap
memerintah . menyatakan berbagai sikap A: I like it.
B: Do you?
13.2  Mengidentifikasi makna tindak
tutur mengakui kesalahan  Mendengarkan o Mengakui kesalahan 2x45
Mengungkapkan
 Merespon tindak tutur mengakui percakapan A: admit I was wrong. Test
makna dalam kesalahan interpersonal/ Modul, Tertulis Pilihan Ganda
percakapan  Mengidentifikasi makna tindak transaksional B: I told you.
transaksional (to get tutur berjanji secara klasikal Lisan
things done) dan  Merespon tindak tutur berjanji  Mendiskusikan o Berjanji performent
 Mengidentifikasi makna tindak tindak tutur yang A: I give you my words.
interpersonal
tutur menyalahkan/ menuduh digunakan dalam
(bersosialisasi) resmi  Merespon tindak tutur percakapan yang B: You’d better keep your
dan berlanjut menyalahkan/ menuduh didengar secara promise.
(sustained) secara  Mengidentifikasi makna tindak berpasangan.
akurat, lancar dan tutur mengungkapkan  Mendiskusikan o Menyalahkan, menuduh
keingintahuan dan hasrat respon yang
berterima dalam diberikan
A: You are the one to blame.
konteks kehidupan mengungkapkan keingintahuan terhadap tindak
B: Are you accusing me?)
sehari-hari dan dan hasrat tutur yang
melibatkan tindak  Mengidentifikasi makna tindak didengar
o Mengungkapkan
tutur: mengakui tutur menyatakan berbagai sikap keingintahuan, hasrat
kesalahan, berjanji,  Merespon tindak tutur
menyatakan berbagai sikap . A: I wonder if …
menyalahkan,
menuduh,
B: Why not?
mengungkapkan
keingin-tahuan dan o Menyatakan berbagai sikap
hasrat, dan A: I like it.
menyatakan berbagai
sikap B: Do you
SILABUS
Standar Kompetensi : 14.

Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari.
TAGIHAN
 Mengidentifikasi topik sebuah  Mendengarkan sebuah Teks fungsional pendek
14.1 teks fungsional pendek yang pengumuman lisan. lisan
didengar 2x45 modul
Mengungkapkan
makna dalam Lisan
 Mendiskusikan isi teks Kaset
teks fungsional  Mengidentifikasi informasi yang didengar secara
pendek resmi tertentu dari teks fungsional berpasangan.
dan tak resmi pendek yang didengar
dengan
menggunakan  Mendiskusikan bentuk
ragam bahasa  Mengidentifikasi tujuan teks bahasa lisan berdasarkan
fungsional pendek yang teks yang didengar secara
lisan secara didengar. berkelompok.
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari.
14.2  Mengidentifikasi main idea  Mendengarkan sebuah
2x45 Modul, Tertulis Pilihan Ganda
Mengungkapkan dari teks explanation yang teks narrative/
didengar explanation/ discussion Test
makna dalam teks  Teks lisan Text Essay
 Mengidentifikasi tokoh dari secara klasikal. berbentuk narrative
monolog dengan cerita yang didengar  Mendiskusikan isi teks  Teks lisan
menggunakan  Mengidentifikasi kejadian yang didengar secara berbentuk
ragam bahasa lisan dalam teks yang didengar berpasangan. explanation
secara akurat,  Mengidentifikasi urutan suatu  Mendiskusikan bentuk  Teks lisan
lancar dan peristiwa dalam teks narasi bahasa lisan berdasarkan berbentuk
 Mengidentifikasi keuntungan teks yang didengar secara discussion
berterima dalam
dari suatu kejadian berkelompok.
konteks kehidupan  Mengidentifikasi proses suatu
sehari-hari dalam kejadian yang didengar dari
teks berbentuk: teks explanation
narrative,
explanation, dan
discussion
SILABUS
Standar Kompetensi : 15 Mengungkapkan makna dalam teks interaksional, dengan penekanan pada percakapan transaksional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

TAGIHAN
 Mengidentifikasi makna  Mendengarkan percakapan o Membujuk, mendorong
15.1 tindak tutur membujuk/ interpersonal/ transaksional semangat
mendorong semangat 2x45 modul
Mengungkapkan melalui CD/kaset secara A: Would it be possible for
 Merespon tindak tutur klasikal. you to…?
makna dalam Lisan
membujuk/ mendorong  Mendiskusikan tindak tutur Kaset
percakapan semangat yang digunakan dalam B: I’ll consider that.
transaksional (to get  Mengidentifikasi makna percakapan yang didengar
things done) dan tindak tutur mengkritik secara berpasangan.
o Mengkritik
interpersonal  Merespon tindak tutur Mendiskusikan respon yang
mengkritik
A: I don’t think that was a
diberikan terhadap tindak tutur
(bersosialisasi) resmi good idea.
 Mengidentifikasi makna yang didengar
dan berlanjut tindak tutur
(sustained) secara mengungkapkan B: I’m glad you bring
akurat, lancar dan harapan that up…
berterima dengan  Merespon tindak tutur
mengungkapkan o Mengungkapkan harapan
menggunakan ragam harapan A: I do hope that…
bahasa lisan dalam  Mengidentifikasi makna
konteks kehidupan tindak tutur mencegah B: I hope so too.
sehari-hari dan  Merespon tindak tutur
melibatkan tindak mencegah o Mencegah
tutur:membujuk, A: I wouldn’t do that if I
mendorong semangat, were you.
B: Thanks for telling me.
mengkritik,
mengungkapkan
harapan, dan
mencegah.
15.2  Melakukan studi o Menyesali Tertulis Pilihan Ganda

Merespon makna dalam pustaka untuk Test
. A: I’m the one to blame. 2x45 Essay
percakapan transaksional mengidentifikasi Modul,
makna tindak tutur berbagai ungkapan
(to get things done) dan B: No use crying over
menyesali menyesali Text
interpersonal spilt milk.
 Merespon tindak /mengukapkan/menyat
(bersosialisasi) resmi dan tutur menyesali akan
berlanjut (sustained) Mengidentifikasi o Mengungkapkan/
 rencana,tujuan,maksud
secara akurat, lancar dan makna tindak tutur menanyakan rencana,
;
berterima dengan mengungkapkan/ tujuan, maksud
memprediksi/spekulasi
menggunakan ragam menanyakan A: What’s the plan?
dan memberikan
bahasa lisan dalam rencana, tujuan, penilaian beserta
konteks kehidupan maksud B: The plan is…
responnya secara
sehari-hari dan  Merespon tindak kelompok. o Memprediksi,
melibatkan tindak tutur: tutur
mengungkapkan/me berspekulasi
menyesali,
nanyakan rencana, A: We can speculate that …
mengungkapkan/menany  Mendengarkan
akan rencana, tujuan, tujuan, maksud percakapan
B: I think it’s well grounded.
maksud, memprediksi,  Mengidentifikasi transaksional melalui
berspekulasi, dan makna tindak tutur tape secara klasikal
o Memberikan penilaian
memprediksi/
memberikan penilaian mis. A: You did a good job!
berspekulasi
 Merespon tindak
B: Thank y
tutur memprediksi
/berspekulasi
makna tindak tutur
memberikan
penilaian
 Merespon tindak
tutur memberikan
penilaian
SILABUS
Standar Kompetensi : 16. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUME
N
16.1  Mengidentifikasi topik sebuah  Mendengarkan sebuah Teks fungsional pendek
teks fungsional pendek yang pengumuman lisan. lisan Test Tertulis
Merespon 2x45 modul Pilihan
didengar
makna dalam Ganda
teks fungsional Kaset
 Mendiskusikan isi teks
pendek resmi  Mengidentifikasi informasi Lisan
yang didengar secara
dan tak resmi tertentu dari teks fungsional berpasangan.
yang pendek yang didengar
menggunakan
ragam bahasa Mendiskusikan bentuk
tulis secara  Mengidentifikasi tujuan teks bahasa lisan berdasarkan
akurat, lancar fungsional pendek yang teks yang didengar secara
dan berterima didengar. berkelompok
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari.
Test Pilihan
 Mengidentifikasi tokoh dari Test
16.2 cerita yang didengar Tertulis Ganda
 Mendengarkan sebuah  Teks lisan Modul
Mengungkapka  Mengidentifikasi kejadian Essay
n makna dalam dalam teks yang didengar narrrative/review yang berbentuk
Test
 Mengidentifikasi penilaian disampaikan seseorang narrative
teks monolog
tentang film/song/novel  Mendikusikan informasi,  Teks lisan
dengan
 Mengidentifikasi saran pada struktur, dan discourse berbentuk review
menggunakan dari teks narrative/review
sebuah review yang didengar
ragam bahasa yang didengar
tulis secara  Menonton sebuah film
akurat, lancar secara klasikal untuk
dan berterima memahami isi cerita
dalam konteks  Berdiskusi dalam
kehidupan kelompok untuk
sehari-hari memberikan review
dalam teks secara menyeluruh
berbentuk: terhadap film yang
narrative dan ditonton atau
review mendiskusikan cerita film
SILABUS
Standar Kompetensi : 17. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu
pengetahuan.

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUME
N
17.1  Mengidentifikasi topik sebuah  Mendengarkan sebuah Teks fungsional pendek
teks fungsional pendek yang iklan secara klasikal lisan Test Tertulis
Merespon 2x45 modul Pilihan
didengar
makna dalam Ganda
 Mengidentifikasi informasi
teks fungsional tertentu dari teks fungsional  Mendiskusikan tujuan
pendek Lisan
pendek yang didengar dan isi iklan secara Iklan,
(misalnya  Mengidentifikasi tujuan teks berkelompok
banner, poster, fungsional pendek yang Phamplet
pamphlet, dll.) didengar
resmi dan tak  Merancang sebuah
resmi yang iklan yang akan
menggunakan disampaikan secara
ragam bahasa lisan.
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
17.2
Test
Merespon 2x45 Modul Tertulis Pilihan
makna dan  Menggunakan kalimat simple  Mendengarkan sebuah  Teks lisan Ganda
langkah present dalam narrative, report atau berbentuk Test
retorika dalam menyampaikan report analyticak exposition narrative Essay
 Melakukan monolog secara klasikal.  Teks lisan
esei yang
berbentuk narrative berbentuk report
menggunakan
 Melakukan monolog Teks lisan berbentuk
ragam bahasa
berbentuk analytical  Mendiskusikan isi teks
tulis secara analytical exposition
exposition yang didengar secara
akurat, lancar  Melakukan debat berpasangan.
dan berterima
dalam konteks
kehidupan  Mendiskusikan bentuk
sehari-hari dan bahasa lisan
untuk berdasarkan teks yang
mengakses didengar secara
ilmu kelompok.
pengetahuan
dalam teks
berbentuk: Melakukan case building
report, berdasarkan kelompok pro
narrative, dan dan
analytical
exposition
SILABUS
Standar Kompetensi : 18. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu
pengetahuan
TAGIHAN
 Membaca nyaring  Membaca nyaring banner, poster,
18.1
bermakna wacana bermakna sebuah pamphlet Test Tertulis
2x45 modul Pilihan Ganda
Merespon makna ragam tulis yang banner, poster,
dalam teks dibahas dengan ucapan pamphlet secara Poster
Essay
fungsional pendek dan intonasi yang benar individu
(misalnya banner,  Mengidentifikasi topic  Mendiskusikan isi teks Iklan,
poster, pamphlet, dari teks yang dibaca yang dibaca secara
dll.) resmi dan tak  Mengidentifikasi berpasangan. Phamplet
resmi yang informasi tertentu dari  Mendiskusikan ciri-ciri
menggunakan banner, poster, gramatikal yang
pamphlet digunakan dalam teks
ragam bahasa tulis
yang dibaca secara
secara akurat,
berkelompok.
lancar dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dan
untuk mengakses
ilmu pengetahuan
18.2 - Membaca nyaring
bermakna teks Test Tertulis Pilihan Ganda
Merespon makna dan exposition secara  Teks tulis berbentuk Modul
langkah retorika individu narrative 2x45 Essay
dalam esei yang - Mendiskusikan Text
kata dalam teks yang berbagai aspek dari
menggunakan ragam dibaca teks seperti isi,  Teks tulis berbentuk
bahasa tulis secara  Mengidentifikasi makna struktur teks, spoof
akurat, lancar dan kalimat dalam teks yang secara
berterima dalam dibaca berkelompok.
konteks kehidupan  Mengidentifikasi setting - Berlatih  Teks tulis berbentuk
sehari-hari dan untuk dalam sebuah cerita menggunakan hortatory exposition
mengakses ilmu narasi kalimat yang
 Mengidentifikasi menyatakan
pengetahuan dalam argumen dan saran
teks berbentuk komplikasi dalam  Complex
sebuah cerita narasi sentenses
narrative, spoof, dan
hortatory exposition  Mengidentifikasi
kejadian dalam teks
yang dibaca Mod
 Mengidentifikasi kasus
yang dibahas dalam
teks
argumen yang diberikan
 Mengidentifikasi saran
yang diberikan
langkah-langkah
retorika dari teks
 Mengidentifikasi tujuan
komunikasi teks dibaca
SILABUS
Standar Kompetensi : 19 Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu
pengetahuan
JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUME
N
 Mengidentifikasi topik sebuah  Mengidentifikasi topik Teks fungsional pendek
19.1 teks fungsional pendek yang sebuah teks fungsional lisan
didengar pendek yang didengar 2x45 modul ,
Test Tertulis Pilihan
Merespon
makna dalam Ganda
Kaset
teks fungsional  Mengidentifikasi informasi  Mengidentifikasi informasi Lisan
pendek resmi tertentu dari teks fungsional tertentu dari teks Realia
dan tak resmi pendek yang didengar fungsional pendek yang
yang didengar
menggunakan
ragam bahasa  Mengidentifikasi tujuan teks
fungsional pendek yang  Mengidentifikasi tujuan
tulis secara didengar. teks fungsional pendek
akurat, lancar yang didengar.
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dan
untuk
mengakses
ilmu
pengetahuan.
19.2
Merespon makna  Mengidentifikasi main idea  Teks lisan
dan langkah dari teks explanation 2x45 Modul Tertulis Pilihan
 Mengidentifikasi main idea dari berbentuk narrative
retorika dalam yang didengar  Teks lisan Test
teks explanation yang didengar Text Ganda
 Mengidentifikasi tokoh berbentuk
esei yang  Mengidentifikasi tokoh dari
dari cerita yang didengar explanation Essay
menggunakan cerita yang didengar
 Mengidentifikasi kejadian  Teks lisan
ragam bahasa  Mengidentifikasi kejadian dalam
dalam teks yang didengar berbentuk
teks yang didengar
tulis secara  Mengidentifikasi urutan discussion
 Mengidentifikasi urutan suatu
akurat, lancar dan suatu peristiwa dalam teks
peristiwa dalam teks narasi
berterima dalam narasi
 Mengidentifikasi keuntungan
konteks  Mengidentifikasi
dari suatu kejadian
kehidupan sehari-  Mengidentifikasi proses suatu
kejadian
hari dan untuk kejadian yang didengar dari teks
 Mengidentifikasi proses
explanation
mengakses ilmu suatu kejadian yang
pengetahuan didengar dari teks
dalam teks explanation
berbentuk:
narrative,
explanation, dan
discussion
SILABUS
Standar Kompetensi : 20. Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses
ilmu pengetahuan
TAGIHAN
 Mengidentifikasi topik sebuah  Mendengarkan sebuah Teks fungsional pendek
20.1 teks fungsional pendek yang pengumuman lisan. lisan Test
didengar 2x45 modul , Tertulis Pilihan Ganda
Merespon
makna dalam Lisan
 Mendiskusikan isi teks Kaset
teks fungsional  Mengidentifikasi informasi yang didengar secara
pendek resmi tertentu teks yang didengar berpasangan. Realia
dan tak resmi
yang
menggunakan  Mengidentifikasi tujuan  Mendiskusikan bentuk
ragam bahasa komunikasi teks fungsional bahasa lisan berdasarkan
pendek yang didengar. teks yang didengar secara
tulis secara
kelompok.
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dan
untuk
mengakses ilmu
pengetahuan.
Pilihan Ganda
20.2  Mengidentifikasi tokoh dari
cerita yang didengar 2x45 Test Tertulis Essay
Modul
Merespon  Mengidentifikasi kejadian Memberikan sebuah  Teks lisan
makna dan dalam teks yang didengar pengumuman lisan secara berbentuk narrative Text
langkah retorika  Mengidentifikasi penilaian bergantian  Teks lisan
dalam teks tentang film/song/novel berbentuk review
 Mengidentifikasi saran pada
monolog yang
sebuah review yang didengar
menggunakan
ragam bahasa  Mendengarkan sebuah
tulis secara narrrative/review yang
akurat, lancar disampaikan seseorang
dan berterima  Mendikusikan informasi,
dalam konteks struktur, dan discourse dari
kehidupan teks narrative/review yang
didengar
sehari-hari dan
 Menonton sebuah film
dan untuk secara klasikal untuk
mengakses ilmu memahami isi cerita
pengetahuan  Berdiskusi dalam kelompok
dalam teks untuk memberikan review
berbentuk: secara menyeluruh
terhadap film yang ditonton
narrative dan
atau mendiskusikan cerita
review film
SILABUS
Standar Kompetensi : 21. Mengungkapkan makna dalam teks esei berbentuk report, narrative, dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

TAGIHAN
 Membaca nyaring bermakna  Studi pustaka untuk banner, poster,
21.1 wacana ragam tulis yang mengidentifikasi berbagai pamphlet Test Tertulis
dibahas dengan ucapan dan banner, poster, pamphlet 2x45 modul , Pilihan Ganda
Mengungkapkan
makna dalam intonasi yang benar secara berkelompok Essay
 Mengidentifikasi topik dari Poster
bentuk teks teks yang dibaca
fungsional pendek  Mengidentifikasi informasi  Mendikusikan secara Iklan
(misalnya banner, tertentu dari teks fungsional kelompok informasi,
poster, pamphlet, pendek struktur, dan discourse Phamplet
dll.) resmi dan tak dari banner, poster,
resmi dengan pamphlet yang dibaca
menggunakan
ragam bahasa tulis  Menulis banner, poster,
secara akurat, atau pamphlet secara
lancar dan individu.
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari.
Pilihan Ganda
Tertulis Essay
21.2  Menggunakan kalimat  Melakukan debat secara  Teks lisan Test
2x45 Modul
Mengungkapkan simple present dalam berkelompok dengan tema berbentuk narrative
menyampaikan report permasalahan daerah  Teks lisan
makna dan setempat.
Text
 Melakukan monolog berbentuk report
langkah retorika  Teks lisan
dalam esei berbentuk narrative
dengan  Melakukan monolog Mendongeng cerita rakyat exposition
menggunakan setempat
exposition
ragam bahasa tulis
 Melakukan debat
secara akurat,
lancar dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam
teks berbentuk:
report, narrative,
dan analytical
exposition
SILABUS
JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
 Menggunakan bahasa lisan dalam  Mendengarkan sebuah Teks fungsional pendek 2x45
22.1 menyampaikan teks fungsional pengumuman lisan. lisan
pendek modul ,
Mengungkap
kan makna Essay
 Mendiskusikan isi teks Poster
dalam teks  Mengidentifikasi informasi tertentu yang didengar secara
fungsional teks yang didengar berpasangan. Iklan
pendek
(misalnya Phamplet
banner,  Mengidentifikasi tujuan  Mendiskusikan bentuk
poster, komunikasi teks fungsional bahasa lisan berdasarkan
pendek yang didengar. teks yang didengar secara
pamphlet,
kelompok.
dll.) resmi
dan tak resmi
dengan
menggunakan
ragam bahasa Memberikan sebuah
tulis secara pengumuman lisan secara
akurat, lancar bergantian
dan
berterima
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
22.2
 Mendengarkan sebuah 2x45 Modul Tertulis Pilihan Ganda
Mengungkap  Mengidentifikasi main idea dari
teks hortatory exposition yang narrative/ spoof/hortatory Test Essay
kan makna
exposition secara klasikal.  Teks lisan Text
dan langkah didengar
 Mendiskusikan isi teks berbentuk narrative
retorika  Mengidentifikasi tokoh dari
yang didengar secara  Teks lisan
dalam esei cerita yang didengar berpasangan.
 Mengidentifikasi kejadian berbentuk spoof
dengan  Teks lisan
menggunakan dalam teks yang didengar
berbentuk hortatory
 Mengientifikasi bagian cerita  Melakukan case building
ragam bahasa exposition
yang lucu berdasarkan kelompok pro
tulis secara
 Mengientifikasi solusi dalam dan kontra.
akurat, lancar sebuah cerita yang didengar
dan  Mengidentifikasi kasus yang
berterima didengar
dalam  Mengidentifikasi argumen yang
konteks didengar
kehidupan
 Mendongeng
sehari-hari
dalam teks
berbentuk:  Melakukan debat secara
narrative, berkelompok
spoof, dan
hortatory
exposition
SILABUS
Standar Kompetensi : 23. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative, explanation dan discussion secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-
hari
JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUME
N
23.1  Membaca nyaring bermakna  Mengidentifikasi pengumuman, iklan, 2x45
wacana ragam tulis yang beberapa pengumuman undangan Test Tertulis
Mengungkapka modul , Pilihan
dibahas dengan ucapan dan tertulis di tempat umum
n makna dalam Ganda
intonasi yang benar secara berkelompok.
teks fungsional  Mengidentifikasi topik dari teks
pendek resmi Essay
yang dibaca Iklan
dan tak resmi  Mengidentifikasi informasi  Mendiskusikan isi dan LIsan
dengan tertentu bentuk bahasa yang
menggunakan digunakan secara
ragam bahasa berkelompok
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
Membuat pengumuman
kehidupan
sehari-hari secara individu dan
mempublikasikan di papan
pengumuman
23.2  Mengidentifikasi main idea dari  Teks lisan 2x45 Modul Test Tertulis Pilihan
teks explanation yang berbentuk
Mengungkapka Text Ganda
didengar  Mengidentifikasi main narrative
n makna dan  Mengidentifikasi tokoh dari idea dari teks  Teks lisan Essay
langkah retorika cerita yang didengar explanation yang berbentuk
dalam teks  Mengidentifikasi kejadian didengar explanation
monolog dalam teks yang didengar  Mengidentifikasi tokoh  Teks lisan
dengan  Mengidentifikasi urutan suatu dari cerita yang berbentuk
menggunakan peristiwa dalam teks narasi didengar discussion
ragam bahasa  Mengidentifikasi keuntungan  Mengidentifikasi
tulis secara dari suatu kejadian kejadian dalam teks
akurat, lancar  Mengidentifikasi proses suatu yang didengar
dan berterima kejadian yang didengar dari  Mengidentifikasi urutan
dalam konteks teks explanation suatu peristiwa dalam
kehidupan teks narasi
sehari-hari
dalam teks
kejadian
berbentuk: Mengidentifikasi proses
narrative,
suatu kejadian yang
explanation,
didengar dari teks
dan discussion
SILABUS
Standar Kompetensi : 24. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog/esei berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari
JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUME
N
24.1  Mengidentifikasi tokoh dari  Mendengarkan sebuah  Teks lisan 2x45
Mengungkapka cerita yang didengar narrrative/review yang berbentuk Test Tertulis
modul , Pilihan
n makna dan  Mengidentifikasi kejadian disampaikan seseorang narrative
langkah retorika dalam teks yang didengar  Mendikusikan informasi,  Teks lisan Ganda
Text
dalam esei  Mengidentifikasi penilaian struktur, dan discourse berbentuk review
Essay
dengan tentang film/song/novel dari teks narrative/review
menggunakan Mengidentifikasi saran pada yang didengar
ragam tulis sebuah review yang didengar  Menonton sebuah film
secara klasikal untuk
secara akurat,
memahami isi cerita
lancar dan
 Berdiskusi dalam
berterima kelompok untuk
dalam konteks memberikan review
kehidupan secara menyeluruh
sehari-hari terhadap film yang
dalam teks ditonton atau
berbentuk: mendiskusikan cerita film
narrative dan
review
SILABUS

JENIS TAGIHAN TEKNIK BENTUK
INSTRUMEN
1.1  Mengidentifikasi kata yang  Melakukan studi o Mengungkapkan

didengar pustaka untuk pendapat 2x45 modul
Merespon makna
 Mengidentifikasi makna kata mengidentifikasi A: I think this is great.
dalam percakapan Essay
 Mengidentifikasi hubungan berbagai ungkapan Undangan
transaksional (to get antar pembicara pendapat/rasa puas B: I think so too.
things done) dan  Mengidentifikasi makna tindak dan tidak puas beserta Iklan
interpersonal tutur menyampaikan pendapat responnya. o Meminta pendapat
(bersosialisasi)  Merespon tindak tutur A: What do you think
menyampaikan pendapat about it?
resmi dan berlanjut Mendengarkan percakapan
 Mengidentifikasi makna tindak
(sustained) secara tutur menyatakan puas B: I think it’s a good idea.
interpersonal/transaksional
akurat, lancar, dan  Merespon tindak tutur
berterima yang menyatakan puas melalui tape secara klasikal o Menyatakan puas
menggunakan A: I can’t think of anything
ragam bahasa lisan better.
dalam konteks
B: Thank you for your
kehidupan sehari- compliment, Sir.
hari dan melibatkan
tindak tutur: o Menyatakan tidak puas
menyampaikan A: I’m not happy about it.
pendapat, meminta
B: Please give me a
pendapat,
second chance, Sir.
menyatakan puas,
dan menyatakan
tidak puas.
1.2
Merespon makna
dalam percakapan  Mengidentifikasi makna tindak  Melakukan studi o Menasehati Test Tertulis Pilihan Ganda
transaksional (to get tutur menasehati pustaka untuk .A: You’d better do it Modul
things done) dan  Merespon tindak tutur mengidentifikasi now. 2x45
Text
interpersonal menasehati berbagai ungkapan
(bersosialisasi) resmi  Mengidentifikasi makna tindak menasehati B: I will.
tutur memperingatkan /memperingatkan/
dan berlanjut o Memperingatkan
 Merespon tindak tutur meluluskan
(sustained) secara memperingatkan permintaan dan A: Don’t forget to bring
akurat, lancar, dan  Mengidentifikasi makna tindak menyatakan perasaan the food with you.
berterima yang tutur meluluskan permintaan beserta responnya
menggunakan ragam  Merespon tindak tutur secara kelompok. B: I won’t.
bahasa lisan dalam meluluskan permintaan
konteks kehidupan  Mengidentifikasi makna tindak o Meluluskan permintaan
tutur menyatakan perasaan  Mendengarkan A: You may go.
sehari-hari dan  Merespon tindak tutur percakapan
melibatkan tindak menyatakan perasaan transaksional/inter- B: You’re the best, Dad.
tutu: menasehati, personal melalui tape
memperingatkan, secara klasikal o Menyatakan perasaan
meluluskan - Relief
permintaan, serta . A: I feel so relieved.
menyatakan perasaan B: I can see that
relief, pain, dan
pleasure
SILABUS

TAGIHAN
3.2
Merespon makna  Mendengarkan undangan
 Mengidentifikasi topik sebuah
Teks fungsional pendek 2x45 modul
dalam percakapan rapat yang disampaikan
teks fungsional pendek yang secara lisan melalui tape lisan
transaksional (to get Essay
didengar secara klasikal. Undangan
things done) dan  Mengidentifikasi informasi ( Undangan Lisan)
interpersonal tertentu dari teks fungsional Ksset
(bersosialisasi) pendek yang didengar  Mendiskusikan isi dan
resmi dan berlanjut  Mengidentifikasi tujuan bentuk bahasa yang
(sustained) yang komunikasi teks fungsional digunakan secara
pendek yang didengar. berkelompok
menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan sehari-
hari dan melibatkan
tindak tutur:
menyatakan sikap
terhadap sesuatu,
menyatakan
perasaan cinta, dan
menyatakan
perasaan sedih
2.2
Merespon makna
dalam teks  Mengidentifikasi main idea Tertulis Pilihan Ganda
dari teks report yang didengar Modul Test
monolog yang  Mendengarkan sebuah 2x45
 Mengidentifikasi tokoh dari  Teks lisan Text
menggunakan narrative, report atau
cerita yang didengar berbentuk narrative
ragam bahasa lisan  Mengidentifikasi kejadian analyticak exposition
secara klasikal.  Teks lisan
secara akurat, dalam teks yang didengar berbentuk report
lancar dan  Mengidentifikasi ciri-ciri dari Teks lisan berbentuk
berterima dalam benda/orang yang dilaporkan
 Mengidentifikasi kasus yang  Mendiskusikan isi teks analytical exposition
konteks kehidupan yang didengar secara
didengar
sehari-hari dalam berpasangan.
 Mengidentifikasi argumen
teks berbentuk: yang didengar
report, narrative,
dan analytical Mendiskusikan bentuk
exposition bahasa lisan berdasarkan
kelompok
SILABUS

TAGIHAN
3.1  Mengidentifikasi hubungan  Melakukan studi o Menyatakan sikap
antar pembicara pustaka untuk A: I’m against the
Merespon makna 2x45 modul
 Mengidentifikasi mengidentifikasi idea.
dalam percakapan makna tindak tutur berbagai ungkapan Essay
transaksional (to get Undangan
sikap terhadap menyatakan sikap dan B: I can’t agree more.
things done) dan sesuatu perasaan beserta
interpersonal  Merespon tindak tutur responnya secara o menyatakan
(bersosialisasi) resmi menyatakan sikap berkelompok. perasaan
dan berlanjut terhadap sesuatu  Mendengarkan - love
(sustained) yang  Mengidentifikasi percakapan A: I love you.
menggunakan ragam makna tindak tutur interpersona/
bahasa lisan secara menyatakan perasaan transaksional melalui B: I love you too.
akurat, lancar dan sedih tape secara klasikal
berterima dalam  Merespon tindak tutur - sadness
konteks kehidupan menyatakan perasaan A: This is the lowest
sedih time in my life.
sehari-hari dan
melibatkan tindak
makna tindak tutur B: Take it easy.
tutur: menyatakan menyatakan perasaan
sikap terhadap cinta
sesuatu, menyatakan  Merespon tindak tutur
perasaan cinta, dan menyatakan perasaan
menyatakan perasaan cinta
sedi.  Mengidentifikasi
konteks situasi
3.2
Pilihan Ganda
Merespon makna  Mengidentifikasi makna Modul Test
dalam percakapan tindak tutur 2x45 Tertulis
transaksional (to get  Melakukan studi pustaka Embarassment Text
menyatakan perasaan
untuk mengidentifikasi . A: I was so
things done) dan malu
 Merespon tindak tutur berbagai ungkapan embarrased.
menyatakan perasaan
(bersosialisasi) resmi beserta responnya secara B: I don’t think it’s a big
malu
dan berlanjut  Mengidentifikasi makna berkelompok. deal.
(sustained) yang tindak tutur  Mendengarkan
menggunakan ragam menyatakan perasaan percakapan interpersona/ - anger
marah transaksional melalui tape A: There’s nothing to
bahasa lisan secara
 Merespon tindak tutur secara klasikal talk about. Get
akurat, lancar dan
berterima dalam menyatakan perasaan out of here!
marah
konteks kehidupan  Mengidentifikasi makna  Mendiskusikan tindak
B: If you say so.
sehari-hari dan tindak tutur menyatakan tutur yang digunakan dan
melibatkan tindak perasaan jengkel responnya dalam
- annoyance
tutur: menyatakan  Merespon tindak tutur percakapan yang didengar
A: I can’t take this
menyatakan perasaan secara berkelompok
perasaan malu, anymore.
menyatakan perasaan jengkel
marah, dan Bermain peran secara B: Sorry about
menyatakan perasaan berkelom that.
jengkel
SILABUS
Standar Kompetensi : 4. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
 Mengidentifikasi topik sebuah teks  Mendengarkan sebuah Teks fungsional pendek
4.1 fungsional pendek yang didengar pengumuman lisan. lisan
2x45 modul
Merespon
makna dalam Essay
 Mengidentifikasi informasi tertentu  Mendiskusikan isi teks Undangan
teks teks yang didengar yang didengar secara
fungsional berpasangan.
pendek resmi
dan tak resmi  Mengidentifikasi tujuan
yang komunikasi teks fungsional  Mendiskusikan bentuk
pendek yang didengar. bahasa lisan berdasarkan
menggunakan
ragam bahasa
kelompok.
lisan secara
akurat, lancar
dan
berterima
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari.
 Mengidentifikasi main idea dari

4.2 teks hortatory exposition yang  Mendengarkan sebuah  Teks lisan 2x45 modul Test Tertulis Essay
didengar narrative/ spoof/hortatory berbentuk narrative
Merespon  Mengidentifikasi tokoh dari cerita exposition secara klasikal.  Teks lisan -rekaman Pilihan Ganda
makna dalam yang didengar  Mendiskusikan isi teks berbentuk spoof
teks monolog  Mengidentifikasi kejadian dalam yang didengar secara  Teks lisan -contoh text dr
yang teks yang didengar berpasangan. berbentuk hortatory berbagai sumber
 Mengientifikasi bagian cerita yang exposition
menggunakan
lucu
ragam bahasa  Mengientifikasi solusi dalam  Melakukan case building
lisan secara sebuah cerita yang didengar berdasarkan kelompok pro
akurat, lancar  Mengidentifikasi kasus yang dan kontra.
dan didengar
berterima  Mengidentifikasi argumen yang
dalam didengar
konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk:
narrative,
spoof, dan
hortatory
exposition
SILABUS
2. Standar Kompetensi : 5. Memahami makna dalam teks percakapan transaksi-onal dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

TAGIHAN
 Mengidentifikasi makna  Mendengarkan o Mengusulkan,
5.1 Merespon makna memohon
tindak tutur percakapan Test Tertulis
dalam percakapan A: I’d like to suggest that…; 2x45 modul PilihanGanda
mengusulkan interpersonal/
transaksional (to get  Merespon tindak tutur transaksional secara Essay
B: It sounds like a good Undangan
things done) dan mengusulkan individu. suggestion
interpersonal  Mengidentifikasi makna
(bersosialisasi) resmi tindak tutur memohon o Mengeluh
dan berlanjut  Merespon tindak tutur Mendiskusikan tindak tutur A: This is crazy!
(sustained) secara memohon yang digunakan dalam
B: Join the club.
akurat, lancar dan  Mengidentifikasi makna percakapan yang didengar
berterima dalam tindak tutur membahas secara berpasangan o Membahas kemungkinan
konteks kehidupan kemungkinan atau atau kemampuan untuk
sehari-hari dan kemampuan untuk melakukan sesuatu
melibatkan tindak melakukan sesuatu A: Would it be possible for you
 Merespon tindak tutur to… B: Yeah, sure.
tutur: mengusulkan,
memohon, membahas kemungkinan
o Memerintah
atau kemampuan untuk
mengeluh, A: You must
melakukan sesuatu
membahas
 Mengidentifikasi makna B: As you wish, Sir.
kemungkinan atau tindak tutur memerintah
untuk melakukan
sesuatu, dan
memerinta. o Mengakui kesalahan
A: I admit I was wrong.
B: I told you.
5.2 Merespon makna  Mengidentifikasi makna  Mendengarkan percakapan
tindak tutur mengakui interpersonal/ transaksional Modul
dalam percakapan 2x45
kesalahan secara klasikal o Berjanji
transaksional (to get . A: I give you my words. Kaset
 Merespon tindak tutur  Mendiskusikan tindak tutur
things done) dan mengakui kesalahan yang digunakan dalam
interpersonal  Mengidentifikasi makna percakapan yang didengar B: You’d better keep
(bersosialisasi) resmi tindak tutur berjanji secara berpasangan. your promise.
dan berlanjut  Merespon tindak tutur berjanji  Mendiskusikan respon yang
 Mengidentifikasi makna diberikan terhadap tindak o Menyalahkan, menuduh
(sustained) secara tutur yang didengar . A: You are the one to blame.
tindak tutur menyalahkan/
akurat, lancar dan menuduh
berterima dalam  Merespon tindak tutur B: Are you accusing me?)
konteks kehidupan menyalahkan/ menuduh
sehari-hari dan  Mengidentifikasi makna o Mengungkapkan
tindak tutur mengungkapkan keingintahuan, hasrat
melibatkan tindak keingintahuan dan hasrat A: I wonder if …
tutur: mengakui  Merespon tindak tutur
kesalahan, berjanji, mengungkapkan B: Why not?
menyalahkan, keingintahuan dan hasrat
menuduh,  Mengidentifikasi makna o Menyatakan berbagai sikap
tindak tutur menyatakan mis. A: I like it.
mengungkapkan berbagai sikap
keingintahuan dan Merespon tindak tutur B: Do yo
hasrat, dan menyatakan berbagai sikap
menyatakan
berbagai sikap
SILABUS
Standar Kompetensi : 6. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari

TAGIHAN
 Mengidentifikasi main idea dari  Mendengarkan sebuah  Teks lisan
6.2 teks explanation yang didengar teks narrative/ berbentuk narrative
Mengidentifikasi tokoh dari 2x45 modul
Merespon  explanation/ discussion  Teks lisan
makna dalam cerita yang didengar secara klasikal. berbentuk Essay
 Mengidentifikasi kejadian dalam  Mendiskusikan isi teks explanation Text
teks fungsional teks yang didengar yang didengar secara  Teks lisan
pendek  Mengidentifikasi urutan suatu berpasangan. berbentuk
resmi dan tak peristiwa dalam teks narasi  Mendiskusikan bentuk discussion
resmi yang  Mengidentifikasi keuntungan bahasa lisan berdasarkan
dari suatu kejadian teks yang didengar secara
menggunakan  Mengidentifikasi proses suatu berkelompok.
kejadian yang didengar dari teks
ragam bahasa
explanation
lisan secara
akurat,
lancar dan
berterima
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari.
 Menggunakan kalimat simple

present dalam menyampaikan  Mendengarkan sebuah 2x45 Modul Test Tertulis Pilihan Ganda
penjelasan tentang proses teks narrative/
 Melakukan monolog berbentuk explanation/ discussion  Teks lisan Text Essay
6.2
narrative secara klasikal. berbentuk narrative
Merespon makna  Melakukan monolog berbentuk  Mendiskusikan isi teks  Teks lisan
dalam teks discussion yang didengar secara berbentuk
monolog  Menggunakan kalimat argumen berpasangan. explanation
Melakukan debat Mendiskusikan bentuk
yang
menggunakan bahasa lisan berdasarkan
ragam bahasa
berkelompok
lisan secara
akurat, lancar dan
berterima dalam
konteks
kehidupan sehari-
hari dalam teks
berbentuk:
narrative,
explanation, dan
discussion
SILABUS
Standar Kompetensi : 7. Memahami makna dalam teks percakap-an transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

TAGIHAN
 Menggunakan  Secara berpasangan o Membujuk, mendorong
7.1 berlatih menggunakan semangat
tindak tutur Test Tertulis
tindak tutur dan responnya. A: Would it be possible for 2x45 modul PilihanGanda
Merespon makna membujuk, you to…?
dalam percakapan mendorong Essay
Text
transaksional (to get semangat B: I’ll consider that.
things done) dan  Menggunakan

o Mengkritik
interpersonal tindak tutur A: I don’t think that was a
(bersosialisasi) resmi mengkritik good idea.
 Menggunakan
dan berlanjut
tindak tutur B: I’m glad you bring
(sustained) secara that up…
mengungkapkan
akurat, lancar dan
harapan o Mengungkapkan harapan
berterima yang Menggunakan A: I do hope that…
menggunakan ragam tindak tutur
bahasa lisan dan mencegah. B: I hope so too.
melibatkan tindak
tutur: membujuk, o Mencegah
A: I wouldn’t do that if I
mendorong semangat, were you.
mengkritik,
mengungkapkan B: Thanks for telling me
harapan, dan
mencegah.
7.2
o Menyesali 2x45 Tertulis Pilihan Ganda
Merespon makna dalam  Melakukan studi
A: I’m the one to blame. Modul Test
percakapan transaksional  Mengidentifikasi pustaka untuk Lisan
(to get things done) dan makna tindak tutur mengidentifikasi B: No use crying over Kaset
interpersonal menyesali berbagai ungkapan spilt milk.
(bersosialisasi) resmi dan  Merespon tindak menyesali
berlanjut (sustained) tutur menyesali /mengukapkan/menyat o Mengungkapkan/
 Mengidentifikasi akan menanyakan rencana,
secara akurat, lancar dan tujuan, maksud
makna tindak tutur rencana,tujuan,maksud
berterima yang A: What’s the plan?
mengungkapkan/ ;
menggunakan ragam memprediksi/spekulasi
menanyakan B: The plan is…
bahasa lisan dan rencana, tujuan, dan memberikan
melibatkan tindak tutur: maksud penilaian beserta o Memprediksi,
menyesali,  Merespon tindak responnya secara berspekulasi
mengungkapkan/menany tutur kelompok. A: We can speculate that …
akan rencana, tujuan, mengungkapkan/me B: I think it’s well
maksud, memprediksi, nanyakan rencana, grounded.
berspekulasi, dan tujuan, maksud Mendengarkan
memberikan penilaian  Mengidentifikasi percakapan transaksional o Memberikan penilaian
makna tindak tutur melalui tape secara A: You did a good job!
memprediksi/ klasikal
berspekulasi B: Thank you.
 Merespon tindak
tutur memprediksi
/berspekulasi
makna tindak tutur
memberikan
penilaian
 Merespon tindak
tutur memberikan
penilaian
SILABUS
Standar Kompetensi : 8.Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUME
N
 Menulis gagasan utama Menuliskan sebuah
8.1
 Menggunakan tata bahasa, banner, poster, pamphlet Test Tertulis
Banner, 2x45 modul PilihanGand
Merespon kosa kata, tanda baca, ejaan, secara berkelompok dan
makna dalam dan tata tulis dengan akurat a
mempublikasikannya di poster, Text
teks  Mengelaborasi gagasan utama
Mading sekolah Essay
fungsional  Membuat draft, merevisi,
pamphlet
pendek resmi menyunting
dan tak resmi  Menghasilkan banner, poster,
yang atau pamphlet
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan
berterima
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari.
 Menggunakan kalimat simple  Teks lisan 2x45 Modul Test Tertulis Pilihan
8.2 berbentuk narrative
present dalam menyampaikan
 Secara berkelompok  Teks lisan Text Ganda
Memahami penjelasan tentang proses
dan  Melakukan monolog berbentuk menyampaikan berbentuk Lisan
narrative penjelasan tentang proses explanation
merespon Essay
 Melakukan monolog berbentuk terjadinya sesuatu  Teks lisan
makna dalam berbentuk
teks monolog discussion
discussion
yang  Menggunakan kalimat
 Secara berkelompok
menggunakan argumen melakukan debat
Melakukan debat
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan
berterima
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk:
narrative dan
review
SILABUS
Standar Kompetensi : 9. Memahami makna yang terdapat dalam public speaking sederhana

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUM
EN
 Melakukan monolog untuk Menyampaikan berita  Teks lisan
9.1 berbentuk
menyampaikan sebuah deskripsi sebagai reporter 2x45 Non test Performent
descriptive modul Lisan
Merespon  Bercerita secara lisan langsung dari
makna yang  Menjadi reporter tempat kejadian  Teks lisan Gerak
berbentuk news item Text
diungkapkan  Menjadi storyteller
oleh Master of
Ceremony Mendongeng secara
berkelompok
9.2  Melakukan monolog untuk LIsan

menyampaikan sebuah deskripsi  Pidato Performent
Merespon Non Test Gerak
 Bercerita secara lisan Modul
makna yang  Menjadi reporter  Teks lisan 2x45 Script Pidato
diungkapkan  Menjadi storyteller berbentuk narrative
CD
oleh Show  Teks lisan
Presenter (Host) berbentuk Kaset
descriptive
dan News
 Teks lisan
Reader berbentuk news item
SILABUS
Standar Kompetensi : 10. Memahami karya sastra lisan yang populer dan disederhanakan (simplified)

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUM
EN
 Mengelaborasi gagasan utama - Mampu  Melemgkapi missing
10.1
 Membuat draft, merevisi, membaca dengan words
2x45 test Tertulis
 Mendengarkan lagu modul Essay
Merespon menyunting benar puisi dalam
makna dalam  Menghasilkan teks fungsional dalam bahasa Pilihan
bentuk bahasa Inggris inggris Tape script
karya sastra pendek
 Mendengarkan puisi Ganda
lisan, seperti - Mampu inggris
lagu berbahasa melafalkan dengan
inggris dan puisi benar lagu dalam
kontemporer. bahasa inggris
10.2
 Mengidentifikasi tokoh dari cerita
Memahami dan yang didengar 2x45 Performent
 Mengekspresi Modul Non Test LIsan
merespon  Mengidentifikasi kejadian dalam teks Menyampaikan berita kan makna
makna dalam yang didengar sebagai makna film Script Pidato Gerak
karya sastra  Mengientifikasi bagian cerita yang karya sastra  Mengekspresi CD pidato
lisan, seperti lucu silm,drama kan makna Kaset,
film dan drama  Mengientifikasi solusi dalam sebuah drama
cerita yang didengar
kontemporer  Mengidentifikasi kasus yang didengar
 Mengidentifikasi argumen yang
didengar
SILABUS
Standar Kompetensi : 11. Memahami makna yang terdapat dalam public speaking dalam konteks akademik

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUM
EN
 mampu menangkap pesan  Secara  Pidato
11.1
dalam pidato mandiri mampu kemerdekaan test Tertulis
2x45 Essay
Merespon  Mampu membuat pidato membuat pidato  Pidato modul
makna yang  Mampu berekspresi dalam lustrum sekolah Pilihan
diungkapkan pidato Tape scrip
 Berkelompok Ganda
dalam pidato membuat pidato
11.2
 Mampu melakukan debat 2x45 Script. Performent Lisan
Non test
Merespon  Mmapu membuat presentasi  Melakukan case
 Teks Pidato Slide presentasi Gerak
makna yang  Mampu menjalankan building
presentasi berdasarkan  Membuat product
diungkapkan
kelompok pro dan presentasi
dalam debat
dan presentasi kontra.
 Melakukan debat
secara berkelompok
SILABUS
Standar Kompetensi : 12. Memahami karya sastra lisan yang populer dan otentik sederhana

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUM
EN
 Mengelaborasi gagasan utama Mampu merespon  sripct pidato
12.1
 Membuat draft, merevisi, karya sastra  script puisi Non test Performent
2x45 Lisan
Memahami dan menyunting  script modul
merespon  Menghasilkan teks fungsional Mampu membaca ceria/dongeng Gerak
makna dalam pendek dan membuat puisi Tape scrip, CD
product
karya sastra
Puisi
lisan seperti
lagu berbahasa Pidato
Inggris dan puisi
kontemporer.
12.2
 Merespon makna drama Menyampaikan berita Script drama Non test Pengamat
Memahami dan Script.
 menyimpulkan drama sebagai makna Film an,
merespon 2x45
 mengidentifikasi jenis drama karya sastra Film
makna dalam  mengidentifikasi jenis film Film,drama proyek
karya sastra Video,
lisan seperti film Screen
dan drama
kontemporer
SILABUS
1. Standar Kompetensi : 13. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
 Mengidentifikasi kata  Melakukan studi o Mengungkapkan
13.1 pendapat
yang didengar pustaka untuk test Tertulis
A: I think this is great. 2x45 Pilihan Ganda
Mengungkapkan  Mengidentifikasi makna mengidentifikasi Modul
makna dalam kata berbagai ungkapan Lisan
B: I think so too.
percakapan  Mengidentifikasi pendapat/rasa puas Rekaman
transaksional (to get hubungan antar dan tidak puas o Meminta pendapat
things done) dan pembicara beserta responnya. A: What do you think Chart
interpersonal  Mengidentifikasi makna about it?
(bersosialisasi) resmi tindak tutur
menyampaikan pendapat  Mendengarkan B: I think it’s a good
dan berlanjut
 Merespon tindak tutur percakapan idea.
(sustained) dengan
menyampaikan pendapat interpersonal/transa
menggunakan ragam ksional melalui tape o Menyatakan puas
bahasa lisan secara tindak tutur menyatakan secara klasikal A: I can’t think of
akurat, lancar dan puas anything better.
berterima dalam  Merespon tindak tutur B: Thank you for your
konteks kehidupan menyatakan puas compliment, Sir.
sehari-hari dan  Mengidentifikasi makna
melibatkan tindak tindak tutur menyatakan o Menyatakan tidak
tutur: menyampaikan tidak puas puas
pendapat, meminta  Merespon tindak tutur A: I’m not happy about it.
pendapat, menyatakan tidak puas
Mengidentifikasi B: Please give me a
menyatakan puas, second chance, Sir.
konteks sit
dan menyatakan
tidak puas  Menggunakan tindak
o Menasehati
13.2 tutur menasehati
A: You’d better do it Tertulis Pilihan Ganda
 Merespon tindak tutur Test
 Melakukan studi now.
menasehati Karset Lisan
 Menggunakan tindak pustaka untuk
Mengungkapkan makna mengidentifikasi B: I will. 2x45 CD Essay
dalam percakapan tutur memperingatkan
berbagai ungkapan
transaksional (to get  Merespon tindak tutur o Memperingatkan
menasehati
memperingatkan /memperingatkan/ A: Don’t forget to bring
things done) dan
 Menggunakan tindak meluluskan the food with you.
interpersonal
tutur meluluskan permintaan dan
(bersosialisasi) resmi permintaan menyatakan perasaan B: I won’t.
dan berlanjut  Merespon tindak tutur beserta responnya
(sustained) dengan meluluskan permintaan secara kelompok. o Meluluskan permintaan
menggunakan ragam  Menggunakan tindak A: You may go.
bahasa lisan secara tutur menyatakan
akurat, lancar dan perasaan.  Mendengarkan B: You’re the best,
berterima dalam percakapan Dad.
Merespon tindak
transaksional/inter-
konteks kehidupan tutur menyatakan personal melalui tape o Menyatakan perasaan
sehari-hari dan perasaan secara klasikal - Relief
melibatkan tindak tutur: A: I feel so relieved.
menasehati,
memperingatkan, B: I can see that.
meluluskan permintaan,
serta menyatakan
perasaan relief, pain,
dan pleasure
SILABUS
Standar Kompetensi : 14. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
14.1  Mengidentifikasi topik  Mendengarkan Teks fungsional

sebuah teks fungsional undangan rapat pendek lisan test Tertulis
2x45 Pilihan Ganda
Mengungkapkan pendek yang didengar yang disampaikan Modul
makna dalam teks  Mengidentifikasi secara lisan melalui ( Undangan Lisan) Essay
lisan fungsional tape secara klasikal. Text
informasi tertentu dari
pendek resmi dan tak teks fungsional pendek
resmi secara akurat, yang didengar
lancar dan berterima  Mendiskusikan isi
 Mengidentifikasi tujuan dan bentuk bahasa
dalam berbagai komunikasi teks yang digunakan
konteks kehidupan fungsional pendek yang secara berkelompok
sehari-hari
didengar.
14.2
Mengungkapkan makna  Mengidentifikasi topik Test Tertul
Teks fungsional
dalam teks monolog sebuah teks fungsional  Menyampaikan 2x45 Modul Pilihan Ganda
pendek lisan
dengan menggunakan pendek yang didengar undangan lisan
ragam bahasa lisan  Mengidentifikasi informasi secara individu di Text Es
( Undangan Lisan)
secara akurat, lancar tertentu dari teks depan kelas
dan berterima dalam fungsional pendek yang
konteks kehidupan didengar
sehari-hari dalam teks  Mengidentifikasi tujuan
komunikasi teks
berbentuk: report,
fungsional pendek yang
narrative, dan analytical didengar.
exposition
SILABUS
Standar Kompetensi : 15 Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
15.1  Mengidentifikasi  Melakukan studi o Menyatakan sikap
hubungan antar pustaka untuk A: I’m against the test Tertulis
Mengungkapkan 2x45 Pilihan Ganda
pembicara mengidentifikasi idea. Modul
makna dalam Essay
 Mengidentifikasi makna berbagai ungkapan
percakapan tindak tutur sikap menyatakan sikap Text
B: I can’t agree more.
transaksional (to get terhadap sesuatu dan perasaan
things done) dan  Merespon tindak tutur beserta responnya o menyatakan
interpersonal menyatakan sikap secara perasaan
(bersosialisasi) resmi terhadap sesuatu berkelompok. - love
dan berlanjut  Mengidentifikasi makna  Mendengarkan A: I love you.
(sustained) dengan tindak tutur menyatakan percakapan
menggunakan ragam perasaan sedih interpersona/ B: I love you too.
bahasa lisan secara  Merespon tindak tutur transaksional
akurat, lancar dan menyatakan perasaan melalui tape secara - sadness
berterima dalam sedih klasikal A: This is the lowest
konteks kehidupan  Mengidentifikasi makna time in my life.
sehari-hari dan tindak tutur menyatakan
perasaan cinta B: Take it easy.
melibatkan tindak
tutur: menyatakan  Mendiskusikan
menyatakan perasaan
sikap terhadap cinta tindak tutur yang
sesuatu, menyatakan digunakan dan
perasaan cinta, dan  Mengidentifikasi konteks responnya dalam
menyatakan perasaan situasi percakapan yang
sedih. didengar secara
berkelompok Embarassment
15.2  Menggunakan tindak A: I was so Test
2x45 Modul Tertulis Pilihan Ganda
Mengungkapkan makna tutur menyatakan embarrased.
dalam percakapan perasaan malu  Melakukan studi Essay
pustaka untuk
Text
transaksional (to get  Merespon tindak tutur B: I don’t think it’s a
menyatakan perasaan mengidentifikasi
things done) dan berbagai ungkapan
big deal.
malu
 Menggunakan tindak - anger
(bersosialisasi) resmi beserta responnya
tutur menyatakan A: There’s nothing to
dan berlanjut secara berkelompok.
perasaan marah  Mendengarkan talk about. Get
(sustained) yang  Merespon tindak tutur percakapan out of here!
menggunakan ragam menyatakan perasaan interpersona/
bahasa lisan secara marah transaksional melalui B: If you say so.
akurat, lancar dan  Menggunakan tindak tape secara klasikal
berterima dalam tutur menyatakan - annoyance
konteks kehidupan perasaan jengkel . A: I can’t take this
sehari-hari dan  Merespon tindak tutur Mendiskusikan tindak
tutur yang digunakan anymore.
melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan
menyatakan perasaan jengkel dan responnya dalam
B: Sorry
percakapan yang
malu, menyatakan
didengar secara
perasaan marah, dan
menyatakan perasaan
jengkel
SILABUS

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
 Mengidentifikasi topik  Mendengarkan Teks fungsional
16.1
sebuah teks fungsional sebuah pendek lisan test Tertulis
2x45 Pilihan Ganda
Mengungkapkan pendek yang didengar pengumuman lisan. Modul
makna dalam teks Essay
fungsional pendek Text
resmi dan tak resmi  Mengidentifikasi informasi  Mendiskusikan isi
dengan tertentu teks yang teks yang didengar
menggunakan ragam didengar secara
bahasa lisan secara berpasangan.
akurat, lancar dan
 Mengidentifikasi tujuan
berterima dalam komunikasi teks 
konteks kehidupan fungsional pendek yang  Mendiskusikan
sehari-hari. didengar. bentuk bahasa lisan
berdasarkan teks
yang didengar
secara kelompok.
 Mengidentifikasi main  Teks lisan  Mendengarkan Test
idea dari teks hortatory 2x45 Modul Tertulis Pilihan Ganda
16.2 berbentuk narrative sebuah narrative/
exposition yang didengar  Teks lisan spoof/hortatory Essay
Mengungkapkan Text
 Mengidentifikasi tokoh berbentuk spoof exposition secara
makna dalam esei dari cerita yang didengar  Teks lisan klasikal.
dengan  Mengidentifikasi kejadian berbentuk hortatory  Mendiskusikan isi
menggunakan ragam dalam teks yang didengar exposition teks yang
bahasa lisan secara  Mengientifikasi bagian didengar secara
akurat, lancar dan cerita yang lucu berpasangan.
berterima dalam  Mengientifikasi solusi
konteks kehidupan dalam sebuah cerita yang
sehari-hari dalam didengar  Melakukan case
teks berbentuk:  Mengidentifikasi kasus building
narrative, spoof, dan yang didengar berdasarkan
 Mengidentifikasi argumen kelompok pro dan
hortatory exposition
yang didengar kontra.

SILABUS
Standar Kompetensi : 17. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

TAGIHAN
 Mengidentifikasi makna kata  Mendengarkan o Mengusulka 2x45
17.1
 Mengidentifikasi hubungan percakapan n, memohon test Tertulis Pilihan Ganda
Mengungkapkan makna antar pembicara interpersonal/ A: I’d like to suggest Modul
dalam percakapan  Mengidentifikasi makna transaksional that…; LIsan
transaksional (to get tindak tutur mengusulkan secara individu. Text
things done) dan  Merespon tindak tutur B: It sounds like a
interpersonal mengusulkan good suggestion
(bersosialisasi) resmi  Mengidentifikasi makna  Mendiskusikan
tindak tutur memohon tindak tutur yang o Mengeluh
dan berlanjut
 Merespon tindak tutur digunakan dalam o . A: This is
(sustained) secara
memohon percakapan crazy!
akurat, lancar dan yang didengar
 Mengidentifikasi makna B: Join the club.
berterima dalam tindak tutur membahas secara
konteks kehidupan kemungkinan atau berpasangan. o Membahas
sehari-hari dan kemampuan untuk kemungkinan atau
melibatkan tindak tutur: melakukan sesuatu kemampuan untuk
mengusulkan,  Merespon tindak tutur  Mendiskusikan
melakukan
memohon, mengeluh, membahas kemungkinan respon yang sesuatu
membahas atau kemampuan untuk diberikan A: Would it be
melakukan sesuatu terhadap tindak possible for you
kemungkinan atau
 Mengidentifikasi makna tutur yang to…?
untuk melakukan tindak tutur memerintah didengar
sesuatu, dan  Merespon tindak tutur
B: Yeah, sure.
memerintah. memerintah
i
Modul Tertulis
17.2  Mendengarkan Test
 Mengidentifikasi makna percakapan 2x45
Mengungkapkan makna Text
tindak tutur mengakui interpersonal/
dalam percakapan Pilihan Ganda
kesalahan transaksional o Mengakui kesalahan
transaksional (to get  Merespon tindak tutur A: I admit I was wrong. LIsan
secara klasikal
things done) dan mengakui kesalahan  Mendiskusikan Essay
interpersonal  Mengidentifikasi makna tindak tutur yang B: I told you.
(bersosialisasi) resmi tindak tutur berjanji digunakan dalam o Berjanji
dan berlanjut  Merespon tindak tutur percakapan
berjanji A: I give you my
(sustained) secara yang didengar
 Mengidentifikasi makna words.
akurat, lancar dan secara
berterima dalam tindak tutur menyalahkan/ berpasangan. B: You’d better
konteks kehidupan menuduh  Mendiskusikan keep your promise.
 Merespon tindak tutur respon yang
sehari-hari dan
menyalahkan/ menuduh diberikan o Menyalahkan,
melibatkan tindak tutur:
 Mengidentifikasi makna terhadap tindak menuduh
mengakui kesalahan, tindak tutur mengungkapkan . A: You are the
berjanji, menyalahkan, tutur yang
keingintahuan dan hasrat didengar one to blame.
menuduh,  Merespon tindak tutur
mengungkapkan mengungkapkan B: Are you
keingin-tahuan dan keingintahuan dan hasrat accusing me?)
hasrat, dan menyatakan
berbagai sikap.
SILABUS
Standar Kompetensi : 18. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari.

TAGIHAN
 Mengidentifikasi topik sebuah  Mendengarkan Teks fungsional 2x45
18.1
teks fungsional pendek yang sebuah pendek lisan test Tertulis Pilihan Ganda
Mengungkapkan didengar pengumuman Modul
makna dalam teks lisan. LIsan
fungsional pendek Text
resmi dan tak resmi  Mengidentifikasi informasi
dengan tertentu dari teks fungsional  Mendiskusikan
menggunakan ragam pendek yang didengar isi teks yang
bahasa lisan secara didengar secara
berpasangan.
akurat, lancar dan
 Mengidentifikasi tujuan teks
berterima dalam fungsional pendek yang
konteks kehidupan didengar.  Mendiskusikan
sehari-hari. bentuk bahasa
lisan
berdasarkan
teks yang
didengar secara
berkelompok.
2x45 Modul Tertulis

Test
18.2  Menggunakan bahasa lisan  Mendengarkan
sebuah Teks fungsional Text Pilihan Ganda
dalam menyampaikan teks
Mengungkapkan pengumuman pendek lisan
fungsional pendek LIsan
makna dalam teks lisan.
monolog dengan Essay
menggunakan ragam
 Mendiskusikan isi
bahasa lisan secara
teks yang
akurat, lancar dan didengar secara
berterima dalam berpasangan.
konteks kehidupan
sehari-hari dalam
teks berbentuk:  Mendiskusikan
narrative, bentuk bahasa
lisan berdasarkan
explanation, dan teks yang
didengar secara
discussion berkelompok.
SILABUS
Standar Kompetensi : 19. Mengungkapkan makna dalam teks interaksional, dengan penekanan pada percakapan transaksional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

TAGIHAN
 Mengidentifikasi makna  Mendengarkan o Membujuk, mendorong 2x45
19.1
tindak tutur membujuk/ percakapan semangat test Tertulis Pilihan Ganda
Mengungkapkan mendorong semangat interpersonal/ . A: Would it be possible for Modul
makna dalam  Merespon tindak tutur transaksional you to…? LIsan
percakapan membujuk/ mendorong melalui CD/kaset Text
transaksional (to get semangat secara klasikal. B: I’ll consider that.
things done) dan  Mengidentifikasi makna  Mendiskusikan
interpersonal tindak tutur mengkritik tindak tutur yang o Mengkritik
(bersosialisasi) resmi  Merespon tindak tutur digunakan dalam A: I don’t think that was a
dan berlanjut mengkritik percakapan good idea.
 Mengidentifikasi makna yang didengar
(sustained) secara
tindak tutur mengungkapkan secara B: I’m glad you bring that
akurat, lancar dan
harapan berpasangan. up…
berterima dengan  Merespon tindak tutur  Mendiskusikan
menggunakan ragam mengungkapkan harapan respon yang o Mengungkapkan harapan
bahasa lisan dalam  Mengidentifikasi makna diberikan A: I do hope that…
konteks kehidupan tindak tutur mencegah terhadap tindak
sehari-hari dan  Merespon tindak tutur tutur yang B: I hope so too.
melibatkan tindak mencegah didengar
tutur:membujuk, o Mencegah
mendorong A: I wouldn’t do that if I
semangat, were you. B: Thanks for
mengkritik, telling me.
mengungkapkan
harapan, dan
mencegah
o Menyesali
19.2  Mengidentifikasi makna  Melakukan studi 2x45 Modul Test Tertulis Pilihan Ganda
A: I’m the one to blame.
tindak tutur menyesali pustaka untuk
LIsan
 Merespon tindak tutur mengidentifikasi Text
B: No use crying over spilt
Merespon makna dalam menyesali berbagai Essay
Mengidentifikasi makna ungkapan milk.
percakapan 
transaksional (to get tindak tutur mengungkapkan/ menyesali
o Mengungkapkan/
things done) dan menanyakan rencana, /mengukapkan/
tujuan, maksud menanyakan rencana,
interpersonal menyatakan
Merespon tindak tutur rencana,tujuan,
tujuan, maksud
(bersosialisasi) resmi  . A: What’s the plan?
dan berlanjut mengungkapkan/menanyaka maksud;
n rencana, tujuan, maksud memprediksi/sp
(sustained) secara B: The plan is…
 Mengidentifikasi makna ekulasi dan
akurat, lancar dan
tindak tutur memprediksi/ memberikan
berterima dengan o Memprediksi, berspekulasi
berspekulasi penilaian
 Merespon tindak tutur beserta A: We can speculate that …
menggunakan ragam
memprediksi /berspekulasi responnya
bahasa lisan dalam  Mengidentifikasi makna B: I think it’s well grounded.
secara
konteks kehidupan tindak tutur memberikan kelompok.
sehari-hari dan penilaian o Memberikan penilaian
melibatkan tindak tutur:  Merespon tindak tutur . A: You did a good job!
menyesali, memberikan penilaian Mendengarkan
mengungkapkan/menan percakapan B: Thank yo
yakan rencana, tujuan, transaksional
maksud, memprediksi, melalui tape
berspekulasi, dan secara klasik
SILABUS
Standar Kompetensi : 20. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari

PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALAT TAGIHAN
 Mengidentifikasi topik sebuah  Mendengarkan Teks fungsional pendek lisan 2x45

20.1 sebuah
teks fungsional pendek yang test Tertulis
pengumuman Pilihan Ganda
Merespon makna didengar Modul
dalam teks fungsional lisan. Essay
pendek resmi dan tak Text
resmi yang  Mengidentifikasi informasi
menggunakan ragam tertentu dari teks fungsional
teks yang
bahasa tulis secara pendek yang didengar didengar secara
akurat, lancar dan berpasangan.
berterima dalam
Mengidentifikasi tujuan
konteks kehidupan teks fungsional pendek  Mendiskusikan
sehari-hari yang didengar bentuk bahasa
lisan berdasarkan
teks yang
didengar secara
berkelompok.
 Mendengarkan
20.2  Menggunakan kalimat penilaian sebuah
Mengungkapkan makna dalam menyampaikan sebuah narrrative/review  Teks lisan berbentuk 2x45 Tertulis Pilihan Ganda
review
Modul Test
dalam teks monolog yang disampaikan narrative
 Melakukan monolog berbentuk seseorang  Teks lisan berbentuk review LIsan
dengan menggunakan narrative Text
 Mendikusikan Essay
ragam bahasa tulis  Melakukan monolog berbentuk informasi, struktur,
secara akurat, lancar review dan discourse dari
dan berterima dalam teks
konteks kehidupan narrative/review
sehari-hari dalam teks yang didengar
berbentuk: narrative  Menonton sebuah
film secara klasikal
dan review untuk memahami isi
cerita
SILABUS

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUM
EN
21.1 berbentuk
menyampaikan sebuah deskripsi sebagai reporter 2x45 Non test Performent
Merespon  Bercerita secara lisan langsung dari
makna yang  Menjadi reporter tempat kejadian  Teks lisan Gerak
diungkapkan  Menjadi storyteller
oleh Master of
Ceremony  Pidato
 Teks lisan
 Melakukan monolog untuk berbentuk narrative LIsan
21.2
menyampaikan sebuah deskripsi Mendongeng secara
 Teks lisan Performent Gerak
Merespon  Bercerita secara lisan berkelompok berbentuk Modul Non Test
makna yang  Menjadi reporter descriptive 2x45 Script Pidato
diungkapkan  Menjadi storyteller  Teks lisan
CD
oleh Show berbentuk news item
Kaset
Presenter (Host)
dan News
Reader
SILABUS

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUM
EN
22.1 words
 Membuat draft, merevisi, membaca dengan 2x45 test Tertulis
karya sastra pendek
22.2
didengar
SILABUS

Standar Kompetensi : 23Memahami makna yang terdapat dalam public speaking dalam konteks akademik

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUM
EN
23.1
2x45 Essay
23.2  Mampu melakukan debat 2x45 Script. Performent Lisan

Non test
diungkapkan
dalam debat
 Melakukan debat
secara berkelompok
SILABUS

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUM
EN
24.1
2x45 Lisan
Memahami dan menyunting  script modul
merespon  Menghasilkan teks fungsional Mampu membaca ceria/dongeng Gerak
makna dalam pendek dan membuat puisi Tape scrip, CD
product
karya sastra
Puisi
lisan seperti
lagu berbahasa Pidato
Inggris dan puisi
kontemporer.
24.2
 Merespon makna drama Menyampaikan berita Script drama Non test Pengamat
Memahami dan Script.
 menyimpulkan drama sebagai makna Film an,
merespon 2x45
makna dalam  mengidentifikasi jenis film Film,drama proyek
karya sastra Video,
lisan seperti film Screen
dan drama
kontemporer
SILABUS
Standar Kompetensi : 25. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu
pengetahuan.

PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALAT JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUM
EN
25.1  Mengidentifikasi topik sebuah  Mendengarkan Teks fungsional pendek
teks fungsional pendek yang sebuah iklan secara lisan
Merespon makna 2x45 Non test Performent Lisan
didengar klasikal modul
dalam teks  Mengidentifikasi informasi
fungsional pendek tertentu dari teks fungsional Poster
(misalnya banner, pendek yang didengar  Mendiskusikan tujuan Product
poster, pamphlet,  Mengidentifikasi tujuan teks dan isi iklan secara Phamplet Forto Folio
fungsional pendek yang berkelompok
dll.) resmi dan tak didengar
resmi yang
menggunakan  Merancang sebuah
ragam bahasa tulis iklan yang akan
secara akurat, disampaikan secara
lancar dan lisan.
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari.
Tertulis
25.2 test
 Mengidentifikasi main idea dari Modul
Merespon makna teks report yang didengar  Mendengarkan
 Teks lisan
dan langkah retorika sebuah narrative, Jenis Text Pilihan
 Mengidentifikasi tokoh dari berbentuk narrative
report atau analyticak
dalam esei yang cerita yang didengar  Teks lisan 2x45 Ganda
exposition secara
menggunakan ragam  Mengidentifikasi kejadian dalam berbentuk report
klasikal. Essay
bahasa tulis secara teks yang didengar  Teks lisan
 Mengidentifikasi ciri-ciri dari berbentuk analytical
akurat, lancar dan
benda/orang yang dilaporkan exposition
berterima dalam  Mengidentifikasi kasus yang  Mendiskusikan isi teks
konteks kehidupan didengar yang didengar secara
sehari-hari dan Mengidentifikasi argumen berpasangan.
untuk mengakses yang didengar
ilmu pengetahuan  Mendiskusikan bentuk
bahasa lisan
dalam teks berdasarkan teks
berbentuk: report, yang didengar secara
narrative, dan kelompok.
analytical exposition
SILABUS
Standar Kompetensi : 26. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu
pengetahuan

TAGIHAN INSTRUM
EN
 Membaca nyaring bermakna  Membaca nyaring banner, poster,
26.1
wacana ragam tulis yang bermakna sebuah pamphlet test
2x45 Pilihan
Merespon makna dibahas dengan ucapan dan banner, poster, Text
dalam teks intonasi yang benar pamphlet secara Tertulis Ganda
fungsional pendek  Mengidentifikasi topic dari individu Modul
Essay
(misalnya banner, teks yang dibaca  Mendiskusikan isi
poster, pamphlet,  Mengidentifikasi informasi teks yang dibaca
dll.) resmi dan tak tertentu dari banner, poster, secara
resmi yang pamphlet berpasangan.
 Mendiskusikan ciri-
menggunakan ragam
ciri gramatikal
bahasa tulis secara
yang digunakan
akurat, lancar dan dalam teks yang
berterima dalam dibaca secara
konteks kehidupan berkelompok.
sehari-hari dan
untuk mengakses
ilmu pengetahuan.
2x45 Modul Tertulis Pilihan

26.2  Mengidentifikasi makna kata a. Membaca nyaring test
dalam teks yang dibaca bermakna teks Jenis Text Ganda
Merespon makna exposition secara  Teks tulis
dan langkah retorika individu berbentuk Essay
kalimat dalam teks yang
dalam esei yang b. Mendiskusikan narrative
dibaca
menggunakan ragam  Mengidentifikasi setting berbagai aspek dari
bahasa tulis secara dalam sebuah cerita narasi teks seperti isi,
 Teks tulis
akurat, lancar dan  Mengidentifikasi komplikasi struktur teks,
secara berbentuk spoof
berterima dalam dalam sebuah cerita narasi
konteks kehidupan  Mengidentifikasi kejadian berkelompok.
sehari-hari dan dalam teks yang dibaca Berlatih menggunakan
untuk mengakses  Mengidentifikasi kasus yang kalimat yang
ilmu pengetahuan dibahas dalam teks menyatakan argumen  Teks tulis
 Mengidentifikasi argumen
yang diberikan dan saran berbentuk
dalam teks
hortatory
berbentuk exposition
narrative, spoof, dan  Complex
hortatory exposition sentenses
 Modals
SILABUS
Standar Kompetensi : 27. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses
ilmu pengetahuan

TAGIHAN INSTRUM
EN
 Mengidentifikasi topik sebuah  Mendengarkan Teks fungsional pendek
27.1 teks fungsional pendek yang sebuah pengumuman lisan test
didengar 2x45 Tertulis Pilihan
Merespon makna lisan. Modul
dalam teks Ganda
fungsional pendek  Mengidentifikasi informasi  Mendiskusikan isi teks
resmi dan tak resmi tertentu teks yang didengar yang didengar secara
yang menggunakan berpasangan.
ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar  Mengidentifikasi tujuan
dan berterima dalam komunikasi teks fungsional  Mendiskusikan bentuk
pendek yang didengar. bahasa lisan
konteks kehidupan
berdasarkan teks
sehari-hari dan yang didengar secara
untuk mengakses kelompok.
ilmu pengetahuan.
 Mengidentifikasi main idea 2x45 Tertulis Pilihan

27.2 dari teks explanation yang  Mendengarkan Modul test
didengar sebuah teks Ganda
Merespon makna  Teks lisan
Jenis Text
dan langkah retorika  Mengidentifikasi tokoh dari narrative/ berbentuk Essay
dalam esei yang cerita yang didengar explanation/ narrative
menggunakan ragam  Mengidentifikasi kejadian discussion secara  Teks lisan
dalam teks yang didengar klasikal. berbentuk
bahasa tulis secara
 Mengidentifikasi urutan suatu  Mendiskusikan isi explanation
akurat, lancar dan
peristiwa dalam teks narasi teks yang didengar Teks lisan berbentuk
berterima dalam
 Mengidentifikasi keuntungan secara discussion
konteks kehidupan dari suatu kejadian berpasangan.
sehari-hari dan  Mengidentifikasi proses Mendiskusikan bentuk
untuk mengakses suatu kejadian yang didengar bahasa lisan
dari teks explanation berdasarkan teks yang
ilmu pengetahuan
dalam teks didengar secara
berbentuk: berkelompok.
narrative,
explanation, dan
discussion
SILABUS
Standar Kompetensi : 28. Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses
ilmu pengetahuan

TAGIHAN INSTRUM
EN
 Mengidentifikasi topik sebuah  Mendengarkan Teks fungsional pendek
28.1 teks fungsional pendek yang sebuah pengumuman lisan test
didengar 2x45 Tertulis Pilihan
Merespon makna lisan. Modul
dalam teks Ganda
fungsional pendek Iklan
 Mengidentifikasi informasi  Mendiskusikan isi teks Essay
resmi dan tak tertentu dari teks fungsional yang didengar secara
resmi yang Pengumuman
pendek yang didengar berpasangan.
menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat, Mengidentifikasi tujuan  Mendiskusikan bentuk
teks fungsional pendek bahasa lisan
lancar dan yang didengar berdasarkan teks
berterima dalam yang didengar secara
konteks kehidupan berkelompok.
sehari-hari dan
untuk mengakses
ilmu pengetahuan
 Teks lisan
28.2  Mengidentifikasi tokoh dari  Mendengarkan sebuah berbentuk narrative
cerita yang didengar narrrative/review yang  Teks lisan
Merespon makna  Mengidentifikasi kejadian dalam berbentuk review
disampaikan seseorang Tertulis
dan langkah retorika teks yang didengar  Mendikusikan informasi,
dalam teks monolog  Mengidentifikasi penilaian struktur, dan discourse 2x45
yang menggunakan tentang film/song/novel dari teks test
 Mengidentifikasi saran pada Pilihan
ragam bahasa tulis narrative/review yang
sebuah review yang didengar didengar Ganda
secara akurat, lancar Modul
dan berterima dalam  Menonton sebuah film
secara klasikal untuk Jenis Text Essay
konteks kehidupan memahami isi cerita
sehari-hari dan dan Berdiskusi dalam
untuk mengakses kelompok untuk
ilmu pengetahuan memberikan review
dalam teks secara menyeluruh
berbentuk: narrative terhadap film yang
dan review ditonton atau
mendiskusikan cerita
SILABUS

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUM
EN
29.1 berbentuk
menyampaikan sebuah sebagai reporter 2x45 Non test Performent
Merespon makna deskripsi langsung dari
yang diungkapkan  Bercerita secara lisan tempat kejadian  Teks lisan Gerak
oleh Master of  Menjadi reporter
Ceremony  Menjadi storyteller
 Pidato
29.2  Teks lisan

berbentuk narrative LIsan
Merespon makna  Melakukan monolog untuk Mendongeng secara
 Teks lisan Performent Gerak
yang diungkapkan menyampaikan sebuah berkelompok berbentuk Modul Non Test
oleh Show deskripsi descriptive 2x45 Script Pidato
Presenter (Host)  Bercerita secara lisan  Teks lisan
CD
dan News Reader  Menjadi reporter berbentuk news item
 Menjadi storyteller Kaset
SILABUS

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUM
EN
30.1 words
karya sastra pendek
30.2
didengar
SILABUS

Standar Kompetensi : 31. Memahami makna yang terdapat dalam public speaking dalam konteks akademik

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUM
EN
31.1
2x45 Essay
Memahami  Mampu membuat pidato membuat pidato  Pidato modul
naskah public  Mampu berekspresi dalam lustrum sekolah Pilihan
speaking pidato Tape scrip
konteks membuat pidato
akademic
seperti pidato
 Mampu melakukan debat 2x45 Script. Performent Lisan

Non test
 Mmapu membuat presentasi  Melakukan case
31.2  Teks Pidato Slide presentasi Gerak
 Mampu menjalankan building
Memahami
naskah public
speaking dalam kontra.
konteks seperti
debat dan
 Melakukan debat
presentasi secara berkelompok
SILABUS

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUM
EN
32.1
2x45 Lisan
Membaca menyunting  script modul
pidato tokoh-  Menghasilkan teks fungsional Mampu membaca ceria/dongeng Gerak
tokoh terkenal pendek dan membuat puisi Tape scrip, CD
product
32.2 Puisi
Memahami
Pidato
makna dala lagu
berbahasa
inggris,novel,da
n cerita pendek Pengamat
 Merespon makna drama Menyampaikan berita Script drama Non test
 menyimpulkan drama sebagai makna Film Script.
2x45 an,
 mengidentifikasi jenis film Film,drama proyek
Video,
Novel
SILABUS
Standar Kompetensi : 33. Mengungkapkan makna dalam teks esei berbentuk report, narrative, dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUM
EN
 Mengidentifikasi tujuan teks  Merancang sebuah Teks fungsional pendek Modul
33.1 fungsional pendek yang iklan yang akan lisan
didengar 2x45 Non test Performent Lisan
Mengungkapkan disampaikan secara Poster
makna dalam lisan. Gerak
bentuk teks Phamplet
product
fungsional pendek
(misalnya banner,  Menggunakan bahasa lisan
poster, pamphlet, dalam menyampaikan teks
dll.) resmi dan tak fungsional pendek
resmi dengan  Menyampaikan
sebuah iklan di depan
menggunakan
kelas secara individu
ragam bahasa tulis
secara akurat,
lancar dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
 Menggunakan kalimat  Teks lisan Tertulis

33.2 berbentuk narrative
simple present dalam  Mendengarkan 2x45 Modul Pilihan
 Teks lisan
Mengungkapkan menyampaikan report sebuah narrative, berbentuk report Text
makna dan langkah  Melakukan monolog report atau analyticak Ganda
 Teks lisan
retorika dalam esei berbentuk narrative exposition secara berbentuk analytical Essaykjj
test
dengan menggunakan  Melakukan monolog klasikal. exposition
ragam bahasa tulis berbentuk analytical
secara akurat, lancar exposition
 Melakukan debat  Mendiskusikan isi teks
dan berterima dalam yang didengar secara
konteks kehidupan berpasangan.
sehari-hari dalam teks
berbentuk: report,
narrative, dan  Mendiskusikan bentuk
bahasa lisan
berdasarkan teks
analytical expositio yang didengar secara
kelompok.
SILABUS

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUM
EN
 Menggunakan tata bahasa,  Membaca nyaring banner, poster, Modul
34.1 kosa kata, tanda baca, ejaan, bermakna sebuah pamphlet Non test Performent
dan tata tulis dengan akurat banner, poster, 2x45 Lisan
Mengungkapkan Poster
makna dalam teks  Menulis gagasan utama pamphlet secara Gerak
 Mengelaborasi gagasan individu Phamplet
fungsional pendek utama product
(misalnya banner,  Membuat draft, merevisi, teks yang dibaca
poster, pamphlet, menyunting secara berpasangan.
dll.) resmi dan tak  Menghasilkan banner, poster,  Mendiskusikan ciri-
resmi dengan atau pamphlet ciri gramatikal yang
menggunakan digunakan dalam
ragam bahasa tulis teks yang dibaca
secara berkelompok.
secara akurat,
lancar dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari.
34.2  Teks tulis berbentuk Tertulis

 Mengidentifikasi makna kata
Mengungkapkan dalam teks yang dibaca narrative
2x45 Modul Pilihan
makna dan langkah  Mengidentifikasi makna
retorika dalam esei kalimat dalam teks yang Text Ganda
dibaca - Membaca  Teks tulis berbentuk
dengan  Mengidentifikasi setting dalam nyaring spoof test Essaykjj
menggunakan sebuah cerita narasi bermakna teks
ragam bahasa tulis  Mengidentifikasi komplikasi exposition
secara akurat, dalam sebuah cerita narasi secara
lancar dan  Mengidentifikasi kejadian individu
dalam teks yang dibaca - Mendiskusika  Teks tulis berbentuk
berterima dalam hortatory exposition
 Mengidentifikasi kasus yang n berbagai
konteks kehidupan dibahas dalam teks
sehari-hari dalam aspek dari
 Mengidentifikasi argumen teks seperti
teks berbentuk: yang diberikan  Complex
isi, struktur sentenses
narrative, spoof,
teks, secara
dan hortatory
exposition berkelompok.
- Berlatih
menggunakan kalimat Modals
yang menyatakan
argumen dan saran
SILABUS
Standar Kompetensi : 35. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative, explanation dan discussion secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-
hari
JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUM
EN
35.1  Menggunakan bahasa lisan  Mendengarkan Teks fungsional pendek Modul test
dalam menyampaikan teks sebuah pengumuman lisan
Mengungkapkan fungsional pendek 2x45 Tertulis Pilihan
lisan.
makna dalam teks Ganda
fungsional pendek
resmi dan tak resmi  Mendiskusikan isi teks Essay
dengan yang didengar secara
Lisan
berpasangan.
menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat,  Mendiskusikan bentuk
lancar dan bahasa lisan
berterima dalam berdasarkan teks
konteks kehidupan yang didengar secara
sehari-hari. berkelompok.
Modul test
35.2  Menggunakan kalimat simple  Teks lisan
Tertulis Pilihan
present dalam menyampaikan berbentuk narrative Text
Mengungkapkan 2x45 Ganda
penjelasan tentang proses  Teks lisan
makna dan langkah  Melakukan monolog  Mendengarkan
berbentuk Essaykjj
retorika dalam teks berbentuk narrative sebuah teks narrative/
explanation
monolog dengan  Melakukan monolog explanation/
 Teks lisan
menggunakan berbentuk discussion discussion secara
berbentuk
 Menggunakan kalimat klasikal.
ragam bahasa tulis discussion
argumen  Mendiskusikan isi teks
secara akurat, yang didengar secara
Melakukan debat
lancar dan berpasangan.
berterima dalam  Mendiskusikan bentuk
konteks kehidupan bahasa lisan
sehari-hari dalam berdasarkan teks
yang didengar secara
teks berbentuk:
berkelompok.
narrative,
explanation, dan
discussion
SILABUS
Standar Kompetensi : 36. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog/esei berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUM
EN
 Menggunakan kalimat  Mendengarkan sebuah  Teks lisan Modul test
36.1 penilaian dalam narrrative/review yang berbentuk narrative
menyampaikan sebuah review 2x45 Tertulis Pilihan
Mengungkapkan disampaikan seseorang  Teks lisan
makna dan langkah  Melakukan monolog  Mendikusikan informasi, berbentuk review Ganda
berbentuk narrative struktur, dan discourse
retorika dalam esei  Melakukan monolog Essay
dari teks
dengan menggunakan berbentuk review narrative/review yang
ragam tulis secara didengar
Lisan
akurat, lancar dan  Menonton sebuah film
berterima dalam secara klasikal untuk
sehari-hari dalam teks  Berdiskusi dalam
kelompok untuk
berbentuk: narrative memberikan review
dan review secara menyeluruh
terhadap film yang
ditonton atau
film
SILABUS
Standar Kompetensi : 37.
JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUM
EN
 Menggunakan kalimat  Mendengarkan sebuah  Teks lisan Modul test
36.2 penilaian dalam narrrative/review yang berbentuk narrative
menyampaikan sebuah review 2x45 Tertulis Pilihan
Mengungkapkan disampaikan seseorang  Teks lisan
makna dan langkah  Melakukan monolog  Mendikusikan informasi, berbentuk review Ganda
berbentuk narrative struktur, dan discourse
retorika dalam esei  Melakukan monolog Essay
dari teks
dengan menggunakan berbentuk review narrative/review yang
ragam tulis secara didengar
Lisan
akurat, lancar dan  Menonton sebuah film
berterima dalam secara klasikal untuk
sehari-hari dalam teks  Berdiskusi dalam
kelompok untuk
berbentuk: narrative memberikan review
dan review secara menyeluruh
terhadap film yang
ditonton atau
film
SILABUS

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUM
EN
37.1 berbentuk
menyampaikan sebuah sebagai reporter 2x45 Non test Performent
Merespon makna deskripsi langsung dari
yang diungkapkan  Bercerita secara lisan tempat kejadian  Teks lisan Gerak
oleh Master of  Menjadi reporter
Ceremony  Menjadi storyteller
 Pidato
37.2  Melakukan monolog untuk

 Teks lisan
menyampaikan sebuah berbentuk narrative LIsan
Merespon makna Mendongeng secara Modul
deskripsi  Teks lisan Performent
yang diungkapkan  Bercerita secara lisan Non Test Gerak
berkelompok berbentuk Script Pidato
oleh Show  Menjadi reporter descriptive 2x45 CD
Presenter (Host)  Menjadi storyteller  Teks lisan
Kaset
dan News Reader berbentuk news item
SILABUS

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUM
EN
38.1 words
karya sastra pendek
38.2
Memahami dan yang didengar Menyampaikan berita  Mengekspresi
 Mengidentifikasi kejadian dalam teks sebagai makna 2x45 Modul Non Test Performent LIsan
merespon kan makna
yang didengar karya sastra film Script Pidato Gerak
makna dalam
 Mengientifikasi bagian cerita yang silm,drama  Mengekspresi
karya sastra CD
lucu kan makna pidato
lisan, seperti  Mengientifikasi solusi dalam sebuah drama Kaset,
film dan drama cerita yang didengar
didengar
SILABUS

Standar Kompetensi : 39.Memahami makna yang terdapat dalam public speaking dalam konteks akademik

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUM
EN
39.1
2x45 Essay
39.2  Mampu melakukan debat 2x45 Script. Performent Lisan

Non test
diungkapkan
dalam debat
 Melakukan debat
secara berkelompok
SILABUS

Standar Kompetensi : 40. mengungkapkan kembali makna dalam naskah persiapan public speaking dalam konteks akademik

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
mampu menangkap  Secara  Pidato
40.1
pesan dalam lirik lagu mandiri mampu kemerdekaan test Tertulis
2x45 Essay
Menulis Essay tentang lirik  Mampu membuat pidato  Pidato modul
lagu dan puisi kontemporer membaca puisi lustrum sekolah Pilihan Ganda
 Mampu Tape scrip
 Berkelompok
berekspresi membuat pidato
dalam
lagu/puisi
40.2
Mengungkapkan kembali Lisan
cerita berbahsa inggris  Mampu 2x45 Script. Performent Gerak
menceritakan Non test
populer dan otentik  Melakukan case
kembali cerita  Teks cerita Slide presentasi
sederhana ke dalam building
dengan bahasa berdasarkan  Membuat product
bentuk tulisan lain dengan
sendiri kelompok pro dan sekenario
atau tanpa mengubah cerita
konteks latar waktu dan  Mmapumenulis kontra.
tempatnya cerit i  Melakukan debat
secara berkelompok

02.silabus Bahasa Inggris Paket C Kelas Xi-Xii

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

02.silabus Bahasa Inggris Paket C Kelas Xi-Xii

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

Satuan Pendidikan : PKBM KUSUMA BANGSA

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

1.1  Mengidentifikasi kata yang  Melakukan studi o Mengungkapkan

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

 Mengidentifikasi main idea dari

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

B: As you wish, Sir

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

B: I’m glad you like it.

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

Standar Kompetensi : 14.

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

15.2  Melakukan studi o Menyesali Tertulis Pilihan Ganda

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

1.1  Mengidentifikasi kata yang  Melakukan studi o Mengungkapkan

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

 Mengidentifikasi main idea dari

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

 Menggunakan kalimat simple

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

things done) dan  Menggunakan

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

9.2  Melakukan monolog untuk LIsan

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

14.1  Mengidentifikasi topik  Mendengarkan Teks fungsional

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

2x45 Modul Tertulis

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

JENIS TEKNIK BENTUK INSTRUMEN

 Mengidentifikasi topik sebuah  Mendengarkan Teks fungsional pendek lisan 2x45

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

Satuan Pendidikan : PKBM KUSUMA BANGSA

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

23.2  Mampu melakukan debat 2x45 Script. Performent Lisan

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

2x45 Modul Tertulis Pilihan

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN