SILABUS

Satuan Pendidikan : PKBM KUSUMA BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tingkatan/Derajat : V/Mahir 1
Setara : SMA/MA kelas X
Standar Kompetensi : 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan
sehari-hari
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALAT
JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUMEN
N
o Mengungkapkan 3x45  Modu  t  T  Lisan
1.1. Merespon makna yang
pendapat
l e er  Perform
terdapat dalam percakapan  Mengidentifikasi A: I think this is great.
makna tindak tutur  Mendengarkan  Chart s tul ent
transaksional (to get things berkenalan percakapan B: I think so too.
interpersonal/transaksio  Reka t is Test
done) dan interpersonal  Merespon tindak
tutur berkenalan nal yang dibacakan o Meminta pendapat mam
(bersosialisasi) resmi dan tak  Mengidentifikasi oleh tutor A: What do you think
makna tindak tutur  Mendiskusikan about it?
resmi yang menggunakan
menyetujui berbagai tindak tutur
ragam bahasa lisan tawaran/undangan/ lain yang dapat B: I think it’s a good ide
ajakan digunakan dalam
sederhana secara akurat,  Merespon tindak percakapan yang o Menyatakan puas
lancar dan berterima dalam tutur menyetujui didengar secara A: I can’t think of
tawaran/undangan/ berpasangan. anything better.
konteks kehidupan sehari- ajakan Mendiskusikan respon
 Mengidentifikasi yang diberikan terhadap B: Thank you for your
hari dan melibatkan tindak
makna tindak tutur tindak tutur yang didengar compliment, Sir.
tutur: berkenalan, menerima janji secara berkelompok
 Merespon tindak o Meminta pendapat
bertemu/berpisah, tutur menerima janji A: What do you think
menyetujui ajakan/tawaran/  Mengidentifikasi

undangan, menerima janji,
dan membatalkan janji
1.2
Merespon makna yang
terdapat dalam percakapan
transaksional (to get things
done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan tak
resmi yang menggunakan
ragam bahasa lisan
sederhana secara akurat,
lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-
hari dan melibatkan tindak
tutur: mengungkapkan
perasaan bahagia,
menunjukkan perhatian,
menunjukkan simpati, dan
memberi instruksi
makna tindak tutur
membatalkan janji
 Merespon tindak
tutur membatalkan
janji
2x45
o mengungkapkan perasaan
 Mengidentifikasi  Mendengarkan bahagia
 Modu Lisan
makna tindak tutur percakapan interpersonal/ mis. A: I’m so happy to get a
mengungkapkan transaksional yang scholarship. l Test Tertulis Performant test
perasaan bahagia dibacakan oleh tutor.
 Merespon tindak tutur B: I’m happy for you.  Chart
mengungkapkan
Rekamam
perasaan bahagia  Mendiskusikan tindak o menunjukkan perhatian
 Mengidentifikasi tutur yang digunakan mis. A: You look fantastic.
makna tindak tutur dalam percakapan yang
menunjukkan simpati didengar secara B: Thank you.
 Merespon tindak tutur berpasangan.
menunjukkan simpati o menunjukkan simpati
 Mengidentifikasi mis. A: Please accept
makna tindak tutur  Mendiskusikan respon my condolences.
menunjukkan yang diberikan terhadap
perhatian tindak tutur yang didengar B: Thank you so much.
 Merespon tindak tutur
menunjukkan o memberi instruksi
perhatian mis. A: Open the window!
 Mengidentifikasi
makna tindak tutur B: OK.
memberi instruksi
 Merespon tindak tutur
memberi instruksi
 SILABUS
Satuan Pendidikan : PKBM KUSUMA BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tingkatan/Derajat : V/Mahir 1
Setara : SMA/MA Kelas X
Standar Kompetensi : 2. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk reports, narrative, dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

DASAR PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALAT
JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUME
N N

2.1.Merespon
 Mengidentifikasi topik  Mendengarkan
makna yang 3x45  Modul  t  T  Pili
sebuah teks fungsional undangan rapat yang Teks fungsional
terdapat dalam
pendek yang didengar disampaikan secara pendek lisan  text e er han
teks lisan
 Mengidentifikasi informasi lisan melalui tape
fungsional s tul Ganda
tertentu dari teks secara klasikal. ( Undangan Lisan)
pendek resmi
fungsional pendek yang t is
dan tak resmi
didengar
secara akurat,
 Mengidentifikasi tujuan  Mendiskusikan isi dan
lancar dan
komunikasi teks bentuk bahasa yang
berterima
fungsional pendek yang digunakan secara
dalam berbagai
didengar. berkelompok
konteks
kehidupan
sehari-hari
2.2 3x45  Modul
Merespon makna  Teks lisan  text Uraian
 Menggunakan bahasa  Menyampaikan
lisan dalam berbentuk
dalam teks undangan lisan secara Pilihan Ganda
menyampaikan teks indiVI/Mahir 1du di narrative
monolog yang  Teks lisan Test Tertulis
fungsional pendek depan kelas
menggunakan berbentuk report
 Mendengarkan sebuah  Teks lisan
ragam bahasa berbentuk
narrative, report atau
lisan secara analyticak exposition analytical
secara klasikal. exposition
akurat, lancar dan  Mengidentifikasi main
idea dari teks report
berterima dalam
yang didengar
konteks  Mengidentifikasi tokoh  Mendiskusikan isi teks
dari cerita yang didengar yang didengar secara
kehidupan sehari- berpasangan.
 Mengidentifikasi kejadian
hari dalam teks dalam teks yang didengar
 Mengidentifikasi ciri-ciri
berbentuk: report,  Mendiskusikan bentuk
dari benda/orang yang
narrative, dan dilaporkan bahasa lisan
 Mengidentifikasi kasus berdasarkan teks yang
analytical didengar secara
yang didengar
exposition  Mengidentifikasi argumen kelompok.
yang didengar
 Melakukan case
building berdasarkan
kelompok pro dan
kontra.
 SILABUS

Satuan Pendidikan : PKBM KUSUMA BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tingkatan/Derajat : V/Mahir 1
Setara : SMA/MA Kelas X

Standar Kompetensi : 3. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALAT
JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUME
N
 Mengidentifikasi  Mendengarkan percakapan o berterima kasih 3X45  T  T Lisa
3. Merespon makna makna tindak tutur interpersonal/transaksional . A: Thank you very much
dalam percakapan berterima kasih melalui film secara es e n
transaksional (to get  Merespon tindak indiVI/Mahir 1du. B: Don’t mention it!  Film t r  Perfor
things done) dan tutur berterima kasih  Mendiskusikan tindak tutur
interpersonal  Mengidentifikasi yang digunakan dalam o memuji  Modu t ment
(bersosialisasi) resmi dan makna tindak tutur percakapan yang didengar A: You look slimmer.
memuji secara berpasangan. l u te
tak resmi secara akurat,
 Merespon tindak Mendiskusikan respon yang B: You’re kidding me. l St
lancar dan berterima tutur memuji diberikan terhadap tindak tutur
yang menggunakan  Mengidentifikasi yang didengar o mengucapkan i
ragam bahasa lisan makna tindak tutur selamat s
sederhana dalam mengucapkan A: Congratulations!
berbagai konteks selamat
kehidupan sehari-hari Merespon tindak You did it again
dan melibatkan tindak tutur mengucapkan
B: Thank you. I don’t know
tutur: berterima kasih, selamat what to do without you
memuji, dan
mengucapkan selamat
3.1. Merespon makna  Mengidentifikasi
dalam percakapan makna tindak tutur 3x 45
 Mendengarkan percakapan
transaksional (to get menyatakan rasa interpersonal/transaksional - Modul
things done) dan terkejut melalui tape secara klasikal o menggunakan ungkapan
interpersonal  Merespon tindak terkejut - Contoh Test
(bersosialisasi) resmi dan tutur menyatakan A: How can you say that? undangan dari Uraian
tak resmi secara akurat, rasa terkejut  Mendiskusikan tindak tutur berbagai
 Mengidentifikasi yang digunakan dan B: Well, that’s the fact. sumber Performent
lancar dan berterima
makna tindak tutur responnya dalam
yang menggunakan berkelompok
menyatakan rasa percakapan yang didengar o menggunakan ungkapan - rekaman
ragam bahasa lisan secara berkelompok rasa tak percaya
sederhana dalam tak percaya
A: I can’t believe it!
 Merespon tindak Tertulis
berbagai konteks
tutur menyatakan B: That’s true.
kehidupan sehari-hari  Bermain peran secara
rasa tak percaya. berkelompok
dan melibatkan tindak  Mengidentifikasi o menyetujui undangan,
tutur: menyatakan rasa makna tindak tutur tawaran, ajakan
terkejut, menyatakan menyetujui A: Thank you for the
rasa tak percaya, serta undangan, inVI/Mahir 1tation.
menerima undangan, tawaran, ajakan.
tawaran, dan ajakan  Merespon tindak B: I look forward to seeing
tutur menyetujui you.
undangan,
tawaran, ajakan.
 SILABUS
Satuan Pendidikan : PKBM KUSUMA BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tingkatan/Derajat : V/ Mahir 1
Setara : SMA/MA Kelas X

Standar Kompetensi : 4. Memahami makna da-lam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, descriptive, dan news item sederhana dalam
konteks kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALAT
JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUME
N N
3x 45 Modul Test Test tulis  Lisan
4.1
 Mengidentifikasi topik  Mengidentifikasi beberapa pengumuman, Undangan  Pilihan
Merespon makna sebuah pengumuman
yang terdapat iklan lisan di tempat
lisan iklan, Contoh iklan dari
Ganda
umum secara
dalam teks lisan  Mengidentifikasi berkelompok. surat kabar
fungsional pendek informasi tertentu dari undangan
sederhana undangan lisan
(misalnya  Mengidentifikasi  Mendengarkan iklan
tujuan dari melalui tape secara
pengumuman,
pengumuman yang klasikal.
iklan, undangan didengar.
dll.) resmi dan tak
resmi secara  Mendiskusikan isi dan
akurat, lancar dan bentuk bahasa yang
berterima dalam digunakan secara
berbagai konteks kelompok
kehidupan sehari-
hari.
4.2 Merespon
makna dalam teks  Mengidentifikasi main  Teks lisan 3x 45 Test Tertulis
monolog idea dari teks yang  Mendengarkan berbentuk narrative - Text
didengar berita/deskripsi/ naratif
Pilihan Ganda
sederhana yang
 Mengidentifikasi tokoh untuk menemukan - Modul Uraian
menggunakan dari cerita yang berbagai informasi secara  Teks lisan
ragam bahasa lisan didengar klasikal melalui kaset. berbentuk - Berita
secara akurat,  Mengidentifikasi descriptive
lancar dan kejadian dalam teks
berterima dalam yang didengar  Mendiskusikan
konteks kehidupan  Mengidentifikasi ciri- perbedakan penggunaan
ciri dari benda/orang bahasa secara lisan dan
sehari-hari dalam  Teks lisan
yang dideskripsikan tertulis secara
teks berbentuk;  Mengidentifikasi inti berkelompok. berbentuk news item
narrative, berita yang didengar
descriptive, dan  Mengidentifikasi
news item sumber berita yang
didengar
 SILABUS
Satuan Pendidikan : PKBM KUSUMA BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tingkatan/Derajat : V/Mahir 1
Setara : SMA/MA Kelas X
Standar Kompetensi : 5. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKA SUMBER PENILAIAN

PEMBELAJARAN SI BAHAN/ALAT
JENIS TEKNIK BENTUK
WAKT
TAGIHA INSTRUME
U
N N
o o menggunakan 3x45 Test Tertulis Essay
5.1 Mengungkapkan  Mengidentifikasi makna  Mendengarkan ungkapan terkejut
makna dalam percakapan tindak tutur menyatakan percakapan A: How can you say that? Modul Check list
transaksional (to get rasa terkejut interpersonal/transaksiona
things done) dan  Merespon tindak tutur l melalui tape secara B: Well, that’s the fact. -contoh undangan
interpersonal menyatakan rasa klasikal dari berbagai
(bersosialisasi) resmi dan terkejut o menggunakan sumber
 Mengidentifikasi makna ungkapan rasa tak
tak resmi secara akurat, Mendiskusikan tindak tutur
tindak tutur menyatakan percaya A: I can’t - rekam
lancar dan berterima rasa tak percaya yang digunakan dan believe it!
dengan menggunakan  Merespon tindak tutur responnya dalam B: That’s true.
ragam bahasa lisan menyatakan rasa tak percakapan yang didengar
sederhana dalam konteks percaya. o menyetujui undangan,
secara berkel
kehidupan sehari-hari dan  Mengidentifikasi makna tawaran, ajakan
melibatkan tindak tutur: tindak tutur menyetujui A: Thank you for the
undangan, tawaran, inVI/Mahir 1tation.
berkenalan, ajakan.
bertemu/berpisah,  Merespon tindak tutur B: I look forward to seeing
menyetujui ajakan/ menyetujui undangan, you.
tawaran/undangan, tawaran, ajakan.
menerima janji, dan
membatalkan janji.

o menunjukkan perhatian Modul

5.2 Mengungkapkan  Menggunakan tindak A: You look fantastic.
makna dalam percakapan tutur mengungkapkan I nternet Lisan
transaksional (to get perasaan bahagia B: Thank you.
 Menggunakan tindak  Mendiskusikan respon 3x45 Ffilm Test Tertulis Pilihan Ganda
things done) dan yang diberikan terhadap o menunjukkan simpati
tutur menunjukkan
interpersonal simpati tindak tutur yang didengar A: Please accept my
(bersosialisasi) resmi dan  Menggunakan tindak condolences.
tak resmi secara akurat, tutur menunjukkan
lancar dan berterima perhatian B: Thank you so much.
dengan menggunakan  Memberi instruksi lisan
 Melakukan interVI/Mahir  Secara berpasangan o memberi instruksi
ragam bahasa lisan
1ew menggunakan tindak tutur A: Open the window!
sederhana dalam konteks dan responnya.
 Melakukan pertunjukan
kehidupan sehari-hari dan B: OK.
drama
melibatkan tindak tutur:
mengungkapkan perasaan Bermain peran secara
bahagia, menunjukkan berkelompok
perhatian, menunjukkan
simpati, dan memberi
instruksi
 SILABUS
Satuan Pendidikan : PKBM KUSUMA BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tingkatan/Derajat : V/Mahir 1
Setara : SMA/MA Kelas X
Standar Kompetensi : 6. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk recount, narrative dan procedure sederhana dalam konteks kehidupan
sehari-hari
KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALAT
JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUME
N
 Memberi pengumuman lisan  Mengidentifikasi beberapa  Pengumuman lisan 3x45 kaset Test Tertulis Essay
6.1 pengumuman lisan di
 Menyampaikan undangan tempat umum secara Check list
Mengungkapk contoh
an makna lisan berkelompok.  Kosa Kata yang pengumuman dr
terkait dengan
dalam bentuk suratkabar
 Menggunakan bahasa lisan pengumuman
teks  Mendengarkan
fungsional pengumuman melalui -modul
pendek rekaman secara klasikal.
(misalnya
pengumuman
Mendiskusikan isi dan bentuk
,iklan,undang
bahasa yang digunakan
an dll.) resmi
secara berkelompok
dan tak resmi
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan dalam
berbagai
konteks
kehidupan
sehari-hari.
6.2.
Mengungkapk  Mendengarkan 3x45 Test Tertulis Essay
cerita/petunjuk melakukan  Teks lisan berbentuk
an makna
sesuatu untuk recount Check list
dalam teks Jenis2 Text,
menemukan berbagai  Teks lisan berbentuk
monolog Pilihan Ganda
informasi secara narrative
sederhana indiVI/Mahir 1du
dengan  Teks lisan berbentuk
menggunakan procedure
ragam bahasa  Mendiskusikan perbedaan
lisan secara penggunaan bahasa
secara lisan dan tertulis
akurat, lancar
secara berkelompok.
dan
berterima
dalam  Berdiskusi secara
berbagai berkelompok untuk
konteks membuat sebuah cerita
kehidupan dan bercerita secara
sambung menyambung.
sehari-hari
dalam teks
berbentuk:
recount,
narrative, dan
procedure
 SILABUS
Satuan Pendidikan : PKBM KUSUMA BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tingkatan/Derajat : V/Mahir 1
Setara : SMA/MA Kelas X

Standar Kompetensi : 7. Mengungkapkan mak-na dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALA
JENIS TEKNIK BENTUK
T
TAGIHAN INSTRUME
N
 Menggunakan tindak  Mendiskusikan tindak tutur o berterima kasih 3x45 Modul Test Tertulis PIlihan Ganda
7.1 yang digunakan dalam A: Thank you very
tutur berterima kasih
percakapan yang didengar Check list
Mengungkapkan makna  Merespon tindak tutur much Undangan
dalam percakapan berterima kasih secara berpasangan.
 Menggunakan tindak  Mendiskusikan respon B: Don’t mention it!
transaksional (to get
yang diberikan terhadap
things done) dan tutur memuji
tindak tutur yang didengar o memuji
interpersonal  Merespon tindak tutur
A: You look slimmer.
(bersosialisasi) resmi dan memuji
tak resmi secara akurat,  Menggunakan tindak
B: You’re kidding me.
lancar dan berterima tutur mengucapkan
selamat  Secara berpasangan o mengucapkan
dengan menggunakan
Merespon tindak tutur belatih menggunakan selamat
ragam bahasa lisan tindak tutur dan
mengucapkan selamat o A:
sederhana dalam responnya. Congratulations!
konteks kehidupan You did it again.
sehari-hari dan
 B: Thank you. I don’t
melibatkan tindak tutur:
know what to do
berterima kasih, memuji,
without you.
dan mengucapkan
selamat.

7.2 Mengungkapkan
 Mendiskusikan tindak tutur o menggunakan Performent test
makna dalam yang digunakan dan ungkapan terkejut
percakapan  Menggunakan tindak tutur responnya dalam 3x45
A: How can you say modul
transaksional (to get menyatakan rasa terkejut percakapan yang didengar
 Merespon tindak tutur secara berkelompok
that? Tertulis Pilihan Ganda
things done) dan -contoh
interpersonal menyatakan rasa terkejut Test
B: Well, that’s the fact. undangan dari
 Menggunakan tindak tutur
(bersosialisasi) resmi dan berbagai
menyatakan rasa tak
tak resmi secara akurat, o menggunakan
percaya sumber
lancar dan berterima ungkapan rasa tak
 Merespon tindak tutur  Bermain peran secara
dengan menggunakan percaya
menyatakan rasa tak berkelompok Iklan
A: I can’t believe it!
ragam bahasa lisan percaya
sederhana dalam  Menggunakan tindak tutur
B: That’s true.
konteks kehidupan menerima undangan
 Menggunakan tindak tutur
sehari-hari dan o menyetujui
tawaran
melibatkan tindak tutur: undangan, tawaran,
Menggunakan tindak tutur
menyatakan rasa ajakan
ajakan A: Thank you for the
terkejut, menyatakan
inVI/Mahir 1tation.
rasa tak percaya, serta
menerima undangan, B: I look forward to
tawaran, dan ajakan seeing you.
 SILABUS
Satuan Pendidikan : PKBM KUSUMA BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tingkatan/Derajat : V/Mahir 1
Setara : SMA/MA Kelas X

Standar Kompetensi : 8. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam
konteks kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALAT
JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUME
N
 Memberi  Menyampaikan iklan lisan Mengidentifikasi 3x45 Modul Test Tertulis PIlihan Ganda
8.1 secara berpasangan di
pengumuman pengumuman,
depan kelas. Check list
Mengungkapkan lisan Undangan
makna dalam  Menyampaikan klan, undangan
bentuk teks lisan undangan lisan
Menceritakan kembali iklan
fungsional pendek  Melakukan
yang dilihat atau didengarnya.
(misalnya monolog untuk
pengumuman, iklan, mengiklankan
undangan dll.) resmi sesuatu
dan tak resmi Menggunakan
dengan bahasa lisan
menggunakan
ragam bahasa lisan
sederhana dalam
berbagai konteks
kehidupan sehari-
hari.
8.2
Mengungkapkan  Menggunakan  Berdiskusi secara
makna dalam teks kalimat simple modul
berkelompok untuk membuat 3x4 Test Tertulis Essay
monolog sederhana present dalam sebuah berita/deskripsi/ naratif  Teks lisan
-contoh text
dengan mendeskripsikan secara sambung menyambung. berbentuk narrative Pilihan Ganda
menggunakan benda atau orang -berita Check List
ragam bahasa lisan  Melakukan  Menyampaikan
monolog untuk  Teks lisan
secara akurat, berita sebagai reporter berbentuk
lancar dan menyampaikan langsung dari tempat kejadian descriptive
berterima dalam sebuah berita
 Melakukan  Mendongeng
konteks kehidupan
monolog untuk secara berkelompok Teks lisan berbentuk
sehari-hari dalam
menyampaikan
teks berbentuk: sebuah deskripsi news item
narrative,  Bercerita secara
descriptive, dan lisan
news item  Menjadi reporter
Menjadi storyteller
 SILABUS
Satuan Pendidikan : PKBM KUSUMA BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tingkatan/Derajat : V/Mahir 1
Setara : SMA/MA Kelas X

Standar Kompetensi : 9. Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALAT
JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUME
N
9.1  Mengidentifikasi kata yang  Melakukan studi pustaka o Mengungkapkan 3x45 modul Test Tertulis PilihanGand
didengar untuk mengidentifikasi pendapat
 Mengidentifikasi makna kata berbagai ungkapan A: I think this is great. -chart a
Merespon makna
 Mengidentifikasi hubungan pendapat/rasa puas dan
dalam teks tulis Uraian
antar pembicara tidak puas beserta B: I think so too. -rekaman
fungsional pendek responnya.
 Mengidentifikasi makna
(misalnya tindak tutur menyampaikan o Meminta pendapat
pengumuman, iklan, pendapat A: What do you think
undangan dll.) resmi  Merespon tindak tutur  Mendengarkan percakapan about it?
menyampaikan pendapat interpersonal/transaksional
dan tak resmi secara melalui tape secara klasikal
 Mengidentifikasi makna B: I think it’s a good
akurat, lancar dan
tindak tutur menyatakan idea.
berterima dalam puas
  Merespon tindak tutur o Menyatakan puas
konteks kehidupan menyatakan puas A: I can’t think of
sehari-hari dan untuk  Mengidentifikasi makna anything better.
mengakses ilmu tindak tutur menyatakan tidak B: Thank you for your
pengetahuan. puas compliment, Sir.
 Merespon tindak tutur
menyatakan tidak puas
 Mengidentifikasi konteks
situasi
9.2
o Menyatakan tidak
Merespon makna dan puas Non test
a. Membuat draft teks 3x45 Modul Pengamat Fortofolio
langkah retorika teks  Menggunakan kalimat A: I’m not happy about it.
naratif,berita atau
reported speech dalam Text
tulis esei secara deskripsi dengan an
menyampaikan sebuah B: Please give me a
akurat, lancar dan melakukan chain writing.
berita second chance, Sir.
berterima dalam
 Menggunakan kalimat
konteks kehidupan simple present dalam b. Melakukan koreksi teman
sehari-hari dan untuk membuat sebuah deskripsi sejawat untuk
mengakses ilmu  Menggunakan adverbial menyempurnakan draft.
pengetahuan dalam clause dalam menulis
teks berbentuk: sebuah narasi
recount, narrative,  Menghasilkan teks Menyempurnakan
berbentuk news item
dan procedure
 Menghasilkan teks
berbentuk narrative
Menghasilkan teks berbentuk
description
 SILABUS
Satuan Pendidikan : PKBM KUSUMA BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tingkatan/Derajat : V/Mahir 1
Setara : SMA/MA Kelas X

Standar Kompetensi : 10. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI ALOKASI SUMBER PENILAIAN
PEMBELAJARAN POKOK WAKTU BAHAN/ALAT
JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUM
EN
10.1 3x45 modul Test Tertulis PilihanGan
 Membaca nyaring bermakna  Mengidentifikasi beberapa pengumuman, Undangan da
Merespon makna wacana ragam tulis yang iklan lisan di tempat
dibahas dengan ucapan dan umum secara iklan, Check
dalam teks Iklan
intonasi yang benar berkelompok.
fungsional pendek undangan
 Mengidentifikasi topik dari Listy
(misalnya teks yang dibaca
pengumuman,ikla  Mengidentifikasi informasi  Mendengarkan iklan
n, undangan dll.) tertentu melalui tape secara
resmi dan klasikal.
takresmi secara
akurat, lancar dan
Mendiskusikan isi dan bentuk
berterima yang
menggunakan bahasa yang digunakan
ragam bahasa tulis
 secara kelompok
dalam konteks
kehidupan sehari-
hari.

10.2 Merespon  Mengidentifikasi makna Modul

makna dan Test
kata dalam teks yang - Membaca nyaring 3x45 Text Tertulis
langkah-langkah dibaca bermakna teks
 Teks tulis
berbentuk Gambar yang
retorika dalam  Mengidentifikasi makna berita/deskripsi/naratif secara Essay
esei sederhana narrative relevan
kalimat dalam teks yang indiVI/Mahir 1du Pilihan
- Mendiskusikan  Teks tulis
secara akurat, dibaca berbentuk
lancar dan  Mengidentifikasi berbagai aspek dari teks Ganda
seperti isi, struktur teks, descriptive
berterima dalam komplikasi dalam sebuah  Teks tulis
secara berkelompok.
konteks kehidupan cerita narasi berbentuk
- Berlatih
sehari-hari dan  Mengidentifikasi kejadian menggunakan news item
untuk mengakses dalam teks yang dibaca kalimat simple  Pasive Voice
ilmu pengetahuan  Mengidentifikasi ciri-ciri present untuk  Reported
dalam teks dari benda/orang yang menyatakan fakta speech
dideskripsikan dan kalimat pasif
berbentuk
 Mengidentifikasi inti berita untuk
narrative, menyatakan inti
yang didengar
descriptive, dan berita
news item
 SILABUS
Satuan Pendidikan : PKBM KUSUMA BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tingkatan/Derajat : V/Mahir 1
Setara : SMA/MA Kelas X

Standar Kompetensi : 11. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk recount, narrative, dan procedure dalam
konteks kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALAT
JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUME
N
11.1 3x45 modul Test Tertulis PilihanGand
 Menggunakan
Mengungkapkan makna  Teks tulis berbentuk Undangan a
tata bahasa, Membuat pengumuman narrative
dalam bentuk teks tulis kosa kata,  Teks tulis berbentuk Essay
secara indiVI/Mahir 1du dan Iklan
tanda baca, descriptive
fungsional pendek ejaan, dan tata mempublikasikan di papan
(misalnya pengumuman, tulis dengan pengumuman
akurat
iklan, undangan dll.)  Menulis
gagasan
resmi dan tak resmi utama
dengan menggunakan  Mengelaborasi
gagasan
ragam bahasa tulis secara utama
akurat, lancar dan  Membuat draft,
mereVI/Mahir
berterima dalam konteks 1si,
kehidupan sehari-hari. menyunting
 Menghasilkan
teks fungsional
pendek
11.2
 Teks tulis berbentuk Essay
- Membuat draft teks
Mengungkapkan makna  Menggunakan naratif,berita atau deskripsi narrative 3x45 Tertulis Pilihan
Test
dan langkah-langkah kalimat dengan melakukan chain  Teks tulis berbentuk Modul
retorika secara akurat, writing. descriptive Ganda
reported Text
lancar dan berterima speech dalam  Teks tulis berbentuk
dengan menggunakan news item
menyampaikan
- Melakukan koreksi  Pasive Voice
ragam bahasa tulis dalam sebuah berita
teman sejawat untuk  Reported speech
konteks kehidupan  Menggunakan menyempurnakan draft.
sehari-hari dalam teks kalimat simple
berbentuk: recount, present dalam
narrative, dan procedure membuat - Menyempurnakan
sebuah draft berdasarkan hasil
deskripsi koreksi teman.
 Menggunakan
adverbial
clause dalam
menulis
sebuah narasi
 Menghasilkan
teks berbentuk
news item
 Menghasilkan
teks berbentuk
narrative
Menghasilkan
teks berbentuk
description
 SILABUS
Satuan Pendidikan : PKBM KUSUMA BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tingkatan/Derajat : V/ Mahir 1
Setara : SMA/MA Kelas X

Standar Kompetensi : 12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam
konteks kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKA SUMBER PENILAIAN

PEMBELAJARAN SI BAHAN/ALAT
JENIS TEKNIK BENTUK
WAKT
TAGIHAN INSTRUME
U
N

12.1
 Teks tulis berbentuk 3x45 modul
Test Tertulis PilihanGand
Mengungkapkan  Menggunakan bahasa lisan Membuat pengumuman narrative
makna dalam bentuk dalam menyampaikan teks a
fungsional pendek secara indiVI/Mahir 1du dan  Teks tulis berbentuk Undangan
teks tulis fungsional  Mampu mengidentifikasi
descriptive Essay
pendek (misalnya mempublikasikan di papan Iklan
pengumuman, iklan,
pengumuman, iklan,  Mengidentifikasi makna pengumuman
undangan dll.) resmi tindak tutur menyetujui
dan tak resmi secara undangan
akurat, lancar dan  Merespon tindak tutur
 menyetujui undangan
berterima yang
menggunakan ragam
bahasa tulis dalam
konteks kehidupan
sehari-hari.

12.2  Mendongeng
Essay
Mengungkapkan Modul
makna dan langkah  Menggunakan kalimat  Teks lisan 3x45 Tertulis Pilihan
 Melakukan debat secara Text
retorika dalam esei past continuous dalam berkelompok berbentuk narrative Test Ganda
sederhana secara menyampaikan spoof  Teks lisan
akurat, lancar dan  Melakukan monolog berbentuk spoof
berbentuk narrative  Teks lisan
berterima dalam
 Melakukan monolog berbentuk hortatory
konteks kehidupan exposition
sehari-hari dalam teks berbentuk hortatory
berbentuk: narrative, exposition
descriptive, dan news  Menggunakan modal
item “should” untuk
menyampaikan saran
Melakukan debat