MAKNA DALAM Teks

SILABUS
Satuan Pendidikan : Paket C

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tingkatan/Derajat : VI MAHIR 2
Setara : SMA/MA Kelas XI- XII
Standar Kompetensi : 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari
PENILAIAN
KEGIATAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK
PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALAT
BENTUK
JENIS TAGIHAN TEKNIK
INSTRUMEN
1.1
 Mengidentifikasi kata  Melakukan studi o Mengungkapkan 2x45 Test Tertulis Pilihan Ganda
Merespon makna dalam yang didengar pustaka untuk pendapat modul Essay
percakapan transaksional (to  Mengidentifikasi makna mengidentifikasi A: I think this is
get things done) dan kata berbagai ungkapan great. Undangan
interpersonal (bersosialisasi)  Mengidentifikasi pendapat/rasa puas
resmi dan berlanjut hubungan antar pembicara dan tidak puas beserta B: I think so too. Iklan
(sustained) secara akurat,  Mengidentifikasi makna responnya.
lancar, dan berterima yang tindak tutur o Meminta pendapat
menggunakan ragam bahasa menyampaikan pendapat A: What do you think
lisan dalam konteks  Merespon tindak tutur Mendengarkan about it?
kehidupan sehari-hari dan menyampaikan pendapat percakapan
melibatkan tindak tutur:  Mengidentifikasi makna interpersonal/transaksiona B: I think it’s a good
menyampaikan pendapat, tindak tutur menyatakan l melalui tape secara idea.
meminta pendapat, puas klasikal
menyatakan puas, dan o Menyatakan puas
 Merespon tindak tutur
menyatakan tidak puas. menyatakan puas A: I can’t think of
anything better.
2x45 Tertulis Pilihan Ganda
1.2 B: Thank you for your Test
compliment, Sir.
Merespon makna dalam
percakapan transaksional (to o Menyatakan tidak
get things done) dan puas Modul
interpersonal (bersosialisasi) A: I’m not happy about it. Text
resmi dan berlanjut (sustained)
secara akurat, lancar, dan  Melakukan studi B: Please give me a
berterima yang menggunakan pustaka untuk second chance, Sir.
ragam bahasa lisan dalam mengidentifikasi
konteks kehidupan sehari-hari berbagai ungkapan
dan melibatkan tindak tutu:  Mengidentifikasi makna
menasehati
menasehati, memperingatkan, tindak tutur menasehati
/memperingatkan/ o Menasehati
meluluskan permintaan, serta  Merespon tindak tutur
meluluskan . A: You’d better do it
menyatakan perasaan relief, menasehati
permintaan dan now.
pain, dan pleasure  Mengidentifikasi makna menyatakan perasaan
tindak tutur beserta responnya B: I will.
memperingatkan secara kelompok.
memperingatkan o Memperingatkan
 Mengidentifikasi makna . A: Don’t forget to bring
tindak tutur meluluskan  Mendengarkan the food with you.
permintaan percakapan
 Merespon tindak tutur transaksional/inter- B: I won’t.
meluluskan permintaan personal melalui tape
 Mengidentifikasi makna secara klasikal o Meluluskan permintaan
tindak tutur menyatakan s. A: You may go.
perasaan
 Merespon tindak tutur B: You’re the best, Dad.
menyatakan perasaan
o Menyatakan perasaan
- Relief
. A: I feel so relieved.
B: I can see that

SILABUS
Standar Kompetensi : 2. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk reports, narrative, dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALAT JENIS
TAGIHA TEKNIK BENTUK INSTRUMEN
N
2.1
 Mendengarkan undangan Teks fungsional pendek 2x45 Test Tertulis Pilihan Ganda
Merespon makna yang terdapat
 Mengidentifikasi rapat yang disampaikan lisan modul Essay
dalam teks lisan fungsional
topik sebuah teks secara lisan melalui tape
pendek resmi dan tak resmi ( Undangan Lisan) Undangan
fungsional pendek secara klasikal.
secara akurat, lancer dan
yang didengar
berterima dalam Ksset
 Mengidentifikasi
berbagaikontekskehidupan
informasi tertentu  Mendiskusikan isi dan
sehari-hari.
dari teks fungsional bentuk bahasa yang
pendek yang digunakan secara
didengar berkelompok
tujuan komunikasi
teks fungsional
pendek yang
didengar.
2.2
Merespon makna dalam teks
monolog yang menggunakan  Mengidentifikasi
main idea dari teks  Mendengarkan sebuah
ragam bahasa lisan secara akurat,  Teks lisan 2x45 Modul Test Tertulis Pilihan Ganda
report yang narrative, report atau
lancar dan berterima dalam analyticak exposition berbentuk narrative Text
konteks kehidupan sehari-hari didengar
 Mengidentifikasi secara klasikal.  Teks lisan
dalam teks berbentuk: report, berbentuk report
narrative, dan analytical tokoh dari cerita
yang didengar Teks lisan berbentuk
exposition
 Mengidentifikasi  Mendiskusikan isi teks analytical exposition
kejadian dalam teks yang didengar secara
yang didengar berpasangan.
ciri-ciri dari
benda/orang yang Mendiskusikan bentuk bahasa
dilaporkan lisan berdasarkan teks yang
didengar secara kelompok
kasus yang didengar
argumen yang
didengar
SILABUS

PENILAIAN
TAGIHA TEKNIK BENTUK INSTRUMEN
N
3.1
Merespon makna dalam  Mendengarkan undangan Teks fungsional pendek 2x45 Test Tertulis Pilihan Ganda
percakapan transaksional (to  Mengidentifikasi topik rapat yang disampaikan lisan modul Essay
get things done) dan sebuah teks fungsional secara lisan melalui tape
interpersonal (bersosialisasi) pendek yang didengar secara klasikal. ( Undangan Lisan) Undangan
resmi dan berlanjut (sustained)  Mengidentifikasi
yang menggunakan ragam informasi tertentu dari Ksset
bahasa lisan secara akurat, teks fungsional pendek  Mendiskusikan isi dan
lancar dan berterima dalam yang didengar bentuk bahasa yang
konteks kehidupan sehari-hari  Mengidentifikasi tujuan digunakan secara
dan melibatkan tindak tutur: komunikasi teks berkelompok
menyatakan sikap terhadap fungsional pendek yang
sesuatu, menyatakan perasaan didengar.
cinta, dan menyatakan perasaan
sedih
2.2
Merespon makna dalam teks  Mengidentifikasi main
monolog yang menggunakan idea dari teks report  Mendengarkan sebuah
yang didengar narrative, report atau  Teks lisan 2x45 Test Tertulis Pilihan Ganda
ragam bahasa lisan secara Modul
 Mengidentifikasi tokoh analyticak exposition berbentuk narrative
akurat, lancar dan berterima Text
dalam konteks kehidupan dari cerita yang didengar secara klasikal.  Teks lisan
sehari-hari dalam teks  Mengidentifikasi berbentuk report
berbentuk: report, narrative, kejadian dalam teks Teks lisan berbentuk
dan analytical exposition yang didengar  Mendiskusikan isi teks analytical exposition
 Mengidentifikasi ciri- yang didengar secara
ciri dari benda/orang berpasangan.
yang dilaporkan
 Mengidentifikasi kasus
yang didengar Mendiskusikan bentuk bahasa
lisan berdasarkan teks yang
argumen yang didengar
SILABUS
PENILAIAN
BENTUK
TAGIHA TEKNIK
INSTRUMEN
N
3.1  Mengidentifikasi hubungan  Melakukan studi pustaka o Menyatakan sikap
antar pembicara untuk mengidentifikasi A: I’m against the idea. 2x45 Test Tertulis Pilihan
Merespon makna modul Ganda
 Mengidentifikasi makna berbagai ungkapan
dalam percakapan Essay
tindak tutur sikap terhadap menyatakan sikap dan B: I can’t agree more.
transaksional (to get Undangan
sesuatu perasaan beserta
things done) dan o menyatakan
 Merespon tindak tutur responnya secara
interpersonal
menyatakan sikap terhadap berkelompok. perasaan
(bersosialisasi) resmi
sesuatu  Mendengarkan - love
dan berlanjut
 Mengidentifikasi makna percakapan interpersona/ A: I love you.
(sustained) yang
tindak tutur menyatakan transaksional melalui tape
menggunakan ragam
perasaan sedih secara klasikal B: I love you too.
bahasa lisan secara
akurat, lancar dan  Merespon tindak tutur
menyatakan perasaan sedih - sadness
berterima dalam
 Mengidentifikasi makna A: This is the lowest
konteks kehidupan time in my life.
sehari-hari dan tindak tutur menyatakan
melibatkan tindak perasaan cinta
B: Take it easy.
tutur: menyatakan  Merespon tindak tutur
sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta
menyatakan perasaan  Mengidentifikasi konteks
cinta, dan menyatakan situasi
perasaan sedi.
3.2 -embarassment
 Melakukan studi pustaka A: I was so
Merespon makna  Mengidentifikasi makna untuk mengidentifikasi embarrased. 2x45
dalam percakapan tindak tutur menyatakan berbagai ungkapan Modul Test Tertulis Pilihan Ganda
transaksional (to get perasaan malu menyatakan perasaan B: I don’t think it’s a Text
things done) dan  Merespon tindak tutur beserta responnya secara big deal.
interpersonal menyatakan perasaan malu berkelompok.
(bersosialisasi) resmi  Mengidentifikasi makna  Mendengarkan - anger
dan berlanjut tindak tutur menyatakan percakapan interpersona/ A: There’s nothing to
(sustained) yang perasaan marah transaksional melalui tape talk about. Get
menggunakan ragam  Merespon tindak tutur secara klasikal out of here!
bahasa lisan secara menyatakan perasaan marah
akurat, lancar dan  Mengidentifikasi makna B: If you say so.
berterima dalam tindak tutur menyatakan  Mendiskusikan tindak
konteks kehidupan perasaan jengkel tutur yang digunakan dan - annoyance
sehari-hari dan  Merespon tindak tutur responnya dalam A: I can’t take this
melibatkan tindak
menyatakan perasaan percakapan yang didengar anymore.
tutur: menyatakan jengkel secara berkelompok
perasaan malu, B: Sorry about that.
menyatakan perasaan
marah, dan Bermain peran secara
menyatakan perasaan berkelom
jengkel
SILABUS

Standar Kompetensi : 4. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
PENILAIAN
KOMPETENSI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
INDIKATOR MATERI POKOK
DASAR PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALAT JENIS
BENTUK
TAGIHA TEKNIK
INSTRUMEN
N
 Mengidentifikasi topik sebuah  Mendengarkan sebuah Teks fungsional pendek
4.1 lisan 2x45 Test Tertulis PilihanGanda
teks fungsional pendek yang pengumuman lisan.
Merespon makna didengar modul Essay
dalam teks
fungsional  Mendiskusikan isi teks Undangan
pendek resmi  Mengidentifikasi informasi yang didengar secara
dan tak resmi tertentu teks yang didengar berpasangan.
yang
menggunakan
ragam bahasa  Mengidentifikasi tujuan  Mendiskusikan bentuk
lisan secara komunikasi teks fungsional bahasa lisan berdasarkan
akurat, lancar pendek yang didengar. teks yang didengar secara
dan berterima kelompok.
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari.
4.2
 Mendengarkan sebuah
Merespon makna  Mengidentifikasi main idea dari narrative/ spoof/hortatory 2x45 modul Test Tertulis Essay
dalam teks teks hortatory exposition yang exposition secara klasikal.  Teks lisan Pilihan Ganda
monolog yang berbentuk narrative -rekaman
didengar  Mendiskusikan isi teks
menggunakan  Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar secara  Teks lisan
ragam bahasa yang didengar berpasangan. berbentuk spoof -contoh text dr
lisan secara  Mengidentifikasi kejadian dalam  Teks lisan berbagai sumber
akurat, lancar teks yang didengar berbentuk hortatory
dan berterima  Melakukan case building exposition
 Mengientifikasi bagian cerita yang
dalam konteks berdasarkan kelompok pro
lucu
kehidupan dan kontra.
 Mengientifikasi solusi dalam
sehari-hari dalam
sebuah cerita yang didengar
teks berbentuk:
 Mengidentifikasi kasus yang
narrative, spoof,
dan hortatory didengar
exposition  Mengidentifikasi argumen yang
didengar
SILABUS

Sandar Kompetensi : 5. Memahami makna dalam teks percakapan transaksi-onal dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari
PENILAIAN
BENTUK
TAGIHA TEKNIK
INSTRUMEN
N
 Mengidentifikasi makna tindak tutur  Mendengarkan o Mengusulkan
5.1 Merespon makna dalam 2x45 Test Tertulis PilihanGanda
mengusulkan percakapan interpersonal/ , memohon
percakapan transaksional (to get modul Essay
 Merespon tindak tutur mengusulkan transaksional secara A: I’d like to suggest
things done) dan interpersonal
 Mengidentifikasi makna tindak tutur memohon individu. that…;
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut Undangan
(sustained) secara akurat, lancar dan  Merespon tindak tutur memohon
 Mengidentifikasi makna tindak tutur membahas B: It sounds like a
berterima dalam konteks kehidupan
kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan Mendiskusikan tindak tutur good suggestion
sehari-hari dan melibatkan tindak
sesuatu yang digunakan dalam
tutur: mengusulkan, memohon, Mengeluh
 Merespon tindak tutur membahas kemungkinan percakapan yang didengar o
mengeluh, membahas kemungkinan
atau kemampuan untuk melakukan sesuatu secara berpasangan A: This is crazy!
atau untuk melakukan sesuatu, dan
memerinta.  Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah
B: Join the club.
o Membahas
kemungkinan atau
kemampuan untuk
melakukan sesuatu
A: Would it be
possible for you to…
B: Yeah, sure. 2x45
o Memerintah
A: You must
5.2 Merespon makna dalam
percakapan transaksional (to get B: As you wish, Sir
 Mengidentifikasi makna tindak tutur mengakui  Mendengarkan Modul
things done) dan interpersonal Test Tertulis Pilihan Ganda
kesalahan percakapan interpersonal/
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut  Merespon tindak tutur mengakui kesalahan
(sustained) secara akurat, lancar dan transaksional secara Kaset
 Mengidentifikasi makna tindak tutur berjanji klasikal o Mengakui
berterima dalam konteks kehidupan
 Merespon tindak tutur berjanji  Mendiskusikan tindak kesalahan
sehari-hari dan melibatkan tindak
tutur: mengakui kesalahan, berjanji,  Mengidentifikasi makna tindak tutur tutur yang digunakan A: I admit I was
menyalahkan, menuduh, menyalahkan/ menuduh dalam percakapan yang wrong.
mengungkapkan keingintahuan dan  Merespon tindak tutur menyalahkan/ menuduh didengar secara
hasrat, dan menyatakan berbagai  Mengidentifikasi makna tindak tutur berpasangan. B: I told you.
sikap mengungkapkan keingintahuan dan hasrat  Mendiskusikan respon
 Merespon tindak tutur mengungkapkan yang diberikan terhadap o Berjanji
keingintahuan dan hasrat tindak tutur yang didengar mis. A: I give you my
 Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan words.
berbagai sikap
Merespon tindak tutur menyatakan berbagai sikap B: You’d better
keep your promise.
o Menyalahkan,
menuduh
mis. A: You are
the one to blame.
B: Are you
accusing me?)
o Mengungkapkan
keingintahuan,
hasrat
mis. A: I wonder if …
B: Why not?
o Menyatakan
berbagai sikap
mis. A: I like it.
B: Do you
SILABUS

Standar Kompetensi : 6. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

JENIS TEKNIK BENTUK INSTRUMEN
TAGIHA
N
 Mengidentifikasi main  Mendengarkan sebuah  Teks lisan
6.1 2x45 Test Tertulis PilihanGanda
idea dari teks teks narrative/ berbentuk narrative
Merespon makna dalam teks explanation yang explanation/  Teks lisan modul Essay
fungsional pendek didengar discussion secara berbentuk
resmi dan tak resmi yang  Mengidentifikasi tokoh klasikal. explanation Text
menggunakan ragam dari cerita yang didengar  Mendiskusikan isi teks  Teks lisan
bahasa lisan secara akurat,  Mengidentifikasi yang didengar secara berbentuk
lancar dan berterima dalam kejadian dalam teks berpasangan. discussion
konteks kehidupan yang didengar  Mendiskusikan bentuk
sehari-hari  Mengidentifikasi urutan bahasa lisan
suatu peristiwa dalam berdasarkan teks yang
teks narasi didengar secara
 Mengidentifikasi berkelompok.
keuntungan dari suatu
kejadian
 Mengidentifikasi proses
suatu kejadian yang
didengar dari teks
explanation
6.2
Merespon makna dalam teks
monolog yang menggunakan  Menggunakan kalimat Modul
simple present dalam  Mendengarkan sebuah 2x45 Test Tertulis Pilihan Ganda
ragam bahasa lisan secara akurat, teks narrative/  Teks lisan Essay
lancar dan berterima dalam menyampaikan Text
explanation/ berbentuk narrative
konteks kehidupan penjelasan tentang
proses discussion secara  Teks lisan
sehari-hari dalam teks berbentuk: klasikal. berbentuk
narrative, explanation, dan  Melakukan monolog
berbentuk narrative  Mendiskusikan isi teks explanation
discussion yang didengar secara
 Melakukan monolog
berpasangan.
berbentuk discussion
Mendiskusikan bentuk
 Menggunakan kalimat
bahasa lisan berdasarkan
argumen
teks yang didengar secara
Melakukan debat
berkelompok
SILABUS
Standar Kompetensi : 7. Memahami makna dalam teks percakap-an transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari
PENILAIAN
JENIS
TAGIHAN
TEKNIK BENTUK INSTRUMEN
 Menggunakan tindak tutur  Secara berpasangan o Membujuk,

membujuk, mendorong berlatih menggunakan mendorong
Merespon makna dalam semangat tindak tutur dan semangat modul Essay
percakapan transaksional  Menggunakan tindak tutur responnya. A: Would it be
(to get things done) dan mengkritik possible for you Text
interpersonal  Menggunakan tindak tutur to…?
(bersosialisasi) resmi mengungkapkan harapan
dan berlanjut (sustained) Menggunakan tindak tutur B: I’ll consider
secara akurat, lancar dan mencegah. that.
berterima yang
menggunakan ragam o Mengkritik
bahasa lisan dan A: I don’t think that
melibatkan tindak tutur: was a good
membujuk, mendorong idea.
semangat, mengkritik,
mengungkapkan B: I’m glad you
harapan, dan mencegah. bring that up…
7.2 o Mengungkapkan 2x45 Modul Test Tertulis Pilihan Ganda
Merespon makna dalam harapan Lisan
A: I do hope that… Kaset
percakapan transaksional
(to get things done) dan
interpersonal B: I hope so
(bersosialisasi) resmi dan too.
berlanjut (sustained) secara
akurat, lancar dan berterima o Mencegah
yang menggunakan ragam  Mengidentifikasi makna A: I wouldn’t do
bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur menyesali that if I were you.
tindak tutur: menyesali,  Merespon tindak tutur
mengungkapkan/menanyak menyesali B: Thanks for telling
 Melakukan studi pustaka me
an rencana, tujuan, maksud,  Mengidentifikasi makna untuk mengidentifikasi
memprediksi, berspekulasi, tindak tutur berbagai ungkapan
dan memberikan penilaian mengungkapkan/ menyesali
menanyakan rencana, /mengukapkan/menyataka
tujuan, maksud o Menyesali
n rencana,tujuan,maksud; A: I’m the one to
 Merespon tindak tutur memprediksi/spekulasi
mengungkapkan/menanya blame.
dan memberikan
kan rencana, tujuan, penilaian beserta B: No use crying over
maksud responnya secara spilt milk.
 Mengidentifikasi makna kelompok.
tindak tutur memprediksi/ o Mengungkapkan/m
berspekulasi enanyakan
 Merespon tindak tutur Mendengarkan percakapan rencana, tujuan,
memprediksi /berspekulasi transaksional melalui tape maksud
 Mengidentifikasi makna secara klasikal A: What’s the plan?
tindak tutur memberikan
penilaian B: The plan is…
memberikan penilaian o Memprediksi,
berspekulasi
A: We can speculate that
…
B: I think it’s well

grounded.
o Memberikan
penilaian
A: You did a good job!
B: Thank you.
SILABUS
Standar Kompetensi : 8.Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari
PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALAT
JENIS BENTUK
TAGIHAN
TEKNIK
INSTRUMEN
 Menulis gagasan utama Menuliskan sebuah banner,
8.1 poster, pamphlet secara 2x45 Test Tertulis PilihanGanda
 Menggunakan tata bahasa, kosa
Merespon makna kata, tanda baca, ejaan, dan tata berkelompok dan Banner, modul Essay
dalam teks tulis dengan akurat mempublikasikannya di
fungsional  Mengelaborasi gagasan utama Mading sekolah poster, Text
pendek resmi  Membuat draft, merevisi,
dan tak resmi menyunting pamphlet
yang  Menghasilkan banner, poster, atau
menggunakan pamphlet
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
8.2
Memahami dan  Secara berkelompok  Teks lisan 2x45 Modul Test Tertulis Pilihan Ganda
 Menggunakan kalimat simple menyampaikan penjelasan berbentuk narrative
merespon makna Lisan
present dalam menyampaikan tentang proses terjadinya  Teks lisan Text
dalam teks Essay
penjelasan tentang proses sesuatu berbentuk
monolog yang
menggunakan  Melakukan monolog berbentuk explanation
ragam bahasa narrative  Teks lisan
lisan secara  Melakukan monolog berbentuk  Secara berkelompok berbentuk
akurat, lancar discussion melakukan debat discussion
dan berterima  Menggunakan kalimat argumen
dalam konteks Melakukan debat
kehidupan
sehari-hari dalam
teks berbentuk:
narrative dan
review
SILABUS
Standar Kompetensi : 9. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari
PENILAIAN
JENIS
TAGIHAN
 Menggunakan  Mendiskusikan tindak o Mengungkapkan

tindak tutur tutur yang digunakan dan pendapat
Mengungkapkan makna dalam menyampaikan responnya dalam . A: I think this is great. modul Lisan
percakapan transaksional (to pendapat percakapan yang didengar
get things done) dan  Merespon tindak secara berkelompok B: I think so too.
interpersonal (bersosialisasi) tutur menyampaikan
resmi dan berlanjut (sustained) pendapat o Meminta pendapat
dengan menggunakan ragam  Menggunakan  Bermain peran secara A: What do you think about
bahasa lisan secara akurat, tindak tutur meminta berkelompok it?
lancar dan berterima dalam pendapat
konteks kehidupan sehari-hari  Merespon tindak B: I think it’s a good idea
dan melibatkan tindak tutur: tutur meminta
menyampaikan pendapat, pendapat o Menyatakan puas
meminta pendapat,  Menggunakan A: I can’t think of anything
menyatakan puas, dan tindak tutur better.
menyatakan tidak puas . menyatakan puas
Merespon tindak B: Thank you for your
tutur menyatakan compliment, Sir.
puas.
o Menyatakan tidak puas
A: I’m not happy about it.
2x45
B: Please give me a second
chance, Sir.
9.2
Modul Test Tertulis Pilihan Ganda
 Menggunakan  Melakukan studi pustaka
Mengungkapkan makna dalam Lisan
tindak tutur untuk mengidentifikasi
percakapan transaksional (to
menasehati berbagai ungkapan
get things done) dan
 Merespon tindak menasehati
interpersonal (bersosialisasi)
tutur menasehati /memperingatkan/ o Menasehati
dengan menggunakan ragam  Menggunakan meluluskan permintaan A: You’d better do it now.
bahasa lisan secara akurat, tindak tutur dan menyatakan perasaan B: I will.
memperingatkan beserta responnya secara o Memperingatkan
lancar dan berterima dalam
 Merespon tindak kelompok. A: Don’t forget tbring the
konteks kehidupan sehari-hari
tutur food with you.
dan melibatkan tindak tutur:
memperingatkan
menasehati, memperingatkan,
 Menggunakan  Mendengarkan B: I won’t.
meluluskan permintaan, serta
tindak tutur percakapan
menyatakan perasaan relief, o Meluluskan permintaan
meluluskan transaksional/inter-
pain, dan pleasure
permintaan personal melalui tape A: You may go.
 Merespon tindak secara klasikal
tutur meluluskan B: You’re the best, Dad.
permintaan
 Menggunakan o Menyatakan perasaan
tindak tutur - Relief
menyatakan . A: I feel so relieved.
perasaan.
Merespon tindak B: I can see that.
tutur menyatakan
perasaan - Pain
. A: Ouch! It hurts so
much.
B: Oh, you poor thing.
- Pleasure
A: I’m so pleased.
B: I’m glad you like it.

SILABUS
Standar Kompetensi : 10. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALAT BENTUK
JENIS
TAGIHAN
TEKNIK INSTRUME
N
 Memberi pengumuman lisan pengumuman,
 Menyampaikan undangan lisan
Mengungkapkan  Melakukan monolog untuk  Mengidentifikasi beberapa iklan, modul Lisan
makna dalam mengiklankan sesuatu iklan lisan di tempat
teks lisan  Menggunakan bahasa lisan umum secara undangan
fungsional berkelompok.
pendek resmi
dan tak resmi
secara akurat,  Mendengarkan iklan
lancar dan melalui tape secara
berterima dalam klasikal.
berbagai konteks
kehidupan
sehari-hari.  Mendiskusikan isi dan
bentuk bahasa yang
digunakan secara
kelompok
10.2
Mengungkapkan  Mendengarkan sebuah 2x45 Modul Test Tertulis Pilihan Ganda
makna dalam teks  Mengidentifikasi main idea dari  Teks lisan
teks report yang didengar narrative, report atau Lisan
monolog dengan berbentuk narrative Text
 Mengidentifikasi tokoh dari cerita analyticak exposition
menggunakan secara klasikal.  Teks lisan
ragam bahasa lisan yang didengar berbentuk report
secara akurat, lancar  Mengidentifikasi kejadian dalam  Teks lisan
dan berterima dalam teks yang didengar berbentuk analytical
 Mendiskusikan isi teks
konteks kehidupan  Mengidentifikasi ciri-ciri dari exposition
yang didengar secara
sehari-hari dalam benda/orang yang dilaporkan
berpasangan.
teks berbentuk:  Mengidentifikasi kasus yang
report, narrative, didengar
dan analytical  Mengidentifikasi argumen yang
 Mendiskusikan bentuk
exposition didengar
kelompok.
SILABUS

Standar Kompetensi : 11. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari
PENILAIAN
JENIS BENTUK
TAGIHAN
TEKNIK
INSTRUMEN
11.1  Mengidentifikasi  Melakukan studi pustaka
hubungan antar pembicara untuk mengidentifikasi 2x45 Test Tertulis PilihanGanda
Mengungkapkan makna o Menyatakan sikap modul Lisan
 Mengidentifikasi makna berbagai ungkapan
dalam percakapan
tindak tutur sikap menyatakan sikap dan A: I’m against the idea.
transaksional (to get things Kaset
terhadap sesuatu perasaan beserta
done) dan interpersonal B: I can’t agree more.
 Merespon tindak tutur responnya secara
(bersosialisasi) resmi dan
menyatakan sikap berkelompok.
berlanjut (sustained) o menyatakan
terhadap sesuatu  Mendengarkan
dengan menggunakan
 Mengidentifikasi makna percakapan perasaan
ragam bahasa lisan secara
tindak tutur menyatakan interpersona/ - love
akurat, lancar dan
perasaan sedih transaksional melalui . A: I love you.
berterima dalam konteks
 Merespon tindak tutur tape secara klasikal
kehidupan sehari-hari dan
menyatakan perasaan B: I love you too.
melibatkan tindak tutur:
menyatakan sikap terhadap sedih
 Mengidentifikasi makna - sadness
sesuatu, menyatakan A: This is the lowest
perasaan cinta, dan tindak tutur menyatakan
time in my life.
menyatakan perasaan perasaan cinta
sedih.  Merespon tindak tutur
B: Take it easy.
menyatakan perasaan cinta
Mengidentifikasi konteks
situasi.
11.2
 Mengidentifikasi makna  Melakukan studi pustaka -embarassment Modul,
2x45 Test Tertulis Pilihan Ganda
Mengungkapkan makna tindak tutur menyatakan untuk mengidentifikasi A: I was so Lisan
dalam percakapan perasaan malu berbagai ungkapan embarrased. Rekaman
transaksional (to get things  Merespon tindak tutur menyatakan perasaan
done) dan interpersonal menyatakan perasaan beserta responnya secara B: I don’t think it’s a
(bersosialisasi) resmi dan malu berkelompok. big deal.
berlanjut (sustained) yang  Mengidentifikasi makna  Mendengarkan
menggunakan ragam bahasa tindak tutur menyatakan percakapan - anger
lisan secara akurat, lancar dan perasaan marah interpersona/ A: There’s nothing to
berterima dalam konteks  Merespon tindak tutur transaksional melalui talk about. Get
menyatakan perasaan tape secara klasikal out of here!
kehidupan sehari-hari dan marah
 Mengidentifikasi makna B: If you say so.
menyatakan perasaan malu,
tindak tutur menyatakan
menyatakan perasaan marah, - annoyance
perasaan jengkel
dan menyatakan perasaan A: I can’t take this
jengkel
menyatakan perasaan anymore.
jengkel
B: Sorry about that.
SILABUS
Standar Kompetensi : 12. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
PENILAIAN
JENIS BENTUK
TAGIHAN
TEKNIK
INSTRUMEN
 Menggunakan bahasa lisan dalam  Menyampaikan undangan Teks fungsional pendek
12.1 lisan 2x45 Test Tertulis Pilihan Ganda
menyampaikan teks fungsional lisan secara individu di
Mengungkapkan modul Lisan
pendek depan kelas
makna dalam teks ( Undangan Lisan)
fungsional pendek Kaset
resmi dan tak resmi
dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar
dan berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari.
12.2
Mengungkapkan
 Mengidentifikasi main idea dari  Mendengarkan sebuah  Teks lisan 2x45 Modul, Test Tertulis Pilihan Ganda
makna dalam esei
teks hortatory exposition yang narrative/ spoof/hortatory berbentuk narrative Essay
dengan
didengar exposition secara klasikal.  Teks lisan Text
menggunakan
ragam bahasa lisan  Mengidentifikasi tokoh dari cerita  Mendiskusikan isi teks berbentuk spoof
secara akurat, lancar yang didengar yang didengar secara  Teks lisan
dan berterima dalam  Mengidentifikasi kejadian dalam berpasangan. berbentuk hortatory
konteks kehidupan teks yang didengar exposition
sehari-hari dalam  Mengientifikasi bagian cerita yang
teks berbentuk: lucu  Melakukan case building
narrative, spoof,  Mengientifikasi solusi dalam berdasarkan kelompok pro
dan hortatory sebuah cerita yang didengar dan kontra.
exposition  Mengidentifikasi kasus yang
didengar
 Mengidentifikasi argumen yang
didengar
SILABUS
Standar Kompetensi : 13. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari
PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PEMBELAJARAN
MATERI POKOK WAKTU BAHAN/ALAT
JENIS
TAGIHAN
 Mengidentifikasi makna tindak  Mendengarkan o Mengakui kesalahan

13.1 2x45 Test Tertulis Pilihan Ganda
tutur mengakui kesalahan percakapan A: I admit I was wrong.
Mengungkapkan makna  Merespon tindak tutur mengakui interpersonal/ modul Lisan
dalam percakapan kesalahan transaksional B: I told you.
transaksional (to get things  Mengidentifikasi makna tindak secara klasikal Kaset
done) dan interpersonal tutur berjanji  Mendiskusikan o Berjanji
(bersosialisasi) resmi dan  Merespon tindak tutur berjanji tindak tutur yang A: I give you my words.
berlanjut (sustained) secara  Mengidentifikasi makna tindak digunakan
akurat, lancar dan berterima tutur menyalahkan/ menuduh dalam B: You’d better keep your
dalam konteks kehidupan  Merespon tindak tutur percakapan yang promise.
sehari-hari dan melibatkan menyalahkan/ menuduh didengar secara
tindak tutur: mengusulkan, berpasangan. o Menyalahkan, menuduh
 Mengidentifikasi makna tindak
memohon, mengeluh, tutur mengungkapkan  Mendiskusikan . A: You are the one to blame.
membahas kemungkinan keingintahuan dan hasrat respon yang
atau untuk melakukan diberikan B: Are you accusing me?)
sesuatu, dan memerintah . mengungkapkan keingintahuan terhadap tindak
tutur yang o Mengungkapkan
dan hasrat
didengar keingintahuan, hasrat
o A: I wonder if …
tutur menyatakan berbagai sikap
B: Why not?
menyatakan berbagai sikap
o Menyatakan berbagai
sikap
13.2 A: I like it.
 Mengidentifikasi makna tindak  Mendengarkan 2x45 Modul, Test Tertulis Pilihan Ganda
Mengungkapkan makna tutur mengakui kesalahan Lisan
percakapan B: Do you?
dalam percakapan  Merespon tindak tutur mengakui performent
interpersonal/
transaksional (to get things kesalahan transaksional o Mengakui kesalahan
done) dan interpersonal  Mengidentifikasi makna tindak secara klasikal A: admit I was wrong.
(bersosialisasi) resmi dan tutur berjanji
berlanjut (sustained) secara  Mendiskusikan
 Merespon tindak tutur berjanji tindak tutur yang B: I told you.
akurat, lancar dan berterima  Mengidentifikasi makna tindak
dalam konteks kehidupan digunakan
tutur menyalahkan/ menuduh dalam o Berjanji
sehari-hari dan melibatkan  Merespon tindak tutur percakapan yang A: I give you my words.
tindak tutur: mengakui
menyalahkan/ menuduh didengar secara
kesalahan, berjanji,
 Mengidentifikasi makna tindak berpasangan. B: You’d better keep your
menyalahkan, menuduh,
tutur mengungkapkan  Mendiskusikan promise.
mengungkapkan keingin-
keingintahuan dan hasrat respon yang
 Merespon tindak tutur diberikan o Menyalahkan, menuduh
tahuan dan hasrat, dan terhadap tindak
mengungkapkan keingintahuan A: You are the one to blame.
menyatakan berbagai sikap tutur yang
dan hasrat
 Mengidentifikasi makna tindak didengar B: Are you accusing me?)
tutur menyatakan berbagai sikap
 Merespon tindak tutur o Mengungkapkan
menyatakan berbagai sikap keingintahuan, hasrat
. A: I wonder if …
B: Why not?
o Menyatakan berbagai
sikap
A: I like it.
B: Do you
SILABUS

Standar Kompetensi : 14.Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari.
PENILAIAN
JENIS
TAGIHAN
 Mengidentifikasi topik sebuah  Mendengarkan sebuah Teks fungsional pendek modul

Mengungkapkan didengar Kaset Lisan
makna dalam teks
fungsional pendek  Mendiskusikan isi teks
resmi dan tak resmi  Mengidentifikasi informasi yang didengar secara
dengan tertentu dari teks fungsional berpasangan.
menggunakan ragam pendek yang didengar
bahasa lisan secara
akurat, lancar dan  Mendiskusikan bentuk
berterima dalam  Mengidentifikasi tujuan teks bahasa lisan berdasarkan
konteks kehidupan fungsional pendek yang teks yang didengar secara
sehari-hari. didengar. berkelompok.
14.2
Mengungkapkan makna  Teks lisan Modul,
dalam teks monolog  Mengidentifikasi main idea  Mendengarkan sebuah 2x45 Test Tertulis Pilihan Ganda
dari teks explanation yang teks narrative/ berbentuk narrative Essay
dengan menggunakan  Teks lisan Text
ragam bahasa lisan didengar explanation/ discussion
 Mengidentifikasi tokoh dari secara klasikal. berbentuk
secara akurat, lancar explanation
dan berterima dalam cerita yang didengar  Mendiskusikan isi teks
 Mengidentifikasi kejadian yang didengar secara  Teks lisan
konteks kehidupan berbentuk
sehari-hari dalam teks dalam teks yang didengar berpasangan.
 Mendiskusikan bentuk discussion
berbentuk: narrative,  Mengidentifikasi urutan suatu
explanation, dan peristiwa dalam teks narasi bahasa lisan berdasarkan
discussion  Mengidentifikasi keuntungan teks yang didengar secara
dari suatu kejadian berkelompok.
 Mengidentifikasi proses suatu
kejadian yang didengar dari
teks explanation
SILABUS
Standar Kompetensi : 15 Mengungkapkan makna dalam teks interaksional, dengan penekanan pada percakapan transaksional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari
PENILAIAN
JENIS
TAGIHAN
 Mengidentifikasi  Mendengarkan o Membujuk, mendorong modul

15.1 2x45 Test Tertulis Pilihan Ganda
makna tindak tutur percakapan interpersonal/ semangat
Mengungkapkan makna membujuk/ transaksional melalui A: Would it be possible for Kaset Lisan
dalam percakapan mendorong semangat CD/kaset secara klasikal. you to…?
transaksional (to get things  Merespon tindak  Mendiskusikan tindak
done) dan interpersonal tutur membujuk/ tutur yang digunakan B: I’ll consider that.
(bersosialisasi) resmi dan mendorong semangat dalam percakapan yang
berlanjut (sustained) secara  Mengidentifikasi didengar secara o Mengkritik
akurat, lancar dan berterima makna tindak tutur berpasangan. A: I don’t think that was a
dengan menggunakan ragam mengkritik Mendiskusikan respon yang good idea.
bahasa lisan dalam konteks  Merespon tindak tutur diberikan terhadap tindak
kehidupan sehari-hari dan mengkritik tutur yang didengar B: I’m glad you bring
melibatkan tindak  Mengidentifikasi that up…
tutur:membujuk, mendorong makna tindak tutur
semangat, mengkritik, mengungkapkan o Mengungkapkan
mengungkapkan harapan, harapan harapan
dan mencegah.  Merespon tindak tutur A: I do hope that…
mengungkapkan
harapan B: I hope so too.
o Mencegah 2x45
makna tindak tutur
mencegah A: I wouldn’t do that if I
were you.
mencegah
B: Thanks for telling
me.
15.2
Merespon makna dalam  Mengidentifikasi
percakapan transaksional (to makna tindak tutur  Melakukan studi pustaka o Menyesali Modul, Test Tertulis Pilihan Ganda
get things done) dan menyesali
interpersonal (bersosialisasi) untuk mengidentifikasi . A: I’m the one to blame. Essay
 Merespon tindak tutur berbagai ungkapan Text
menyesali menyesali B: No use crying over spilt
secara akurat, lancar dan
 Mengidentifikasi /mengukapkan/menyataka milk.
berterima dengan menggunakan
makna tindak tutur n rencana,tujuan,maksud;
ragam bahasa lisan dalam
mengungkapkan/ memprediksi/spekulasi o Mengungkapkan/menany
konteks kehidupan sehari-hari
menanyakan rencana, dan memberikan akan rencana, tujuan,
dan melibatkan tindak tutur:
tujuan, maksud penilaian beserta maksud
menyesali,
 Merespon tindak tutur responnya secara A: What’s the plan?
mengungkapkan/menanyakan kelompok.
mengungkapkan/mena
rencana, tujuan, maksud, B: The plan is…
nyakan rencana,
memprediksi, berspekulasi, dan
tujuan, maksud
memberikan penilaian
 Mengidentifikasi  Mendengarkan o Memprediksi, berspekulasi
makna tindak tutur percakapan transaksional A: We can speculate that …
memprediksi/ melalui tape secara
berspekulasi klasikal B: I think it’s well grounded.
memprediksi o Memberikan penilaian
/berspekulasi mis. A: You did a good job!
makna tindak tutur B: Thank y
SILABUS

Standar Kompetensi : 16. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
PENILAIAN
JENIS
TAGIHAN
TEKNIK INSTRUME
N
16.1  Mengidentifikasi topik sebuah  Mendengarkan sebuah Teks fungsional pendek
teks fungsional pendek yang pengumuman lisan. lisan 2x45 Test Tertulis Pilihan Ganda
Merespon makna modul Lisan
didengar
dalam teks
fungsional pendek Kaset
resmi dan tak resmi
 Mengidentifikasi informasi yang didengar secara
yang menggunakan
tertentu dari teks fungsional berpasangan.
ragam bahasa tulis
pendek yang didengar
dan berterima dalam
Mendiskusikan bentuk bahasa
konteks kehidupan
 Mengidentifikasi tujuan teks lisan berdasarkan teks yang
sehari-hari.
fungsional pendek yang didengar. didengar secara berkelompok
16.2
Mengungkapkan
makna dalam teks  Mengidentifikasi tokoh dari cerita
monolog dengan yang didengar  Mendengarkan sebuah  Teks lisan Test Modul Test Tertulis Pilihan Ganda
menggunakan  Mengidentifikasi kejadian dalam narrrative/review yang berbentuk narrative Essay
ragam bahasa tulis teks yang didengar disampaikan seseorang  Teks lisan Test
secara akurat, lancar  Mengidentifikasi penilaian tentang  Mendikusikan informasi, berbentuk review
dan berterima dalam film/song/novel struktur, dan discourse dari
konteks kehidupan  Mengidentifikasi saran pada teks narrative/review yang
sehari-hari dalam sebuah review yang didengar didengar
teks berbentuk:  Menonton sebuah film
narrative dan secara klasikal untuk
review memahami isi cerita
 Berdiskusi dalam kelompok
untuk memberikan review
secara menyeluruh terhadap
film yang ditonton atau
mendiskusikan cerita film
SILABUS

Standar Kompetensi : 17. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.
PENILAIAN
JENIS
TAGIHAN
TEKNIK INSTRUME
N
teks fungsional pendek yang iklan secara klasikal lisan 2x45 Test Tertulis Pilihan Ganda
Merespon makna modul Lisan
didengar
dalam teks
 Mengidentifikasi informasi
fungsional pendek
tertentu dari teks fungsional  Mendiskusikan tujuan dan
(misalnya banner,
pendek yang didengar isi iklan secara
poster, pamphlet, Iklan,
dll.) resmi dan tak  Mengidentifikasi tujuan teks berkelompok
resmi yang fungsional pendek yang
didengar Phamplet
menggunakan
 Merancang sebuah iklan
ragam bahasa tulis
yang akan disampaikan
secara akurat,
secara lisan.
lancar dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari  Mendengarkan sebuah
 Menggunakan kalimat simple narrative, report atau  Teks lisan 2x45 Modul Test Tertulis Pilihan Ganda
17.2 present dalam menyampaikan analyticak exposition berbentuk narrative Essay
report secara klasikal.  Teks lisan Test
Merespon makna berbentuk report
 Melakukan monolog berbentuk
dan langkah Teks lisan berbentuk
narrative
retorika dalam esei analytical exposition
 Melakukan monolog berbentuk  Mendiskusikan isi teks
yang menggunakan
analytical exposition yang didengar secara
ragam bahasa tulis
 Melakukan debat berpasangan.
secara akurat,
lancar dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dan
untuk mengakses
kelompok.
ilmu pengetahuan
dalam teks
berbentuk: report,
Melakukan case building
narrative, dan
berdasarkan kelompok pro
analytical
dan
exposition
SILABUS

Standar Kompetensi : 18. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
PENILAIAN
JENIS
TAGIHAN
 Membaca nyaring  Membaca nyaring banner, poster,

18.1 pamphlet 2x45 Test Tertulis Pilihan Ganda
bermakna wacana ragam bermakna sebuah
Merespon makna dalam tulis yang dibahas dengan banner, poster, pamphlet modul Essay
teks fungsional pendek ucapan dan intonasi yang secara individu
(misalnya banner, benar  Mendiskusikan isi teks Poster
poster, pamphlet, dll.)  Mengidentifikasi topic yang dibaca secara
resmi dan tak resmi yang dari teks yang dibaca berpasangan. Iklan,
menggunakan ragam  Mengidentifikasi  Mendiskusikan ciri-ciri
bahasa tulis secara informasi tertentu dari gramatikal yang Phamplet
akurat, lancar dan banner, poster, pamphlet digunakan dalam teks
berterima dalam konteks yang dibaca secara
kehidupan sehari-hari berkelompok.
dan untuk mengakses
ilmu pengetahuan
18.2
Merespon makna dan
langkah retorika dalam esei  Mengidentifikasi makna - Membaca nyaring
bermakna teks  Teks tulis berbentuk 2x45 Modul Test Tertulis Pilihan Ganda
yang menggunakan ragam kata dalam teks yang
exposition secara narrative Essay
bahasa tulis secara akurat, dibaca Text
lancar dan berterima dalam  Mengidentifikasi makna individu
konteks kehidupan sehari- kalimat dalam teks yang - Mendiskusikan
berbagai aspek dari  Teks tulis berbentuk
hari dan untuk mengakses dibaca
teks seperti isi, spoof
ilmu pengetahuan dalam  Mengidentifikasi setting
teks berbentuk narrative, dalam sebuah cerita narasi struktur teks,
spoof, dan hortatory  Mengidentifikasi secara
berkelompok.  Teks tulis berbentuk
exposition komplikasi dalam sebuah hortatory exposition
cerita narasi - Berlatih
menggunakan
 Mengidentifikasi kejadian
kalimat yang
dalam teks yang dibaca  Complex
menyatakan
 Mengidentifikasi kasus sentenses
argumen dan saran
yang dibahas dalam teks
 Mengidentifikasi argumen
yang diberikan
 Mengidentifikasi saran Mod
yang diberikan
 Mengidentifikasi langkah-
langkah retorika dari teks
 Mengidentifikasi tujuan
komunikasi teks dibaca
SILABUS

Standar Kompetensi : 19 Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
PENILAIAN
JENIS
TAGIHAN
TEKNIK INSTRUME
N
 Mengidentifikasi topik sebuah  Mengidentifikasi topik Teks fungsional pendek modul ,
teks fungsional pendek yang sebuah teks fungsional
Merespon makna didengar pendek yang didengar Kaset Lisan
dalam teks
fungsional pendek Realia
resmi dan tak  Mengidentifikasi informasi  Mengidentifikasi
resmi yang tertentu dari teks fungsional informasi tertentu dari
menggunakan pendek yang didengar teks fungsional pendek
ragam bahasa tulis yang didengar
secara akurat,
lancar dan  Mengidentifikasi tujuan teks
berterima dalam fungsional pendek yang  Mengidentifikasi tujuan
konteks kehidupan didengar. teks fungsional pendek
sehari-hari dan yang didengar.
untuk mengakses
ilmu pengetahuan.
19.2
Merespon makna dan Modul
 Mengidentifikasi main idea dari  Mengidentifikasi main 2x45 Test Tertulis Pilihan Ganda
langkah retorika idea dari teks explanation  Teks lisan Essay
teks explanation yang didengar
dalam esei yang berbentuk narrative Text
 Mengidentifikasi tokoh dari yang didengar
menggunakan ragam  Mengidentifikasi tokoh  Teks lisan
cerita yang didengar
bahasa tulis secara dari cerita yang didengar berbentuk
akurat, lancar dan explanation
dalam teks yang didengar  Mengidentifikasi kejadian
berterima dalam dalam teks yang didengar  Teks lisan
 Mengidentifikasi urutan suatu
peristiwa dalam teks narasi  Mengidentifikasi urutan
sehari-hari dan untuk discussion
 Mengidentifikasi keuntungan suatu peristiwa dalam teks
mengakses ilmu narasi
dari suatu kejadian
pengetahuan dalam
 Mengidentifikasi proses suatu  Mengidentifikasi
teks berbentuk:
kejadian yang didengar dari teks keuntungan dari suatu
narrative,
explanation kejadian
explanation, dan
 Mengidentifikasi proses
discussion
suatu kejadian yang
didengar dari teks
explanation
SILABUS
Standar Kompetensi : 20. Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
PENILAIAN
JENIS
TAGIHAN

Merespon makna didengar modul , Lisan
dalam teks
fungsional pendek  Mendiskusikan isi teks Kaset
resmi dan tak resmi  Mengidentifikasi informasi yang didengar secara
yang menggunakan tertentu teks yang didengar berpasangan. Realia
ragam bahasa tulis
dan berterima dalam  Mengidentifikasi tujuan  Mendiskusikan bentuk
konteks kehidupan komunikasi teks fungsional bahasa lisan berdasarkan
sehari-hari dan untuk pendek yang didengar. teks yang didengar secara
mengakses ilmu kelompok.
pengetahuan.
20.2
Memberikan sebuah
Merespon makna dan  Mengidentifikasi tokoh dari pengumuman lisan secara
langkah retorika bergantian  Teks lisan 2x45
dalam teks monolog berbentuk narrative Modul Test Tertulis Pilihan Ganda
yang menggunakan  Mendengarkan sebuah  Teks lisan Essay
dalam teks yang didengar Text
ragam bahasa tulis narrrative/review yang berbentuk review
 Mengidentifikasi penilaian
secara akurat, lancar disampaikan seseorang
tentang film/song/novel
dan berterima dalam  Mendikusikan informasi,
 Mengidentifikasi saran pada
konteks kehidupan struktur, dan discourse dari
sebuah review yang didengar
sehari-hari dan dan teks narrative/review yang
untuk mengakses didengar
ilmu pengetahuan  Menonton sebuah film
dalam teks secara klasikal untuk
berbentuk: narrative memahami isi cerita
dan review  Berdiskusi dalam kelompok
untuk memberikan review
secara menyeluruh terhadap
film yang ditonton atau
SILABUS

Standar Kompetensi : 21. Mengungkapkan makna dalam teks esei berbentuk report, narrative, dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

TAGIHA
N
 Membaca nyaring bermakna  Studi pustaka untuk banner, poster,
21.1 pamphlet 2x45 Test Tertulis Pilihan Ganda
wacana ragam tulis yang mengidentifikasi berbagai
Mengungkapkan dibahas dengan ucapan dan banner, poster, pamphlet modul , Essay
makna dalam bentuk intonasi yang benar secara berkelompok
teks fungsional pendek  Mengidentifikasi topik dari Poster
(misalnya banner, teks yang dibaca
poster, pamphlet, dll.)  Mengidentifikasi informasi  Mendikusikan secara Iklan
resmi dan tak resmi tertentu dari teks fungsional kelompok informasi,
dengan menggunakan pendek struktur, dan discourse Phamplet
ragam bahasa tulis dari banner, poster,
secara akurat, lancar pamphlet yang dibaca
dan berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari.  Menulis banner, poster,
atau pamphlet secara
individu.
Pilihan Ganda
Tertulis Essay
2x45
Test
21.2
Mengungkapkan
makna dan langkah
retorika dalam esei
dengan menggunakan
ragam bahasa tulis  Teks lisan Modul
secara akurat, lancar  Menggunakan kalimat berbentuk narrative
dan berterima dalam simple present dalam  Melakukan debat secara
berkelompok dengan tema  Teks lisan Text
konteks kehidupan menyampaikan report
permasalahan daerah berbentuk report
sehari-hari dalam teks  Melakukan monolog  Teks lisan
berbentuk: report, berbentuk narrative setempat.
berbentuk analytical
narrative, dan  Melakukan monolog exposition
analytical exposition berbentuk analytical
Mendongeng cerita rakyat
exposition setempat
 Melakukan debat
SILABUS
KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUMEN
N
 Menggunakan bahasa lisan dalam  Mendengarkan sebuah Teks fungsional pendek 2x45
22.1 lisan Test Tertulis Pilihan Ganda
menyampaikan teks fungsional pengumuman lisan.
Mengungkapkan pendek modul , Essay
makna dalam
teks fungsional  Mendiskusikan isi teks Poster
pendek  Mengidentifikasi informasi yang didengar secara
(misalnya tertentu teks yang didengar berpasangan. Iklan
banner, poster,
pamphlet, dll.) Phamplet
resmi dan tak  Mengidentifikasi tujuan  Mendiskusikan bentuk
resmi dengan komunikasi teks fungsional bahasa lisan berdasarkan
menggunakan pendek yang didengar. teks yang didengar secara
ragam bahasa kelompok.
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan Memberikan sebuah
sehari-hari pengumuman lisan secara 2x45 Tertulis Pilihan Ganda
bergantian Essay
22.2 Test
Mengungkapkan
makna dan
langkah retorika
dalam esei
dengan
menggunakan
ragam bahasa Modul
tulis secara  Mengidentifikasi main idea dari  Teks lisan
akurat, lancar teks hortatory exposition yang  Mendengarkan sebuah
narrative/ spoof/hortatory berbentuk narrative Text
dan berterima didengar
exposition secara klasikal.  Teks lisan
dalam konteks  Mengidentifikasi tokoh dari cerita berbentuk spoof
kehidupan yang didengar  Mendiskusikan isi teks
yang didengar secara  Teks lisan
sehari-hari  Mengidentifikasi kejadian dalam berbentuk hortatory
dalam teks teks yang didengar berpasangan.
exposition
berbentuk:  Mengientifikasi bagian cerita yang
narrative, spoof, lucu
dan hortatory  Mengientifikasi solusi dalam  Melakukan case building
sebuah cerita yang didengar berdasarkan kelompok pro
exposition
 Mengidentifikasi kasus yang dan kontra.
didengar
didengar
 Mendongeng
 Melakukan debat secara

berkelompok
SILABUS
Standar Kompetensi : 23. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative, explanation dan discussion secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUMEN
N
23.1  Membaca nyaring bermakna  Mengidentifikasi beberapa pengumuman, iklan, 2x45
wacana ragam tulis yang dibahas pengumuman tertulis di undangan Test Tertulis Pilihan Ganda
Mengungkapkan modul , Essay
dengan ucapan dan intonasi yang tempat umum secara
makna dalam teks LIsan
benar berkelompok.
fungsional pendek
 Mengidentifikasi topik dari teks
resmi dan tak resmi
yang dibaca
dengan Iklan
 Mengidentifikasi informasi  Mendiskusikan isi dan
menggunakan
tertentu bentuk bahasa yang
ragam bahasa tulis
digunakan secara
berkelompok
dan berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
Membuat pengumuman
secara individu dan Pilihan Ganda
mempublikasikan di papan 2x45 Tertulis Essay
pengumuman
Test
23.2
Mengungkapkan
makna dan langkah
 Mengidentifikasi main idea dari
retorika dalam teks  Mengidentifikasi main  Teks lisan
teks explanation yang didengar Modul
monolog dengan idea dari teks explanation berbentuk narrative
 Mengidentifikasi tokoh dari cerita
menggunakan yang didengar  Teks lisan
ragam bahasa tulis yang didengar Text
 Mengidentifikasi tokoh berbentuk
secara akurat, lancar  Mengidentifikasi kejadian dalam explanation
teks yang didengar dari cerita yang didengar
dan berterima dalam  Teks lisan
 Mengidentifikasi urutan suatu  Mengidentifikasi kejadian
peristiwa dalam teks narasi dalam teks yang didengar
sehari-hari dalam discussion
 Mengidentifikasi keuntungan dari  Mengidentifikasi urutan
teks berbentuk:
suatu kejadian suatu peristiwa dalam teks
narrative,
 Mengidentifikasi proses suatu narasi
explanation, dan
discussion kejadian yang didengar dari teks  Mengidentifikasi
explanation keuntungan dari suatu
kejadian
Mengidentifikasi proses suatu
kejadian yang didengar dari
teks
SILABUS
Standar Kompetensi : 24. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog/esei berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari
JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUMEN
N
24.1  Mengidentifikasi tokoh dari cerita  Mendengarkan sebuah  Teks lisan 2x45
Mengungkapkan yang didengar narrrative/review yang berbentuk narrative Test Tertulis Pilihan Ganda
makna dan langkah  Mengidentifikasi kejadian dalam disampaikan seseorang  Teks lisan modul , Essay
retorika dalam esei teks yang didengar  Mendikusikan informasi, berbentuk review
dengan  Mengidentifikasi penilaian tentang struktur, dan discourse dari Text
menggunakan film/song/novel teks narrative/review yang
ragam tulis secara Mengidentifikasi saran pada didengar
akurat, lancar dan sebuah review yang didengar  Menonton sebuah film
berterima dalam secara klasikal untuk
konteks kehidupan memahami isi cerita
sehari-hari dalam  Berdiskusi dalam kelompok
teks berbentuk: untuk memberikan review
narrative dan secara menyeluruh terhadap
review film yang ditonton atau
SILABUS

JENIS TAGIHAN TEKNIK BENTUK
INSTRUMEN
1.1
 Mengidentifikasi kata yang  Melakukan studi o Mengungkapkan 2x45 Test Tertulis Pilihan Ganda
Merespon makna dalam didengar pustaka untuk pendapat modul Essay
percakapan transaksional  Mengidentifikasi makna kata mengidentifikasi A: I think this is
(to get things done) dan  Mengidentifikasi hubungan berbagai ungkapan great. Undangan
interpersonal antar pembicara pendapat/rasa puas
(bersosialisasi) resmi  Mengidentifikasi makna dan tidak puas beserta B: I think so too. Iklan
dan berlanjut (sustained) tindak tutur menyampaikan responnya.
secara akurat, lancar, dan pendapat o Meminta pendapat
berterima yang  Merespon tindak tutur A: What do you think
menggunakan ragam menyampaikan pendapat Mendengarkan about it?
bahasa lisan dalam  Mengidentifikasi makna percakapan
konteks kehidupan tindak tutur menyatakan puas interpersonal/transaksiona B: I think it’s a good
sehari-hari dan l melalui tape secara idea.
melibatkan tindak tutur: klasikal
menyatakan puas
menyampaikan pendapat, o Menyatakan puas
meminta pendapat, A: I can’t think of
menyatakan puas, dan anything better.
menyatakan tidak puas.
1.2 B: Thank you for your Tertulis Pilihan Ganda
compliment, Sir. 2x45 Test
percakapan transaksional o Menyatakan tidak
(to get things done) dan puas
interpersonal A: I’m not happy about it.
(bersosialisasi) resmi dan Modul
berlanjut (sustained) secara B: Please give me a Text
akurat, lancar, dan  Melakukan studi second chance, Sir.
berterima yang pustaka untuk
menggunakan ragam bahasa mengidentifikasi
lisan dalam konteks berbagai ungkapan
kehidupan sehari-hari dan menasehati
melibatkan tindak tutu:  Mengidentifikasi makna
/memperingatkan/ o Menasehati
menasehati, tindak tutur menasehati
meluluskan .A: You’d better do it
memperingatkan,  Merespon tindak tutur
permintaan dan now.
meluluskan permintaan, menasehati
menyatakan perasaan
serta menyatakan perasaan  Mengidentifikasi makna beserta responnya B: I will.
relief, pain, dan pleasure tindak tutur memperingatkan secara kelompok.
 Merespon tindak tutur o Memperingatkan
memperingatkan A: Don’t forget to bring
 Mengidentifikasi makna  Mendengarkan
tindak tutur meluluskan percakapan the food with you.
permintaan transaksional/inter-
 Merespon tindak tutur personal melalui tape B: I won’t.
meluluskan permintaan secara klasikal
 Mengidentifikasi makna o Meluluskan permintaan
tindak tutur menyatakan A: You may go.
perasaan
 Merespon tindak tutur B: You’re the best, Dad.
menyatakan perasaan
- Relief
. A: I feel so relieved.
B: I can see that
SILABUS

TAGIHA
N
3.2
Merespon makna dalam  Mendengarkan undangan Teks fungsional pendek 2x45 Test Tertulis PilihanGanda
percakapan transaksional  Mengidentifikasi topik sebuah rapat yang disampaikan lisan modul Essay
(to get things done) dan teks fungsional pendek yang secara lisan melalui tape
interpersonal didengar secara klasikal. ( Undangan Lisan) Undangan
(bersosialisasi) resmi dan  Mengidentifikasi informasi
berlanjut (sustained) tertentu dari teks fungsional Ksset
yang menggunakan pendek yang didengar  Mendiskusikan isi dan
ragam bahasa lisan secara  Mengidentifikasi tujuan bentuk bahasa yang
akurat, lancar dan komunikasi teks fungsional digunakan secara
berterima dalam konteks pendek yang didengar. berkelompok
menyatakan sikap
terhadap sesuatu,
menyatakan perasaan
cinta, dan menyatakan
perasaan sedih
Tertulis Pilihan Ganda

2.2 2x45
teks monolog yang Test
menggunakan ragam
bahasa lisan secara
akurat, lancar dan  Teks lisan Modul
berterima dalam  Mengidentifikasi main idea berbentuk narrative Text
konteks kehidupan dari teks report yang didengar  Teks lisan
sehari-hari dalam teks  Mengidentifikasi tokoh dari  Mendengarkan sebuah berbentuk report
berbentuk: report, cerita yang didengar narrative, report atau Teks lisan berbentuk
narrative, dan  Mengidentifikasi kejadian analyticak exposition analytical exposition
analytical exposition dalam teks yang didengar secara klasikal.
 Mengidentifikasi ciri-ciri dari
benda/orang yang dilaporkan
 Mengidentifikasi kasus yang  Mendiskusikan isi teks
didengar yang didengar secara
 Mengidentifikasi argumen berpasangan.
yang didengar
Mendiskusikan bentuk bahasa
lisan berdasarkan teks yang
SILABUS

TAGIHA
N
3.1  Mengidentifikasi  Melakukan studi pustaka o Menyatakan sikap
hubungan antar untuk mengidentifikasi A: I’m against the idea. 2x45 Test Tertulis PilihanGanda
Merespon makna dalam modul Essay
pembicara berbagai ungkapan
percakapan transaksional
 Mengidentifikasi makna menyatakan sikap dan B: I can’t agree more.
(to get things done) dan Undangan
tindak tutur sikap perasaan beserta
interpersonal o menyatakan
terhadap sesuatu responnya secara
 Merespon tindak tutur berkelompok. perasaan
berlanjut (sustained) yang
menyatakan sikap  Mendengarkan - love
menggunakan ragam
terhadap sesuatu percakapan interpersona/ A: I love you.
bahasa lisan secara akurat,
 Mengidentifikasi makna transaksional melalui tape
tindak tutur menyatakan secara klasikal B: I love you too.
konteks kehidupan sehari-
hari dan melibatkan tindak perasaan sedih
 Merespon tindak tutur - sadness
tutur: menyatakan sikap
menyatakan perasaan A: This is the lowest
terhadap sesuatu, time in my life.
menyatakan perasaan sedih
cinta, dan menyatakan  Mengidentifikasi makna
tindak tutur menyatakan B: Take it easy.
perasaan sedi.
perasaan cinta
Pilihan Ganda
2x45 Tertulis
3.2 menyatakan perasaan
cinta
Merespon makna dalam Test
percakapan transaksional konteks situasi
(to get things done) dan
Modul
interpersonal
Text
berlanjut (sustained) yang
menggunakan ragam  Melakukan studi pustaka
 Mengidentifikasi makna untuk mengidentifikasi Embarassment
bahasa lisan secara akurat, tindak tutur berbagai ungkapan . A: I was so
lancar dan berterima dalam menyatakan perasaan menyatakan perasaan embarrased.
konteks kehidupan sehari- malu
hari dan melibatkan tindak beserta responnya secara
 Merespon tindak tutur berkelompok. B: I don’t think it’s a
tutur: menyatakan perasaan menyatakan perasaan big deal.
malu, menyatakan  Mendengarkan
malu percakapan interpersona/
perasaan marah, dan  Mengidentifikasi makna - anger
menyatakan perasaan transaksional melalui tape
tindak tutur secara klasikal A: There’s nothing to
jengkel menyatakan perasaan talk about. Get
marah
 Merespon tindak tutur  Mendiskusikan tindak out of here!
menyatakan perasaan tutur yang digunakan dan
marah responnya dalam B: If you say so.
 Mengidentifikasi makna percakapan yang didengar
tindak tutur menyatakan secara berkelompok - annoyance
perasaan jengkel A: I can’t take this
 Merespon tindak tutur anymore.
menyatakan perasaan Bermain peran secara
jengkel berkelom B: Sorry about
that.
SILABUS
Standar Kompetensi : 4. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUMEN
N
4.1 lisan 2x45 Test Tertulis PilihanGanda
Merespon makna didengar modul Essay
dalam teks
fungsional  Mendiskusikan isi teks Undangan
pendek resmi  Mengidentifikasi informasi yang didengar secara
dan tak resmi tertentu teks yang didengar berpasangan.
yang
menggunakan
ragam bahasa  Mengidentifikasi tujuan  Mendiskusikan bentuk
lisan secara komunikasi teks fungsional bahasa lisan berdasarkan
akurat, lancar pendek yang didengar. teks yang didengar secara
dan berterima kelompok.
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari.
2x45 Tertulis Essay
Pilihan Ganda
Test
4.2
modul
Merespon makna
dalam teks -rekaman
monolog yang
menggunakan -contoh text dr
ragam bahasa  Mendengarkan sebuah  Teks lisan berbagai sumber
lisan secara narrative/ spoof/hortatory berbentuk narrative
akurat, lancar exposition secara klasikal.  Teks lisan
dan berterima  Mengidentifikasi main idea dari  Mendiskusikan isi teks berbentuk spoof
dalam konteks teks hortatory exposition yang yang didengar secara  Teks lisan
kehidupan didengar berpasangan. berbentuk hortatory
sehari-hari dalam  Mengidentifikasi tokoh dari cerita exposition
teks berbentuk: yang didengar
narrative, spoof,  Mengidentifikasi kejadian dalam  Melakukan case building
dan hortatory teks yang didengar berdasarkan kelompok pro
exposition  Mengientifikasi bagian cerita yang dan kontra.
lucu
 Mengientifikasi solusi dalam
sebuah cerita yang didengar
didengar
didengar
SILABUS
2. Standar Kompetensi : 5. Memahami makna dalam teks percakapan transaksi-onal dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKAS SUMBER PENILAIAN

PEMBELAJARAN I WAKTU BAHAN/ALAT
TAGIHA
N
 Mengidentifikasi makna  Mendengarkan o Mengusulkan,
5.1 Merespon makna 2x45 Test Tertulis PilihanGanda
tindak tutur mengusulkan percakapan interpersonal/ memohon
dalam percakapan modul Essay
 Merespon tindak tutur transaksional secara A: I’d like to suggest that…;
transaksional (to get
mengusulkan individu.
things done) dan Undangan
 Mengidentifikasi makna B: It sounds like a good
interpersonal
tindak tutur memohon suggestion
 Merespon tindak tutur Mendiskusikan tindak tutur
berlanjut (sustained) Mengeluh
memohon yang digunakan dalam o
 Mengidentifikasi makna percakapan yang didengar A: This is crazy!
tindak tutur membahas secara berpasangan
kehidupan sehari-hari
kemungkinan atau B: Join the club.
dan melibatkan tindak
tutur: mengusulkan, kemampuan untuk
melakukan sesuatu o Membahas kemungkinan
memohon, mengeluh,
 Merespon tindak tutur atau kemampuan untuk
membahas kemungkinan
membahas kemungkinan melakukan sesuatu
atau untuk melakukan
atau kemampuan untuk A: Would it be possible for
sesuatu, dan memerinta.
melakukan sesuatu you to… B: Yeah, sure.
 Mengidentifikasi makna
o Memerintah Tertulis Pilihan Ganda
tindak tutur memerintah
A: You must 2x45
5.2 Merespon makna Test
dalam percakapan B: As you wish, Sir.
transaksional (to get
things done) dan
Modul
interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan o Mengakui kesalahan
A: I admit I was wrong. Kaset
berlanjut (sustained)  Mengidentifikasi makna  Mendengarkan
secara akurat, lancar dan tindak tutur mengakui percakapan interpersonal/ B: I told you.
berterima dalam konteks kesalahan transaksional secara
kehidupan sehari-hari  Merespon tindak tutur klasikal
dan melibatkan tindak mengakui kesalahan  Mendiskusikan tindak
tutur: mengakui  Mengidentifikasi makna tutur yang digunakan o Berjanji
kesalahan, berjanji, tindak tutur berjanji dalam percakapan yang . A: I give you my words.
menyalahkan, menuduh,  Merespon tindak tutur didengar secara
mengungkapkan berjanji berpasangan. B: You’d better keep
 Mengidentifikasi makna  Mendiskusikan respon your promise.
keingintahuan dan hasrat,
tindak tutur menyalahkan/ yang diberikan terhadap
dan menyatakan berbagai o Menyalahkan, menuduh
menuduh tindak tutur yang didengar
sikap
 Merespon tindak tutur . A: You are the one to blame.
menyalahkan/ menuduh
 Mengidentifikasi makna B: Are you accusing
tindak tutur mengungkapkan me?)
keingintahuan dan hasrat
 Merespon tindak tutur o Mengungkapkan
mengungkapkan keingintahuan, hasrat
keingintahuan dan hasrat A: I wonder if …
 Mengidentifikasi makna
tindak tutur menyatakan B: Why not?
berbagai sikap
Merespon tindak tutur o Menyatakan berbagai
menyatakan berbagai sikap sikap
mis. A: I like it.
B: Do yo
SILABUS
Standar Kompetensi : 6. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari

TAGIHA
N
 Mengidentifikasi main idea dari  Mendengarkan sebuah  Teks lisan
teks explanation yang didengar teks narrative/ berbentuk narrative
Merespon makna  Mengidentifikasi tokoh dari explanation/ discussion  Teks lisan modul Essay
dalam teks cerita yang didengar secara klasikal. berbentuk
fungsional  Mengidentifikasi kejadian  Mendiskusikan isi teks explanation Text
pendek dalam teks yang didengar yang didengar secara  Teks lisan
 Mengidentifikasi urutan suatu berpasangan. berbentuk
resmi dan tak
peristiwa dalam teks narasi  Mendiskusikan bentuk discussion
resmi yang
 Mengidentifikasi keuntungan bahasa lisan berdasarkan
dari suatu kejadian teks yang didengar secara
menggunakan  Mengidentifikasi proses suatu berkelompok.
ragam bahasa lisan kejadian yang didengar dari teks
secara akurat, explanation
lancar dan
berterima dalam
konteks
kehidupan sehari-
hari. 2x45 Tertulis Pilihan Ganda
Essay
Test
Modul
Text
6.2
Merespon makna  Menggunakan kalimat simple
present dalam menyampaikan  Mendengarkan sebuah
dalam teks monolog  Teks lisan
penjelasan tentang proses teks narrative/
yang berbentuk narrative
explanation/ discussion
menggunakan ragam  Melakukan monolog berbentuk
secara klasikal.  Teks lisan
bahasa lisan narrative
 Mendiskusikan isi teks berbentuk
secara  Melakukan monolog berbentuk explanation
akurat, lancar dan yang didengar secara
discussion
berterima dalam berpasangan.
 Menggunakan kalimat argumen
konteks Mendiskusikan bentuk bahasa
Melakukan debat
kehidupan sehari-hari lisan berdasarkan teks yang
dalam teks berbentuk: didengar secara berkelompok
narrative,
explanation, dan
discussion
SILABUS
Standar Kompetensi : 7. Memahami makna dalam teks percakap-an transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

TAGIHA
N
 Menggunakan tindak  Secara berpasangan o Membujuk,
tutur membujuk, berlatih menggunakan mendorong
Merespon makna dalam mendorong semangat tindak tutur dan semangat modul Essay
percakapan transaksional (to  Menggunakan tindak responnya. A: Would it be
get things done) dan tutur mengkritik possible for you Text
interpersonal (bersosialisasi)  Menggunakan tindak to…?
resmi dan berlanjut tutur mengungkapkan
(sustained) secara akurat, harapan B: I’ll consider
lancar dan berterima yang Menggunakan tindak that.
menggunakan ragam bahasa tutur mencegah.
lisan dan melibatkan tindak o Mengkritik
tutur: membujuk, mendorong A: I don’t think that
semangat, mengkritik, was a good
mengungkapkan harapan, idea.
dan mencegah.
B: I’m glad you
7.2 bring that up… 2x45 Tertulis Pilihan Ganda
Merespon makna dalam Lisan
percakapan transaksional (to o Mengungkapkan Test
get things done) dan harapan
interpersonal (bersosialisasi)  Mengidentifikasi A: I do hope that…
resmi dan berlanjut (sustained) makna tindak tutur
menyesali B: I hope so too. Modul
berterima yang menggunakan  Merespon tindak tutur
o Mencegah Kaset
ragam bahasa lisan dan menyesali
melibatkan tindak tutur:  Mengidentifikasi A: I wouldn’t do
 Melakukan studi pustaka that if I were you.
menyesali, makna tindak tutur untuk mengidentifikasi
mengungkapkan/menanyakan mengungkapkan/ berbagai ungkapan B: Thanks for telling
rencana, tujuan, maksud, menanyakan rencana, menyesali me
memprediksi, berspekulasi, dan tujuan, maksud /mengukapkan/menyataka
memberikan penilaian  Merespon tindak tutur n rencana,tujuan,maksud;
mengungkapkan/mena memprediksi/spekulasi
nyakan rencana, dan memberikan
tujuan, maksud penilaian beserta
 Mengidentifikasi responnya secara o Menyesali
makna tindak tutur kelompok. A: I’m the one to
memprediksi/
blame.
berspekulasi
 Merespon tindak tutur Mendengarkan percakapan B: No use crying over
memprediksi transaksional melalui tape
/berspekulasi secara klasikal spilt milk.
makna tindak tutur o Mengungkapkan/m
memberikan penilaian enanyakan
 Merespon tindak tutur rencana, tujuan,
memberikan penilaian maksud
A: What’s the plan?
B: The plan is…
o Memprediksi,
berspekulasi
A: We can speculate that
…
B: I think it’s well

grounded.
o Memberikan
penilaian
A: You did a good job!
B: Thank you.
SILABUS
Standar Kompetensi : 8.Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUMEN
N
 Menulis gagasan utama Menuliskan sebuah banner,
8.1 poster, pamphlet secara 2x45 Test Tertulis PilihanGanda
 Menggunakan tata bahasa, kosa
Merespon makna kata, tanda baca, ejaan, dan tata berkelompok dan Banner, modul Essay
dalam teks tulis dengan akurat mempublikasikannya di
fungsional  Mengelaborasi gagasan utama Mading sekolah poster, Text
pendek resmi  Membuat draft, merevisi,
dan tak resmi menyunting pamphlet
 Menghasilkan banner, poster, atau
yang
pamphlet
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks Pilihan Ganda
kehidupan 2x45 Tertulis Lisan
sehari-hari. Essay
Test
8.2 Modul
Memahami dan Text

merespon makna
dalam teks  Menggunakan kalimat simple
monolog yang present dalam menyampaikan  Secara berkelompok  Teks lisan
menggunakan penjelasan tentang proses menyampaikan penjelasan berbentuk narrative
ragam bahasa  Melakukan monolog berbentuk tentang proses terjadinya  Teks lisan
lisan secara sesuatu berbentuk
narrative
akurat, lancar explanation
dan berterima discussion  Teks lisan
dalam konteks  Secara berkelompok berbentuk
 Menggunakan kalimat argumen
kehidupan melakukan debat discussion
Melakukan debat
sehari-hari dalam
teks berbentuk:
narrative dan
review
SILABUS
Standar Kompetensi : 9. Memahami makna yang terdapat dalam public speaking sederhana

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUME
N N
 Melakukan monolog untuk Menyampaikan berita  Teks lisan
9.1 sebagai reporter 2x45 Non test Performent Lisan
menyampaikan sebuah deskripsi berbentuk
Merespon makna  Bercerita secara lisan langsung dari tempat descriptive modul Gerak
yang diungkapkan  Menjadi reporter kejadian  Teks lisan
oleh Master of  Menjadi storyteller berbentuk news item Text
Ceremony
Mendongeng secara LIsan
berkelompok Performent Gerak
9.2 2x45 Non Test
 Melakukan monolog untuk
Merespon makna menyampaikan sebuah deskripsi
yang diungkapkan  Pidato Modul
 Bercerita secara lisan
oleh Show Script Pidato
 Menjadi reporter
Presenter (Host)  Teks lisan CD
dan News Reader  Menjadi storyteller Kaset
berbentuk narrative
 Teks lisan
berbentuk
descriptive
 Teks lisan
berbentuk news item
SILABUS
Standar Kompetensi : 10. Memahami karya sastra lisan yang populer dan disederhanakan (simplified)

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUME
N N
 Mengelaborasi gagasan utama - Mampu  Melemgkapi missing
10.1 membaca dengan benar 2x45 test Tertulis Essay
 Membuat draft, merevisi, menyunting words
Merespon makna  Menghasilkan teks fungsional pendek puisi dalam bentuk bahasa  Mendengarkan lagu modul Pilihan
dalam karya sastra Inggris dalam bahasa Ganda
lisan, seperti lagu inggris Tape script
berbahasa inggris - Mampu  Mendengarkan puisi
melafalkan dengan benar inggris
dan puisi lagu dalam bahasa inggris
kontemporer. 2x45 Performent LIsan
10.2  Mengidentifikasi tokoh dari cerita Non Test Gerak
yang didengar pidato
Memahami dan  Mengidentifikasi kejadian dalam teks Menyampaikan berita
merespon makna yang didengar sebagai makna karya Modul
dalam karya sastra sastra silm,drama  Mengekspresi Script Pidato
lisan, seperti film kan makna CD
lucu
dan drama film Kaset,
 Mengientifikasi solusi dalam sebuah
kontemporer  Mengekspresi
 Mengidentifikasi kasus yang didengar kan makna
 Mengidentifikasi argumen yang drama
didengar
SILABUS
Standar Kompetensi : 11. Memahami makna yang terdapat dalam public speaking dalam konteks akademik

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUME
N N
 mampu menangkap pesan  Secara mandiri  Pidato
11.1 2x45 test Tertulis Essay
dalam pidato mampu membuat pidato kemerdekaan
Merespon makna  Mampu membuat pidato  Pidato modul Pilihan
yang diungkapkan  Mampu berekspresi dalam  Berkelompok lustrum sekolah Ganda
dalam pidato pidato membuat pidato Tape scrip
2x45 Performent Lisan

Non test Gerak
11.2 Script. product
 Mampu melakukan debat  Melakukan case Slide presentasi
Merespon makna
yang diungkapkan  Mmapu membuat presentasi building berdasarkan
dalam debat dan  Mampu menjalankan kelompok pro dan  Teks Pidato
presentasi presentasi kontra.  Membuat
presentasi
 Melakukan debat
secara berkelompok
SILABUS
Standar Kompetensi : 12. Memahami karya sastra lisan yang populer dan otentik sederhana

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUME
N N
 Mengelaborasi gagasan utama Mampu merespon  sripct pidato
12.1 karya sastra 2x45 Non test Performent Lisan
 Membuat draft, merevisi, menyunting  script puisi
Memahami dan  Menghasilkan teks fungsional pendek  script modul Gerak
merespon makna Mampu membaca dan ceria/dongeng product
dalam karya sastra membuat puisi Tape scrip, CD
lisan seperti lagu
berbahasa Inggris Puisi
dan puisi
kontemporer. Pidato Pengamatan
2x45 Non test ,
12.2 proyek
 Merespon makna drama
Memahami dan  menyimpulkan drama
Menyampaikan berita Script drama Script.
merespon makna  mengidentifikasi jenis drama sebagai makna karya Film
dalam karya sastra  mengidentifikasi jenis film Film
sastra Film,drama Video,
lisan seperti film
Screen
dan drama
kontemporer
SILABUS
1. Standar Kompetensi : 13. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUMEN
N
 Mengidentifikasi kata yang  Melakukan studi o Mengungkapkan
13.1 2x45 test Tertulis Pilihan Ganda
didengar pustaka untuk pendapat
Mengungkapkan makna  Mengidentifikasi makna mengidentifikasi A: I think this is great. Modul Lisan
dalam percakapan kata berbagai ungkapan
transaksional (to get things  Mengidentifikasi hubungan pendapat/rasa puas B: I think so too. Rekaman
done) dan interpersonal antar pembicara dan tidak puas beserta
(bersosialisasi) resmi dan  Mengidentifikasi makna responnya. o Meminta pendapat Chart
berlanjut (sustained) tindak tutur menyampaikan A: What do you think
dengan menggunakan pendapat about it?
ragam bahasa lisan secara  Merespon tindak tutur  Mendengarkan
akurat, lancar dan menyampaikan pendapat percakapan B: I think it’s a good
berterima dalam konteks  Mengidentifikasi makna interpersonal/transaksi idea.
kehidupan sehari-hari dan tindak tutur menyatakan onal melalui tape
melibatkan tindak tutur: puas secara klasikal o Menyatakan puas
menyampaikan pendapat,  Merespon tindak tutur A: I can’t think of
meminta pendapat, menyatakan puas anything better.
menyatakan puas, dan  Mengidentifikasi makna
menyatakan tidak puas B: Thank you for your
tindak tutur menyatakan
compliment, Sir. Tertulis Pilihan Ganda
13.2 tidak puas
Lisan
 Merespon tindak tutur o Menyatakan tidak 2x45 Test Essay
menyatakan tidak puas Karset
puas
Mengungkapkan makna Mengidentifikasi CD
A: I’m not happy about
dalam percakapan konteks sit
it.
transaksional (to get things
done) dan interpersonal  Menggunakan tindak tutur B: Please give me a
(bersosialisasi) resmi dan menasehati second chance, Sir.
berlanjut (sustained) dengan  Merespon tindak tutur
menggunakan ragam bahasa menasehati  Melakukan studi
lisan secara akurat, lancar dan  Menggunakan tindak tutur pustaka untuk o Menasehati
berterima dalam konteks memperingatkan mengidentifikasi A: You’d better do it
kehidupan sehari-hari dan  Merespon tindak tutur berbagai ungkapan now.
melibatkan tindak tutur: memperingatkan menasehati
menasehati, memperingatkan,  Menggunakan tindak tutur /memperingatkan/ B: I will.
meluluskan permintaan, serta meluluskan permintaan meluluskan
menyatakan perasaan relief,  Merespon tindak tutur permintaan dan o Memperingatkan
pain, dan pleasure meluluskan permintaan menyatakan perasaan A: Don’t forget to bring
 Menggunakan tindak tutur beserta responnya the food with you.
menyatakan perasaan. secara kelompok.
Merespon tindak tutur B: I won’t.
menyatakan perasaan
 Mendengarkan o Meluluskan
percakapan permintaan
transaksional/inter- A: You may go.
personal melalui tape
secara klasikal B: You’re the best,
Dad.
- Relief
A: I feel so relieved.
B: I can see that.
SILABUS
Standar Kompetensi : 14. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUMEN
N
 Mengidentifikasi topik  Mendengarkan Teks fungsional pendek
14.1 lisan 2x45 test Tertulis Pilihan Ganda
sebuah teks fungsional undangan rapat yang
Mengungkapkan makna pendek yang didengar disampaikan secara Modul Essay
dalam teks lisan fungsional  Mengidentifikasi informasi lisan melalui tape ( Undangan Lisan)
pendek resmi dan tak tertentu dari teks fungsional secara klasikal. Text
resmi secara akurat, lancar pendek yang didengar
dan berterima dalam  Mengidentifikasi tujuan
berbagai konteks komunikasi teks fungsional  Mendiskusikan isi
kehidupan sehari-hari pendek yang didengar. dan bentuk bahasa
yang digunakan secara Tertul
14.2 berkelompok 2x45 Test Pilihan Ganda
Mengungkapkan makna  Mengidentifikasi topik Es
dalam teks monolog dengan sebuah teks fungsional Modul
menggunakan ragam bahasa pendek yang didengar
Teks fungsional pendek Text
lisan secara akurat, lancar dan  Mengidentifikasi informasi
berterima dalam konteks tertentu dari teks fungsional  Menyampaikan lisan
kehidupan sehari-hari dalam pendek yang didengar undangan lisan secara
individu di depan ( Undangan Lisan)
teks berbentuk: report,  Mengidentifikasi tujuan
narrative, dan analytical komunikasi teks fungsional kelas
exposition pendek yang didengar.
SILABUS
Standar Kompetensi : 15 Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUMEN
N
15.1  Mengidentifikasi hubungan  Melakukan studi o Menyatakan sikap
antar pembicara pustaka untuk A: I’m against the idea. 2x45 test Tertulis Pilihan Ganda
Mengungkapkan makna Modul Essay
 Mengidentifikasi makna mengidentifikasi
dalam percakapan
tindak tutur sikap terhadap berbagai ungkapan B: I can’t agree more.
transaksional (to get things Text
sesuatu menyatakan sikap dan
done) dan interpersonal o menyatakan
 Merespon tindak tutur perasaan beserta
menyatakan sikap terhadap responnya secara perasaan
berlanjut (sustained)
sesuatu berkelompok. - love
dengan menggunakan
 Mengidentifikasi makna  Mendengarkan A: I love you.
ragam bahasa lisan secara
tindak tutur menyatakan percakapan
akurat, lancar dan
perasaan sedih interpersona/ B: I love you too.
 Merespon tindak tutur transaksional melalui
menyatakan perasaan sedih tape secara klasikal - sadness
melibatkan tindak tutur: A: This is the lowest
menyatakan sikap terhadap  Mengidentifikasi makna
tindak tutur menyatakan time in my life.
sesuatu, menyatakan
perasaan cinta, dan perasaan cinta
B: Take it easy.
menyatakan perasaan  Merespon tindak tutur
 Mendiskusikan tindak 2x45 Tertulis Pilihan Ganda
sedih. menyatakan perasaan cinta
tutur yang digunakan Essay
 Mengidentifikasi konteks Modul
15.2 dan responnya dalam Test
situasi
percakapan yang
Mengungkapkan makna didengar secara Text
dalam percakapan berkelompok
transaksional (to get things  Menggunakan tindak tutur
done) dan interpersonal menyatakan perasaan malu Embarassment
(bersosialisasi) resmi dan  Merespon tindak tutur A: I was so
 Melakukan studi
berlanjut (sustained) yang menyatakan perasaan malu embarrased.
pustaka untuk
menggunakan ragam bahasa  Menggunakan tindak tutur
mengidentifikasi
lisan secara akurat, lancar dan menyatakan perasaan marah B: I don’t think it’s a
berbagai ungkapan
berterima dalam konteks  Merespon tindak tutur menyatakan perasaan big deal.
kehidupan sehari-hari dan menyatakan perasaan marah beserta responnya
melibatkan tindak tutur:  Menggunakan tindak tutur - anger
secara berkelompok.
menyatakan perasaan malu, menyatakan perasaan A: There’s nothing to
 Mendengarkan
menyatakan perasaan marah, jengkel talk about. Get
percakapan
dan menyatakan perasaan  Merespon tindak tutur out of here!
interpersona/
jengkel menyatakan perasaan transaksional melalui
jengkel tape secara klasikal B: If you say so.
- annoyance
Mendiskusikan tindak . A: I can’t take this
anymore.
tutur yang digunakan
dan responnya dalam
B: Sorry
percakapan yang
didengar secara
SILABUS

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUMEN
N
 Mengidentifikasi topik  Mendengarkan sebuah Teks fungsional pendek
16.1 lisan 2x45 test Tertulis Pilihan Ganda
sebuah teks fungsional pengumuman lisan.
Mengungkapkan makna pendek yang didengar Modul Essay
dalam teks fungsional
pendek resmi dan tak  Mendiskusikan isi teks Text
resmi dengan  Mengidentifikasi informasi yang didengar secara
menggunakan ragam tertentu teks yang didengar berpasangan.
konteks kehidupan sehari-  Mengidentifikasi tujuan 
hari. komunikasi teks fungsional  Mendiskusikan bentuk
pendek yang didengar. bahasa lisan
berdasarkan teks yang
didengar secara
kelompok.

Essay
Modul Test
Text
16.2  Mengidentifikasi main idea  Teks lisan berbentuk

dari teks hortatory narrative
exposition yang didengar  Teks lisan berbentuk  Mendengarkan
Mengungkapkan makna
 Mengidentifikasi tokoh dari spoof sebuah narrative/
dalam esei dengan
cerita yang didengar  Teks lisan berbentuk spoof/hortatory
menggunakan ragam
 Mengidentifikasi kejadian hortatory exposition exposition secara
dalam teks yang didengar klasikal.
 Mengientifikasi bagian  Mendiskusikan isi
konteks kehidupan sehari-
cerita yang lucu teks yang didengar
hari dalam teks berbentuk:
 Mengientifikasi solusi secara berpasangan.
narrative, spoof, dan
hortatory exposition dalam sebuah cerita yang
didengar
 Mengidentifikasi kasus yang  Melakukan case
didengar building berdasarkan
 Mengidentifikasi argumen kelompok pro dan
yang didengar kontra.

SILABUS
Standar Kompetensi : 17. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

TAGIHA
N
 Mengidentifikasi makna kata  Mendengarkan o Mengusulkan 2x45
17.1 test Tertulis Pilihan Ganda
 Mengidentifikasi hubungan percakapan , memohon
Mengungkapkan makna antar pembicara interpersonal/ A: I’d like to suggest Modul LIsan
dalam percakapan  Mengidentifikasi makna tindak transaksional that…;
transaksional (to get things tutur mengusulkan secara individu. Text
done) dan interpersonal  Merespon tindak tutur B: It sounds like a
(bersosialisasi) resmi dan mengusulkan good suggestion
berlanjut (sustained) secara  Mengidentifikasi makna tindak  Mendiskusikan
akurat, lancar dan berterima tutur memohon tindak tutur yang o Mengeluh
dalam konteks kehidupan  Merespon tindak tutur digunakan dalam o . A: This is
sehari-hari dan melibatkan memohon percakapan yang crazy!
tindak tutur: mengusulkan,  Mengidentifikasi makna tindak didengar secara B: Join the club.
memohon, mengeluh, tutur membahas kemungkinan berpasangan.
membahas kemungkinan atau atau kemampuan untuk o Membahas
untuk melakukan sesuatu, dan melakukan sesuatu kemungkinan atau
memerintah.  Merespon tindak tutur  Mendiskusikan kemampuan untuk
membahas kemungkinan atau respon yang melakukan sesuatu
diberikan terhadap A: Would it be 2x45 Tertulis
kemampuan untuk melakukan
17.2 tindak tutur yang possible for you Pilihan Ganda
sesuatu Modul
didengar to…? Test LIsan
Mengungkapkan makna  Mengidentifikasi makna tindak Essay
dalam percakapan tutur memerintah Text
B: Yeah, sure.
transaksional (to get things  Merespon tindak tutur
done) dan interpersonal memerintah
(bersosialisasi) resmi dan i
 Mendengarkan
berlanjut (sustained) secara percakapan
akurat, lancar dan berterima interpersonal/
dalam konteks kehidupan  Mengidentifikasi makna tindak transaksional
sehari-hari dan melibatkan tutur mengakui kesalahan secara klasikal o Mengakui
tindak tutur: mengakui  Merespon tindak tutur mengakui  Mendiskusikan kesalahan
kesalahan, berjanji, kesalahan tindak tutur yang A: I admit I was
menyalahkan, menuduh,  Mengidentifikasi makna tindak digunakan dalam wrong.
mengungkapkan keingin- tutur berjanji percakapan yang
tahuan dan hasrat, dan  Merespon tindak tutur berjanji didengar secara B: I told you.
menyatakan berbagai sikap.  Mengidentifikasi makna tindak berpasangan.
tutur menyalahkan/ menuduh  Mendiskusikan o Berjanji
 Merespon tindak tutur respon yang A: I give you my
menyalahkan/ menuduh diberikan terhadap words.
 Mengidentifikasi makna tindak tindak tutur yang
tutur mengungkapkan didengar B: You’d better
keingintahuan dan hasrat keep your promise.
mengungkapkan keingintahuan o Menyalahkan,
dan hasrat menuduh
. A: You are the
one to blame.
B: Are you
accusing me?)
SILABUS
Standar Kompetensi : 18. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari.

TAGIHA
N
 Mengidentifikasi topik sebuah  Mendengarkan Teks fungsional pendek 2x45
18.1 lisan test Tertulis Pilihan Ganda
teks fungsional pendek yang sebuah
Mengungkapkan makna didengar pengumuman Modul LIsan
dalam teks fungsional lisan.
pendek resmi dan tak Text
resmi dengan  Mengidentifikasi informasi
menggunakan ragam tertentu dari teks fungsional  Mendiskusikan isi
bahasa lisan secara akurat, pendek yang didengar teks yang didengar
lancar dan berterima dalam secara
konteks kehidupan sehari- berpasangan.
hari.  Mengidentifikasi tujuan teks
fungsional pendek yang
didengar.  Mendiskusikan
bentuk bahasa
lisan berdasarkan
teks yang didengar
secara
berkelompok. 2x45 Tertulis
Pilihan Ganda
Modul Test LIsan
Essay
Text
18.2
Mengungkapkan makna  Mendengarkan
dalam teks monolog  Menggunakan bahasa lisan sebuah Teks fungsional pendek
dengan menggunakan dalam menyampaikan teks pengumuman lisan
ragam bahasa lisan secara fungsional pendek lisan.
akurat, lancar dan
kehidupan sehari-hari  Mendiskusikan isi
dalam teks berbentuk: teks yang didengar
narrative, explanation, secara
dan discussion berpasangan.
 Mendiskusikan
bentuk bahasa
lisan berdasarkan
teks yang didengar
secara
berkelompok.
SILABUS
Standar Kompetensi : 19. Mengungkapkan makna dalam teks interaksional, dengan penekanan pada percakapan transaksional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

TAGIHA
N
 Mengidentifikasi makna tindak  Mendengarkan o Membujuk, mendorong 2x45
tutur membujuk/ mendorong percakapan semangat
Mengungkapkan makna semangat interpersonal/ . A: Would it be possible for Modul LIsan
dalam percakapan  Merespon tindak tutur transaksional you to…?
transaksional (to get things membujuk/ mendorong melalui CD/kaset Text
done) dan interpersonal semangat secara klasikal. B: I’ll consider that.
(bersosialisasi) resmi dan  Mengidentifikasi makna tindak  Mendiskusikan
berlanjut (sustained) tutur mengkritik tindak tutur yang o Mengkritik
secara akurat, lancar dan  Merespon tindak tutur digunakan dalam A: I don’t think that was a
berterima dengan mengkritik percakapan yang good idea.
menggunakan ragam  Mengidentifikasi makna tindak didengar secara
bahasa lisan dalam konteks tutur mengungkapkan harapan berpasangan. B: I’m glad you bring that
kehidupan sehari-hari dan  Merespon tindak tutur  Mendiskusikan up…
melibatkan tindak mengungkapkan harapan respon yang
tutur:membujuk, diberikan terhadap o Mengungkapkan harapan
mendorong semangat, tutur mencegah tindak tutur yang A: I do hope that…
mengkritik,  Merespon tindak tutur didengar
mengungkapkan harapan, B: I hope so too.
mencegah
dan mencegah 2x45 Tertulis Pilihan Ganda
o Mencegah LIsan
19.2 A: I wouldn’t do that if I Test Essay
were you. B: Thanks for Modul
telling me.
Merespon makna dalam Text
percakapan transaksional (to
get things done) dan  Melakukan studi
interpersonal (bersosialisasi) pustaka untuk o Menyesali
tutur menyesali mengidentifikasi A: I’m the one to blame.
resmi dan berlanjut
 Merespon tindak tutur berbagai
(sustained) secara akurat, ungkapan B: No use crying over spilt
menyesali
lancar dan berterima dengan menyesali milk.
menggunakan ragam bahasa /mengukapkan/me
tutur mengungkapkan/
lisan dalam konteks nyatakan o Mengungkapkan/menanya
menanyakan rencana, tujuan,
kehidupan sehari-hari dan rencana,tujuan,ma kan rencana, tujuan,
maksud
melibatkan tindak tutur: ksud; maksud
menyesali,  Merespon tindak tutur
mengungkapkan/menanyakan memprediksi/spek . A: What’s the plan?
mengungkapkan/menanyakan ulasi dan
rencana, tujuan, maksud, rencana, tujuan, maksud
 Mengidentifikasi makna tindak memberikan B: The plan is…
memprediksi, berspekulasi, penilaian beserta
dan memberikan penilaian tutur memprediksi/ berspekulasi
 Merespon tindak tutur responnya secara o Memprediksi, berspekulasi
memprediksi /berspekulasi kelompok. A: We can speculate that …
tutur memberikan penilaian B: I think it’s well grounded.
Mendengarkan
percakapan o Memberikan penilaian
transaksional . A: You did a good job!
melalui tape
secara klasik B: Thank yo
SILABUS
Standar Kompetensi : 20. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

TAGIHA
N
 Mengidentifikasi topik sebuah  Mendengarkan Teks fungsional pendek lisan 2x45
teks fungsional pendek yang sebuah
Merespon makna dalam didengar pengumuman Modul Essay
teks fungsional pendek lisan.
resmi dan tak resmi yang Text
menggunakan ragam  Mengidentifikasi informasi
bahasa tulis secara akurat, tertentu dari teks fungsional  Mendiskusikan isi
lancar dan berterima dalam pendek yang didengar teks yang didengar
konteks kehidupan sehari- secara
hari berpasangan.
Mengidentifikasi tujuan
teks fungsional pendek
yang didengar  Mendiskusikan
bentuk bahasa
lisan berdasarkan
teks yang didengar
secara
berkelompok.
LIsan
Test Essay
Modul
Text
20.2
Mengungkapkan makna
dalam teks monolog dengan  Menggunakan kalimat penilaian
menggunakan ragam bahasa dalam menyampaikan sebuah  Mendengarkan
tulis secara akurat, lancar dan  Teks lisan berbentuk
review sebuah
berterima dalam konteks narrative
 Melakukan monolog berbentuk narrrative/review
kehidupan sehari-hari dalam  Teks lisan berbentuk
narrative yang disampaikan
teks berbentuk: narrative dan review
 Melakukan monolog berbentuk seseorang
review review  Mendikusikan
informasi, struktur,
dan discourse dari
teks
narrative/review
yang didengar
 Menonton sebuah
film secara klasikal
untuk memahami isi
cerita
SILABUS

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUME
N N
Merespon makna  Bercerita secara lisan langsung dari tempat descriptive modul Gerak
yang diungkapkan  Menjadi reporter kejadian  Teks lisan
oleh Master of  Menjadi storyteller berbentuk news item Text
Ceremony
LIsan
 Pidato Performent Gerak
21.2 2x45 Non Test
 Melakukan monolog untuk  Teks lisan
Merespon makna menyampaikan sebuah deskripsi Mendongeng secara berbentuk narrative
yang diungkapkan berkelompok  Teks lisan Modul
oleh Show berbentuk Script Pidato
Presenter (Host) descriptive CD
dan News Reader  Menjadi storyteller Kaset
 Teks lisan
berbentuk news item
SILABUS

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUME
N N
dan puisi melafalkan dengan benar inggris
kontemporer. lagu dalam bahasa inggris
2x45 Performent LIsan
22.2 Non Test Gerak
 Mengidentifikasi tokoh dari cerita
Memahami dan yang didengar pidato
Menyampaikan berita
merespon makna  Mengidentifikasi kejadian dalam teks
sebagai makna karya Modul
dalam karya sastra yang didengar
sastra silm,drama  Mengekspresi Script Pidato
lisan, seperti film  Mengientifikasi bagian cerita yang
kan makna CD
dan drama lucu
film Kaset,
kontemporer  Mengientifikasi solusi dalam sebuah
cerita yang didengar  Mengekspresi
didengar
SILABUS

Standar Kompetensi : 23Memahami makna yang terdapat dalam public speaking dalam konteks akademik

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUME
N N

Non test Gerak
Merespon makna
 Mampu menjalankan kelompok pro dan  Teks Pidato
presentasi kontra.  Membuat
dalam debat dan
presentasi
presentasi
 Melakukan debat
secara berkelompok
SILABUS

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUME
N N
Memahami dan  Menghasilkan teks fungsional pendek  script modul Gerak
merespon makna Mampu membaca dan ceria/dongeng product
dalam karya sastra membuat puisi Tape scrip, CD
lisan seperti lagu
berbahasa Inggris Puisi
dan puisi
kontemporer. Pidato Pengamatan
2x45 Non test ,
24.2 proyek
 Merespon makna drama
Memahami dan  menyimpulkan drama
merespon makna  mengidentifikasi jenis drama sebagai makna karya Film Film
dalam karya sastra  mengidentifikasi jenis film sastra Film,drama Video,
lisan seperti film
Screen
dan drama
kontemporer
SILABUS
Standar Kompetensi : 25. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.
JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUME
N N
teks fungsional pendek yang iklan secara klasikal lisan 2x45 Non test Performent Lisan
Merespon makna modul
didengar
dalam teks fungsional Product
 Mengidentifikasi informasi
pendek (misalnya Poster
tertentu dari teks fungsional  Mendiskusikan tujuan Forto Folio
banner, poster,
pendek yang didengar dan isi iklan secara
pamphlet, dll.) resmi Phamplet
dan tak resmi yang  Mengidentifikasi tujuan teks berkelompok
menggunakan ragam fungsional pendek yang
bahasa tulis secara didengar
 Merancang sebuah
akurat, lancar dan
iklan yang akan
berterima dalam
disampaikan secara
konteks kehidupan
lisan.
sehari-hari.
Tertulis
test Pilihan
2x45 Ganda
Modul Essay
Jenis Text
25.2
Merespon makna dan
langkah retorika dalam
esei yang menggunakan
ragam bahasa tulis secara  Mengidentifikasi main idea dari  Mendengarkan sebuah
akurat, lancar dan teks report yang didengar narrative, report atau
analyticak exposition  Teks lisan
berterima dalam konteks  Mengidentifikasi tokoh dari
kehidupan sehari-hari dan secara klasikal. berbentuk narrative
cerita yang didengar  Teks lisan
untuk mengakses ilmu  Mengidentifikasi kejadian
pengetahuan dalam teks berbentuk report
dalam teks yang didengar  Teks lisan
berbentuk: report,  Mengidentifikasi ciri-ciri dari  Mendiskusikan isi teks
narrative, dan analytical yang didengar secara berbentuk analytical
benda/orang yang dilaporkan exposition
exposition berpasangan.
didengar
Mengidentifikasi
argumen yang didengar
bahasa lisan
didengar secara
kelompok.
SILABUS
Standar Kompetensi : 26. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUME
N N
 Membaca nyaring bermakna  Membaca nyaring banner, poster,
26.1 pamphlet 2x45 test Pilihan
wacana ragam tulis yang bermakna sebuah
Merespon makna dalam dibahas dengan ucapan dan banner, poster, Text Tertulis Ganda
teks fungsional pendek intonasi yang benar pamphlet secara Essay
(misalnya banner, poster,  Mengidentifikasi topic dari teks individu Modul
pamphlet, dll.) resmi dan yang dibaca  Mendiskusikan isi
tak resmi yang  Mengidentifikasi informasi teks yang dibaca
menggunakan ragam tertentu dari banner, poster, secara berpasangan.
bahasa tulis secara akurat, pamphlet  Mendiskusikan ciri-
lancar dan berterima ciri gramatikal yang
dalam konteks kehidupan digunakan dalam
sehari-hari dan untuk teks yang dibaca
mengakses ilmu secara berkelompok.
pengetahuan.
2x45 Tertulis Pilihan

Ganda
Modul test Essay
Jenis Text
26.2
Merespon makna dan
langkah retorika dalam a. Membaca nyaring
esei yang menggunakan  Mengidentifikasi makna kata bermakna teks
ragam bahasa tulis secara dalam teks yang dibaca exposition secara
akurat, lancar dan  Mengidentifikasi makna kalimat individu
berterima dalam konteks dalam teks yang dibaca b. Mendiskusikan  Teks tulis berbentuk
kehidupan sehari-hari  Mengidentifikasi setting dalam berbagai aspek dari narrative
dan untuk mengakses sebuah cerita narasi teks seperti isi,
ilmu pengetahuan dalam  Mengidentifikasi komplikasi struktur teks, secara
teks berbentuk dalam sebuah cerita narasi berkelompok.  Teks tulis berbentuk
Berlatih menggunakan spoof
narrative, spoof, dan  Mengidentifikasi kejadian
hortatory exposition kalimat yang menyatakan
dalam teks yang dibaca
argumen dan saran
dibahas dalam teks
 Teks tulis berbentuk
diberikan
hortatory exposition
 Complex
sentenses
 Modals
SILABUS
Standar Kompetensi : 27. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUME
N N
27.1 lisan 2x45 test Tertulis Pilihan
Merespon makna dalam didengar Modul Ganda
teks fungsional pendek
resmi dan tak resmi yang  Mendiskusikan isi teks
menggunakan ragam  Mengidentifikasi informasi yang didengar secara
bahasa tulis secara akurat, tertentu teks yang didengar berpasangan.
lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan untuk  Mengidentifikasi tujuan  Mendiskusikan bentuk
mengakses ilmu komunikasi teks fungsional bahasa lisan
pengetahuan. pendek yang didengar. berdasarkan teks yang
didengar secara
kelompok.
2x45 Tertulis Pilihan

Ganda
Modul test Essay
Jenis Text
27.2
Merespon makna dan
langkah retorika dalam  Mengidentifikasi main idea dari
esei yang menggunakan teks explanation yang didengar  Mendengarkan sebuah
ragam bahasa tulis secara teks narrative/  Teks lisan
 Mengidentifikasi tokoh dari berbentuk narrative
akurat, lancar dan explanation/
cerita yang didengar  Teks lisan
berterima dalam konteks discussion secara
 Mengidentifikasi kejadian berbentuk
kehidupan sehari-hari dan klasikal.
dalam teks yang didengar explanation
untuk mengakses ilmu  Mendiskusikan isi teks
pengetahuan dalam teks  Mengidentifikasi urutan suatu Teks lisan berbentuk
peristiwa dalam teks narasi yang didengar secara
berbentuk: narrative, berpasangan. discussion
explanation, dan  Mengidentifikasi keuntungan
dari suatu kejadian Mendiskusikan bentuk
discussion bahasa lisan berdasarkan
 Mengidentifikasi proses suatu
kejadian yang didengar dari teks
berkelompok.
explanation
SILABUS
Standar Kompetensi : 28. Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUME
N N
28.1 lisan 2x45 test Tertulis Pilihan
Merespon makna didengar Modul Ganda
dalam teks fungsional Essay
pendek resmi dan tak  Mendiskusikan isi teks Iklan
resmi yang  Mengidentifikasi informasi yang didengar secara
menggunakan ragam tertentu dari teks fungsional berpasangan. Pengumuman
bahasa tulis secara pendek yang didengar
akurat, lancar dan
berterima dalam  Mendiskusikan bentuk
konteks kehidupan Mengidentifikasi tujuan bahasa lisan
sehari-hari dan untuk teks fungsional pendek berdasarkan teks yang
mengakses ilmu yang didengar didengar secara
pengetahuan berkelompok. Tertulis
2x45
28.2 Pilihan
Merespon makna dan test Ganda
 Teks lisan Essay
langkah retorika dalam
 Mendengarkan sebuah berbentuk narrative
teks monolog yang
 Mengidentifikasi tokoh dari narrrative/review yang  Teks lisan Modul
menggunakan ragam
cerita yang didengar disampaikan seseorang berbentuk review Jenis Text
bahasa tulis secara akurat,
 Mengidentifikasi kejadian  Mendikusikan
lancar dan berterima
dalam teks yang didengar informasi, struktur, dan
dalam konteks kehidupan
 Mengidentifikasi penilaian discourse dari teks
sehari-hari dan dan untuk
tentang film/song/novel narrative/review yang
mengakses ilmu
 Mengidentifikasi saran pada didengar
pengetahuan dalam teks
sebuah review yang didengar  Menonton sebuah film
berbentuk: narrative dan
secara klasikal untuk
review
memahami isi cerita
Berdiskusi dalam
kelompok untuk
memberikan review
secara menyeluruh
terhadap film yang
ditonton atau
mendiskusikan cerita
SILABUS

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUME
N N
Merespon makna yang  Bercerita secara lisan langsung dari tempat descriptive modul Gerak
diungkapkan oleh  Menjadi reporter kejadian  Teks lisan
Master of Ceremony  Menjadi storyteller berbentuk news item Text
LIsan
29.2  Pidato Performent Gerak
2x45 Non Test
Merespon makna yang  Melakukan monolog untuk  Teks lisan
diungkapkan oleh Show menyampaikan sebuah deskripsi Mendongeng secara berbentuk narrative
Presenter (Host) dan berkelompok  Teks lisan Modul
News Reader berbentuk Script Pidato
descriptive CD
 Menjadi storyteller Kaset
 Teks lisan
berbentuk news item
SILABUS

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUME
N N
kontemporer.
lagu dalam bahasa inggris 2x45 Performent LIsan
30.2
 Mengidentifikasi tokoh dari cerita Non Test Gerak
Memahami dan yang didengar pidato
merespon makna  Mengidentifikasi kejadian dalam teks
dalam karya sastra yang didengar Menyampaikan berita Modul
lisan, seperti film  Mengientifikasi bagian cerita yang sebagai makna karya  Mengekspresi Script Pidato
dan drama lucu sastra silm,drama kan makna CD
kontemporer  Mengientifikasi solusi dalam sebuah film Kaset,
didengar
SILABUS

Standar Kompetensi : 31. Memahami makna yang terdapat dalam public speaking dalam konteks akademik

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUME
N N
Memahami naskah  Mampu membuat pidato  Pidato modul Pilihan
public speaking  Mampu berekspresi dalam  Berkelompok lustrum sekolah Ganda
konteks akademic pidato membuat pidato Tape scrip
seperti pidato

Non test Gerak
Script. product
31.2  Mampu melakukan debat  Melakukan case Slide presentasi
Memahami naskah  Mmapu membuat presentasi building berdasarkan
public speaking  Mampu menjalankan kelompok pro dan  Teks Pidato
dalam konteks presentasi kontra.  Membuat
seperti debat dan presentasi
presentasi
 Melakukan debat
secara berkelompok
SILABUS

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUME
N N
Membaca pidato  Menghasilkan teks fungsional pendek  script modul Gerak
tokoh-tokoh Mampu membaca dan ceria/dongeng product
terkenal membuat puisi Tape scrip, CD
32.2 Puisi
Memahami makna
Pidato Pengamatan
dala lagu berbahasa
inggris,novel,dan 2x45 Non test ,
cerita pendek  Merespon makna drama proyek
 menyimpulkan drama
 mengidentifikasi jenis drama sebagai makna karya Film Film
 mengidentifikasi jenis film sastra Film,drama Video,
Novel
SILABUS
Standar Kompetensi : 33. Mengungkapkan makna dalam teks esei berbentuk report, narrative, dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUME
N N
 Mengidentifikasi tujuan teks  Merancang sebuah Teks fungsional pendek Modul
33.1 lisan 2x45 Non test Performent Lisan
fungsional pendek yang iklan yang akan
Mengungkapkan makna didengar disampaikan secara Poster Gerak
dalam bentuk teks lisan. product
fungsional pendek Phamplet
(misalnya banner,
poster, pamphlet, dll.)
resmi dan tak resmi  Menggunakan bahasa lisan
dengan menggunakan dalam menyampaikan teks
ragam bahasa tulis secara fungsional pendek
akurat, lancar dan  Menyampaikan
berterima dalam konteks sebuah iklan di depan
kehidupan sehari-hari kelas secara individu
Tertulis
2x45 Pilihan
Ganda
Modul Essaykjj
33.2 Text
test
Mengungkapkan makna dan
langkah retorika dalam esei
dengan menggunakan  Teks lisan
ragam bahasa tulis secara
 Menggunakan kalimat simple berbentuk narrative
akurat, lancar dan berterima
present dalam menyampaikan  Teks lisan
dalam konteks kehidupan  Mendengarkan sebuah
report berbentuk report
sehari-hari dalam teks narrative, report atau
 Melakukan monolog  Teks lisan
berbentuk: report, analyticak exposition
berbentuk narrative berbentuk analytical
narrative, dan analytical secara klasikal.
expositio  Melakukan monolog exposition
berbentuk analytical
exposition
 Melakukan debat
berpasangan.
bahasa lisan
didengar secara
kelompok.
SILABUS

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUME
N N
 Menggunakan tata bahasa,  Membaca nyaring banner, poster, Modul
34.1 pamphlet 2x45 Non test Performent Lisan
kosa kata, tanda baca, ejaan, bermakna sebuah
Mengungkapkan makna dan tata tulis dengan akurat banner, poster, Poster Gerak
dalam teks fungsional  Menulis gagasan utama pamphlet secara product
pendek (misalnya  Mengelaborasi gagasan utama individu Phamplet
banner, poster,  Membuat draft, merevisi,  Mendiskusikan isi
pamphlet, dll.) resmi dan menyunting teks yang dibaca
tak resmi dengan  Menghasilkan banner, poster, secara berpasangan.
menggunakan ragam atau pamphlet  Mendiskusikan ciri-
bahasa tulis secara ciri gramatikal yang
akurat, lancar dan digunakan dalam
berterima dalam konteks teks yang dibaca
kehidupan sehari-hari. secara berkelompok.
Tertulis
2x45 Pilihan
Ganda
Modul Essaykjj
34.2 Text
test
Mengungkapkan makna
dan langkah retorika
dalam esei dengan  Mengidentifikasi makna kata  Teks tulis berbentuk
menggunakan ragam dalam teks yang dibaca narrative
bahasa tulis secara  Mengidentifikasi makna
akurat, lancar dan kalimat dalam teks yang
berterima dalam konteks dibaca  Teks tulis berbentuk
kehidupan sehari-hari  Mengidentifikasi setting spoof
dalam teks berbentuk: dalam sebuah cerita narasi - Membaca
narrative, spoof, dan  Mengidentifikasi komplikasi nyaring
hortatory exposition dalam sebuah cerita narasi bermakna teks
exposition
secara individu  Teks tulis berbentuk
dalam teks yang dibaca
- Mendiskusikan hortatory exposition
berbagai aspek
dibahas dalam teks
dari teks seperti
 Mengidentifikasi argumen isi, struktur
yang diberikan  Complex
teks, secara sentenses
berkelompok.
- Berlatih
menggunakan kalimat Modals
yang menyatakan
argumen dan saran
SILABUS
Standar Kompetensi : 35. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative, explanation dan discussion secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALAT JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUME
N N
35.1  Menggunakan bahasa lisan  Mendengarkan sebuah Teks fungsional pendek Modul test
dalam menyampaikan teks pengumuman lisan. lisan 2x45 Tertulis Pilihan
Mengungkapkan makna Ganda
fungsional pendek
dalam teks fungsional Essay
pendek resmi dan tak
 Mendiskusikan isi teks Lisan
resmi dengan
menggunakan ragam
berpasangan.
bahasa tulis secara
akurat, lancar dan
kehidupan sehari-hari.
bahasa lisan
didengar secara
berkelompok.
Tertulis Pilihan
2x45 Modul test Ganda
Text Essaykjj
35.2
Mengungkapkan makna
dan langkah retorika
dalam teks monolog  Teks lisan
 Menggunakan kalimat simple
dengan menggunakan berbentuk narrative
present dalam menyampaikan
ragam bahasa tulis secara
penjelasan tentang proses  Teks lisan
akurat, lancar dan  Mendengarkan sebuah
berterima dalam konteks teks narrative/
berbentuk narrative explanation
kehidupan sehari-hari explanation/
 Melakukan monolog  Teks lisan
dalam teks berbentuk: discussion secara
berbentuk discussion berbentuk
narrative, explanation, klasikal.
 Menggunakan kalimat discussion
dan discussion  Mendiskusikan isi teks
argumen
Melakukan debat yang didengar secara
berpasangan.
bahasa lisan
didengar secara
berkelompok.
SILABUS
Standar Kompetensi : 36. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog/esei berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUME
N N
 Menggunakan kalimat  Mendengarkan sebuah  Teks lisan Modul test
36.1 2x45 Tertulis Pilihan
penilaian dalam narrrative/review yang berbentuk narrative
Mengungkapkan makna dan menyampaikan sebuah review disampaikan seseorang  Teks lisan Ganda
langkah retorika dalam esei  Melakukan monolog  Mendikusikan berbentuk review Essay
dengan menggunakan berbentuk narrative informasi, struktur, dan Lisan
ragam tulis secara akurat,  Melakukan monolog discourse dari teks
lancar dan berterima dalam berbentuk review narrative/review yang
konteks kehidupan sehari- didengar
hari dalam teks berbentuk:  Menonton sebuah film
narrative dan review secara klasikal untuk
memahami isi cerita
 Berdiskusi dalam
kelompok untuk
memberikan review
secara menyeluruh
terhadap film yang
ditonton atau
film
SILABUS
Standar Kompetensi : 37.
JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUME
N N
 Menggunakan kalimat  Mendengarkan sebuah  Teks lisan Modul test
36.2 2x45 Tertulis Pilihan
penilaian dalam narrrative/review yang berbentuk narrative
Mengungkapkan makna dan menyampaikan sebuah review disampaikan seseorang  Teks lisan Ganda
langkah retorika dalam esei  Melakukan monolog  Mendikusikan berbentuk review Essay
dengan menggunakan berbentuk narrative informasi, struktur, dan Lisan
ragam tulis secara akurat,  Melakukan monolog discourse dari teks
lancar dan berterima dalam berbentuk review narrative/review yang
konteks kehidupan sehari- didengar
hari dalam teks berbentuk:  Menonton sebuah film
narrative dan review secara klasikal untuk
memahami isi cerita
 Berdiskusi dalam
kelompok untuk
memberikan review
secara menyeluruh
terhadap film yang
ditonton atau
film
SILABUS

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUME
N N
Merespon makna yang  Bercerita secara lisan langsung dari tempat descriptive modul Gerak
diungkapkan oleh  Menjadi reporter kejadian  Teks lisan
Master of Ceremony  Menjadi storyteller berbentuk news item Text
LIsan
37.2  Melakukan monolog untuk  Pidato Performent Gerak
menyampaikan sebuah deskripsi 2x45 Non Test
Merespon makna yang  Teks lisan
diungkapkan oleh Show Mendongeng secara berbentuk narrative Modul
 Menjadi reporter Script Pidato
Presenter (Host) dan berkelompok  Teks lisan
News Reader  Menjadi storyteller CD
berbentuk
descriptive Kaset
 Teks lisan
berbentuk news item
SILABUS

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUME
N N
kontemporer. lagu dalam bahasa inggris
2x45 Performent LIsan

38.2  Mengidentifikasi tokoh dari cerita Non Test Gerak
yang didengar Menyampaikan berita pidato
Memahami dan sebagai makna karya
 Mengidentifikasi kejadian dalam teks
merespon makna sastra silm,drama Modul
yang didengar
dalam karya sastra  Mengekspresi Script Pidato
lisan, seperti film kan makna CD
lucu
dan drama film Kaset,
 Mengientifikasi solusi dalam sebuah
kontemporer
didengar
SILABUS

Standar Kompetensi : 39.Memahami makna yang terdapat dalam public speaking dalam konteks akademik

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUME
N N

Non test Gerak
Merespon makna
dalam debat dan  Mampu menjalankan kelompok pro dan  Teks Pidato
presentasi presentasi kontra.  Membuat
presentasi
 Melakukan debat
secara berkelompok
SILABUS

Standar Kompetensi : 40. mengungkapkan kembali makna dalam naskah persiapan public speaking dalam konteks akademik

JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUMEN
N
mampu menangkap pesan  Secara mandiri  Pidato
40.1 dalam lirik lagu 2x45 test Tertulis Essay
mampu membuat pidato kemerdekaan
Menulis Essay tentang lirik lagu  Mampu  Pidato modul Pilihan Ganda
dan puisi kontemporer membaca puisi  Berkelompok lustrum sekolah
 Mampu membuat pidato Tape scrip
berekspresi
dalam lagu/puisi Lisan
2x45 Performent Gerak
40.2 Non test
 Mampu Script. product
Mengungkapkan kembali cerita Slide presentasi
berbahsa inggris populer dan menceritakan  Melakukan case
otentik sederhana ke dalam kembali cerita building berdasarkan
bentuk tulisan lain dengan atau dengan bahasa kelompok pro dan  Teks cerita
tanpa mengubah konteks latar sendiri kontra.  Membuat
waktu dan tempatnya  Mmapumenulis  Melakukan debat sekenario
cerit i secara berkelompok cerita

MAKNA DALAM Teks

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

MAKNA DALAM Teks

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

Satuan Pendidikan : Paket C

B: I can see that

Satuan Pendidikan : Paket C

Satuan Pendidikan : Paket C

Satuan Pendidikan : Paket C

Satuan Pendidikan : Paket C

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

 Menggunakan tindak tutur  Secara berpasangan o Membujuk,

B: I think it’s well

 Menggunakan  Mendiskusikan tindak o Mengungkapkan

B: Oh, you poor thing.

B: I’m glad you like it.

Satuan Pendidikan : Paket C

 Mengidentifikasi makna tindak  Mendengarkan o Mengakui kesalahan

Satuan Pendidikan : Paket C

 Mengidentifikasi topik sebuah  Mendengarkan sebuah Teks fungsional pendek modul

 Mengidentifikasi  Mendengarkan o Membujuk, mendorong modul

Satuan Pendidikan : Paket C

Satuan Pendidikan : Paket C

Satuan Pendidikan : Paket C

 Membaca nyaring  Membaca nyaring banner, poster,

Satuan Pendidikan : Paket C

 Mengidentifikasi topik sebuah  Mendengarkan sebuah Teks fungsional pendek

Satuan Pendidikan : Paket C

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

 Melakukan debat secara

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

Tertulis Pilihan Ganda

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKAS SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

B: The plan is…

B: I think it’s well

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

Memahami dan Text

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

2x45 Performent Lisan

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

B: I can see that.

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

2x45 Tertulis Pilihan Ganda

16.2  Mengidentifikasi main idea  Teks lisan berbentuk

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKAS SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKAS SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

Satuan Pendidikan : Paket C

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

2x45 Performent Lisan

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN