SILABUS

Sekolah : SMP ISLAM AT-TAQWA

Kelas / Semester : VII / 2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Standar Kompetensi : 1.Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Penilaian
Kompetensi MateriPokok Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Karakter
Dasar /Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
7.1 Merespon makna dalam Contoh: 1. Tanya jawab yang terkait dengan Merespon ungkapan Tes Merespon Listen to the expressions and 2x40 Script  Kreatif
percakapan transaksional A : Pass me the materi secara cermat dan kreatif . ungkapan lisan ungkapan l respons to it. menit Bahan-bahan  Inovatif
( to get things done ) dan pencil, please! 2. Membahas kosa kata dan tata rekaman  cermat
interpersonal (berso- B : sure. Here you are. bahasa : noun phrase, adjective,  Meminta dan memberi (kaset, CD,
sialisasi ) yang adverb, verb yang terkait dengan jasa dengan cermat VCD)
menggunakan ragam A : Give me a piece of meminta dan memberi jasa, Tes Listen to the expressions and
bahasa lisan sangat paper please! meminta dan memberi barang,  Meminta dan memberi tertulis match it the suitable response. Buku guru
sederhana secara akurat, B : sure, here you are meminta dan memberi fakta dengan barang dengan
lancar dan berterima cermat . cermat dan inovatif Merespon Pass me the pencil, please!
untuk ber-interaksi A : Did you come here 3. Mendengarkan percakapan Unjuk tindakan
dengan lingkungan yesterday? yang terkait sesuai dengan materi  Meminta dan memberi kerja
terdekat yang melibatkan B : I did. dengan cermat . fakta dengan cermat
tin-dak tutur : meminta 4. Menjawab pertanyaan sesuai dengan
dan memberi jasa, isi percakapan dengan kreatif ,
meminta dan memberi inovatif dan cermat.
barang serta meminta dan 5. Menjawab pertanyaan tentang
memberi fakta Contoh : struktur percakapan dengan kreatif
7.2 Merespon makna dalam A : What do you think? dan inovatif Respond to the following
percakapan transaksional B : Not bad. Merespon expression orally. Script
( to get A : I like tea. ungkapan A: What do you think? percakapan di
B : I dont. I like milk. 1. Mendengarkan dan merespon Tes lisan B: Not........... buku teks
A: Are you sure? introduction tentang topik materi Merespon ungkapan- lisan A: What do you like to drink?
B: Iam yang akan disampaikan dengan teliti ungkapan : B: ................. Rekaman
A: Are you? dan cermat  Meminta dan memberi Listen to the expression and percakapan
B: Yes, Iam 2. Mendengarkan dan merespon pendapat dngan choose the best option dalam kaset, CD,
penjelasan kosakata dan tata cermat kreatif Pilihan A: Are you sure? DVD, film
bahasa tentang topik materi yang Tes tulis ganda B: ...................
akan dipelajari dengan cermat  Menyatakan suka dan a. Ok b. Fine
tidak suka dengan b. Alright d. Iam
cermat Rekaman
 Meminta klarifikasi percakapan
dengan cermat otentik
 Merespon secara
interpersonal dengan
 cermat dan teliti .
Penilaian
Kompetensi MateriPokok Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Contoh Karakter
Dasar /Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen

 Kreatif
things done ) dan 3. Mendengarkan percakapan  Kesantunan dengan Melengkapi B: ............  Cermat
interpersonal (berso- transaksional dan interpersonal sopan  Percaya
sialisasi ) yang meng- tentang topik materi yang akan diri
gunakan ragam ba-hasa dipelajari dngan cermat
lisan sangat se-derhana 4. Mengidentifikasi tindak tutur
secara akurat, lancar dan ungkapan-ungkapan yang
berterima untuk ber- diperdengarkan dengan cermat
iteraksi dengan lingkungan dan kreatif Tes Listen to the questions / 2x40
terdekat yang melibatkan 5. Merespon ungkapan-ungkapan lisan expressions and complete the menit
tin-dak tutur : meminta dan yang diperdengarkan dengan sentences.
memberi pendapat dan percaya diri. A:could you open the door
menyatakan suka dan Tes tulis for me?
tidak suka, meminta B: .........
klarifikasi, dan merespon
secara interpersonal A: Sorry I’m Late.
B: .........

Standar Kompetensi : 8. Mendengarkan

Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
 Sumber
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok / Alokasi Belajar
Kegiatan Pembelajaran Indikator Karakter
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu
Instrumen Instrumen

8.1 Merespon makna Contoh: 1. Brain storming tentang kosakata  merespon makna Tes Pertanyaan Listen to the text and answer 4x40 Script di buku  Kreatif
tindak tutur yang  Teks fungsional yang terkait dengan materi dalam teks lisan lisan the questions menit guru tentang:  Inovatif
terdapat dalam teks pendek berupa: dengan berpikir logis dan fungsional pendek  Berpikir
lisan fungsional - Instruksi kritis. berupa: - instruksi logis dan
pendek sangat - Daftar barang 2. Membahas kosakata & tata kritis
sederhana secara - Ucapan selamat bahasa: verb phrase yang - Instruksi Tes  Pilihan ganda Listen to the text and choose - daftar barang
akurat, lancar dan - Pengumuman berkaitan dengan instruksi, Daftar benda/ tertulis the best options
berterima untuk ucapan selamat; noun phrase barang  Melengkapi Listen to the text and - ucapan selamat
berinteraksi dengan dengan cermat. - Ucapan selamat complete the sentences.
lingkungan terdekat  Kosakata terkait 3. Mendengarkan teks fungsional - Pengumuman - pengumuman
tema dan jenis teks yang emnggunakan gambit- dengan Unjuk  Melakukan Listen to the instructions and
 Ciri kebahasaan teks gambit attention please, berfikir kerja perintah do it ! Rekaman
fungsional: excusme, sorry dengan cermat logis
- Instruksi 4. Menjawab pertanyaan sesuai dan
- Daftar barang dengan isi teks yang di dengar kritis .
- Ucapan selamat dengan berpikir logis dan kritis . Menentukan fungsi
- Pengumuman 5. Menjawab pertanyaan tentang komunikatif teks yang di
struktur teks fungsional yang dengar dengan cermat
didengar secara kreatif dan Menentukan ciri
inovatif kebahasaan dari
masing-masing teks
fungsional yang
didengar dengan
cermat. .

8.2 Merespon makna gagasan Contoh: 1. Mendengarkan dan merespon  Merespon informasi Tes Pertanyaan Listen and answer the 4x40 menit Script teks  Seksama
yang terdapat dalam tentang berbagai hal terkait dalam teks lisan lisan lisan following questions! monolog  Tanggung
monolog sangat  Teks monolog tema/jenis teks yang dibahas monolog berbentuk: deskroptif/prosed jawab
sederhana secara akurat, berbentuk : dengan cermat dan seksama . - Deskriptif ur dalam buku  Kreatif
lancar dan berterima untuk - Deskriptif 2. Memperhatikan penjelasan tentang - Prosedur dengan Listen to the text and choose guru  Inovatif
berinteraksi dengan - Prosedur kosakata dan tatabahasa yang cermat Tes tulis Pilihan ganda the best answer by crossing
lingkungan terdekat  Kosakata terkait mungkin muncul dalam makna yang dan a, b,c, or d Rekaman teks
dengan teks berbentuk tema/jenis teks tersurat dalam teks deskriptif dan seksam T/F monolog
descriptive dan procedure  Ciri kebahasaan teks prosedur dengan seksama dan a. Completion deskriptif/monolo
deskriptif dan tanggung jawab.  Menentukan ciri g
prosedur 3. Mendengarkan model monolog teks kebahasaan teks yang Penugas Tugas rumah Listen and make a draft of
 Langkah retorika descriptive/prosedur dengan didengar dengan an retelling
teks cermat. cermat dan berfikir descriptive/procedure text.
deskriptif/prosedur 4. Menjawab pertanyaan secara lisan logis .
tentang isi teks yang didengar  Menentukan fungsi
dengan kreatif dan inovatif. komunikatif teks yang
5. Menyebutkan fungsi komunikatif didengar dengan
teks yang didengar dengan kreatif cermat .
dan inovatif.
6. Mengidentifikasi kata kerja dari
teks yang didengar dengan cermat
Standar Kompetensi : 9. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok / Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Karakter
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
9.1 Mengungkapkan makna Contoh: 1. Tanya jawab yang berkaitan  Bertanya dan Tes Performance  Perform the dialogue with 2x40 menit  Script  Sopan
dalam percakapan dengan materi dengan percaya diri menjawab berbagai Lisan your friend in front of the percakapan  Bekerja
transaksional (to get A : Pass me the dan bersahabat komunikatif . informasi : class sama
things done) dan pencil, please? 2. Membahas kosakata dan tata - Meminta dan Merespon  Buku teks yang  Percaya
interpersonal B : Sure. Here bahasa: noun, adjective, adverb, memberi jasan ungkapan  Listen to the expression relevan diri
(bersosialisasi) sangat you are. noun phrase dengan cermat dan - Meminta dan and respond to it, example
sederhana dengan kreatif . memberi barang :
menggunakan ragam A : Give me the 3. Menirukan ungkapan-ungkapan Bermain peran 1. Pass me the salt,  Alat peraga
bahasa lisan secara paper, please? yang digunakan dalam percakapan - Meminta dan please!
akurat, lancar dan B : Sure, here it is sesuai materi dengan percaya diri memberi fakta 2. Give me the paper,
berterima untuk dan lugas dengan sopan please!
berinteraksi dengan 4. Berlatih dengan teman dan percaya diri
lingkungan terdekat yang menggunakan ungkapan-ungkapan serta bersahabat
melibatkan tindak tutur yang ada dalam percakapan sesuai komunikatif .  Create a dialogue based
meminta dan memberi materi dengan sopan dan bekerja on the role cards and
jasa, meminta dan sama. perform it.
memberi barang, dan 5. Bermain peran menggunakan
meminta memberi fakta. ungkapan yang telah dipelajari
dengan percaya diri.
9.2 Mengungkapkan makna Contoh : 1. Mendengarkan dan memberi 1. Bertanya dan menjawab Tes Performance Perform a dialogue about 4x40 Script  Cermat
dalam percakapan respon pertanyaan tentang topik tentang berbagai lisan asking and giving menit percakapan  Seksama
transaksional (to get A. What do you think materi yang akan disampaikan informas I dengan information with your own dalam buku teks  Percaya
things done)dan of this? dengan cermat dan seksama . cermat, seksama dan Daftar words! diri
interpersonal B. Not bad. 2. Mendengarkan dan merespon percaya diri: pertanyaan Answer the following Script otentik
(bersosialisasi) sangat pembahasan tentang kosakata dan questions orally!
sederhana dengan tata- bahasa yang terkait dengan  Meminta dan memberi
menggunakan ragam topik materi yang akan disampaikan pendapat Rekaman
bahasa lisan secara A. I like tea dengan cermat . percakapan
akurat, lancar dan B. I dont. 3. Mendengarkan model per-cakapan  Menyatakan suka dan
berterima untuk transaksional dan interpersonal tidak suka Bermain peran Alat peraga
berinteraksi A. Are you sure? dengan topik materi yang dipelajari Create a dialogue based on
dengan lingkungan B. Iam secara cermat dan seksama the role cards and perform it.
terdekat yang melibat-kan 4. Menirukan model percakapan  Meminta klarifikasi
tindak tutur : meminta dan A. Do you? transaksional dan interpersonal
memberi pendapat, B. I do. dengan topik materi yang dipelajari
menyatakan suka dan dengan percaya diri .  Merespon secara
tidak suka, meminta 5. Melakukan percakapan interpersonal
klarifikasi, merespon transaksional dan interpersonal
secara interpersonal dengan teman dengan materi yang
dipelajari dengan percaya diri.
Standar Kompetensi : 10. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Karakter
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
10.1 Mengungkapkan makna Teks Fungsional pendek 1.Tanya jawab yang Mengungkapkan makna Tes  Performance  Give instruction to your 4x40 menit 1. Script  Kreatif
tindak tutur fungsional berbenruk: berkaitan dengan materi dengan dalam teks fungsional lisan friend orally based on the percakapan  Percaya
pendek sangat  Intruction percaya diri dan kreatif . pendek berbentuk : picture. dari Buku diri
sederhana secara  Shopping list 2.Membahas kosakata dan tata - Instruksi  Make a list of things you teks  Kerjasam
akurat, lancar dan  Greetings bahasa: noun, noun phrase, - Daftar barang find in... 2. Alat a
berterima untuk  Announcement adj, verb, adverb dengan kerjasama . - Pengumuman  Announce a certain Peraga  Cermat
berinteraksi dengan 3.Menirukan ungkapan - Ucapan selamat information to your friend  Jelas dan
lingkungan terdekat ungkapan yang digunakan Dengan percaya diri dan  Congratulate your friend santun
dalam percakapan sesuai kreatif . on his/her success
materi dengan kreatif 1.Memberi instruksi
4.Mendengarkan teks fungsional dengan jelas dan sopan .
Pendek dengan cermat . 2.Menyebut daftar
5.Menjawab pertanyaan tentang benda dengan cermat
isi teks yang didengar dengan dan jelas .
kreatif 3.Mengucapkan selamat
6.Menggunakan ungkapan dengan sopan .
ungkapan yang ada dalam 4.Mengumumkan sesuatu
percakapan sesuai materi dengan percaya diri..
dengan teman berpasangan
 dengan kreatif dan kerjasama.
7.Menggunakan ungkapan
ungkapan sesuai dengan
materi dalam keadaan/situasi
nyata dengan percaya diri.
10.2 Mengungkapkan makna 1. Teks monolog 1. Mendengarkan dan memberi respon 1. Mengungkapakan Tes Daftar Answer the following 4x40 menit Script monolog  Cermat
dalam monolog pendek berbentuk : berbagai hal tentang teks berbagai informasi lisan pertanyaan questions orally teks  Kerjasam
sangat sederhana Descriptive/ deskriptif/prosedur dengan cermat . dalam teks monolog deskriptif/prosedu a
dengan menggunakan procedure 2. Memperhatikan dan merespon berbentuk : r dalam buku  Percaya
ragam bahasa tulisan 2. Kosakata terkait penjelesan tentang kosakata dan deskriptif/prosedur Performance Describe teks diri
secara akurat, lancar, tema/jenis teks. tata bahasa dalam teks monolog dengan kreatif something/someone with  Mandiri
dan berterima untuk 3. Ciri kebahasaan deskriptif/prosedur tentang Dea/How your own words orally in Script otentik
berinteraksi dengan teks to make a cup of tea.dengan cermat 2. Menyebutkan fungsi front of the class
lingkungan terdekat deskriptif/prosedur 3. Mendengarkan model monolog lisan komunikatif teks yang Rekaman
dalam teks berbentuk tentang teks deskriptif/prosedur didengar dengan Monolog
descriptive/procedure dengan cermat jelas dan cermat . Tell your friends how to do
4. Mendiskusikan dalam kelompok 3. Menyebutkan ciri something (make a cup of Alat peraga
draft monolog mendeskripsikan kebahasaan teks yang tea)
kembali, menyampaikan prosedur didengar dengan teliti
dengan kata-kata sendiri secara .
cermat dan kerjasama.

5. Melakukan monolog lisan secara 4. Melakukan monolog

individu secara mandiri dan dalam bentuk
percaya diri. deskriptif/prosedur
dengan cermat dan
kerjasama .

Standar Kompetensi : 11. Membaca

Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Karakter
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
11.1 Merespon makna Teks fungsional pendek - Tanya jawab yang berkaitan dengan  Mengidentifikasi Tes tulis Pertanyaan - Write down the answers 2x40 Buku teks yang  Demokrati
terdapat dalam teks tulis berupa : materi dengan kreatif . berbagai informasi completely menit relevan s
fungsional pendek - Instruksi - Membahas kosakata dan tata dalam teks fungsional Esai - Choose the best answer  Percaya
sangat sederhana - Daftar barang bahasa : noun, noun phrase, adj, pendek berupa: by crossing a, b, c, d diri
secara akurat, lancar - Ucapan selamat verb, adverb dengan cermat dan - Instruksi  Kreatif
dan berterima yang - Pengumuman teliti . - Daftar barang  Cermat
berkaitan dengan - Mendengarkan contoh membaca - Ucapan selamat Tes - Answer the questions
lingkungan terdekat. nyaring yang dilakukan guru dengan - Pengumuman lisan Pertanyaan orally! Teks
cermat . Dengan jelas . Esai bacaan otentik
- Berdiskusi dengan teman menjawab  Merespon berbagai - Read the text aloud
pertanyaan bacaan secara informasi dalam teks Performance
 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Karakter
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
demokratis fungsional pendek
- Menjawab pertanyaan bacaan secara cermat .
secara lisan individual dengan  Membaca nyaring teks
kreatif fungsional pendek
- Membaca nyaring bergiliran dengan secara jelas dan cermat
cermat dan percaya diri. .
4x40 menit- Buku teks yang  Cermat
11.2 Merespon makna dan Teks monolog 1. Mendengarkan dan merespon Mengidentifikasi Tes Daftar - Read the text carefully and relevan  Kreatif
langkah retorika secara berbentuk introduction tentang teks berbagai informa lisan pertanyaan then answer the following  Mandiri
akurat, lancar dan deskriptive/procedure deskriptif/prosedur dengan topik si dalam teks deskriptive questions briefly
berterima dalam esai materi yang akan dibaca dengan dan procedure
sangat sederhana yang Kosakata terkait cermat .  Mengidentifikasi - Answer the questions
berkaitan dengan tema/jeni teks 2. Memperhatikan penjelasan langkah retorika Tes Uraian based on the text! - Teks otentik
lingkungan terdekat tentang kosakata dan tata dalam teks descriptive tulis
Dalam teks berbentuk Ciri kebahasaan teks bahasa yang berkaitan dengan dan procedure dengan
deskriptive/procedure. : teks deskriptif/prosedur yang cermat Alat peraga
- Procedure akan dibaca. nirukan membaca  Mengidentifikasi
- Descriptive nyaring dengan cermat dan fungsi komunikatif
kreatif . teks
3. Memperhatikan penjelasan deskriptif/prosedur
tentang langkah retorika teks dengan cermat dan
deskriptif/prosedur dengan kreatif
4. Mengidentifikasi langkah retorika  Mengidentifikasi
dalam kerja kelompok secara langkah retorika teks
cermat dan kreatif deskriptif/prosedur
5. Mengidentifikasi berbagai dengan cermat dan
informasi dalam kerja kelompok kreatif
6. Mengidentifikasi langkah retorika  Menyebutkan ciri
dan berbagai informasi secara kebahasaan teks
mandiri deskriptif/prosedur
dengan cermat .
11.3 Membaca nyaring Teks 1. Mendengarkan dan merespon hal- Melafalkan kata, frasa dan Tes Melafalkan Pronounce the following 2x40 menitBuku teks  Percaya
bermakna teks descriptive/procedure hal yang perlu diperhatikan dalam kalimat dengan baik dan unjuk words or phrases correctly diri
fungsional dan esai kegiatan membaca nyaring teks benar kerja Teks otentik  Seksama
pendek dan sangat Pronunciation descriptive/procedure tentang  Membaca kata, frasa Read the following
sederhana berbentuk pentingnya pronunciation, dan kalimat dengan Intonasi sentences by applying
descriptive/procedure Intonation intonation, punctuation, kualitas intonasi yang benar correct intonation!
dengan ucapan, suara dengan jelas secara jelas
tekanan dan intonasi Punctuation 2. Mendengarkan model membaca  Membaca nyaring teks Read the following text
yang berterima nyaring teks descriptive/procedure descriptive/procedure Membaca loudly!
dengan seksama dengan baik dan benar nyaring
3. Menirukan membaca nyaring secara cermat ..
dengan intonasi dan jeda sesuai
model dengan seksama .
4. Membaca nyaring sendiri dengan
 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Karakter
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
lafal, intonasi, dan jeda yang baik
dan benar dengan percaya diri

Standar Kompetensi : 12. Menulis

Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Materi Penilaian Aloka
Kompetensi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator si Karakter
Dasar Teknik Bentuk Contoh Belajar
Pembelajaran Waktu
Instrumen Instrumen
12.1 Mengungkapkan makna  Teks fungsional 1. Tanya jawab yang berkaitan dengan  Menulis teks fungsional Tes tulis Melengkapi Complete the sentences 4x40 menit-Buku teks  Berpikir
da-lam teks tulis fungsi- pendek berbentuk: materi dengan kreatif,inovatif dan pendek - Alat peraga logis
onal pendek sangat - Instruksi cermat . Berbentuk: Write down your own - tempat-tempat  Kritis {
sederhana dengan - Daftar barang 2. Membahas dan mengembangkan - Instruksi Esai bebas shopping list based on the umum yang  Kreatif
menggunakan ragam - Kartu ucapan kosakata dan tata bahasa: noun, - Daftar barang situation given. ada teks
bahasa tulis secara - Pengumuman noun phrase, adj, verb, adverb, - Pengumuman fungsional
akurat, lancar dan  Kosakata terkait simple pr tense, imperative dengan - Ucapan selamat
berterima untuk ber- tema/jenis teks kreatif , inovatif,dan cermat . Dengan cermat dan
interaksi dengan  Ciri kebahasaan teks 3. Membuat frasa, kalimat sesuai teliti .
lingkungan terdekat fungsional dengan materi dengan cermat dan  Menulis kalimat
teliti . sederhana dengan
4. Membahas struktur atau ciri teks cermat, teliti, dan
tulis fungsional pendek dengan mandiri .
berpikir logis, kritis
5. Membuat teks tulis fungsional
pendek terpimpin atau dengan
teman dengan kreatif .
6. Membuat teks tulis fungsional
pendek sendiri dengan bebas dan
kreatif
12.2 Mengungkapkan makna Teks monolog 1. Mendengarkan dan meres-pon  Melengkapi teks Tes Melengkapi -Complete the blank spaces 4x40 menit Buku teks  Cermat
dan langkah retorika
dalam esai pendek sangat
sederhana dengan Descriptive/procedure
menggunakan ragam
bahasa tulis secara akurat,
lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat dalam
teks berbentuk
descriptive/procedure
berbentuk introduction tentang penulisan teks descriptive/procedure tulis correctly  Kreatif
monolog deskriptif/prosedur dengan kreatif . Alat peraga  Seksama
dengan kreatif .  Menyusun teks cermat Menyusun teks Arrange the jumbled
2. Memperhatikan penjelasan tentang dan seksama sentences into a good Teks otentik
kosakata dan tata bahasa yang  Menulis teks berbentuk descriptive/procedure text
berkaitan dengan penulisan teks - Descriptive/procedure
monolog deskriptif/prosedur secara dengan kreatif dan teliti Esai Write down a simple
cermat dan seksama descriptive/procedure text
3. Memperhatikan dan membaca teks based on the picture with
deskriptif /prosedur dengan teliti . your own words
4. Menulis frasa-frasa, kalimat-kalimat
yang diperlukan untuk menulis teks
deskriptif/prosedur dengan kreatif
5. Menulis teks deskriptif/prosedur
dengan struktur teks yang benar
dengan kreatif dan teliti .
Cianjur, Januari 2017
Guru Mata Pelajaran
M. MUSLIM K., S.Hum.