Silabus SMP Inggris

PERANGKAT PEMBELAJARAN
Silabus PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.
Satuan Pendidikan : SMPIT Darul Musthofa
Kelas/Semester : VIII / 1
Nama Guru : Ismail Saleh, S.Pd.
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SMPIT Darul Musthofa

Kelas : VIII ( Delapan )
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon Percakapan singkatan 1. Brainstorming 1. Merespon ungkapan Tes lisan Merespon secara Respond the 2 x 40 1. Script percakap
makna yang memuat ungkapan – bertanya dan meminta, memberi, lisan following statement menit -
terdapat dalam ungkapan: menjawab menolak jasa A: Let me help you an
percakapan tentang 2. Merespon ungkapan B: .... 2. Rekaman
transaksional berbagai hal meminta, memberi,
1.A : Let me help you. Percakapan:
(to get things terkait tema menolak barang
done) dan B : Thank you so topik yang A: Can I have a - Cassette
much. 3. Mengakui,
interpersonal akan bit? - Tape
mengingkari fakta
(bersosialisasi) dibicarakan. B: ...........
4. Merespon Recorder
sederhana 2.A: Can I have a bit? 2. Membahas
secara akurat, ooooungkapan - CD
B: Sure. Here you are. kosakata (
lancar, dan meminta dan Pertanyaan lisan Choose the right - CD Player
noun phrase, Tes lisan
berterima memberi pendapat response
verb phrase, - TV
untuk 3.A: Did you break the adverb phrase) A: Did you break
berinteraksi 3. Gambar-
glass? tata bahasa the glass?
dengan (kalimat Tes tulis Pilihan ganda gambar/
B: Yes I did / No, it B:.......
lingkungan wasn’t me. sederhana benda terkait
sekitar yang a. Yes, I did
tentang
melibatkan tawaran jasa, b. I don’t know
tindak tutur: 4.A: What do you think meminta c. I’m not sure
meminta, of this? sesuatu, d. All right
memberi, B: Not bad. informasi
Penilaian
Instrumen Instrumen
menolak jasa, faktual,
meminta, TataBahasa pendapat Give your response
memberi, terkait materi
- Auxiliary verb: A: What do you
menolak percakapan .
can, may, must,should think of my new
barang, 3. Mendengarkan dress
mengakui, - Simple Past percakapan
mengingkari B:............
yang memuat
fakta, dan ungkapan-
Kosa Kata
meminta dan ungkapan
memberi - Kata Terkait jenis teks
dalam materi.
pendapat dan tema
4. Menjawab
pertanyaan
tentang isi
percakapan.
5. Memberi
respon lisan
dan tulis 1
terhadap
ungkapan yang
didengar.
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Penilaian
Instrumen Instrumen
1.2 Merespon Ungkapan Baku 1. Memberi  Merespon Tes tulis Pertanyaan lisan Write your 2 x 40 2 Script
makna yang -It’s a very kind of you respons lisan ungkapan response to the menit percakapan
terdapat dalam Curah pendapat mengundang,mener following 3 Rekaman
Percakapan singkatan
percakapan tentang hal-hal ima, dan menolak statements: percakapan
memuat ungkapan –
transaksional terkait ajakan
ungkapan: 4 Tape recorder
(to get things topik/ungkapan Isian
1.A: Would you come to 1.A: Would you go 5 Gambar yang
done) dan yang akan Tes lisan
 Merespon with me to the relevan
interpersonal my party? dibahas
ungkapan movie ?
(bersosialisasi) B: I’d love to / I want 2. Membahas Buku teks yang
sederhana menyetujui / tidak B: ... relevan
to, but ........ kosakata dan menyetujui
secara akurat, tata bahasa
lancar, dan terkait topik / Tes lisan Jawaban singkat 2.A: I do agree with
berterima untuk2.A; I do agree ungkapan yang  Merespon you to join the
berinteraksi B; Thanks for the dibahas ungkapan memuji speech contest.
dengan
support. 3. Mendengarkan B: ...
lingkungan
3. A; No way .... percakapan  Merespon
sekitar yang
memuat ungkapan memberi
melibatkan B: It’s O.K. No 3.A: You have a
ungkapan selamat
tindak tutur: problem beautiful hair
terkait marteri
mengundang, B: ...
menerima dan 4. Tanya jawab
menolak 4. A: You have beautiful tentang isi
ajakan, hair. percakapan 4.A:
menyetujui/tida B: Thank you. 5. Tanya jawab Congratulation
k menyetujui, tentang fungsi ! you passed
memuji, dan dan makna your exams
memberi 5.A: Happy birthday. ungkapan B : ...
selamat B: Thank you. dalam
percakapan
Tata Bahasa
- Would you.....
Penilaian
Instrumen Instrumen
- I’d love to
Kosa kata
- Kata terkait tema dan
jenis teks
Ungkapan Baku
- I’d Love to
- No Way
- It’s ok

Tekun ( diligence )

Semester : 1 (Satu)
2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
2.1 Merespon Teks fungsioanl pendek 1. Tanya jawab 1. Mengidentifikasi Tes tertulis Melengkapi 1. Complete the 2 x 40 menit 1. Script teks
makna yang berupa : tentang berbagai informasi yang rumpang following undangan
terdapat dalam hal terkait terdapat dalam sentences based 2. Rekaman
teks lisan topik/tema yang teks fungsional undangan
1.Undangan on the text you
fungsional akan dibahas pendek berupa
Contoh: hear - cassett
pendek 2. Membahas undangan. e
sederhana Dear Rio, kosakata yang
secara akurat, I want you to come to my - tape
terkait Menjawab 2. Listen to the
lancar, dan 222. Mengidentifi-kasi recorder
house for lunch on Sunday tema/topik/undan singkat text and give short
berterima untuk at 12 a.m. ciri - CD
gan (noun answer
berinteraksi phrase, verb kebahasaan dalam - CD
Thanks.
dengan phrase) teks fungsional Player
lingkungan Mona
3. membahas pendek berupa - TV
sekitar.
ungkapan- Undangan. 3. Gambar/
2. Short Messages ungkapan yang realia terkait
Contoh : sering muncul tema/topik/
-Dear Intan, dalam undangan: jenis teks
Meet me after school - I want you to
Aya come to.......
- Please come
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
3. Kosa Kata to .....
- Kata Terkait tema - Don’t forget
dan jenis teks to come
to......
4. Mendengarkan
4. Tata bahasa
teks fungsional
- To Invinitive pendek
- What... for? (undangan)
5. menjawab
5. Ungkapan Baku : pertanyaan
tentang berbagai
- Please.......!
informasi yang
terdapat dalam
teks fungsional,
undangan.
6. Mendengarkan
contoh-contoh
undangan
lainnya dari
teman.
7. Mengidentifikasi
ciri kebahasaan
teks fungsional
pendek :
undangan
- invitee
- occasion
- time
- place
- Invitor
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) 3.

Tekun ( diligence )
2.2 Merespon 1. Teks lisan berbentuk 1 Eliciting kosakata 1. Mengidentifikasi Tes lisan Pertanyaan lisan Answer the 8 x 40 menit 1 Buku teks
makna yang  descriptive terkait tema/topik/ Informasi/makna questions orally yang relevan
terdapat dalam jenis teks yang terdapat based on the text 2 Gambar
monolog  recount dalam teks you listen to
2 Membahas tata terkait tema /
pendek bahasa terkait berbentuk topik
sederhana 2.Langkah retorika teks : jenis teks yang descriptive dan
3 Script teks:
secara akurat, akan dibahas recount
 descriptive descriptive /
lancar, dan 2. Mengidentifikasi
(identification – 3 Mendengarkan recount
berterima tujuan komunikatif
descriptions) teks monolog PG 4 Rekaman teks
untuk dan langkah Choose the best
 recount descriptive /
berinteraksi retorika teks Tes tulis option based on 5 Tape recorder
( orientation events – recount dengan
dengan deskriptif dan the text you have 6 OHP
reorientation) topik tertentu
lingkungan recount. listened to
4 Menjawab 7 Lingkungan
sekitar dalam
pertanyaan sekitar
teks berbentuk 3.Ciri-ciri kebahasaan teks
descriptive dan tentang berbagai
recount descriptive dan recount. informasi terkait
teks yang
4. Tata Bahasa didengar
 Past continuous 5 Menjawab
pertanyaan
 Conjunctions tentang tujuan
- when...... komunikatif teks
- while ...... yang didengar
5. Kosakata terkait tema
dg jenis teks
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )
Lombok Barat, 20 Juni 2023

Mengetahui; Guru Mapel Bahasa Inggris,
Kepala SMPIT Darul Musthofa,
( Ismail Saleh, S.Pd. )

SUFAIRI JANWADI, S.Pd. NIY. -
NIY. 19880101201807 1 016

Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Penilaian
Instrumen Instrumen
Mengungkapkan makna 1. Percakapan 1. Review kosakata 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji Petik Create a dialogue 4 x 40 1. Buku teks
dalam percakapan singkatan memuat dan ungkapan- menjawab Berbicara based on the role menit yang
transaksional (to get ungkapan terkait tentang Bermain peran cards and perform relevan
ungkapan –
things done) dan materi dan tema meminta,membe it in front of the 2. Gambar-
interpersonal ungkapan. ri, menolak jasa class.
2. Tanya jawab gambar
(bersosialisasi) Contoh : menggunakan 2. Bertanya dan terkait tema
sederhana dengan  A; Let me help you. ungkapan- menjawab 3. Realia
menggunakan ragam ungkapan tentang
bahasa lisan secara B: Thank you so tersebut meminta,membe
Benda sekitar
akurat, lancar, dan much. ri, menolak
3. Bermain peran
berterima untuk barag
melakukan
berinteraksi dengan  A: Can I have a bit.
percakapan yang 3. Bertanya dan
lingkungan sekitar
B: Sure. Here you disediakan guru menjawab
yang melibatkan
are. 4. Bermain peran tentang
tindak tutur:
melakukan mengakui,
meminta, memberi,
percakapan mengingkari
menolak jasa,  A: Did you break the
berdasarkan fakta
meminta, memberi, glass?
menolak barang, situasi /gambar 4. Bertanya dan
B: Yes, I did / yang disediakan menjawab
mengakui,
mengingkari fakta, No, it wasn’t me. 5. Menggunakan memberi
Penilaian
Instrumen Instrumen
dan meminta dan ungkapan yang pendapat
memberi pendapat  A: What do you telah dipelajari
think of this? dalam real life
situation
B: Not bad.
2. Tata Bahasa
- Yes/No Questions
- QW-Questions
3. Kosa kata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Ungkapan Baku
- Sorry
- I Think so
- I don’t think so

Tekun ( diligence )
Memahami dan 1.Percakapan 1. Review kosakata 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji Petik Create a dialogue 4x40 menit 1 Buku teks
merespon singkatan memuat terkait tema, menjawab berbicara based on the role yang
percakapan ungkapan – ungkapan. topik tentang Bermain peran cards and perform relevan
transaksional (to get sebelumnya mengundang, it in front of the 2 Gambar-
things done) dan menerima, class.
interpersonal  A: Would you 2. Memperkenalkan
menolak ajakan
gambar
come to kosakata baru / terkait tema
Penilaian
Instrumen Instrumen
(bersosialisasi) party? ungkapan- 2. Bertanya dan 3 Realia
sederhana dengan B: I’d love to / I ungkapan yang menjawab 4 Role cards
menggunakan ragam wan’t to, akan dibahas tentang
bahasa lisan secara but ......... 3. Tanya jawab menyetujui.tida
akurat, lancar, dan menggunakan k menyetujui
berterima untuk ungkapan- 3. Bertanya dan
berinteraksi dengan  A: I do agree. ungkapan terkait menjawab
lingkungan sekitar B: Thanks for the materi tentang memuji
yang melibatkan Support. 4. Menirukan 4. Bertanya dan
tindak tutur:
percakapan yang menjawab
mengundang,
 A: No, way, ... diucapkan guru tentang
menerima dan
5. Melakukan memberi
menolak ajakan, B: It’s O.K. I
percakapan yang selamat
menyetujui/tidak
understand. diberikan
menyetujui, memuji,
dan memberi 6. Melakukan tanya
selamat  A: You have jawab
beautiful menggunakan
hair. ungkapan
B: Thank you.
 A: Happy birthday.
B; Thank you.
2. Tata Bahasa
 Adjective Phrase
 Noun Phrase
3. Kosa Kata
Penilaian
Instrumen Instrumen
 Kata terkait
tema dan jenis
teks
4. Intonations
 Falling
 raising

Tekun ( diligence )


NIY. 19880101201807 1 016

Semester : 1 (Satu)
4. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Penilaian
Instrumen Instrumen
4.1 .Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Mendengarkan 1. Mengungkapan Unjuk kerja Uji petik 1. Invite your 2 x 40 menit Buku teks yang
makna dalam pendek berupa : teks fungsional secara lisan teks berbicra friend relevan
bentuk teks lisan pendek: fungsional to come to your
fungsional pendek  Undangan undangan pendek bithday party
Contoh: 1. Gambar
sederhana dengan 2. Tanya jawab berbentuk orally!
terkait
menggunakan Dear Rio, tentang isi teks undangan.
tema/topik
ragam bahasa I want you to “undangan” 2. Ask and answer
lisan secara come to my 3. Tanya jawab 2. Bertanya dan Tes lisan Pertanyaan lisan orally based on
akurat, lancar, dan house for lunch on 2. Benda-benda
tentang struktur menjawab the invitation
berterima untuk Sunday at 12 a.m. sekitar
teks secara lisan card given.
berinteraksi
Thanks. 4. Membuat berbagai
dengan
Mona kalimat informasi
lingkungan sekitar
sederhana terkait tentangteks
jenis teks bentuk fungsional
 Pesan undangan pendek
Singkat, berbentuk
- I want to come
Contoh : undangan
to....
Intan, - Please come
Meet me to ........
Penilaian
Instrumen Instrumen
after school. 5. Berlatih
Aya. mengundang
seseorang secara
lisan
2. Tata Bahasa menggunakan
- I want you to .... gambit-gambit
- Don’t Forget to .... tertentu
Contoh:
3. Kosa kata A: Hi Guys, I
want you all
to come
jenis teks
to my
birthday
4. Ungkapan Baku party.
- Ungkapan pembuka B: We’d love to!
- Dear....... When?
- Hi,....... A: Tomorrow, at
4.00
- Ungkapan penutup
6. Secara
- Yours berpasangan atau
- Love dalam kelompok
mengungkapkan
undangan
berdasarkan
konteks/situasi
yang diberikan
7. Secara mandiri
mengungkapkan
undangan lisan
Penilaian
Instrumen Instrumen
4.2. Mengungkapkan
makna dalam 1. Tanya jawab
monolog pendek berbagai hal
1. Teks pendek 1. Bertanya dan Uji petik Ask and answer 1. Buku teks
sederhana dengan terkait topik
berbentuk menjawab Unjuk kerja berbicara, based on the 6 x 40 menit yang relevan
menggunakan tertentu
descriptive berbagai infmasi bertanya dan following situation
ragam bahasa ( peristiwa, secara lisan dalam menjawab
lisan secara dan recount. kejadian, 2. Koran/majal-
teks pendek
akurat, lancar, dan 2. – informasi faktual pengalaman ) 1. Look at this ah
berbentuk :
berterima untuk Uji petik thing and
- informasi 2. Mengembangkan - descriptive Unjuk kerja
berinteraksi berbicara describe it.
rinci kosakata, tata 3. Gambar
dengan - recount mendeskripsikan
bahasa terkait peristiwa
lingkungan sekitar - gagasan sesuatu
utama topik / jenis teks 2. Melakukan 2. Think of an
dalam teks monolog pendek
descriptive dan activity or
berbentuk - gagasan dalam bentuk 4. Benda-benda
recount Uji petik event that
descriptive dan pendukung sekitar
3. Mengidentifikasi - descriptive berbicara, happened to
recount dalam teks Tes lisan
kejadin, - recount menceritakan you yesterday
pendek
peristiwa, kejadian and tell us
berbentuk
pengalaman yang about it.
recount
pernah dialami
3. Ciri kebahasaan melalui tanya
teks jawab
descriptive dan 4. Melakukan
recount monolog dalam
4. Langkah retorika bentuk
teks descriptive descriptive dan
dan recount. recount
5. Kosa kata terkait
tema dan jenis
teks
6. Tata Bahasa
- Adverb phrase
Penilaian
Instrumen Instrumen
- Conjunctions
- and
- but
- or etc

Tekun ( diligence )


NIY. 19880101201807 1 016

Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Membaca nyaring 1. Teks fungsional 1. Brain storming  Membaca dengan Tes lisan Membaca Read the the text 6 x 40 menit 1. Buku teks
bermakna teks pendek berupa: tentang berbagai nyaring dan nyaring aloud and yang relevan
tulis fungsional  Undangan hal terkait teks bermakna teks clearly.
dan esei fungsional fungsional pendek
Contoh : 2. Gambar
berbentuk pendek  Mengidentifikasi 1. Complete the terkait
descriptive dan Dandi, berbentuk berbagai Tes tertulis 1. Melengkapi
test using tema/topik
recount pendek Please come “undangan” informasi dalam
dan sederhana /pesan pendek correct
to our meeting teks fungsional
dengan ucapan, 2. Mendengarkan pendek words 3. Benda-benda
tekanan dan Day : Saturday sekitar
undangan yang
intonasi yang Date:March 2. Pilihan ganda
dibacakan oleh 2. Choose the
berterima yang 1st,2008 guru/teman
berkaitan dengan Time : 10.00 correct answer
3. membaca
lingkungan sekitar Place : Osis Reuni
nyaring teks  Mengidentifikasi
Merespon makna dalam Don’t be late ! fungsioanl fungsi sosial teks
teks tulis 3. Uraian
pendek tentang fungsional pendek 3. Answer the
fungsional pendek Budy
undangan/pesan Mengidentifikasi following
sederhana secara Secretary pendek ciri kebahasaan
akurat lancar dan teks fungsional questions based
4. menjawab
berterima yang pendek on the text
 Pesan Singkat pertanyaan
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
berkaitan dengan Lia, tentang isi teks
lingungan sekitar I’m out for shopping fungsional
1. Teks fungsional pendek
your meal is in
“undangan”
refrigerator /pesan pendek
pendek berupa
- Undangan Mom 5. Menyebutkan
- pesan singkat tujuan
2. Tata Bahasa 2. Teks esei berbentuk komunikatif teks
- Request descriptif dan recount fungsional
3. Kosa kata pendek
- kata terkait – “undangan”
tema /pesan pendek
6. Menjwab
dan jenis teks pertanyaan
4. UngkapanBaku tentang ciri
- Don’t be late ! kebahasaan teks
- Don’t miss it ! fungsional
pendek
“undangan”
/pesan pendek
1. Menjawab mau tau
pertanyaan tentang : PG 1. Choose the best 1. Buku teks
1. Tanya jawab
Merespon makna 1. Teks tulis berbentuk berbagai hal 3. Makna gagasan Tes tulis option based on 4 x 40 menit yang
dan langkah descriptive dan relevan
terkait 4. Makna tekstual the text.
retorika dalam recount tema/topik dalam teks 2. Koran/
esei pendek bacaan descriptive dan majalah
 Makna gagasan T/F 2. State whether
sederhana secara recount 3. Gambar
2. Review kosakata
akurat, lancar dan  Makna tekstual the statements peristiwa/te
dalam teks dan tatabahasa 5. Langkah retorika
berterima yang teks descriptive are TRU or mpat
terkait jenis teks
berkaitan dengan descriptive dan dan recount FALSE. 4. Lingkungan
descriptive/recou
lingkungan sekitar recount sekitar
nt 6. Tujuan
dalam teks 2. Langkah retorika
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
berbentuk teks 3. Membaca teks komunikatif teks 3. Answer the
descriptive dan descriptive dan descriptive/recou descriptive dan questions
recount nt recount
recount
4. Menjawab 7. Ciri kebahasaan Read the text
3. Tujuan komunikatif
pertanyaan teks descriptive aloud.
teks descriptive dan Membaca
tentang dan recount
recount nyaring
informasi yang 8. Membaca nyaring Tes lisan
4. Ciri kebahasaan terdapat dalam
teks descriptive dan teks descriptive
teks
recount dan recount.
5. Menjawab
pertanyaan
tentang tujuan
komunikatif tdan
langkah retorika
teks descriptive /
recount
6. Menyebutkan
ciri-ciri
kebahasaan teks
yang dibaca
7. Membaca
nyaring dan
bermakna teks
descriptive /
recount
Tekun ( diligence )
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
6.1. Mengungkapkan 1. Tanya jawab 1. Melengkapi Melengkapi 1.Complete the 4 x 40 menit 1.Buku teks
makna dalam 1. Teks fungsional berbagai hal terkait rumpang teks rumpang following senten- yang
bentuk teks tulis tema/topik teks fungsional ce / text using relevanConto
pendek berupa :
fungsional fungsional yang pendek suitable word / h undangan,
pendek  Undangan akan dibahas 2. Meyusun words pengumuman,
sederhana  Pengumuman Menyusun kata SMS
2. Penguatan kata menjadi 2.Arrange the word
dengan acak
 Pesan Singkat kembali kosakata teks into good senten- 2.Gambar yang
menggunakan dan tata bahasa fungsional ces. relevan
ragam bahasa 2. Tata Bahasa terkait jenis teks yang 3.Write simple sen-
tulis secara  Kalimat sederhana fungsional bermakna tences based on
akurat, lancar - mengundang 3. Menulis kalimat 3. Menulis teks Essay the situation given
dan berterima Tes tulis
- mengumumkan sederhana terkait fungsional 4.Write an invita-
untuk
- menyampaikan jenis teks pendek tion/ an announ-
berinteraksi
dengan pesan 4. Menulis teks cement / messa-ge
lingkungan fungsional pendek based on the
3.Kosa kata berdasarkan konteks situation given.
sekitar
- Kata terkait tema
dan jenis teks
4.Tanda baca
5. Spelling
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
1. Teks rumpang
6.2. Mengungkapkan berbentuk 1. Melengkapi Tes tulis 1. Completion 1. Complete the 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dan - descriptive 1. Review rumpang teks paragraph using yang relevan
langkah retorika ungkapan- essai pendek
- recount the suitable
dalam esei ungkapan yang berbentuk
2. Tata bahasa words. 2. Gambar
pendek terkait jenis teks descriptive
terkait
sederhana Kalimat sederhana descriptive dan tema/topik
dengan - Simpel present recount. 2. Menyusun kalimatTes tulis 2. Jumbled 2.Rearrange the
menggunakan tense
2. Menulis kalimat menjadi teks yang sentences Following
ragam bahasa 3. Benda-benda
- Simpel past tense yang berdasarkan bermakna dalam sentences
tulis secara sekitar
- past cont tense yang terkait jenis bentuk
akurat, lancar correctly.
teks descriptive descriptivedan
dan berterima 3. Kosa kata
dan recount recount.
untuk - kata terkait tema gambar/realia.
berinteraksi dan
dengan 3. Melengkapi 3. Menulis teks essai
lingkungan jenis teks rumpang dalam dalam bentuk Tes tulis 3. Essay 3.Write an essay
sekitar dalam - kata penghubung teks descriptif dan
a. descriptive a. describing
teks berbentuk and, then, after recount dengan
dan something or a
descriptive dan that, kata yang tepat.
recount . certain place.
recount before dsb 4. Menyusun kalimat
4. Tanda Baca, acak menjadi teks
Spelling descriptif dan b. Telling what
recount yang
terpadu. you did last
5. Membuat draft Sunday
teks descriptive
dan recount secara
mandiri.
6. Mengekspos teks
descriptive dan
recount yang
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
ditulis di kelas.

Tekun ( diligence )


NIY. 19880101201807 1 016
Silabus PEMBELAJARAN
Kelas/Semester : VIII / 2

Kelas : VIII (Delapan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (Dua)
7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Merespon makna 1. Percakapan yang 1. Eliciting 1. Merespon Tes tertulis 1. Isian singkat 1.Listen to the 2 x 40 menit
yang terdapat memuat ungkapan- kosakata terkait ungkapan expression and 1. Script per uku
dalam percakapan ungkapan berikut: topik yang akan meminta, teks yang
write your
transaksional (to dibahas (noun, memberi, relevan
Contoh : response to it.
get things done) verb, adjective, menolak jasa
2. Rekaman
dan interpersonal  A: Do you mind adverb) 2. Merespon percakapan
(bersosialisasi) lending me some 2. Menentukan ungkapan Tes lisan 2. Jawaban 2.Listen to the
pendek sederhana 3. Tape
money? makna kata dan meminta,memberi singkat expression and
secara akurat, recorder
B: No Problem / I menggunakanny , menolak barang
lancar, dan give your 4. CD
a dalam kalimat 3. Merespon
berterima untuk want to, but ... response to it. 5. CD player
3. Mendengarkan ungkapan
berinteraksi  A: Can I have a Tes tulis 3. Pilihan 3.Listen to the
guru dan meminta, 6. gambar
dengan dialogue and
bit menirukan memberi, ganda 7. Benda sekitar
lingkungan choose the right
B: Sure, here you ungkapan- mengingkari
terdekat yang answer. 8.model benda
ungkapan terkait informasi
melibatkan tindak are
materi 4. Merespon
tutur: meminta,  A:Here’s some
memberi, 4. Mendengarkan ungkapan
money for you percakapan meminta,memberi
menolak jasa,
meminta, B: I can’t take this, tentang materi , menolak
memberi, sorry terkait pendapat
menolak barang,
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
dan meminta,  A: Do you like it? 5. Menjawab 5. Merespon
memberi dan B: Yes I do berbagai ungkapan
mengingkari informasi yang meminta,menerim
informasi,  A: Have you done terdapat dalam a, menolak
meminta, it? percakapan tawaran
memberi, dan B: Sorry, I haven’t 6. Merespon
menolak ungkapan-
 -A: Do you think it’s
pendapat, dan ungkapan yang
menawarkan / good?
terkait materi
menerima / B: I think so / Sorry,
menolak sesuatu I can’t say
anything
 A: Would you like
some...
B: Yes, please /
No, thanks
2. Tata Bahasa
Do you mind ....?
Present Perfect
3. Kosa kata
Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Ungkapan Baku
- No Problem
- Sorry
- Yes, Please
1 Buku teks yang
- No, Thank you
Merespon makna relevan
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
yang terdapat 2 Script
dalam percakapan 1. Percakapan yang Tes lisan Merespon Listen to the 2 x 40 menit percakapan
transaksional (to memuat ungkapan- ungkapan expressions and 3 Rekaman
1. Tanya jawab
get things done) ungkapan berikut: give your percakapan
berbagai hal 1. Merespon
dan interpersonal response to them.
- A: What if it I do it terkait ungkapan 4 Tape recorder
(bersosialisasi)
again. tema/topik yang meminta,memberi 5 Gambar yang
pendek sederhana
B: Fine, with me. akan dibahas persetujuan Listen to the relevan
secara akurat, Merespon
2. Mendaftar Tes lisan dialogue and
lancar, dan - A:I have to go 2. Merespon ungkapan
berterima untuk kosakata yang ungkapan complete the text
now.
berinteraksi digunakan dalam pernyataan
B:Do you have to? percakapan
dengan 3. Merespon Listen to the
lingkungan - A: .......... 3. Menentukan Melengkapi
ungkapan Tes tulis dialogue and
terdekat yang B: Right / I see / makna kosakata memberi percakapan choose the best
melibatkan tindak Hm...m. dalam daftar perhatian answer
tutur: meminta, 4. Menggunakan terhadap
memberi kosakata dalam pembicara
persetujuan, - Hello, excuse me ..... Pilihan ganda Listen to the
kalimat 4. Mengawali,
merespon - Did you? / Were dialogue and
5. Tanya jawab memperpanjang choose the best
pernyataan, you ? menggunakan an menutup answer
memberi
- Thanks/ Bye.../ See ungkapan – percakapan
perhatian
you. ungkapan terkait
terhadap
pembicara, 6. Menirukan 5. Merespon
mengawali, ungkapan yang ungkapan
- Could I speak to .... diucapkan guru
memperpanjang, mengawali,
dan menutup please? 7. Mendengarkan memperpanjang
percakapan, dan - Well, I’m calling percakapan dan menutup
mengawali, to.... 8. Menjawab percakapan
memperpanjang, pertanyaan telepon
- Nice talking to you
dan menutup tentang
percakapan percakapan
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
telepon 2. Tata Bahasa
- Have / Has to
- Could I ...?
- Past form of
be
3. Kosa kata
Kata terkait tema
dan jenis teks
Tekun ( diligence )


NIY. 19880101201807 1 016

Semester : 2 (Dua)
8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Penilaian
Instrumen Instrumen
Merespon makna yang 1.Teks fungsional 1. Eliciting 1.Mengidentifikasi Tes tulis Melengkapi Listen to the 2 x 40 menit 1. Buku teks
terdapat dalam teks pendek berbentuk: kosakata terkait berbagai informasi rumpang dialogue and yang
lisan fungsional - Notices topik yang akan dalam teks complete the relevan
pendek sederhana dibahas (noun, fungsional pendek following text. 2. Script teks
- Iklan
secara akurat, lancar, verb, adjective, - Notices fungsional
dan berterima untuk adverb) - Iklan pendek
berinteraksi dengan 2. Tata Bahasa 2. menentukan 2.Mengidentifikasi
Listen to the 3. Rekaman
lingkungan sekitar - Kalimat perintah makna kata dan Benar / Salah
tujuan komunikatif dialog and decide teks
- kalimat ajakan menggunakannya teks fungsional
whether the 4. Tape
dalam kalimat. pendek statements are recorder
3. Mendengarka True or False
3.Kosa kata 5. Contoh teks
n guru dan
- terkait tema dan fungsional
menirukan
jenis teks ungkapan- 6. Gambar
ungkapan terkait yang
materi relevan
4.Ungkapan Baku
4. Mendengarka
- Be ware n teks fungsional
5. Menjawab
1.Teks monolog
Penilaian
Instrumen Instrumen
pendek berbentuk : berbagai
- narrative informasi yang
terdapat dalam
- recount
teks.
2. Tata Bahasa
6. Menentukan
Merespon makna yang - Simple past tense makna teks
terdapat dalam -Past Continuous fungsional yang
monolog pendek tense diperdengarkan.
sederhana secara
3. Kosa kata 1. Mengidentifikasi Tes tulis Listen to the text 4 x 40 menit 1.Buku teks
akurat, lancar, dan
berterima untuk - kata terkait tema 1. Tanya jawab berbagai informasi Pilihan ganda and choose the yang relevan
berinteraksi dengan dan berbagai hal dalam teks right answer 2.Script cerita
lingkungan sekitar jenis teks terkait tema/topik monolog narative naratif
dalam teks berbentuk 4. Ungkapan Baku yang akan dan recount.
Listen to the text 3.Rekaman
narrative dan recount dibahas. Melengkapi
- It’s terrific ! and complete the cerita
2. Mendaftar rumpang
2. Mengidentifikasi bellow sentences 4.Tape recorder
- It’s wonderful kosakata yang
tujuan
digunakan dalam
komunikatif teks
percakapan
naratif dan recount
3. Menentukan
makna kosakata
dalam daftar.
4. Mendengarkan
teks narrative /
recount yang
dibacakan guru.
5. Tanya jawab
berbagai informasi
tentang teks yang
dibaca guru.
6. Mendengarkan
Penilaian
Instrumen Instrumen
teks narrative /
recount lainnya.
7. Menjawab
pertanyaan tentang
teks narrative /
recount yang
didengar secara
lisan.

Tekun ( diligence )


NIY. 19880101201807 1 016

Semester : 2 (Dua)
9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Penilaian
Instrumen Instrumen
9.1. Mengungkapkan 1.Percakapan singkat 1. Mengembangkan 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji petik Create a dialogue 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam memuat ungkapan – kosakata terkait menjawab tentang berbicara, based on the role yang relevan
percakapan ungkapan : dengan jenis meminta,memberi, Bermain peran cards and perform 2. Gambar yang
transaksional (to Contoh : ungkapan dan menolak jasa it in front of the relevan
get things done) tema/topik yang 2. Bertanya dan class
-.A: Do you mind 3.Benda sekitar
dan interpersonal terkait menjawab tentang
lending me some 4. Role cards
(bersosialisasi) 2. Tanya jawab meminta,memberi,
money?
pendek sederhana tentang berbagai menolak barang
dengan B: No, problems
hal 3. Bertanya dan
menggunakan menggunakan menjawab tentang
ragam bahasa -.A: Can I have a bit? ungkapan terkait meminta,memberi
lisan secara materi/topik.tem
B: Sure, here you dan mengingkari
akurat, lancar, dan a yang di pillih
are. informasi
berterima untuk
3. Menirukan 4. Bertanya dan
berinteraksi
ungkapan- menjawab tentang
dengan -.A: Here is some
ungkapan terkait meminta,memberi
lingkungan money for you.
materi yang dan menolak
terdekat yang B: Sorry, I can’t take diucapkan guru pendapat
melibatkan tindak this.
tutur: meminta, 4. Latihan bertanya
memberi, dan menjawab
Penilaian
Instrumen Instrumen
menolak jasa, -.A: Do you like it ? menggunakan
meminta, B: Yes, I do. ungkapan yang 5. Bertanya dan
memberi, telah dipelajari menjawab tentang
menolak barang, secara menawarkan,mene
meminta, -.A: Have you done it? berpasangan rima,menolak
memberi dan B:No, I haven’t. 5. Bermain peran sesuatu
mengingkari melakukan
informasi, percakapan
-.A: Do you think it’s
meminta, berdasarkan
good?
memberi, dan situasi yang
menolak B: I think it is / Sorry
diberikan
pendapat, dan I can’t say any
menawarkan / thing
menerima /
menolak sesuatu -.A: Would you like
some .....?
B: Yes, please / No,
Thanks
2.Tata Bahasa
- Do you
mind ....
- Present
perfect tense
3. Kosa kata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Ungkapan Baku
Penilaian
Instrumen Instrumen
- No Problem
- Sorry
- No, thanks
9.2. Mengungkapkan - Yes, Please 1. Tanya jawab 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji petik Create a dialogue 2 x 40 menit 1.Buku teks
makna dalam 1. Teks percakapan menggunakan menjawab tentang berbicara based on the role yang relevan
percakapan memuat ungkapan berbagai kosakata meminta,memberi Bermain peran cards and perform 2.Gambar yang
transaksional (to berikut: dan ungkapan persetujuan it in front of the relevan
get things done) yang telah 2. Bertanya dan class.
Contoh : 3.Benda sekitar
dan interpersonal dipelajari menjawab tentang
(bersosialisasi) - A: what if I do it 2. Mendengarkan merespon
4.Kartu peran
pendek sederhana again?
yang memuat pernyataan
dengan B: Fine with me. ungkapan- 3. Bertanya dan
menggunakan ungkapan yang menjawab tentang
ragam bahasa telah dipelajari
- A: I Must go now memberi perhatian
lisan secara
3. Menjawab terhadap lawan
akurat, lancar, dan B: Do you have to?
pertanyaan tentang bicara
berterima untuk
isi percakapan
berinteraksi  Right.
dengan 4. Menjawab 4. Mengawali,memp
lingkungan  I see. pertanyaan tentang erpanjang
terdekat yang  Hm...m yeah makna dan fungsi menutup
melibatkan tindak ungkapan terkait percakapan
tutur: meminta, 5. Menggunakan
memberi  Hello,excuse me ungkapan –
persetujuan,  Did you? / Were ungkapan terkait
merespon you? berdasarkan 5. Mengawali,memp
pernyataan, konteks erpanjang
 Thanks/ Bye / see
memberi menutup
you 6. Bermain peran
perhatian terhadap percakapan
 Could I speak to ..? mengunakan
pembicara, telepon
ungkapan yang
mengawali,  Well,I’m calling telah dipelajari
memperpanjang, to ...?
Penilaian
Instrumen Instrumen
dan menutup  Nice talking to you.
percakapan, serta
mengawali,
memperpanjang, 2. Tata Bahasa
dan menutup - Past form of be
percakapan
telepon 3. Kosa kata
jenis teks
4. Spelling and
intonation
Tekun ( diligence )


NIY. 19880101201807 1 016
Kelas/Semester : IX /1
Nama Guru : Ismail Saleh, S.Pd

NIP /NIK :-
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
1. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SMPIT darul Musthofa

Kelas : IX (Sembilan )
Semester : 1 (Satu)
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon 1. Percakapan memuat 1. Tanya jawab yang 1. Merespon Tes lisan Pertanyaan - Respond the 2x40 1. Bahan-
makna yang ungkapan-ungkapan berkaitan dengan ungkapan teacher’s menit bahan
terdapat dalam berikut : ungkapan meminta meminta dan statement! rekaman
percakapan Contoh dan memberi memberi T: “Are you sure? (cassette,
transaksional (to kepastian, kepastian CD , VCD
get things done)  A : Are you sure ?
S: “.......”
mengungkapkan )
dan interpersonal B: I am. It is dan menanggapi
2. Merespon
(bersosialisasi) confirmed keraguan - Choose the
ungkapan Tes tertulis - Pilihan ganda
pendek sederhana menggunakan correct expression
mengungkapakan a.Script
secara akurat,  A: Well... I am not gambit-gambit to complete the
dan menganggapi percakapan
lancar dan sure yang relevan. dialogue below
keraguan
berterima untuk Contoh:
berinteraksi B: Don’t worry
Kepastian: - Write the b.Buku teks
dalam konteks yang relevan
kehidupan sehari- 2.Tata Bahasa  of course I -Melengkapi per missing words
 I certainly cakapan based on the
hari yang
It is ........ dialogue you hear
melibatkan tindak Keraguan:
tutur: meminta ( Adj + to inf )
 I don’t know
dan memberi I am ........
kepastian, serta ( certainly )  I can’t decide
mengungkapkan 2. Mendengarkan
dan menanggapi percakapan yang
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
keraguan 3.Kosa kata berkaitan dengan
Kata terkait tema dan materi
jenis text 3. Mengidentifikasika
n gambit-gambit
yang digunakan
4.Spelling, stress,
dalam percakapan
intonation
4. Menjawab
percakapan yang
5.Ungkapan baku berkaitan dengan
of course percakapan yang
certainly didengarkan
I am not sure

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
1.2 Merespon Percakapan memuat 1. Tanya jawab 1. Merespon Tes tulis Isian singkat Listen to the 2 x 40 menit 1. Bahan-
makna yang ungkapan berikut : tentang berbagai hal ungkapan dialoque and bahan
terdapat dalam terkait tema / topik meminta complete the rekaman
percakapan dan ungkapan pengulangan sentences. (cassette,
- I beg your
transaksional (to terkait materi. CD , VCD
pardon?/Pardon?
get things done) 2. Mengembangkan )
2. Merespon Listen to the
dan interpersonal kosa kata terkait Tes tulis Merespon
ungkapan expression and
(bersosialisasi) - A. I’ve got good tema / topik yang Ungkapan Lisan give your
menunjukan 2.Script
pendek sederhana news! dipilih. perhatian response percakapa
secara akurat, B. Tell me more 3. Tanya jawab n Buku
lancar dan about it. menggunakan teks yang
berterima untuk 3. Merespon Tes tulis PG Listen to the
ungkapan-ungkapan relevan
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
berinteraksi - A. What a beautiful terkait materi. ungkapan expression and
dalam konteks day! 4. Mendengarkan menyatakan choose the right
kehidupan sehari- B. It is. Shall we go percakapan yang kegaguman answer
hari yang to the beach ? menggunakan
melibatkan tindak ungkapan terkait
tutur berikut materi.
meminta 2. Tata Bahasa
5. Menjawab
pengulangan, more, less
pertanyaan tentang
menunjukkan What a ...! isi percakapan.
perhatian, dan
menyatakan 6. Merespon ungkapan
kekaguman 3. Kosakata yang diucapkan
Kata terkait tema guru.
dan jenis teks
4. Ungkapan baku
- Pardon?
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Sekolah : SMPIT darul Musthofa
Semester : 1 (Satu)
2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-
hari
Penilaian
Instrumen Instrumen
2.1 Merespon 1.Teks fungsional 1. Tanya jawab 1.Mengidentifikasi Tes Tulis Isian singkat Listen to the text 4x40 menit 1. Bahan-bahan
makna yang /pendek tentang berbagai makna dalam teks and complete the rekaman
terdapat dalam hal terkait dengan fungsional pendek: sentences. (kaset, CD ,
- Surat Pribadi
teks lisan jenis teks pesan singkat, VCD )
fungsional - Brosur fungsional yang surat pribadi dan 2. Teks-teks
pendek 2. Tata Bahasa akan dibahas brosur otentik
sederhana secara - Simple past dengan bantuan berbentuk
akurat, lancar, contoh / model. prosedur
- Future tense 2.Mengidentifikasi
dan berterima 2. Membahas tujuan Listen to the text (misal,
- simple present informasi yang Tes tulis Pilihan ganda
untuk komunikatif dan and choose the resep-resep
terdapat dalam
berinteraksi ciri-ciri correct answer masakan,
teks-teks
dalam konteks 3. Kosakata kebahasaan teks manual)
fungsional/pendek,
kehidupan fungsional pendek
- kata terkait tema dan - surat pribadi 3. Buku teks
sehari-hari terkait tema / topik
jenis teks - brosur yang relevan
tertentu.
3. Mendengarkan
4. Ungkapan baku teks fungsional
- What a pitty ! pendek terkait
- Getting well soon tema / topik
tertentu.
4. Menjawab
pertanyaan tentang
Penilaian
Instrumen Instrumen
isi teks
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
2.2. Merespon 1. Teks monolog 1 Tanya jawab yang 1. Mengidentifikasi Tes lisan Unjuk kerja - Demonstrate 4x40 menit 1. Bahan-bahan
makna yang berbentuk berkaitan dengan berbagai informasi how to operate a rekaman
terdapat dalam procedure tema tertentu, digital camera! (kaset, CD ,
dalam teks
monolog pendek misalnya The teacher will VCD )
dan report. monologpendek
sederhana secara photography read the 2. Teks
akurat, lancar, 2 Membahas berbentuk instruction for monolog
dan berterima 2. Ciri kebahasaan langkah-langkah procedure/report you berbentuk
untuk teks retorika berbentuk prosedur
2. Mengidentifikasi
berinteraksi monolog berbentuk procedure/report
langkah retorika - Choose the 3. Teks-teks
dalam konteks dengan
- Procedure correct answer. otentik
kehidupan dalam teks Tes tertulis Pilihan ganda
- Report 3 menggunakan berbentuk
sehari-hari monolog Listen carefully!
ungkapan- prosedur
dalam teks berbentuk
ungkapan giving (misal,
berbentuk 3. Tata Bahasa and demanding procedure/report - Complete the resep-resep
procedure dan
- Present Simple service 3. Mengidentifikasi sentences! Based masakan,
report Melengkapi
- Present 4 Mendengarkan on the text you manual)
tujuan kalimat rumpang
Continuous rekaman teks hear
komunikatif
Imperatives monolog
berbentuk teks monolog
procedure/report berbentuk
4. Kosa kata 5 Menjawab procedure/report
- Kata terkait tema pertanyaan yang
dan jenis teks’ berkaitan dengan
teks monolog
procedure/report
Penilaian
Instrumen Instrumen
5. Ungkapan baku yang didengarkan
- pass me.... Please

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )


NIY. 19880101201807 1 016

Semester : 1 (Satu)
3.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian
Instrumen Instrumen
3.1. Mengungkapkan 1. Percakapan 1.Tanya jawab 1. Bertanya dan Tes lisan Performance Create a dialogue 4 x 40 menit 1. Buku text
makna dalam singkat memuat menggali kosakata menjawab tentang based on the given yang relevan
percakapan ungkapan- terkait topik/tema situation and
meminta dan
transaksional (to ungkapan: perform it in front
yang dipelajari memberi kepastian 2. Gambar-
get things done) - A. Are you sure ? of the class!
gambar
dan interpersonal
B. .I am. It is terkait tema
(bersosialisasi) 2.Menjawab / 2. Bertanya dan
pendek sederhana confirmed. merespon
menjawab tentang
dengan ungkapan-ungkapan 3.Benda benda
menggunakan mengungkapkan
- A. Well... I am not terkait materi sekitar
ragam bahasa dan menanggapi
sure.
lisan secara keraguan
B.Don’t worry. 3.Mendengarkan
akurat, lancar dan
berterima untuk percakapan yang
berinteraksi dalam 2. Tata Bahasa menggunakan
konteks kehidupan ungkapan yang
sehari-hari yang - It is ...
(adj + to inf) telah
melibatkan tindak
tutur: meminta - I am ...... dipelajari
dan memberi ( Certainly)
kepastian dan 4.Menjawab
Penilaian
Instrumen Instrumen
mengungkapkan pertanyaan
dan menanggapi 3. Kosakata tentang isi
keraguan
- kata terkait tema percakapan
dan jenis teks
4. Spelling, stress, 5. Melakukan
intonation percakapan
berdasarkan situasi
5. Ungkapan baku yang diberikan
- Believe me !
- Unbelievable !

Tekun ( diligence )
3.2 Mengungkap-kan 1. Percakapan 1. Tanya jawab 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji petik Create a dialogue 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam singkat menggali kosa menjawab tentang berbicara based on the role yang relevan
percakapan memuat kata terkait topik / meminta Bermain peran cards and perform
transaksional (to ungkapan tema yang pengulangan it in front of the
2. Gambar-
get things done) dipelajari. class!
berikut : gambar
dan interpersonal 2. Tanya jawab 2. Bertanya dan terkait tema
(bersosialisasi) menggunakan menjawab tentang
pendek sederhana - I beg your ungkapan terkait menunjukan
dengan pardon? materi. 3.Benda benda
perhatian
menggunakan /Pardon? sekitar
3. Mendengarkan
ragam bahasa
percakapan
lisan secara 3. Bertanya dan
menggunakan
akurat, lancar dan - A. I’ve got good menjawab tentang
ungkapan terkait.
berterima untuk news! menyatakan
berinteraksi dalam B. Tell me more 4. Menjawab kekaguman
Penilaian
Instrumen Instrumen
konteks kehidupan about pertanyaan tentang
sehari-hari yang It! isi percakapan.
melibatkan tindak 5. Bermain peran
tutur: meminta melakukan
pengulangan, - A. What a beautiful
percakapan.
menunjukkan day!
perhatian, dan B. It is. Shall we go
menyatakan to the beach ?
kekaguman
2. Tata Bahasa
- More, less.....
- what a..... !
3. Kosa kata
Kata terkait
tema dan jenis
teks
4. Ungkapan baku
- pardon?
Tekun ( diligence )

Semester : 1 (Satu)
4.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-
hari
Penilaian
Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
4.1.Mengungkapkan 1. Teks fungsional / 1. Tanya jawab 1. Menjawab secara Tes Lisan Performance 1. Retell the 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam pendek tentang berbagai hal lisan berbagai letter to your yang relevan
bentuk teks lisan terkait jenis teks pertanyaan tentang friend
- Surat Pribadi
fungsional pendek fungsional pendek isi teks yang
- Brosur 2. Gambar-
sederhana dengan yang akan dibahas. didengar
2. Tell your gambar yang
menggunakan 2.Mengidentifikasi 2. Menyampaikan Tes Lisan Performance
friend what terkait tema
ragam bahasa 2. Ciri kebahasaan berbagai informasi secara lisan the brosure
lisan secara teks fungsional / dalam teks. berbagai informasi about
akurat, lancar dan pendek yang terdapat 3. Benda-benda
3.Membuat draft jenis
berterima untuk dalam elektronik
- Surat pribadi teks fungsional :
berinteraksi dalam a. Surat pribadi
konteks - Brosur - Surat Pribadi
b. brosur 4. Ruang multi
kehidupan sehari- - Brosur
media
hari 3. Tata Bahasa
- Simple Past
- Future Tense
- Simple Present
Penilaian
Instrumen Instrumen
4. Kosa kata
Kata terkait tema
dan jenis teks
5. Ungkapan baku
- What a pity ?
- Get well soon
Tekun ( diligence )
4.2. Mengungkapkan 1. Teks monolog 1. Tanya jawab  Melakukan Unjuk kerja Uji petik 1. Please tell us 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam berbentuk tentang salah satu monolog pendek berbicara how to send yang relevan
monolog pendek procedure alat multi media dalam bentuk sms using your
sederhana dengan (HP, computer, 2. Procedure/ HP
dan report. 2. Gambar-
menggunakan Tv, radio) report (alternative
2. Ciri kebahasaan teks gambar yang
ragam bahasa 2. Membuat kalimat
monolog lain boleh terkait tema
lisan secara perintah/pernyataa dipilih)
akurat, lancar, dan - Procedure n berdasarkan
berterima untuk - Report gambar kegiatan. 3. Benda-benda
berinteraksi dalam Misal: 2. Observe a elektronik
3. Tata Bahasa
konteks kehidupan certain kind of
- Simple Present - Press the
sehari-hari dalam
menu button things you like 4. Ruang multi
teks berbentuk - Present
best and report media
procedure dan Continuous - Sellect the
report number it
- Imperratives
of contact to the class
4. Kosa kata
- Kata terkait tema 3. Tanya jawab
dan jenis teks tentang cara
mengoperasikan-
5. Ungkapan Baku
nya (how to make
a call, how to
Penilaian
Instrumen Instrumen
- Pass me... Please ! operate computer,
- Let me show you dsb) menggunakan
gambit-gambit
tertentu
- Can you show
me.....
- Sure/ I’m not
sure
- Let me show
you. First...,
then..., finally.
4. Melakukan
monolog dalam
bentuk
procedure/report
dengan bantuan
gambar/urutan
kegiatan
Tekun ( diligence )

Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Penilaian
Instrumen Instrumen
5.1 Merespon makna 1. Teks monolog  Tanya jawab 1.Mengidentifikasi Tes tulis Pertanyaan Answer the 4x40 menit 1. Buku teks
dan langkah procedure/report tentang berbagai makna gagasan Bacaan following yang
retorika dalam -Makna gagasan hal yang terkait questions based on relevan
dalam teks
esei pendek tema/topik yang the text 2. Buku resep
teks procedure berbentuk
sederhana secara dipilih bahasa
akurat, lancar dan -Informasi factual procedure dan
 Mengembangkan report Read the text Inggris
berterima untuk -Informasi rinci kosakata dan Tes lisan Membaca aloud 3. Gambar-
berinteraksi dalam -Informasi tersirat kalimat terkait nyaring gambar
konteks tema terkait 2.Mengidentifikasi
dalam teks tentang
kehidupan sehari- topik / jenis teks
procedure dan berbagai informasi cara-cara
hari dalam teks prosedur
yang terdapat dalam melakukan/
berbentuk report
 Tanya jawab membuat
procedure dan 2. Tujuan teks berbentuk
tentang cara sesuatu
report komunikatif teks mengerjakan/mem procedure dan 4. Gambar
procedure dan buat sesuatu report
terkait tema
report.
 Membaca teks 5. Realia
prosedur 3.Mengidentifikasi
6. CD
3. Langkah retorika tujuan komunikatif
 Menjawab 7. CD player
- teks procedure pertanyaan teks berbentuk
8. TV
Penilaian
Instrumen Instrumen
(purpose tentang berbagai procedure/report
material-steps) informasi dalam
- teks report teks prosedur
4.Mengidentifikasi
(identification-  Tujuan
langkah retorika
description) komunikatif
dalam teks
 Bahan yang berbentuk
4. Spelling, stress, diperlukan
procedure/report
intonation  Cara
melakukan.memb
uat sesuatu 5.Membaca nyaring
 Langkah retorika teks berbentuk
teks procedure/report
procedure/report
 Ciri kebahasaan
teks prosedur
 Membaca nyaring
dengan ucapan
dan intonasi yang
tepat
Penilaian
Instrumen Instrumen
5.2.Merespon makna 1.Makna gagasan 1. Tanya jawab 1.Mengidentifikasi Tes Tulis 1. Pilihan 1. Choose the best 4 x 40 menit 1. Buku teks
yang terdapat dan tekstual dalm tentang berbagai makna yang terdapat ganda option, a, b, c yang
dalam teks tulis teks fungsional hal terkait tema / teks fungsional or relevan.
fungsional pendek - Surat pribadi topik / jenis teks pendek;
d based on the
sederhana secara yang akan - Surat Pribadi
- Brosur 2. Contoh teks
akurat, lancar dan dibaca. Tes lisan 2. Isian text.
- Brosur singkat fungsional :
berterima untuk 2. Membahas kosa 2. Complete the
berinteraksi dalam 2.Ciri kebahasaan 2.Mengidentifikasi ciri 1. iklan.
kata dan sentences based
konteks kehidupan teks fungsional kebahasaan teks 2. pengum
ungkapan yang on the text.
sehari-hari fungsional pendek, - uman.
- Surat pribadi digunakan dalam
Surat Pribadi
- iklan teks yang akan 3. pesan
dibaca. - Brosur singkat
5.3. Membaca nyaring
bermakna teks 3. Membaca teks
3. Spelling, Stress,
fungsional dan fungsional  Membaca Tes lisan  Membaca Read the text 3. Gambar
esei pendek intonation pendek nyaring nyaring aloud yang
sederhana 4. Menjawab  Mengidentifikasi relevan
berbentuk pertanyaan informasi yang
procedure tentang isi teks. berhubungan
dengan ucapan, dengan bacaan
5. Menyebutkan
tekanan dan tentang prosedur
jenis teks yang
intonasi yang
dibaca dan tujuan  Menjawab
berterima
komunikatifnya. pertanyaan-
6. Menyebutkan pertanyaan
ciri-ciri berdasarkan
kebahasaan teks bacaan
yang dibaca.  Membuat
7. Membaca ringkasan
nyaring

Penilaian
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )


NIY. 19880101201807 1 016

Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
6. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian
Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen
6.1 Mengungkapkan 1.Kalimat sederhana 1. Tanya jawab 1. Menulis kalimat Tes Tulis Uraian 1. Write simple 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam o imperatives berbagai hal pendek dan sentences yang
bentuk teks tulis terkait tema / sederhana based on the relevan
fungsional pendek o simple present topik / jenis teks picture given.
sederhana dengan o Permohonan yang akan
2. Buku
menggunakan dibahas.
2. Menulis teks 2. Write a letter resep
ragam bahasa tulis Tes Tulis Uraian
2.Teks fungsional 2. Mengamati fungsional based on the bahasa
secara akurat,
pendek : contoh- contoh pendek dan situation Inggris
lancar dan
teks sederhana 3. Write a letter
berterima untuk - urat pribadi
fungsional pendek to your uncle
berinteraksi dalam - brosur 3. Gambar-
terkait materi. telling him
konteks kehidupan gambar
sehari-hari that you want tentang
3. Langkah retorika a. Menyebutkan ciri- to spend cara-cara
- surat pribadi ciri, tujuan holiday in his melakuka
- brosur komunikatif dari town. n/membua
teks. 4. Write a simple t sesuatu
brochure
4. Tanda baca, spelling
attracting
b.Menulis kalimat 4. Gambar
people to a
pendek dan sederhana terkait
certain place
Penilaian
menggunakan unsur tema
bahasa yang
diperlukan. 5. Realia
c.Menulis teks
fungsional pendek
berdasarkan
konteks.

Tekun ( diligence )
6.2 Mengungkap- 1.kalimat acak dari 1. Review berbagai 1. Menyusun Tes tulis Menyusun Rearrange the 6 x 40 menit 1Buku teks
kan makna dan teks procedure/report hal tentang teks kalimat acak kalimat following jumbled yang
langkah retorika procedure / menjadi teks sentences in a relevan
dalam esei report yang padu good order.
2.teks monolog pendek
pendek - Tujuan berbentuk
berbentuk 2.Buku resep
sederhana procedure/re
procedure/report komunikatif
dengan port bahasa
menggunakan - Langkah Inggris
ragam bahasa 3. Tata Bahasa retorika Write a procedure
2. Menulis Tes tulis Uraian
tulis secara - Simple Present - Ciri text telling how to
essay 3.Gambar-
akurat, lancar - Present Continuous operate a
kebahasaan berbentuk gambar
dan berterima - Imperatives computer
2. Mengembangkan procedure / tentang cara-
untuk
kosakata dan report cara
berinteraksi
3. Write a report
dalam konteks 4. Kosa kata kalimat terkait
topik/jenis teks on
kehidupan - kata terkait tema dan 4.Gambar
sehari-hari procedure a certain kind of
Penilaian
dalam teks jenis teks 3. Menyusun thing or place terkait
berbentuk kalimat acak around you. tema
procedure dan berdasarkan
5. Spelling, Tanda
report urutan gambar
baca 5.Realia
4. Menulis teks
procedure /
report
berdasarkan
perintah yang
diberikan
Tekun ( diligence )


NIY. 19880101201807 1 016
Kelas/Semester : IX/2

NIP /NIK : ...........................
Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

Semester : 2 (Dua)
7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
7.1 Merespon makna 1. Percakapan memuat 1 Tanya jawab  Merespon Tes lisan Uraian singkat Who are involved 4 x 40 menit 1. Script
yang terdapat dalam Ungkapan-ungkapan menggunakan ungkapan in the percakapan
percakapan kesantunan. ungkapan kesantunan conversation?
transaksional (to get kesantunan dalam  Mengidentifikasi
contoh: 2. Rekam an
things done) dan percakapan makna ungkapan
- Could you Choose the right percakapan
interpersonal transactional dan kesantunan Tes tulis Pilihan Ganda
answer/response
(bersosialisasi) please......? interpersonal
pendek sederhana for the following 3. CD , VCD ,
- With pleasure. 2 Membahas
secara akurat, question/state Film
- Would you mind kosakata dan tata
lancar, dan bahasa yang ment tentang
berterima untuk repeating that? percakapan
dipakai dalam
berinteraksi dalam - Sorry, what did percakapan yang Melengkapi Fill in the blank
konteks kehidupan you say? santun
sehari-hari yang percakapan spaces with the
- Oh thank you 3 Mendengarkan right expressions
melibatkan tindak
percakapan-
tutur
percakapan yang
mengungkapkan 2. Tata Bahasa Benar/salah State whether the
santun
kesantunan - Polite Request following
4 Mendengarkan statement is True
Could you .... gambit-gambit or False .
Would you mind .... dalam percakapan
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
yang santun
3. Kosa kata 5 Menjawab  Melakukan Would you mind
Kata terkait tema pertanyaan perintah Unjuk kerja Uji Petik opening the door
tentang struktur melakukan please?
dan jenis teks
percakapan yang perintah guru
santun
4. Ungkapan baku 6 Menjawab
- Not at all pertanyaan
- well,.... tentang isi
percakapan

Tekun ( diligence )
Merespon makna yang 1. Percakapan 1. Tanya jawab  Merespon Tes Lisan Merespon Listen to the 2 x 40 menit 1. Script
terdapat dalam memuat: tentang berbagai ungkapan ungkapan statement and give percakapan
percakapan hal terkait tema, memberi berita your response. 2. Rekaman
Ungkapan memberi
transaksional (to get topik, ungkapan yang menarik percakapan
berita yang
things done) dan yang akan perhatian
menarik perhatian, Listen to the 3. Tape
interpersonal dibahas.
contoh: conversation and recorder
(bersosialisasi) pendek 2. Tanya jawab Tes Tulis Melengkapi
A. Guess what!  Merespon complete the 4. Buku yang
sederhana secara akurat, menggunakan
I’ve got good ungkapn memberi blank spaces. relevan
lancar, dan berterima ungkapan terkait
untuk berinteraksi dalam news! komentar terhadap 5. Gambar-
materi.
konteks kehidupan B. Please tell me. berita gambar
3. Mendengarkan
sehari-hari yang What is it? terkait tema
percakapan yang
melibatkan tindak tutur / topik yang
menggunakan
memberi berita yang dipilih.
- Ungkapan memberi ungkapan terkait
menarik perhatian, dan
komentar tentang materi.
memberi komentar
berita 4. Menjawab
terhadap berita
A. I got 10 for the pertanyaan
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
English test tentang isi
B. Really ?? That’s percakapan
fantastic! 5. Menentukan
makna dan fungsi
ungkapan dalam
2. Tata Bahasa
percakapan.
- Present Perfect
- If Clause
3. Kosa kata
jenis text
4. Ungkapan Baku
- Guess what ?
- That’s fantastic
Tekun ( diligence )

Semester : 2 (Dua)
8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-
hari
Penilaian
Instrumen Instrumen
8.1 Merespon makna 1.Teks fungsional 1 Tanya jawab 1. Mengidentifikasi Tes Tulis Jawaban singkat Listen to the text, 4 x 40 menit 1 Script teks
yang terdapat pendek: tentang makna dalam teks answer the fungsional.
dalam teks lisan - Schedules pengalaman siswa lisan fungsional questions. 2 Rekaman
fungsional pendek terkait tema, topik pendek teks
- Labels
sederhana secara atau jenis teks fungsional.
akurat, lancar, dan yang akan Pilihan ganda
2. Mengidentifikasi Listen to the text 3 Tape
berterima untuk 2.Ciri-ciri kebahasaan dibahas. Tes Tulis
ciri-ciri and choose the recorder.
berinteraksi dalam - Schedules 2 Membahas kosa kebahasaan iklan right answer 4 Contoh teks
konteks kata dan tata
- Labels dan surat pribadi fungsional
kehidupan sehari- bahasa yang
hari digunakan dalam Pilihan ganda 5 Gambar
3. Tata Bahasa teks. 3. Mengidentifikasi Tes Tulis yang
Listen to the text
- Imperatives berbagai informasi relevan.
3 Mendengarkan and choose the
dalam teks 6 Benda
- Chronological teks fungsional right answer
fungsional pendek sekitar
Connections pendek.
4 Menjawab 7 Lingkungan
pertanyaan tentang sekitar
4.Kosa Kata isi teks.
Kata terkait tema 5 Menyebutkan
Penilaian
Instrumen Instrumen
dan jenis teks jenis teks, tujuan
komunikatif
dengan ciri-ciri
5. Ungkapan baku
teks yang
- First............., didengar.
Second.......,
Last.............

Tekun ( diligence )
8.2. Merespon makna 1. Teks monolog 1. Brain 1. Mengidentifikasi Tes lisan Pertanyaan 1.Answer the 4x40 menit 1. script teks
yang terdapat berbentuk storming makna dalam teks questions orally report
dalam monolog narrative/report tentang monolog 2. Gambar-
pendek sederhana terkait tema laporan berbentuk gambar
secara akurat, tertentu pengamatan narrative/report terkait tema
lancar, dan 2. Tujuan terkait topik 2. Mengidentifikasi Tes tulis Pilihan ganda 2.Choose the
3. Rekaman
berterima untuk komunikatif teks yang dipilih. tujuan best answer by teks report
berinteraksi dalam monolog Misal: Reptiles in komunikatif dan crossing a,b,c, 4. kaset, CD ,
konteks kehidupan berbentuk Comodo Island, langkah retorika
sehari-hari dalam or d VCD , Film
narrative/report dengan teks monolog
teks berbentuk memperlihatkan berbentuk 5. TV, CD
3. Langkah retorika
narrative dan gambar narrative/report player,
teks monolog
report VCD
berbentuk 2. Membahas 3. Mengidentifikasi Tes tulis Uraian singkat 3.Mention all the
player
narrative/report kosakata dan ciri kebahasaan verbs in the
tata bahasa teks 6. Replika/
4. Ciri-ciri teks
terkait topok narrative/report model
kebahasaan teks
dan jenis teks 4. obyek
monolog Mengidentifikasi
narrative/rep Tes tulis Melengkapi 4. Complete the tertentu
berbentuk report berbagai
ort. informasi dalam rumpang following
-simple present
Penilaian
Instrumen Instrumen
tense 3. Mendengarka teks monolog sentences
-General nouns n laporan berbentuk based on the
pengamatan narative/report
-Relating verbs, teks
ayng
action verbs, menggunakan
istilah teknis gambit-gam
bit tertentu:
- In general.....
- One exception
is....
4. Menjawab
pertanyaan
tentang isi
teks
narrative/rep
ort
5. Menjawab
pertanyaan
tujuan
komunikatif
dan langkah
retorika
dalam teks
narrative/rep
ort
6. Menjawab
pertanyaan
tentang ciri-
ciri
kebahasaan
teks report
Penilaian
Instrumen Instrumen

Tekun ( diligence )


NIY. 19880101201807 1 016

Semester : 2 (Dua)
9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
9.1. Mengungkapkan 1. Percakapan 1. Tanya jawab terkait  Bertanya dan Unjuk Kerja Uji Petik 1.Perform a 4 x 40 menit 1.Script
makna dalam memuat ungkapan dengan ungkapan menjawab Bercakap-cakap dialogue percakapan
percakapan kesantunan tentang 2.Rekaman
kesantunan, showing
transaksional (to berbicara dalam mengungkap- percakapan
get things done) contoh: percakapan kan kesantunan politeness with
3. CD , VCD ,
dan interpersonal A. Could you transaktional dan your friend in
Film tentang
(bersosialisasi) please ...? interpersonal front of the percakapan
pendek sederhana B. With pleasure. 2. Membahas class! kesantu nan
dengan kosakata dan tata
Unjuk Kerja Uji Petik 4.Buku teks
menggunakan bahasa yang
2.Tata Bahasa Interview yang relevan
ragam bahasa dipakai dalam 2.Answer the
lisan secara - Could you.....? percakapan yang question orally
akurat, lancar dan - Would you......? santun
berterima untuk and politely!
3. Menirukan
berinteraksi dalam - Would you mind....? Unjuk Kerja
percakapan yang Uji Petik
konteks kehidupan 3.Create a
santun Bermain Peran
sehari-hari yang 3. Kosa kata dialogue based
melibatkan tindak - Kata terkait tema 4. Menirukan gambit-
tutur gambit yang on the situation
mengungkapkan dan jenis teks santun: given
Indikator Penilaian
Instrumen Instrumen
kesantunan - Sorry, but.....
- I’m not really
interested in...
- That’s very kind
of you!
5. Menggun
akan ungkapan-
ungkapan
kesantunan secara
berpasangan
6. Bertanya
dan menjawab
menggunakan
ungkapan
kesantuanan
berdasarkan situasi
yang sebenarnya

Tekun ( diligence )
9.2.Mengungkapkan 1. Ungkapan 1. Review ungkapan-  Bertanya dan Tes Lisan Bermain peran Create a dialogue 4 x 40 menit 1.Script
makna dalam memberi berita yang ungkapan terkait menjawab based on the role percakapan
percakapan menarik perhatian, materi. tentang memberi cards and perform 2.Rekaman
transaksional (to get contoh: 2. Menggunakan berita yang it in front of the percakapan
things done) dan ungkapan-ungkapan menarik class.
A. Guess what! 3. CD , VCD ,
interpersonal terkait materi untuk perhatian
I’ve got hot Film tentang
(bersosialisasi) bertanya jawab.
news! percakapan
pendek sederhana
dengan B. Please tell me. 3. Menggunakan  Bertanya dan Tes Lisan Bermain peran Create a dialogue kesantu nan
Indikator Penilaian
Instrumen Instrumen
menggunakan ragam What is it? gambit-gambit menjawab based on the role 4.Buku teks
bahasa lisan secara terkait materi tentang memberi cards and perform yang relevan
akurat, lancar dan berdasarkan konteks. komentar it in front of the
2. Ungkapan memberi
berterima untuk terhadap berita class.
komentar tentang 4. Bermain peran
berinteraksi dalam melakukan
berita
konteks kehidupan percakapan.
sehari-hari yang B. I got 10 for the
melibatkan tindak English test
tutur: memberi C. Really ?? That’s
berita yang menarik fantastic!
perhatian dan
memberi komentar
3. Tata Bahasa
terhadap berita
- Present Perfect
- Simple Past
4. Kosa kata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
5. Ungkapan Baku
- Really ?
- Is That True?
- I see
Tekun ( diligence )

Semester : 2 (Dua)
10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-
hari
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
10.1.Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Review jenis teks 1. Mengungkapkan Unjuk Kerja Uji Petik 1. Mention the 2 x 40 menit 1.Buku teks
makna dalam pendek fungsional pendek jadwal kegiatan Berbicara schedule of yang relevan.
teks lisan terkait materi. your class on
1. Schedules 2. Mengungkapkan 2.Contoh teks
fungsional pendek 2. Mengembangkan Monday
sederhana dengan 2. Labels kosa kata dan tata
berbagai informasi
2. Tell Us about
fungsional
menggunakan bahasa terkait terkait label dan the labels of terkait materi.
ragam bahasa 2. Tata Bahasa materi. jawal certain 3.Gambar yang
lisan secara product
- Imperatives 3. Mendengarkan relevan.
akurat, lancar dan
contoh-contoh
berterima untuk - Cronological 4.Benda sekitar
teks:
berinteraksi dalam Connections Koran,
konteks 4. Schedules majalah.
kehidupan sehari- 5. Labels
hari 3. Kosa kata
4. Berlatih
jenis teks mengucapkan
o Schedules
4. Ungkapan baku o Labels
- First,.... 5. Mengungkapakn
secara lisan jenis
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
- Second,.... teks terkait.
- Next,......
Tekun ( diligence )
10.2.Mengungkapkan Teks monolog 1.Tanya jawab tentang 1. Melakukan Unjuk kerja Performance 1. Report a 4x40 menit 1. Buku teks
makna dalam berbentuk topik tertentu monolog certain kind of yang relevan
monolog pendek narrative/report misalnya: Reptiles singkat dalam plants or 2. gambar
sederhana dengan terkait tema tertentu in Comodo Island bentuk animals gambar terkait
menggunakan Tujuan komunikatif 2.Membahas kosa kata narrative/report orally topik
ragam bahasa teks monolog dan tata bahasa 3. Realia
lisan secara berbentuk terkait topik yang 2. Menceritakan 4. model benda-
akurat, lancar, dan narrative/report di pilih kembali teks Unjuk kerja Uji Petik benda
berterima untuk 2.Read the story
Langkah retorika teks 3.Mendeskripsikan naratif yang menceritakan
berinteraksi dalam and retell it
monolog berbentuk reptiles dalam dibaca kembali
konteks
narrative/report kalimat-kalimat
kehidupan sehari-
Ciri-ciri kebahasaan dengan gambit
hari berbentuk
teks monolog gambit tertentu.
narrative dan
report berbentuk Mis:
narrative/report In general....
Simple present Usually...
tense
Some people
General nouns
say.....
Relating verbs, action
4.Berdiskusi dengan
verbs, istilah teknis
teman
merencanakan
teks monolg
berbentuk
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
narrative/report
5.Melakukan monolog
berbentuk
narrative/report
Tekun ( diligence )


NIY. 19880101201807 1 016

Silabus SMP Inggris

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus SMP Inggris

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPIT Darul Musthofa

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : SMPIT Darul Musthofa

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) 3.

Lombok Barat, 20 Juni 2023

( Ismail Saleh, S.Pd. )

Sekolah : SMPIT Darul Musthofa

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Lombok Barat, 20 Juni 2023

( Ismail Saleh, S.Pd. )

Sekolah : SMPIT Darul Musthofa

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Lombok Barat, 20 Juni 2023

( Ismail Saleh, S.Pd. )

Sekolah : SMPIT Darul Musthofa

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Lombok Barat, 20 Juni 2023

( Ismail Saleh, S.Pd. )

Sekolah : SMPIT Darul Musthofa

Lombok Barat, 20 Juni 2023

( Ismail Saleh, S.Pd. )

Sekolah : SMPIT Darul Musthofa

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) 7.

Lombok Barat, 20 Juni 2023

( Ismail Saleh, S.Pd. )

Sekolah : SMPIT Darul Musthofa

Lombok Barat, 20 Juni 2023

( Ismail Saleh, S.Pd. )

Nama Guru : Ismail Saleh, S.Pd

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Sekolah : SMPIT darul Musthofa

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Lombok Barat, 20 Juni 2023

( Ismail Saleh, S.Pd. )

Sekolah : SMPIT Darul Musthofa

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : SMPIT Darul Musthofa

Sekolah : SMPIT Darul Musthofa

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Lombok Barat, 20 Juni 2023

( Ismail Saleh, S.Pd. )

Sekolah : SMPIT Darul Musthofa

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Lombok Barat, 20 Juni 2023

( Ismail Saleh, S.Pd. )

Nama Guru : Ismail Saleh, S.Pd.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Sekolah : SMPIT Darul Musthofa

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : SMPIT Darul Musthofa

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) 7.

Lombok Barat, 20 Juni 2023

( Ismail Saleh, S.Pd. )

Sekolah : SMPIT Darul Musthofa

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : SMPIT Darul Musthofa

Lombok Barat, 20 Juni 2023

( Ismail Saleh, S.Pd. )