SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP N 1 Mempura

Kelas : VIII ( Delapan )
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Penilaian
Standar Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
Mendengarkan 1.1 Merespon makna Percakapan singkatan 1. Brainstorming 1.
Merespon Tes lisan Merespon Respond the 2 x 40 1. Script
1. Memahami yang terdapat memuat ungkapan – bertanya dan ungkapan secara lisan following statement menit percakap -
makna dalam dalam percakapan ungkapan: menjawab tentang meminta, A: Let me help you an
percakapan transaksional (to berbagai hal terkait B: .... 2. Rekaman
memberi,
transaksional 1.A : Let me help you. tema topik yang Tes lisan Pertanyaan Percakapan:
get things done) menolak jasa
dan B : Thank you so akan dibicarakan. lisan A: Can I have a bit? - Cassette
interpersonal dan interpersonal much. 1. Membahas kosakata 2. Merespon B: ........... - Tape
sederhana untuk (bersosialisasi) (noun phrase, verb ungkapan Tes tulis Pilihan ganda Recorder
berinteraksi sederhana secara 2.A: Can I have a bit? phrase, adverb meminta, Choose the right - CD
dengan akurat, lancar, dan B: Sure. Here you are. phrase) tata bahasa memberi, response - CD Player
lingkungan berterima untuk (kalimat sederhana menolak barang A: Did you break the - TV
sekitar. berinteraksi 3.A: Did you break the tentang tawaran 3.
Mengakui, glass? 3. Gambar-
dengan lingkungan glass? jasa, meminta B:....... gambar/
mengingkari fakta
sekitar yang B: Yes I did / No, it sesuatu, informasi a. Yes, I did benda
melibatkan tindak wasn’t me. faktual, pendapat 4. Merespon b. I don’t know terkait
terkait materi ungkapan c. I’m not sure
tutur: meminta, meminta dan
4.A: What do you think percakapan . d. All right
memberi, menolak about green house? 2. Mendengarkan memberi
jasa, meminta, B: Not bad. percakapan yang pendapat Give your response
memberi, menolak memuat ungkapan- A: What do you
barang, mengakui, TataBahasa ungkapan dalam think about green
mengingkari fakta, - Auxiliary verb: materi. house
dan meminta dan can, may, 3. Menjawab B:............
memberi pendapat must,should pertanyaan tentang
berhubungan - Simple Past isi percakapan.
tentang peduli 4. Memberi respon 1
Kosa Kata lisan dan tulis
lingkungan
- Kata Terkait jenis terhadap ungkapan
teks yang didengar.
dan tema

1
 Penilaian
Standar Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
1.2 Merespon makna Ungkapan Baku 1. Memberi respons  Merespon Tes tulis Pertanyaan Write your response 2 x 40 1 Script
yang terdapat -It’s a very kind of you lisan Curah ungkapan lisan to the following menit percakapan
dalam percakapan Percakapan singkatan pendapat tentang mengundang,mener statements: 2 Rekaman
transaksional (to memuat ungkapan – hal-hal terkait ima, dan menolak percakapan
get things done) ungkapan: topik/ungkapan ajakan 1.A: Would you go 3 Tape
dan interpersonal 1.A: Would you come to yang akan dibahas  Merespon Tes lisan Isian with me to the recorder
(bersosialisasi) my party? 2. Membahas kosakata ungkapan movie ? 4 Gambar yang
sederhana secara B: I’d love to / I want dan tata bahasa menyetujui / tidak B: ... relevan
akurat, lancar, dan to, but ........ terkait topik / menyetujui 5 Buku teks
berterima untuk ungkapan yang  Merespon Tes lisan 2.A: I do agree with yang relevan
berinteraksi 2.A; I do agree dibahas ungkapan memuji, Jawaban you to join the
dengan lingkungan B; Thanks for the 3. Mendengarkan singkat speech contest.
 Merespon
sekitar yang support. percakapan memuat B: ...
ungkapan memberi
melibatkan tindak 3. A; No way .... ungkapan terkait
selamat
tutur: B: It’s O.K. No marteri 3.A: You have a
mengundang, problem 4. Tanya jawab beautiful hair
menerima dan tentang isi B: ...
menolak ajakan, 4. a: your school has a percakapan
menyetujui/tidak good green house. 5. Tanya jawab 4.A: Congratulation !
menyetujui, B: Thank you. tentang fungsi dan you passed your
memuji dan makna ungkapan exams
memberi selamat 5.A: Happy birthday. dalam percakapan B : ...
B: Thank you.

Tata Bahasa
- Would you.....
- I’d love to

Kosa kata
- Kata terkait tema dan
jenis teks

Ungkapan Baku
- I’d Love to

2
 Penilaian
Standar Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
- No Way
- It’s ok

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Mendengarkan 2.1 Merespon makna Teks fungsioanl 1. Tanya jawab 1. Mengidentifikasi Tes Melengkapi 1. Complete the 2 x 40 1. Script teks
2. Memahami yang terdapat dalam pendek berupa : tentang berbagai informasi yang tertulis rumpang following menit undangan
makna dalam teks lisan fungsional hal terkait terdapat dalam teks sentences based 2. Rekaman
teks lisan pendek sederhana 1.Undangan topik/tema yang fungsional pendek on the text you undangan
fungsional dan secara akurat, lancar, Contoh: akan dibahas berupa hear - cassette
monolog dan berterima untuk Dear Rio, 2. Membahas undangan. - tape
pendek berinteraksi dengan I want you to come to kosakata yang Menjawab 2. Listen to the text recorder
sederhana lingkungan sekitar. my house for lunch on terkait 2. Mengidentifi-kasi ciri singkat and give short - CD
berbentuk Sunday at 12 a.m. tema/topik/undan kebahasaan dalam answer - CD
descriptive dan Thanks. gan (noun phrase, teks fungsional Player
recount untuk Mona verb phrase) pendek berupa - TV
berinteraksi 3. membahas Undangan. 3. Gambar/
dengan 2. Short Messages ungkapan- realia terkait
lingkungan Contoh : ungkapan yang tema/topik/
sekitar -Dear Intan, sering muncul jenis teks
Meet me after dalam undangan:
school - I want you to
Aya come to.......
3. Kosa Kata - Please come to
- Kata Terkait tema .....
dan jenis teks - Don’t forget to
come to......
4. Tata bahasa 4. Mendengarkan
- To Invinitive teks fungsional
- What... for? pendek
5. Ungkapan Baku : (undangan)
- Please.......! 5. menjawab
pertanyaan
tentang berbagai
informasi yang
terdapat dalam

3
 Penilaian
Standar Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
teks fungsional,
undangan.
6. Mendengarkan
contoh-contoh
undangan lainnya
dari teman.
7. Mengidentifikasi
ciri kebahasaan
teks fungsional
pendek : undangan
- invitee
- occasion
- time
- place
- Invitor
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
2.2 Merespon makna 1. Teks lisan 1 Eliciting kosakata 1. Mengidentifikasi Tes lisan Pertanyaan Answer the 8 x 40 1 Buku teks
yang terdapat dalam berbentuk terkait tema/topik/ Informasi/makna lisan questions orally menit yang relevan
monolog pendek  descriptive jenis teks yang terdapat dalam based on the text 2 Gambar
sederhana secara  recount 2 Membahas tata teks berbentuk you listen to terkait tema
bahasa terkait jenis descriptive dan / topik
akurat, lancar, dan
2.Langkah retorika teks yang akan recount Tes tulis Pilihan Ganda Choose the best 3 Script teks:
berterima untuk dibahas option based on the descriptive /
teks : 2. Mengidentifikasi
berinteraksi dengan  descriptive 3 Mendengarkan teks tujuan komunikatif text you have recount
lingkungan sekitar (identification – monolog descriptive dan langkah retorika listened to 4 Rekaman
dalam teks berbentuk descriptions) / recount dengan teks descriptive dan teks
descriptive dan recount  recount ( topik tertentu recount 5 Tape
orientation events 4 Menjawab recorder
– reorientation) pertanyaan tentang 6 OHP
berbagai informasi 7 Lingkungan
3.Ciri-ciri kebahasaan terkait teks yang sekitar
teks didengar
descriptive dan 5 Menjawab
recount. pertanyaan tentang
tujuan komunikatif

4
 Penilaian
Standar Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
4. Tata Bahasa teks yang didengar
 Past continuous
 Conjunctions
- when......
- while ......
6. Kosakata
terkait tema
dg jenis teks
7.
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Berbicara 3.1 Mengungkapkan 1. Percakapan 1. Review kosakata 1. Bertanya dan Unjuk Uji Petik Create a dialogue 4 x 40 1. Buku teks
3. Mengungkapka makna dalam perca- singkatan memuat dan ungkapan- menjawab tentang kerja Berbicara based on the role menit yang relevan
n makna dalam kapan transaksional (to ungkapan – ungkapan terkait meminta,memberi, Bermain peran cards and perform it 2. Gambar-
percakapan get things done) dan ungkapan. materi dan tema menolak jasa in front of the class. gambar
transaksional interpersonal Contoh : 2. Tanya jawab 2. Bertanya dan terkait tema
dan (bersosialisasi)  A; Let me help you. menggunakan menjawab tentang 3. Realia
interpersonal sederhana dengan B: Thank you so much. ungkapan- meminta,memberi, Benda sekitar
lisan pendek menggunakan ragam ungkapan tersebut menolak barag
sederhana bahasa lisan secara  A: Can I have a bit. 3. Bermain peran 3. Bertanya dan
untuk akurat, lancar, dan B: Sure. Here you are. melakukan menjawab tentang
berinteraksi berterima untuk percakapan yang mengakui,
dengan berinteraksi dengan  A: Did you break the disediakan guru mengingkari fakta
lingkungan lingkungan sekitar yang glass? 4. Bermain peran 4. Bertanya dan
sekitar melibatkan tindak tutur: B: Yes, I did / melakukan menjawab meminta
meminta, memberi, No, it wasn’t me. percakapan dan memberi
menolak jasa, meminta, berdasarkan pendapat tentang
memberi, menolak A What do you think situasi /gambar lingkungan sekolah
barang, mengakui, of the yang disediakan
mengingkari fakta, dan environment of 5. Menggunakan
meminta dan memberi our school? ungkapan yang
pendapat B: it’s so healthy telah dipelajari
dalam real life
2. Tata Bahasa situation
- Yes/No Questions
- QW-Questions

5
 Penilaian
Standar Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
3. Kosa kata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Ungkapan Baku
- Sorry
- I Think so
- I don’t think so

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Cinta Lingkungan
3.2 Memahami dan 1.Percakapan 1. Review kosakata 1. Bertanya dan Unjuk Uji Petik Create a dialogue 4x40 1 Buku teks
merespon perca- singkatan memuat terkait tema, topik menjawab tentang kerja berbicara based on the role menit yang relevan
kapan transaksional ungkapan – ungkapan. sebelumnya mengundang, Bermain peran cards and perform it 2 Gambar-
(to get things done) 2. Memperkenalkan menerima, menolak in front of the class. gambar
dan interpersonal  A: Would you come kosakata baru / ajakan terkait tema
(bersosialisasi) to ungkapan-ungkapan 2. Bertanya dan 3 Realia
sederhana dengan party? yang akan dibahas menjawab tentang 4 Role cards
menggunakan ragam B: I’d love to / I wan’t menyetujui.tidak
bahasa lisan secara 3. Tanya jawab
to, but ......... menyetujui
menggunakan
akurat, lancar, dan Bertanya dan
ungkapan-ungkapan 3.
berterima untuk  A: I do agree.
terkait materi menjawab,
berinteraksi dengan B: Thanks for the
lingkungan sekitar 4. Menirukan memuji
Support.
yang melibatkan percakapan yang lingkungan
tindak tutur:  A: No, way, ... diucapkan guru sekolah
mengundang, B: It’s O.K. I 5. Melakukan 4. Bertanya dan
menerima dan understand. percakapan yang menjawab tentang
menolak ajakan, diberikan memberi selamat
menyetujui/tidak  A:Your school is 6. Melakukan tanya
menyetujui, memuji very clean. jawab
dan memberi selamat menggunakan
B: Thank you.
ungkapan
 A: Happy birthday.
B; Thank you.

2. Tata Bahasa

6
 Penilaian
Standar Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
 Adjective Phrase
 Noun Phrase

3. Kosa Kata
 Kata terkait tema
dan jenis teks

4. Intonations
 Falling
 Raising

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Cinta lingkungan ( Love Environment)
Berbicara 4.1 Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Mendengarkan 1. Mengungkapan Unjuk Uji petik 1. Invite your friend 2 x 40 Buku teks yang
4. Mengungkap makna dalam bentuk pendek berupa : teks fungsional secara lisan kerja berbicra to come to your menit relevan
kan makna teks lisan fungsional  Undangan pendek: undangan teks fungsional bithday party
dalam teks pendek sederhana Contoh: 2. Tanya jawab pendek orally! 1. Gambar
lisan fungsional dengan Dear Rio, tentang isi teks berbentuk terkait
dan monolog menggunakan ragam I want you to come “undangan” undangan. tema/topik
pendek bahasa lisan secara to my house for 3. Tanya jawab 2. Bertanya dan
sederhana yang akurat, lancar, dan lunch on Sunday at tentang struktur menjawab Tes lisan Pertanyaan 2. Ask and answer 2. Benda-
berbentuk berterima untuk 12 a.m. teks secara lisan lisan orally based on benda
descriptive dan berinteraksi dengan Thanks. 4. Membuat kalimat berbagai the invitation sekitar
recount untuk lingkungan sekitar Mona sederhana terkait informasi card given.
berinteraksi jenis teks bentuk tentangteks
dengan  Pesan Singkat, undangan fungsional
lingkungan Contoh : - I want to come pendek
sekitar Intan, to.... berbentuk
Meet me - Please come to undangan
after school. ........
Aya. 5. Berlatih
mengundang
2. Tata Bahasa seseorang secara
- I want you to .... lisan
- Don’t Forget to .... menggunakan

7
 Penilaian
Standar Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
gambit-gambit
3. Kosa kata tertentu
- Kata terkait tema dan Contoh:
jenis teks A: Hi Guys, I want
you all to
4. Ungkapan Baku come to my
- Ungkapan pembuka birthday party.
- Dear....... B: We’d love to!
- Hi,....... When?
- Ungkapan penutup A: Tomorrow, at
- Yours 4.00
- Love 6. Secara
berpasangan atau
dalam kelompok
mengungkapkan
undangan
berdasarkan
konteks/situasi
yang diberikan
7. Secara mandiri
mengungkapkan
undangan lisan
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

4,2 Mengungkapkan 1. Teks pendek 1. Tanya jawab 1. Bertanya dan Unjuk Uji petik Ask and answer 6 x 40 1. Buku teks
makna dalam berbentuk berbagai hal menjawab berbagai kerja berbicara, based on the menit yang relevan
monolog pendek descriptive terkait topik infmasi secara lisan bertanya dan following situation
sederhana dengan dan recount. tertentu ( dalam teks pendek menjawab 1. Look at this 2. Koran/majal
menggunakan ragam 2. – informasi faktual peristiwa, kejadian, berbentuk : thing and -ah
bahasa nista secara - informasi rinci pengalaman ) - descriptive describe it.
akurat, lancar, dan - gagasan utama 2. Mengembangkan - recount 3. Gambar
berterima untuk 3. gagasan pendukung kosakata, tata 2. Melakukan monolog Unjuk Uji petik 2. Think of an peristiwa
berinteraksi dengan dalam teks pendek bahasa terkait pendek dalam kerja berbicara activity or event
lingkungan sekitar berbentuk recount topik / jenis teks bentuk descriptive mendeskripsik that happened 4. Benda-
dalam teks berbentuk Ciri kebahasaan teks descriptive dan an sesuatu to you yesterday benda

8
 Penilaian
Standar Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
descriptive dan descriptive dan recount dan recount and tell us about sekitar
recount recount 3. Mengidentifikasi Uji petik it.
4. Langkah retorika kejadin, peristiwa, Tes lisan berbicara,
teks descriptive pengalaman yang menceritakan
dan recount. pernah dialami kejadian
5. Kosa kata terkait melalui tanya
tema dan jenis jawab
teks 4. Melakukan
6. Tata Bahasa monolog dalam
- Adverb phrase bentuk descriptive
- Conjunctions dan recount
- and
- but
- or etc
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Membaca 5.1 Membaca nyaring Teks fungsional 1. Brain storming  Membaca dengan Tes lisan Membaca Read the the text 6 x 40 1. Buku teks
5. Memahami bermakna teks tulis pendek berupa: tentang berbagai nyaring dan nyaring aloud and clearly menit yang relevan
makna teks tulis fungsional dan esei  Undangan hal terkait teks bermakna teks
fungsional dan berbentuk Contoh : fungsional pendek fungsional pendek 2. Gambar
esei pendek descriptive dan Dandi, berbentuk  Mengidentifikasi Tes 1. Melengkapi 1. Complete the terkait
sederhana recount pendek dan Please come “undangan” /pesan berbagai informasi tertulis test using correct tema/topik
berbentuk sederhana dengan to our meeting pendek dalam teks words
descriptive dan ucapan, tekanan dan Day : Saturday 2. Mendengarkan fungsional pendek 3. Benda-
recount yang intonasi yang Date:March 1st,2008 undangan yang 2. Pilihan 2. Choose the benda
berkaitan berterima yang Time : 10.00 dibacakan oleh ganda correct answer sekitar
dengan berkaitan dengan Place : Osis Reuni guru/teman
lingkungan lingkungan sekitar Don’t be late ! 3. membaca nyaring 3. Uraian 3. Answer the 4.
sekitar Budy teks fungsioanl following
Secretary pendek tentang questions based
undangan/pesan on the text
 Pesan Singkat pendek
Lia, 4. menjawab
I’m out for shopping pertanyaan tentang
your meal is in isi teks fungsional
refrigerator pendek “undangan”

9
 Penilaian
Standar Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
Mom /pesan pendek
5. Menyebutkan
Teks esei berbentuk tujuan komunikatif
descriptif dan recount teks fungsional
pendek “undangan”
/pesan pendek
6. Menjwab
pertanyaan tentang
ciri kebahasaan
7. teks fungsional
pendek “undangan”
/pesan pendek

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
5.2 Merespon makna  Teks fungsional 1. Tanya jawab  Mengidentifikasi Tes tulis Pilihan Ganda 1. Choose the best 5.
dalam teks tulis pendek berupa berbagai hal terkait fungsi sosial teks option based on
fungsional pendek - Undangan tema/topik bacaan fungsional pendek the text.
sederhana secara - pesan singkat 2. Review kosakata Mengidentifikasi
akurat lancar dan  Tata Bahasa dan tatabahasa ciri kebahasaan T/F 2. State whether
berterima yang - Request terkait jenis teks teks fungsional the statements
berkaitan dengan  Kosa kata descriptive/recoun pendek are TRU or
lingungan sekitar - kata terkait t FALSE.
- tema dan jenis 3. Membaca teks
teks descriptive/recoun
 UngkapanBaku t
- Don’t be late ! 4. Menjawab
- Don’t miss it ! pertanyaan tentang
informasi yang
terdapat dalam
teks

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

10
 Penilaian
Standar Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
5.3 Merespon makna . Teks tulis berbentuk 1. Menyebutkan ciri-  Menjawab Tes lisan Membaca Read the text aloud. 4 x 40 1. Buku teks
dan langkah retorika descriptive dan ciri kebahasaan pertanyaan tentang nyaring menit yang
dalam esei pendek recount teks yang dibaca : relevan
sederhana secara  Makna gagasan 2. Membaca nyaring 1. Makna gagasan Uraian Answer the 2. Koran/maj
akurat, lancar dan  Makna tekstual dan bermakna teks 2. Makna tekstual questions alah
berterima yang dalam teks descriptive / dalam teks 3. Gambar
berkaitan dengan descriptive dan recount descriptive dan peristiwa/
lingkungan sekitar recount 3. Menjawab recount tempat
dalam teks  Langkah retorika pertanyaan 3. Langkah retorika 4. Lingkunga
berbentuk teks tentang tujuan teks descriptive dan n sekitar
descriptive dan descriptive dan komunikatif tdan recount
recount recount langkah retorika 1. Tujuan komunikatif
Tujuan komunikatif teks descriptive / teks descriptive dan
teks descriptive dan recount recount
recount 2. Ciri kebahasaan
 Ciri kebahasaan teks teks descriptive dan
descriptive dan recount
recount 3. Membaca nyaring
teks descriptive dan
recount
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

11
 Penilaian
Standar Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
Menulis 6.1. Mengungkapkan
6. Mengungkapka makna dalam bentuk 1. Teks fungsional 1. Tanya jawab berbagai 1. Melengkapi Tes tulis Melengkapi 1. Complete the 4 x 40 1. Buku teks
n makna dalam teks tulis fungsional pendek berupa : hal terkait tema/topik rumpang teks rumpang following senten- menit yang
teks tulis pendek sederhana  Undangan teks fungsional yang fungsional pendek ce / text using relevanConto
fungsional dan yang bertemakan  Pengumuman akan dibahas 2. Meyusun kata Tes tulis Menyusun suitable word / h undangan,
esei pendek lingkungan sekolah  Pesan Singkat 2. Penguatan kembali menjadi teks kata acak words pengumuma
sederhana dengan menggunakan 2. Tata Bahasa kosakata dan tata fungsional yang 2. Arrange the word n, SMS
berbentuk ragam bahasa tulis  Kalimat sederhana bahasa terkait jenis bermakna Tes tulis Essay into good senten- 2. Gambar yang
descriptive, dan secara akurat, lancar - mengundang teks fungsional 3. Menulis teks ces. relevan
recount untuk dan berterima untuk - mengumumkan 3. Menulis kalimat fungsional pendek 3. Write simple sen-
berinteraksi berinteraksi dengan - menyampaikan sederhana terkait sederhana yang tences based on
dengan lingkungan sekitar pesan jenis teks bertemakan the situation given
lingkungan 3.Kosa kata 4. Menulis teks lingkungan sekolah 4. Write an invita-
sekitar - Kata terkait tema fungsional pendek tion/ an announ-
dan jenis teks berdasarkan konteks cement / messa-ge
4.Tanda baca based on the
5. Spelling situation given.

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Cinta lingkungan (love environment)
6.2. Mengungkapkan 1. Teks rumpang 1. Review ungkapan- 1. Melengkapi teks Tes tulis 1. Completion 1. Complete the 4 x 40 1. Buku teks
makna dan langkah berbentuk ungkapan yang rumpang pendek paragraph using menit yang
retorika dalam esei - descriptive dan terkait jenis teks berbentuk the suitable relevan
pendek sederhana , recount - descriptive dan descriptive (my words.
yang bertemakan recount. school) 2. Jumbled 2. Gambar
keindahan 2. Tata bahasa 2. Menulis kalimat sentences 2.Rearrange the terkait
lingkungan dengan Kalimat sederhana yang berdasarkan Following tema/topik
menggunakan ragam - Simpel present yang terkait jenis 2. Menyusun kalimat sentences
tense teks descriptive dan menjadi teks yang correctly. 3. Benda-
bahasa tulis secara
bermakna dalam
akurat, lancar dan - Simpel past tense recount benda
bentuk descriptive
berterima untuk - past cont tense gambar/realia. 3. Essay 3.Write an essay sekitar
berinteraksi dengan 3. Kosa kata 3. Melengkapi a. describing
lingkungan sekitar - kata terkait tema rumpang dalam teks3. Menulis teks dalam something or a
dalam teks berbentuk dan descriptif dan bentuk descriptive certain place.

12
 Penilaian
Standar Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
descriptive dan jenis teks recount dengan kata tentang “school
recount - kata penghubung yang tepat. park” b. Telling what
and, then, after that, 4. Menyusun kalimat you did last
before dsb acak menjadi teks Sunday
4. Tanda Baca, Spelling descriptif dan
recount yang
terpadu.
5. Membuat draft teks
descriptive dan
recount secara
mandiri.
6. Mengekspos teks
descriptive dan
recount yang ditulis
di kelas.

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Cinta lingkungan ( love environment )

Mengetahui Mempura, Juli 2015

Kepala SMP N 1 Mempura Guru Mata Pelajaran

WINDA HARNIATI, M.Pd AFRIANI,S.Pd

NIP. 197611102003122008 NIP. 198804052011022001

13