Silabus SMP Inggris 7 N 8

Indikator Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber

MateriPembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon makna 1.Percakapan singkat  Tanya jawab Merespon ungkapan 1.Tes lisan 1.Merespon Listen to the expressions 2x40 Script
dalam percakapan memuat ungkapan- yang terkait ungkapan ungkapan and give your response. menit Bahan-bahan
transaksional ( to ungkapan : dengan lisan 1 .A: Good morning. rekaman
get things done ) Contoh : materi
SILABUS PEMBELAJARAN
1.Sapaan orang B: ....................... (kaset, CD ,
dan interpersonal tentang VCD ) Sekolah : SMPN 1
(bersosialisasi )  -A : Good yang sudah / Mempura
lingkungan
morning belum dikenal
yang mengunakan sekolah. 2. Listen to the Kelas : VII (tujuh)
ragam bahasa lisan How are you ? 2.Pilihan expressions and
 Membahas 2.Tes tertulis Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
sangat sederhana B : Fine Thanks. kosa kata dan Ganda choose the best option.
secara akurat, Semester : 1 (satu)
Nice to meet you tata bahasa A : “Hi, I’m Yeny,Nice
lancar dan Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
yang terkait 2.Perkenalan diri to meet
berterima untuk dengan memahami makna
sendiri / orang you
berinteraksi dengan  -A : Hello, I’’m Nina sapaan, dalam percakapan
lain
lingkungan terdekat B : Hi, I’m Reny perkenalan, B : ... transaksional dan
yang melibatkan memberi a. oh, really ? interpersonal sangat
Nice to meet you
tindak tutur : perintah atau sederhana untuk
menyapa orang b. Thank you so much
melarang berinteraksi dengan
yang belum/sudah  -A : Don’t do that c. It’s a pleasure lingkungan terdekat
dikenal,  Mendengarka d. Nice to meet you,
B : No. I won’t n percakapan
memperkenalkan Too
diri sendiri / orang yang terkait
lain, dan -A : Stop it dengan
memerintah atau B : Ok sapaan, 3. instruction 3. Give same instructions
melarang yang perkenalan, 3.Perintah / 3.Unjuk to your friend related to
2.Tata Bahasa memberi larangan yang environment
berhubungan kerja
dengan lingkungan Verb be perintah atau berkaitan dengan
sekolah Imperatives Contoh melarang. lingkungan.
ungkapan  Menjawab /
berhubungan merespon
lingkungan bersih ; pertanyaan
Clean the tentang
window,please.. percakapan
yg didengar.
*sweep the floor,
please.. ,throw
rubbish in the
dustbin, excuse me,
look at the sign you
must not smoke
here, response ;
oh..iam sorry
3. Kosakata
 Kata Terkait
Tema
 Kata Terkait Jenis
Penilaian
Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen SILABUS PEMBELAJARAN
2.1 Merespon 1. Teks fungsional 1. Tanya jawab yang 1. menentukan makna 1.Tes tulis Pilihan 1. Listen to the 2x40 Script
makna tindak pendek. terkait dengan dalam teks lisan ganda dialogue or menit percakapan Sekolah : SMPN 1
tutur yang materi fungsional expression or text Mempura
Contoh:
terdapat dalam 2. Membahas pendek berupa: and choose the Kelas : VII (tujuh)
teks lisan  Keep closed ! right answer
Gambar benda-
kosakata & tata - Instruksi benda Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
fungsional  Things to buy : bahasa: verb - Daftar benda / kebutuh-an Semester : 1 (satu)
pendek sangat - Sugar phrase yang 2.Tes Lisan Jawaban
barang 2. What is the sehari-hari Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan
sederhana berkaitan dengan Singkat
- Flour (Shoping list ) purpose of the
secara akurat, instruksi, ucapan Memahami makna
- Meat teks?
lancar dan selamat; noun - Ucapan selamat Bahan rekaman dalam teks lisan fungsional pendek sangat
berterima - Butter phrase yang - Pengumuman (kaset, sederhana untuk berinteraksi dengan
untuk  Congratulation berkaitan dengan 3. What do you call CD ,VCD lingkungan terdekat
berinteraksi s! daftar this kind of teks? ,dll)
dengan 2. Mengidentifikasi
- Well done ! benda/barang
lingkungan tujuan teks
terdekat  Announcement 3. Mendengarkan fungsional
! berbagai contoh
teks fungsional
 “ School will pendek 3. Mengidentifikasi
close tomorow bentuk teks
since it’s the 4. Menjawab/meres
fungsional
WAISAK day.” pon pertanyaan
tentang :
1. Tata bahasa
a. Isi teks yang
 Imperatives didengar
 Future “will” b. Tujuan teks
2. Kosa kata fungsional
 Kata terkait c. Bentuk teks
tema fungsional
 Pembelajaran
Materi Kata terkait Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi jenis teks Pencapaian Waktu Belajar
Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Dasar 3. Ungkapan Baku
Instrumen Instrumen
 well done
2.2. Merespon Teks fungsional pendek: 1. Mendengarkan dan 1. Mengidentifikasi 1. Tes lisan Daftar Listen and answer 2x40 Script teks
 congratulatio-
makna Contoh: ns ! merespon percakapan makna gagasan pertanyaan the questions menit funsional
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
gagasan yang 1.- Congratulations ! tentang makna yang dalam teks lisan orally! pendek lisan
terdapat - Well done ! tersurat dalam fungsional Dari buku teks
dalam teks ungkapan-ungkapan pendek berupa:
2. Announce ment ! Game Listen and mention
lisan fungsional pendek - Instruksi
“ School will close as many shopping Script teks
fungsional berupa instruksi,
tomorow since it’s - Shopping list list items as you can fungsional
pendek shopping list, greeting
the WAISAK day - Greeting card remember pendek lisan
sangat card, announcement.
sederhana 3. Come in ! - Announcement yang ada dalam
2. Memperhatikan
secara Listen to the kehidupan
4. Things to bring along kosakata dan
akurat, lancar 2. Tes tulis Melengk-api announcement and nyata
For camping tatabahasa yang 2. Mengidentifikasi
dan mungkin muncul fill in the
berterima - cooking utensils makna
dalam makna yang interpersonal teks blank spaces Rekaman kaset,
untuk - tents tersurat dalam CD , DVD,
berinteraksi lisan fungsional
- clothing ungkapan-ungkapan pendek film
dengan T/F Write down T/F for
fungsional pendek
lingkungan the statements
lisan berupa instruksi,
terdekat Tata Bahasa : below
shopping list, greeting
 Verb do/does card, announcement Pilihan
 Future Tense 3. Mendengarkan teks- 3.Mengidentifikasi 3. Unjuk ganda Choose the best
teks lisan fungsional makna tersirat answer by crossing
pendek yang terkait kerja a, b, c, or d
Kosakata : dalam teks lisan
dengan topik materi fungsional
 Kata terkait tema terkait pendek Menjodoh
Match the
 Kata terkait jenis 4. Mengidentifikasi kan statements in list A
teks makna gagasan and B
/interpersonal teks
Ungkapan Baku lisan fungsional
pendek yang terkait Respon dg Listen to the
 Great ! dengan topik materi tindakan instruction and do
it!
 Wonderful 5. Menjawab
pertanyaan-
pertanyaan tentang
berbagai informasi
yang terdapat dalam
materi teks
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Sekolah : SMPN 1 Mempura

Kelas : VII (tujuh)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Materi Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Kompetensi
Instrumen Instrumen
3.1 Mengungkapkan Percakapan Singkat 1. Tanya jawab yang Mengungkapkan Unjuk kerja Tanya jawab 1. Ask and answer your 4x40 Script
makna dalam Contoh: Memuat berkaitan dengan berbagai tindak friend based on the menit percakapan
percakapan ungkapan-ungkapan sbb : materi. tutur: picture
transaksional dan 2. Meniru ungkapan- 1. Menyapa
A : Good morning Bermain Buku teks yang
interpersonal ungkapan sapaan yang
How Are you? peran 2. Perform the dialogue relevan
dengan dan respon belum/sud unjuk kerja in front of the class!
menggunakan B : Fine thanks. sapaan. ah dikenal
ragam bahasa lisan Bermain
3. Membahas 2. Memperke
sangat sederhana peran 3.Work in pairs Alat peraga
kosakata dan nalkan diri Unjuk kerja
secara akurat, A. Give instructions
A : Hi, I’m Rani struktur sendiri/ora Kartu peran
lancar dan
berterima untuk B : Hello, I’m Nina. percakapan sesuai ng lain.
berinteraksi dengan materi. 3. Memerinta B. Does the
lingkungan terdekat 4. Latihan h/melarang Instructions and
A : Go away !
yang melibatkan percakapan dalam respond
tindak tutur : orang B : Okay.
bentuk dialog.
menyapa yang
5. Menggunakan
belum dikenal, A : Don’t be Noisy ungkapan-
memperkenalkan
B : I won’t. ungkapan
diri sendiri / orang
percakapan sesuai
lain, dan
materi dalam
memerintah atau Imperatives Contoh situasi nyata.
melarang yang ungkapan
berhungan dengan berhubungan
lingkungan sekolah
lingkungan bersih ;
Clean the
window,please..
*sweep the floor,
please.. ,throw
rubbish in the
dustbin, excuse
me, look at the sign
you must not smoke
here, response ;
oh..iam sorry
Tata Bahasa
Kalimat (+)(-)(?)
Kosakata
 Kata terkait tema
 Kata terkait jenis teks
Ungkapan Baku
Okay
Alright

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Cinta lingkungan (love environment)
3.2 Mengungkapkan Percalapan singkat 1. Mendengarkan dan Bertanya dan Unjuk Kerja Tanya jwb 1. Ask and answer 4x40 Script
makna dalam Contoh : memberi respon menjawab questions to your menit percakapan
percakapan tentang introduction, tentang : friends based on
transaksional dan tindak tutur the situation
Where is it ? 1. Meminta dan Buku teks
interpersonal terkaittopik materi given or picture
memberi berisi
dengan It’s here. yang akan Unjuk Kerja 2. Respond to the
informasi percakapan
menggunakan disampaikan Merespon dg following
ragam bahasa lisan 2. Memperhatikan singkat expressions
A. Thanks a lot.
sangat sederhana penjelasan tentang Alat peraga
secara akurat, B. You’ re Unjuk Kerja
kosakata dan 2. Mengucapka
lancar dan Welcome. 3.Read the dialog and
tatabahasa yang n terima
berterima untuk muncul dalam tindak kasih Tes Praktik Bermain perform it
berinteraksi tutur dengan topik peran
A. I’ m sorry.
dengan lingkungan materi yang akan Games(20 4. a. Please guess, what
terdekat yang B. It’s Okay. disampaikan Question) is there in the box
melibatkan tindak 3. Meminta
3. Mendengarkan model by asking
tutur : meminta dan A. Please, maaf
percakapan yang questions
memberi informasi, come in. menggunakan tindak
mengucapkan tutur tentang topik
terima kasih b.Perform a role play
materi yang 4. Mengungkap
meminta maaf dan B. Thank you. with your friend
disampaikan kan dan
mengungkapkan about asking and
4. Menggunakan tindak merespons giving information.
kesantunan Tata Bahasa tutur dengan topik kesantunan Use the pictures
Contractions materi yang provided
disampaikan dengan
I’m teman
He’s 5. Menggunakan tindak
She’s tutur dengan topik
materi yang
disampaikan dengan
Kosakata variasi-variasi atau
 Kata terkait kemungkinan-
tema kemungkinan secara
 Kata terkait bebas
jenis teks
Ungkapan Baku
Please
Thanks a lot

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Ketulusan ( Honesty )

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 1 (satu)
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
4.1 Mengungkapkan Teks Fungsional Pendek 1.Tanya jawab yang 1.Memberi Tes lisan 1.Membaha- 1. Give an instruction 4x40 1.Buku teks
makna tindak tutur Berbentuk : berkaitan dengan instruksi Sakan based on menit yang relevan
fungsional pendek
sangat sederhana
 Intruction . example: Materi gambar the picture shown! 2.Alat peraga
clean the window 3.Rekaman
yang berhubungan
lingkungan secara  Shopping list 2.Menirukan ungkapan- Unjuk kerja 2.Uji Petik 2. Mention 5 things you kaset, CD
akurat, lancar dan  Greetings ungkapan sesuai 2.Menyebut have in : ,VCD ,film
berterima untuk materi daftar benda a. Your bag 4.Rekaman
 Announcement
berinteraksi dengan b. your bedroom percakapan
lingkungan terdekat otentik
3.Membahas kosakata
Tata Bahasa
dan struktur 3.Uji Petik 3. What would you say
 Negative Unjuk kerja
percakapan 3.Mengucapkan to a friend :
 Imperratives selamat a. on his/her
birthday
4.Latihan memberi
Kosakata perintah, b. in weekends
 Kata terkait tema mengucapkan c. if he/she has got
 Kata terkait jenis selamat, the best in class
mengumumkan
teks
dengan singkat
Unjuk kerja
5. Menggunakan 4.Mengumumkan 4. Uji Petik 4. inform your friend
ungkapan percakapan dengan about the coming
dalam situasi nyata singkat flag ceremony
through an
announcement

Tekun ( diligence )
4.2.Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Mendengarkan dan 1. Memberi Tes lisan Membahasak 1. Give instruction to 4x40 Script of short
makna gagasan berbentuk : memberi respon insruksi an gambar your friend based menit functional text
dalam teks lisan  instruction introduction tentang secara lisan. on the picture.
fungsional pendek makna gagasan teks
 shopping list Buku teks
sangat sederhana lisan fungsional
2. Menyebutka Uraian 2. Mention the things
secara akurat,  greetings pendek sesuai topik Tes lisan
n daftar that you find in
lancar, dan  announcement materi yang akan Rekaman kaset,
barang yang your bedroom
berterima untuk disampaikan CD ,VCD ,
dibutuhkan.
berinteraksi dengan 2. Mendengarkan dan DVD, Fm
lingkungan terdekat 2. Tata Bahasa memberi respon 3. Congratulate your
 Quantifiers penjelasan tentang 3. Memberi Unjuk kerja Uji Petik friend on
Alat peraga
kosakata, ucapan his / her success in
tatabahasa: noun, selamat doing
3. Kosakata
noun phrase, adj, something
 Countable & verb, adverbs,
Uncountable nouns shrort answer,
4. Mengumumk 4. Tell your friend
istilah-istilah dalam Unjuk kerja Uji Petik
an sesuatu about the
4. Ungkapan Baku teks fungsional
pendek. coming school
 attention !
3. Mendengarkan holiday
 Excuse /me model teks-teks
lisan fungsional Tes lisan Menjawab
pertanyaan Listen to the texts and
pendek answer the questions
4. Menggunakan teks- orally.
teks fungsional
pendek dalam
simulasi
5. Mengidentifikasi
makna gagasan
teks-teks lisan
fungsional pendek
6. Menjawab
pertanyaan tentang
makna gagasan teks
fungsional pendek
secara lisan
Tekun ( diligence )

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 5. Membaca
Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
5.1 Membaca nyaring 1.Pronunciation kata 1. Mendengarkan dan 1. Melafalkan 1.Tes unjuk Uji petik 1. Read the sentences 2x40 Buku teks
bermakna kata, dan Intonation: merespon hal-hal kata, frasa dan kerja membaca loudly. menit
frasa, dan kalimat yang perlu kalimat dengan nyaring
frasa,
dengan ucapan, diperhatikan dalam baik dan benar
tekanan dan kalimat yang kegiatan membaca
intonasi yang telah dipelajari nyaring: teks
2. Membaca kata Lembar
berterima yang pronunciation, 2.Observasi 2. Read all the otentik
frasa dan observasi
berkaitan dengan intonation sentences loudly and
2.Teks fungsional kalimat dengan
lingkungan terdekat 2. Mendengarkan carefully.
pendek intonasi yang
model membaca benar
1. cara membaca nyaring Lembar 3. Read the text
kata, frasa, 3. Menirukan 3. Observasi Observasi Loudly
kalimat. 3. Membaca
membaca nyaring
nyaring dengan
2. pronunciation. dengan intonasi dan
baik dan benar.
3. intonation jeda sesuai model
4. Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan benar
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
5.2 Merespon makna  Teks fungsional 1. Tanya jawab 1. Tes tulis Pilihan ganda 1. a. Read the text 4 x 40 - Buku teks
yang terdapat pendek berbentuk: yang terkait Mengidentifikasi and choose menit
dalam teks tulis dengan materi berbagai the correct - Sumber
fungsional pendek 2. Menirukan informasi dalam answer.
1. Instruksi bacaan lain
sangat sederhana membaca teks fungsional
2. Daftar barang yang relevan
secara akurat, nyaring pendek berbentuk Tes lisan Melengkapi
lancar dan 3. Kartu ucapan : kalimat/frase b-Complete the
3. Mengidentifika noun phrases
berterima yang 4. Pengumuman  Instruksi
si informasi
berkaitan dengan stated in the
yang terdapat  Daftar
lingkungan terdekat sentences
dalam bacaan barang
below!
4. Membahas  Kartu
kosakata ucapan
Tes tulis Menjawab
struktur c. Answer the
 Pengumu pertanyaan
kalimat, questionarry based
man
struktur on the text!
bacaan, tujuan 2. Menjodohkan
teks, dsb Mengidentifikasi Tes Lisan
ciri kebahasaan 2. Match the text with
teks yang dibaca the correct phrases
3. Membahas
tujuan masing- Jwb singkat 3. What’s the purpose
masing teks of the text?
fungsional yang
telah dibahas.
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 6.Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
6.1 Mengungkap-kan makna  Teks fungsional pendek 1.Membahas ciri-ciri1.Melengkapi teks Tes tulis 1.Mlengkapi 1. Complete the blank 6x40 -Buku teks
gagasan dalam teks tulis berbentuk: jenis teksfungsional pendek a. Menyus-un spaces of the menit
fungsional pendek sangat 1. Instruksi fungsional yang berhubungan Kata following text!
- Alat peraga
sederhana yang berhubungan pendek dengan kebersihan
dengan kebersihan lingkungan 2. Daftar barang lingkungan sekolah.
sekolah. dengan menggunakan 3. Kartu ucapan Tes tulis b. Menyu-sun a. Arranged the ju - Lingkung-an
mbled words into
ragam bahasa tulis secara 4. Pengumuman 2.Membuat frasa, Kalimat
good sentences
sekitar yang
akurat, lancar dan berterima kalimat sesuai terdapat
5. Kalimat materi 2.Menyusun b. Arrange the
untuk berinteraksi dengan sederhana terkait pengumuman
lingkungan terdekat kata/urutan kata jumbled dan tanda
materi dan jenis menjadi kalimat
teks. sentences in a good peringatan
yang padu order
 Tanda Baca 2. Esai
 Spelling Tes tulis
2. Make a greeting card
3.Membuat teks
(choose the topic you
fungsional pendek prefer: Happy
3.Menulis teks
fungsional pendek birthday, Wedding,
Season’s greeting)
Tekun ( diligence )
Cinta lingkungan (Love environment)
6.2.Mengungkapkan langkah 1. Teks fungsional 1. Mendengarkan 1. Membuat teks Tes tulis Melengkapi 1. Complete the blank 6x40 menit Buku teks
retorika dalam teks tulis pendek tentang : dan merespon fungsional spaces of the short
fungsional pendek sangat - Instruksi penjelasan pendek text.
Alat peraga
sederhana dengan tentang ciri-ciri
- Daftar barang
menggunakan ragam bahasa teks fungsional
- Kartu ucapan 2. Menggunakan 2a. Write down an
tulis secara akurat, lancar dan pendek Tes tulis Esai
langkah announcement
berterima untuk berinteraksi - pengumuman Pengumuman,i
retorika dalam telling about mutual
dengan lingkungan terdekat nstruksi, daftar
2. Menyusun kata menulis teks cooperation in your barang,kartu
 Langkah retorika teks dalam bentuk fungsional school environment ucapan otentik
fungsional pendek frasa benda pendek
Project
b. Go to public places
3. Menyusun kata, and find at least 10
frasa dalam written short texts
kalimat padu
Uraian
c. Make a list of things
4. Mengidentifikasi you find in the
ciri-ciri teks following
fungsional
places
pendek yang
diberikan dengan 1. bedroom
bantuan guru 2. bathroom
3. kitchen
5. Mengidentifikasi
ciri-ciri teks
fungsional
pendek yang
diberikan secara
mandiri
6. melengkapi teks
fungsional
pendek dengan
struktur teks yang
benar.
7. Menulis teks
fungsional
pendek.
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Mengetahui; Guru Mapel Bahasa Inggris,

Kepala SMPN 1 Mempura
( Winda Harniati, M.Pd) (Afriani, S.Pd.)

NIP. 19761110 200312 2008 NIP. 198804052011022001
Kelas : VII (tujuh)
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 7. Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
7.1 Merespon makna 1. Percakapan 1. Tanya jawab Merespon Tes lisan Merespon 1. Listen to the expression 2x40 - script
dalam percakapan singkat memuat tentang berbagai ungkapan- ungkapan and menit percakapan
transaksional (to get hal terkait materi ungkapan : respond to it
ungkapan-
things done ) dan 2. Membahas 1.Meminta &
ungkapan : - rekaman
interpersonal kosakata dan tata memberi jasa Matching 2. Listen to the expression media
(bersosialisasi) sangat bahasa: noun a. Tes tulis
and elektonik:
sederhana secara Contoh: phrase, adjective, kaset,
akurat, lancar dan adverb, verb yang 2. Meminta & match it with the suitable
A :Pass me the VCD , DVD
berterima untuk terkait dengan memberi response
pencil, please! film
berinteraksi dengan meminta dan barang
lingkungan terdekat B :Sure. Here you memberi jasa,
yang melibatkan are. T/F 3. Listen to the dialoque
meminta dan b.Unjuk
tindak tutur : and
A : Give me a piece memberi barang, kerja
meminta dan memberi of paper, please! meminta dan decide whether it is
jasa, meminta dan memberi fakta TRUE or
memberi barang, serta B : Sure, Here You Merespon
FALSE.
are. 3. Mendengarkan tindakan
meminta dan memberi Tes lisan
A : Did you come percakapan sesuai 4. Pass me the pencil,
fakta
here yesterday? dengan materi please.
4. Menjawab 3.Meminta & Memberi
B : I did. jawaban
pertanyaan sesuai memberi
2. Tata Bahasa singkat 5. Give short answer
dengan isi fakta
 Simple Past tense percakapan
 Quantifiers 5. Menjawab
pertanyaan
3. Kosa kata tentang struktur
 Kata terkait tema percakapan
 Kata terkait jenis
teks
4. Ungkapan Baku
Sure
Please
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
7.2 Merespon makna Percakapan singkat 1. Mendengarkan Merespon Tes lisan Merespon Respond to the following 2x 40 Script
dalam percakapan memuat ungkapan- dan merespon ungkapan- ungkapan expressions orally. menit percakapan di
transaksional ungkapan : introduction ungkapan : buku teks
1. A: What do you think?
( to get things done) tentang topik 1. Meminta dan
dan interpersonal materi yang akan B: .Not ........
Contoh : memberi Merespon Rekaman
(bersosialisasi ) sangat disampaikan Tes Lisan 2. A: What do you like to
pendapat ungkapan percakapan
sederhana secara 2. Mendengarkan drink? buatan: CD
akurat, lancar dan 1.A: What do you dan merespon B: ................... ,VCD ,DVD,
berterima untuk Think? penjelasan 2.Menyatakan film
berinteraksi dengan kosakata dan
B: Not bad suka dan tidak
lingkungan terdekat tatabahasa suka pilihan
yang melibatkan tentang topik Tes tulis 3. A: Are you sure? Rekaman
tindak turur : meminta 2.A: I like tea ganda percakapan
materi yang akan B: ..................
dan memberi pendapat B: I dont I like milk dipelajari otentik
dan menyatakan suka a. Ok b. Fine
3. mendengarkan 3.Meminta
dan tidak suka, klarifikasi c. Alright d. I am
percakapan
meminta klarifikasi, 3.A:.Are you sure ?
transaksional dan jwbn singkat
dan merespon secara B : I am
interpersonal Tes tulis 4. A: I’m happy
interpersonal
tentang topik B: Are you?
4.A: Are you? materi yang
dipelajari 4. Merespon A:…….
B : Yes, I am
secara
4. mengidentifikasi interpersonal
Tata Bahasa tindak tutur
ungkapan-
 Verb : Like, ungkapan yang
need, want diperdengarkan
6. merespon
Kosa kata ungkapan-
 Daily need ungkapan yang
diperdengarkan
 Kata terkait jenis
teks
Ungkapan Baku
 Not bad
 Great
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
8.1 Merespon makna  Teks fungsional 1. Brain storming 1.Merespon makna Tes lisan Jwbn singkat Listen to the text and 2x40 menitscript :
yang terdapat dalam pendek berupa : tentang kosakata dalam teks fung- answer the questions. di buku guru
teks lisan fungsional 1. Instruksi terkait materi
pendek sangat
sional pendek : tentang : SILABUS PEMBELAJARAN
sederhana secara 2. Daftar barang 2. Membahas
- Instruksi Tes tulis -Pilihan ganda Listen to the text and instruksi
kosakata dan tata choose the best option.
akurat, lancar dan 3. Ucapan bahasa terkait - Daftar barang Sekolah : SMPN 1 Mempura
berterima yang Selamat materi tentang : - daftar barang
belanjaan Kelas : VII (tujuh)
berhubungan dengan 4. Pengumuman noun, noun Listen to the text and
- Ucapan - melengkapi Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
kebersihan sekolah phrase, adjective, complete the sentences.
selamat Unjuk kerja - ucapan Semester : 2 (dua)
untuk berinteraksi verb, adverb.
dengan lingkungan - Pngumuman selamat Standar Kompetensi : 8. Mendengarkan
terdekat  Kosakata terkait 3. Mendengarkan
Test Lisan Melakukan
Listen to the instruction
teks fungsional and do it ! Memahami makna dalam teks lisan
tema dan jenis perintah - pengumum
yang 2. Menentukan fungsional dan monolog pendek sangat
teks
mengunakan -an sederhana yang berbentuk descriptive dan
Fungsi komuni- What is the purpose of
gambit-gambit procedure untuk berinteraksi dengan
katif teks yang Tes Tulis Jawaban the text
 Ciri kebahasaan attention please, lingkungan terdekat
Singkat Rekaman
teks fungsional : thanks, excuse didengar.
- instruksi me, sorry. Listen and write all the
4. Menjawab Uraian singkat verbs stated in the text
- daftar barang 3. Menentu kan ciri
pertanyaan sesuai kebahasaan dari
- ucapan selamat
dengan isi teks Listen and write all the
- pengumuman yang didengar masing-masing
verbs stated in the text
5. Menjawab teks fungsional
pertanyaan yang didengar
tentang struktur
teks fungsional
yang didengar
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Ketulusan ( Honesty )
8.2 Merespon makna yang  Teks monolog 1. Mendengarkan  Merespon informasi Tes lisan Pertanyaan Listen and answer the 2x40 Script teks
terdapat dalam berbentuk: dan merespon dalam teks lisan lisan following questions menit monolog
monolog sangat tentang berbagai monolog deskriptif/prose
sederhana secara 1. DeskriptIf hal terkait tema / berbentuk : dur dalam buku
akurat, lancar dan 2. prosedur jenis teks yang guru
- Diskriptif
berterima untuk dibahas.
berinteraksi dengan  - Procedur
Kosakata terkait 2. Memperhatikan Rekaman teks
lingkungan terdekat penjelasan Pilihan ganda Listen to the text and
tema / jenis teks Tes tulis monolog
dalam teks berbentuk tentang kosakata  Menentukan ciri choose the best answer deskriptif
descriptive yang dan tatabahasa kebahasaan teks by crossing a,b,c or d

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 2 (dua)
mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
9.1 Mengungkapkan Percakapan singkat 1. Tanya jawab yang* Bertanya dan Unjuk kerja Bermain 1. Perform the 4x40 menit  Script
makna dalam memuat ungkapan- berkaitan dengan menjawab berbagai peran dialogue with percakapan
percakapan ungkapan : materi informasi : your friend in the dari buku
transaksional ( to 2. Membahas 1.Meminta dan front of the teks
get things done ) kosakata dan tata
Contoh: memberi jasa class!
dan interpersonal bahasa: noun,  Alat peraga
( bersosialisasi ) adjective, adverb,
sangat sederhana 1.A : Pass me the noun phrase 2.Meminta dan
Tes Lisan Merespon 2. Listen to the
dengan pencil please! memberi barang ungkapan expression and  Rekaman
3. Menirukan
menggunakan B : Sure. here you ungkapan- respond to it ,
ragam bahasa lisan ungkapan yang example :
are.
secara akurat, digunakan dalam a. Pass me the salt,
lancar dan percakapan sesuai please.
berterima untuk 2.A : Give me the materi b. Give me the
berinteraksi dengan paper Please! 4. Berlatih dengan paper,
lingkungan terdekat
B : Sure, here it is. teman please.
yang melibatkan
mengunakan 3.Meminta dan c. Did you come
tindak tutur :
ungkapan- late?
meminta dan 3.A: Did you come memberi fakta Bermain
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
memberi jasa, here yesterday ? ungkapan yang Unjuk kerja peran
meminta dan B : I did ada dalam 3. Create a dialoque
memberi barang, percakapan sesuai based on
dan meminta materi the role cards and
memberi fakta Tata Bahasa
5. Bermain peran perform it.
- Verbs: Like, need, menggunakan
want ungkapan yang
- Simple Past Tense telah dipelajari.
Kosakata
- Kata Terkait tema
dan jenis teks
ungkapan baku
- Here it is
- Here you are
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) 

Tekun ( diligence )
9.2 Mengungkapkan 1. Percakapan 1. Mendengarkan dan Bertanya dan 4x40 Script
makna dalam singkat memuat merespon menjawab berbagai menit percakapan
percakapan pertanyaan tentang Informasi : dalam buku
ungkapan-
transaksional (to topik materi yang teks
1. Meminta &
get things done) & ungkapan : akan disampaikan Unjuk kerja Bermain Perform a dialogue
interpersonal memberi pendapat peran about asking and
giving opinion with Script otentik
(bersosialisai) Contoh : 2. Mendengarkan dan your own words!
sangat sederhana 2. Menyatakan suka
merespon
dengan dan tidak suka Rekaman
pembahasan tentang Daftar
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
menggunakan A : What do you think kosakata dan Tes lisan pertanyaan Answer the following percakapan
ragam bahasa lisan of this? tatabahasa yang 3. Meminta questions orally!
secara akurat, B : Not bad terkait dengan topik klarifikasi Bermain Alat peraga
lancar dan materi yang akan
berterima untuk disampaikan Unjuk kerja peran Create a dialoque
based on the role
berinteraksi dengan A : I like tea 4. Merespon secara
cards and perform it
lingkungan B : I don’t interpersonal Menjawab
3. Mendengarkan Give your positive
terdekat yang A : Are you sure singkat
model percakapan Tes lisan response
melibatkan tindak
B : I am transaksional dan
tutur : meminta dan a. Do You ?
interpersonal
memberi pendapat, b. Are You ?
dengan topik materi
menyatakan suka A :Do you?
yang dipelajari c. Can You ?
dantidak suka, B : I do
meminta d. Does she ?
klarifikasi, 4. Menirukan model
merespon secara 2. Tata Bahasa percakapan
interpersonal - Verb be transaksional dan
- Verb do interpersonal
dengan topik materi
- Verb have yang dipelajari
3. Kosa kata 5. Melakukan

 Kata terkait tema percakapan
 Kata terkait jenis transaksional dan
teks interpersonal
dengan teman
dengan materi yang
4. Ungkapan Baku dipelajari
 Wonderful !
 Excellent !
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 2 (dua)
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
10.1. Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Tanya jawab yang Mengungkapkan Unjuk kerja Uji petik 1. Give instrtruction to 4x40 - Script
makna yang pendek berkaitan dengan makna dalam teks berbicara your friend orally based menit percakapan
terdapat dalam berbentuk : materi fungsional pendek on the picture. dari buku
teks lisan 2. Membahas berbentuk : 2. Mention the things you teks
1. Instruksi
fungsional kosakata dan tata Instruksi find in ... - Alat peraga
pendek sangat 2. Daftar barang
bahasa: noun, Daftar barang 3. Announce a certain
sederhana 3. Pengumuman noun phrase, adj,
Pengumuman information to your
dengan 4. Ucapan selamat verb, adverb friend
menggunakan Ucapan selamat
3. Menirukan 4. Say something to your
ragam bahasa  Memberi
2. Tata Bahasa ungkapan- friend when ...
lisan secara instruksi secara
ungkapan yang
akurat, lancar,  I lisan. a. He/She got good
digunakan dalam
dan berterima mperatives score
percakapan sesuai  Menyebutkan
yang at english test
 Q materi daftar barang
berhubungan
uantifiers 4. Mendengarkan tertentu. b. won the game
dengan
kebersihan teks fungsional /  Mengumumkan
lingkungan 3. Kosakata pendek sesuatu
untuk Kata terkait 5. Menjawab  Mengucapkan
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
berinteraksi jenis teks pertanyaan selamat
dengan tentang isi teks
lingkungan yang didengar.
4. Ungkapan Baku
terdekat 6. Menggunakan
 Well done ungkapan-
 Congratulation ungkapan yang
s ada dalam
 Happy birthday percakapan sesuai
materi dengan
teman
berpasangan
7. Mengguanakan
ungkapan-
ungkapan sesuai
dengan materi
dalam
keadaan/situasi
nyata

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
10.2 1. Teks monolog 1. Mendengarkan 1. Mengungkapkan Tes lisan Daftar Answer the following 4x40 menit Script monolog
Mengungkapka berbentuk : dan merespon berbagai informasi pertanyaan questions orally! teks
n makna dalam berbagai hal dalam teks deskriptif/prose
monolog tentang teks monolog dur dalam buku
pendek sangat  Descriptiv deskriptif/prosed berbentuk teks
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
sederhana e ur -Descriptive
dengan  Procedure 2. Memperhatikan -Procedure Script otentik
menggunakan dan merespon
ragam bahasa penjelasan
2. Kosa kata terkait 2.Menyebutkan fugsi Rekaman
lisan secara tentang kosakata komunikatif teks
akurat, lancar tema / jenis teks. monolog
dan tatabahasa yang didengar.
dan berterima dalam teks
untuk monolog Alat peraga
berinteraksi Deskriptif/prosed 3.Menyebutkan ciri
dengan 3. Ciri kebahasaan ur tentang kebahasaan teks
lingkungan teks deskriptif / Tea/How to make yang didengar. Unjuk kerja
terdekat dalam prosedur a cup of tea. Uji petik 2.a. Describe something /
teks berbentuk berbicara
3. Mendengarkan someone with your own
descriptive dan 4.Melakukan
4. Tata Bahasa model monolog words orally in front of
procedure monolog
lisan tentang teks
 Present deskriptif/prosed dalam bentuk the class!
Tense ur deskriptif / prosedur
 Imperatives 4. Mendiskusikan 2.b. Tell your friends how to
dalam kelompok do something (make a
5. Ungkapan Baku draft monolog Uji petik cup of tea)
mendeskripsikan berbicara
Well,..
kembali,
you know menyampaikan
that ? prosedur dengan
kata-kata sendiri
5. Melakukan
monolog lisan
secara individu
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 11. Membaca
Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
11.1. Merespon 1. Teks fungsional 1 Tanya jawab yang 1.mengidentifikasi Tes tulis Esai 1.write down the 4x40 Buku teks
makna yang pendek berupa : berkaitan dengan berbagai informasi answers completely menit Yang relevan
terdapat dalam Instruksi materi yang
dalam teks
teks tulis bertemakan
Daftar barang Pilihan Ganda 2.Choose the best
fungsional kebersihan sekolah fungsional pendek Tes lisan
answer by crossing
pendek sangat Ucapan selamat 2 Membahas kosakata berupa: Esai
a,b,c,d
sederhana pengumuman dan tata bahasa: - Instruksi
secara akurat, noun, noun phrase, - Daftar barang Unjuk kerja Jawaban
lancar dan adj, verb, adverb 3.Answer the
2. Tatabahasa - Ucapan Singkat Teks otentik
berterima yang questions orally
- Adverb phrase 3 Mendengarkan
berkaitan selamat
contoh membaca
dengan - Noun Phrase - Pengumuman Uji petik
nyaring yang 4.Read the text aloud.
lingkungan - Adj Phrase membaca
dilakukan guru 2.Merespon berbagai
bersih dan nyaring
sehat. 4 Berdiskusi dengan informasi dalam
3. Kosakata teman menjawab teks fungsional
pertanyaan bacaan pendek
- Kata terkait tema
dan jenis teks 5 Menjawab
pertanyaan bacaan 3.Membaca nyaring
Ungkapan baku secara lisan teks fungsional /
- Listen, Please
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
- Attention, please individual pendek.
6 Membaca nyaring
bergiliran

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
11.2 Merespon 1.Teks Esei berbentuk 1. Mendengarkan dan 1. Mengidentifikasi Tes lisan Daftar 1. Read the text 4x40 menit Buku teks
makna dan deskriptive/procedure merespon berbagai informasi pertanyaan carefully Yang relevan
langkah introduction tentang and then answer
dalam teks
retorika secara teks the
2. Kosakata terkait descriptive dan
akurat, lancar deskriptif/prosedur
tema / jenis teks. following questions
dan berterima dengan topik materi procedure Teks otentik
briefly!
dalam esai yang akan dibaca.
sangat 3.Ciri kebahasaan 2. Memperhatikan Alat peraga
sederhana yang teks : penjelasan tentang 2. Answer the
2. Mengidentifikasi Tes tulis Uraian
berkaitan - procedure kosakata dan questions
dengan tatabahasa yang fungsi komunikatif based on the text.
- descrptive
lingkungan berkaitan dengan teks deskriptif /
terdekat dalam teks
teks berbentuk 4.Ungkapan baku procedure.
deskriptif/prosedur Pilihan Ganda
descriptive/pro - Delicious ! yang akan dibaca Tes tulis 3.Choose the correct
cedure 3. Mengidentifikasi Answer
- It smells good ! 3. Memperhatikan
penjelasan tentang langkah retorika
langkah retorika teks deskriptif Jawaban
List all the verbs
teks singkat
/prosedur started in the text
deskriptif/prosed-ur
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
4. Mengidentifikasi
langkah retorika
dalam kerja
4menyebutkan ciri
kelompok
kebahasaan teks
5. Mengidentifikasi descriptive /
berbagai informasi procedure.
dalam kerja
kelompok
6. Mengidentifikasi
langkah retorika
dan berbagai
informasi secara
mandiri

Tekun ( diligence )
11.3 membaca  Teks Esei berbentuk 1 Mendengarkan dan Melafalkan kata, frasa Tes unjuk Melafalkan 1. Pronounce the 2x40 Buku teks
nyaring descriptive / merespon hal-hal dan kalimat dengan kerja following menit
bermakna teks procedure. yang perlu baik danbenar words or phrases Teks otentik
fungsional dan diperhatikandalam  Membaca kata frasa correctly!
esai pendek dan kegiatan membaca dan kalimat dengan
sangat sederhana  Pronunciation nyaring teks intonasi yang benar
berbentuk descriptive/procedu 2. Read the following
 Membaca nyaring Intonasi
descriptive/  Intonation re tentang sentences by
procedure pentingnya teks applying
dengan ucapan, pronunciation, descriptive/procedu
re dengan baik dan correct intonation!
tekanan dan  punctuation intonation,
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
intonasi yang punctuation, benar. Uji petik
berterima kualitas suara Membaca 3. Read the following
2 Mendengarkan nyaring text loudly!
model membaca
nyaring teks
descritive/procedur
e
3 Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi dan
jeda sesuai model
4 Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan benar
Tekun ( diligence )

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 12. Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Indikator Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Dasar Kompetensi Instrumen Instrumen
12.1 Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Tanya jawab yang  Menulis teks Test tulis Melengkapi 1. Complete the 4x40 - Buku teks
makna dalam teks Instruksi berkaitan dengan fungsional Menyusun sentences menit
tulis fungsional materi kata acak
Daftar barang pendek Tes tulis - Alat peraga
pendek sangat 2. Membahas dan
Pengumuman berbentuk : 2. Rearrange the words
sederhana dengan mengembangkan
menggunakan Ucapan selamat - Instruksi Esai bebas into - Tempat-
kosakata dan tata
ragam bahasa tulis 2. Kosakata terkait good sentences tempat
bahasa: noun, - Daftar barang Penugasan
secara akurat, noun phrase, adj, umum yang
tema / jenis teks. - Pengumuman
lancar dan verb, adverb, 3. Write down your own ada teks
berterima untuk 3. Ciri kebahasaan simple Pr tense, - Ucapan fungsional
berinteraksi teks fungsional. Selamat Tugas rumah shopping list based
imperative on the
dengan lingkungan 4. Tanda Baca
3. Membuat frasa, situation given.
bersih dan sehat
5. Spelling kalimat sesuai  Menulis kalimat
dengan materi sederhana
4. Write down list of
4. Membahas
instructions
struktur atau ciri-
ciri teks tulis to be on time to
fungsional school
pendek
5. Membuat teks 5.Write a greeting card
tulis fungsional to your
pendek terpimpin friend on his/her
ataudengan teman birthday
6. Membuat teks
tulis fungsional
Listen and make a draft
pendek sendiri
of retelling
dengan bebas
descriptive/procedure
text

Tekun ( diligence )
Indikator Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Dasar Kompetensi Instrumen Instrumen
12.2 Mengungkapkan  Teks monolog 1. Mendengarkan dan 1. Melengkapi Tes tulis melengkapi 1. Complete the blank 6x40 Buku teks
makna dan berbentuk merespon teks - descriptive spaces Correctly. menit
langkah retorika introduction tentang
- procedure Alat peraga
dalam esai pendek penulisan teks
sangat sederhana  Descriptive / monolog deskriptif /
dengan procedure prosedur. 2. Menyusun Teks otentik
menggunakan 2. Memperhatikan teks menyusun 2. Arrange the jumbled
ragam bahasa tulis  Unsur bahasa penjelasan tentang teks sentences into a good
secara akurat, terkait teks. kosakata dan
lancar dan tatabahasa yang descriptive/procedure
berterima untuk berkaitan dengan
 Langkah retorika text
berinteraksi penulisan teks 3. Menulis teks Esai
dengan terkait teks. berbentuk
monolog deskriptif /
lingkunguan prosedur - Descriptive/ 3. Write down a simple
terdekat dalam  Spelling procedure
3. Memperhatikan dan
teks berbentuk descriptive/procedure
membaca teks
descriptive/ text
deskriptif /
procedure  Tanda baca based on the picture /
prosedur.
4. Menulsi frasa-frasa, with your own words
kalimat-kalimat
yang diperlukan
untuk menulis teks
deskriptif /
prosedur.
5. Menulis teks
deskriptif / prosedur
dengan struktur teks
yang benar.
Tekun ( diligence )


NIP. 19761110 200312 2008 NIP. 198804052011022001
PERANGKAT PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.
Satuan Pendidikan : ...........................
Kelas/Semester : VIII/1
Nama Guru : ...........................

NIP /NIK : ...........................
Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
1. SILABUS PEMBELAJARAN

Kelas : VIII ( Delapan )
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon Percakapan singkatan 1. Brainstorming 1. Merespon ungkapan Tes lisan Merespon secara Respond the 2 x 40 1. Script percakap
makna yang memuat ungkapan – bertanya dan meminta, memberi, lisan following statement menit -
terdapat dalam ungkapan: menjawab menolak jasa A: Let me help you an
percakapan tentang 2. Merespon ungkapan B: .... 2. Rekaman
transaksional berbagai hal meminta, memberi,
1.A : Let me help you. Percakapan:
(to get things terkait tema menolak barang
done) dan B : Thank you so topik yang A: Can I have a - Cassette
much. 3. Mengakui,
interpersonal akan bit? - Tape
mengingkari fakta
(bersosialisasi) dibicarakan. B: ...........
4. Merespon Recorder
sederhana 2.A: Can I have a bit? 2. Membahas
secara akurat, ooooungkapan - CD
B: Sure. Here you are. kosakata (
lancar, dan meminta dan Pertanyaan lisan Choose the right - CD Player
noun phrase, Tes lisan
berterima memberi pendapat response
verb phrase, - TV
untuk 3.A: Did you break the adverb phrase) A: Did you break
berinteraksi 3. Gambar-
glass? tata bahasa the glass?
dengan (kalimat Tes tulis Pilihan ganda gambar/
B: Yes I did / No, it B:.......
lingkungan wasn’t me. sederhana benda terkait
sekitar yang a. Yes, I did
tentang
melibatkan tawaran jasa, b. I don’t know
tindak tutur: 4.A: What do you think meminta c. I’m not sure
meminta, of this? sesuatu, d. All right
memberi, B: Not bad. informasi
Penilaian
Instrumen Instrumen
menolak jasa, faktual,
meminta, TataBahasa pendapat Give your response
memberi, terkait materi
- Auxiliary verb: A: What do you
menolak percakapan .
can, may, must,should think of my new
barang, 3. Mendengarkan dress
mengakui, - Simple Past percakapan
mengingkari B:............
yang memuat
fakta, dan ungkapan-
Kosa Kata
meminta dan ungkapan
memberi - Kata Terkait jenis teks
dalam materi.
pendapat dan tema
4. Menjawab
pertanyaan
tentang isi
percakapan.
5. Memberi
respon lisan
dan tulis
terhadap 1
ungkapan yang
didengar.

Tekun ( diligence )
Penilaian
Instrumen Instrumen
1.2 Merespon Ungkapan Baku 1. Memberi  Merespon Tes tulis Pertanyaan lisan Write your 2 x 40 2 Script
makna yang -It’s a very kind of you respons lisan ungkapan response to the menit percakapan
terdapat dalam Curah pendapat mengundang,mener following 3 Rekaman
Percakapan singkatan
percakapan tentang hal-hal ima, dan menolak statements: percakapan
memuat ungkapan –
transaksional terkait ajakan
ungkapan: 4 Tape recorder
(to get things topik/ungkapan Isian
1.A: Would you come to 1.A: Would you go 5 Gambar yang
done) dan yang akan Tes lisan
 Merespon with me to the relevan
interpersonal my party? dibahas
ungkapan movie ?
(bersosialisasi) B: I’d love to / I want 2. Membahas Buku teks yang
sederhana menyetujui / tidak B: ... relevan
to, but ........ kosakata dan menyetujui
secara akurat, tata bahasa
lancar, dan terkait topik / Tes lisan Jawaban singkat 2.A: I do agree with
berterima untuk2.A; I do agree ungkapan yang  Merespon you to join the
berinteraksi B; Thanks for the dibahas ungkapan memuji speech contest.
dengan
support. 3. Mendengarkan B: ...
lingkungan
3. A; No way .... percakapan  Merespon
sekitar yang
memuat ungkapan memberi
melibatkan B: It’s O.K. No 3.A: You have a
ungkapan selamat
tindak tutur: problem beautiful hair
terkait marteri
mengundang, B: ...
menerima dan 4. Tanya jawab
menolak 4. A: You have beautiful tentang isi
ajakan, hair. percakapan 4.A:
menyetujui/tida B: Thank you. 5. Tanya jawab Congratulation
k menyetujui, tentang fungsi ! you passed
memuji, dan dan makna your exams
memberi 5.A: Happy birthday. ungkapan B : ...
selamat B: Thank you. dalam
percakapan
Tata Bahasa
- Would you.....
Penilaian
Instrumen Instrumen
- I’d love to
Kosa kata
- Kata terkait tema dan
jenis teks
Ungkapan Baku
- I’d Love to
- No Way
- It’s ok

Tekun ( diligence )

Semester : 1 (Satu)
2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
2.1 Merespon Teks fungsioanl pendek 1. Tanya jawab 1. Mengidentifikasi Tes tertulis Melengkapi 1. Complete the 2 x 40 menit 1. Script teks
makna yang berupa : tentang berbagai informasi yang rumpang following undangan
terdapat dalam hal terkait terdapat dalam sentences based 2. Rekaman
teks lisan topik/tema yang teks fungsional undangan
1.Undangan on the text you
fungsional akan dibahas pendek berupa
Contoh: hear - cassette
pendek 2. Membahas undangan.
sederhana Dear Rio, - tape
kosakata yang
secara akurat, I want you to come to my recorder
terkait Menjawab 2. Listen to the
lancar, dan 222. Mengidentifi-kasi - CD
house for lunch on Sunday tema/topik/undan singkat text and give short
berterima untuk at 12 a.m. ciri
gan (noun answer - CD
berinteraksi phrase, verb kebahasaan dalam Player
Thanks.
dengan phrase) teks fungsional
lingkungan Mona - TV
3. membahas pendek berupa 3. Gambar/
sekitar.
ungkapan- Undangan. realia terkait
2. Short Messages ungkapan yang tema/topik/
Contoh : sering muncul jenis teks
-Dear Intan, dalam undangan:
Meet me after school - I want you to
Aya come to.......
- Please come
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
3. Kosa Kata to .....
- Kata Terkait tema - Don’t forget
dan jenis teks to come
to......
4. Mendengarkan
4. Tata bahasa
teks fungsional
- To Invinitive pendek
- What... for? (undangan)
5. menjawab
5. Ungkapan Baku : pertanyaan
tentang berbagai
- Please.......!
informasi yang
terdapat dalam
teks fungsional,
undangan.
6. Mendengarkan
contoh-contoh
undangan
lainnya dari
teman.
7. Mengidentifikasi
ciri kebahasaan
teks fungsional
pendek :
undangan
- invitee
- occasion
- time
- place
- Invitor
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) 3.

Tekun ( diligence )
2.2 Merespon 1. Teks lisan berbentuk 1 Eliciting kosakata 1. Mengidentifikasi Tes lisan Pertanyaan lisan Answer the 8 x 40 menit 1 Buku teks
makna yang  descriptive terkait tema/topik/ Informasi/makna questions orally yang relevan
terdapat dalam jenis teks yang terdapat based on the text 2 Gambar
monolog  recount dalam teks you listen to
2 Membahas tata terkait tema /
pendek bahasa terkait berbentuk topik
sederhana 2.Langkah retorika teks : jenis teks yang descriptive dan
3 Script teks:
secara akurat, akan dibahas recount
 descriptive descriptive /
lancar, dan 2. Mengidentifikasi
(identification – 3 Mendengarkan recount
berterima tujuan komunikatif
descriptions) teks monolog PG 4 Rekaman teks
untuk dan langkah Choose the best
 recount descriptive /
berinteraksi retorika teks Tes tulis option based on 5 Tape recorder
( orientation events – recount dengan
dengan deskriptif dan the text you have 6 OHP
reorientation) topik tertentu
lingkungan recount. listened to
4 Menjawab 7 Lingkungan
sekitar dalam
pertanyaan sekitar
teks berbentuk 3.Ciri-ciri kebahasaan teks
descriptive dan tentang berbagai
recount descriptive dan recount. informasi terkait
teks yang
4. Tata Bahasa didengar
 Past continuous 5 Menjawab
pertanyaan
 Conjunctions tentang tujuan
- when...... komunikatif teks
- while ...... yang didengar
5. Kosakata terkait tema
dg jenis teks
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )
Mempura , Juli 2015


NIP. 19761110 200312 2008 NIP. 198804052011022001

Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Penilaian
Instrumen Instrumen
Mengungkapkan makna 1. Percakapan 1. Review kosakata 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji Petik Create a dialogue 4 x 40 1. Buku teks
dalam percakapan singkatan memuat dan ungkapan- menjawab Berbicara based on the role menit yang
transaksional (to get ungkapan terkait tentang Bermain peran cards and perform relevan
ungkapan –
things done) dan materi dan tema meminta,membe it in front of the 2. Gambar-
interpersonal ungkapan. ri, menolak jasa class.
2. Tanya jawab gambar
(bersosialisasi) Contoh : menggunakan 2. Bertanya dan terkait tema
sederhana dengan  A; Let me help you. ungkapan- menjawab 3. Realia
menggunakan ragam ungkapan tentang
bahasa lisan secara B: Thank you so tersebut meminta,membe
Benda sekitar
akurat, lancar, dan much. ri, menolak
3. Bermain peran
berterima untuk barag
melakukan
berinteraksi dengan  A: Can I have a bit.
percakapan yang 3. Bertanya dan
lingkungan sekitar
B: Sure. Here you disediakan guru menjawab
yang melibatkan
are. 4. Bermain peran tentang
tindak tutur:
melakukan mengakui,
meminta, memberi,
percakapan mengingkari
menolak jasa,  A: Did you break the
berdasarkan fakta
meminta, memberi, glass?
menolak barang, situasi /gambar 4. Bertanya dan
B: Yes, I did / yang disediakan menjawab
mengakui,
mengingkari fakta, No, it wasn’t me. 5. Menggunakan memberi
Penilaian
Instrumen Instrumen
dan meminta dan ungkapan yang pendapat
memberi pendapat  A: What do you telah dipelajari
think of this? dalam real life
situation
B: Not bad.
2. Tata Bahasa
- Yes/No Questions
- QW-Questions
3. Kosa kata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Ungkapan Baku
- Sorry
- I Think so
- I don’t think so

Tekun ( diligence )
Memahami dan 1.Percakapan 1. Review kosakata 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji Petik Create a dialogue 4x40 menit 1 Buku teks
merespon singkatan memuat terkait tema, menjawab berbicara based on the role yang relevan
percakapan ungkapan – ungkapan. topik tentang Bermain peran cards and perform 2 Gambar-
transaksional (to get sebelumnya mengundang, it in front of the gambar
things done) dan menerima, class.
interpersonal  A: Would you 2. Memperkenalkan
menolak ajakan
terkait tema
kosakata baru /
Penilaian
Instrumen Instrumen
(bersosialisasi) come to ungkapan- 2. Bertanya dan 3 Realia
sederhana dengan party? ungkapan yang menjawab 4 Role cards
menggunakan ragam akan dibahas tentang
B: I’d love to / I
bahasa lisan secara 3. Tanya jawab menyetujui.tida
wan’t to,
akurat, lancar, dan menggunakan k menyetujui
but .........
berterima untuk ungkapan- 3. Bertanya dan
berinteraksi dengan ungkapan terkait menjawab
lingkungan sekitar  A: I do agree. materi tentang memuji
yang melibatkan B: Thanks for the 4. Menirukan 4. Bertanya dan
tindak tutur:
Support. percakapan yang menjawab
mengundang,
diucapkan guru tentang
menerima dan
5. Melakukan memberi
menolak ajakan,  A: No, way, ...
percakapan yang selamat
menyetujui/tidak
B: It’s O.K. I diberikan
menyetujui, memuji,
dan memberi understand. 6. Melakukan tanya
selamat jawab
 A: You have menggunakan
beautiful ungkapan
hair.
B: Thank you.
 A: Happy birthday.
B; Thank you.
2. Tata Bahasa
 Adjective Phrase
 Noun Phrase
Penilaian
Instrumen Instrumen
3. Kosa Kata
 Kata terkait
tema dan jenis
teks
4. Intonations
 Falling
 raising

Tekun ( diligence )
Mempura , Juli 2015


NIP. 19761110 200312 2008 NIP. 198804052011022001

Semester : 1 (Satu)
4. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Penilaian
Instrumen Instrumen
4.1 .Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Mendengarkan 1. Mengungkapan Unjuk kerja Uji petik 1. Invite your 2 x 40 menit Buku teks yang
makna dalam pendek berupa : teks fungsional secara lisan teks berbicra friend relevan
bentuk teks lisan pendek: fungsional to come to your
fungsional pendek  Undangan undangan pendek bithday party
1. Gambar terkait
sederhana dengan Contoh: 2. Tanya jawab berbentuk orally!
tema/topik
menggunakan Dear Rio, tentang isi teks undangan.
ragam bahasa “undangan”
I want you to 2. Ask and answer
lisan secara 2. Benda-benda
come to my 3. Tanya jawab 2. Bertanya dan Tes lisan Pertanyaan lisan
akurat, lancar, dan sekitar
house for lunch on tentang struktur menjawab orally based on
berterima untuk
Sunday at 12 a.m. teks secara lisan the invitation
berinteraksi
Thanks. 4. Membuat berbagai card given.
dengan
kalimat informasi
lingkungan sekitar Mona
sederhana terkait tentangteks
jenis teks bentuk fungsional
 Pesan undangan pendek
Singkat, berbentuk
- I want to come
Contoh : undangan
to....
Intan, - Please come
Meet me to ........
Penilaian
Instrumen Instrumen
after school. 5. Berlatih
Aya. mengundang
seseorang secara
lisan
2. Tata Bahasa menggunakan
- I want you to .... gambit-gambit
- Don’t Forget to .... tertentu
Contoh:
3. Kosa kata A: Hi Guys, I
want you all
to come
jenis teks
to my
birthday
4. Ungkapan Baku party.
- Ungkapan pembuka B: We’d love to!
- Dear....... When?
- Hi,....... A: Tomorrow, at
4.00
- Ungkapan penutup
6. Secara
- Yours berpasangan atau
- Love dalam kelompok
mengungkapkan
undangan
berdasarkan
konteks/situasi
yang diberikan
7. Secara mandiri
mengungkapkan
undangan lisan
Penilaian
Instrumen Instrumen
4.2. Mengungkapkan
makna dalam 1. Tanya jawab 1. Buku teks
monolog pendek berbagai hal
1. Teks pendek 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji petik 6 x 40 menit yang relevan
sederhana dengan terkait topik
berbentuk menjawab berbicara, Ask and answer
menggunakan tertentu
descriptive berbagai infmasi bertanya dan based on the 2. Koran/majal-
ragam bahasa ( peristiwa, secara lisan dalam menjawab following situation ah
lisan secara dan recount. kejadian, teks pendek
akurat, lancar, dan 2. – informasi faktual pengalaman ) berbentuk : Unjuk kerja
berterima untuk Uji petik 1. Look at this 3. Gambar
- informasi 2. Mengembangkan - descriptive
berinteraksi berbicara thing and peristiwa
rinci kosakata, tata
dengan - recount mendeskripsikan describe it.
- gagasan bahasa terkait
lingkungan sekitar sesuatu
utama topik / jenis teks 2. Melakukan 4. Benda-benda
dalam teks
descriptive dan monolog pendek 2. Think of an sekitar
berbentuk - gagasan recount dalam bentuk Tes lisan Uji petik activity or
descriptive dan pendukung
3. Mengidentifikasi - descriptive berbicara, event that
recount dalam teks
kejadin, menceritakan happened to
pendek - recount
peristiwa, kejadian you yesterday
berbentuk
recount pengalaman yang and tell us
pernah dialami about it.
3. Ciri kebahasaan melalui tanya
teks jawab
descriptive dan 4. Melakukan
recount monolog dalam
4. Langkah retorika bentuk
teks descriptive descriptive dan
dan recount. recount
5. Kosa kata terkait
tema dan jenis
teks
6. Tata Bahasa
- Adverb phrase
Penilaian
Instrumen Instrumen
- Conjunctions
- and
- but
- or etc

Tekun ( diligence )
Mempura , Juli 2015


NIP. 19761110 200312 2008 NIP. 198804052011022001

Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Membaca nyaring 1. Teks fungsional 1. Brain storming  Membaca dengan Tes lisan Membaca Read the the text 6 x 40 menit 1. Buku teks
bermakna teks pendek berupa: tentang berbagai nyaring dan nyaring aloud and yang relevan
tulis fungsional  Undangan hal terkait teks bermakna teks clearly.
dan esei fungsional fungsional pendek
Contoh : 2. Gambar
berbentuk pendek  Mengidentifikasi 1. Complete the terkait
descriptive dan Dandi, berbentuk berbagai Tes tertulis 1. Melengkapi
test using tema/topik
recount pendek Please come “undangan” informasi dalam
dan sederhana /pesan pendek correct
to our meeting teks fungsional
dengan ucapan, 2. Mendengarkan pendek words 3. Benda-benda
tekanan dan Day : Saturday sekitar
undangan yang
intonasi yang Date:March 2. Pilihan ganda
dibacakan oleh 2. Choose the
berterima yang 1st,2008 guru/teman
berkaitan dengan Time : 10.00 correct answer
3. membaca
lingkungan sekitar Place : Osis Reuni
nyaring teks  Mengidentifikasi
Merespon makna dalam Don’t be late ! fungsioanl fungsi sosial teks
teks tulis 3. Uraian
pendek tentang fungsional pendek 3. Answer the
fungsional pendek Budy
undangan/pesan Mengidentifikasi following
sederhana secara Secretary pendek ciri kebahasaan
akurat lancar dan teks fungsional questions based
4. menjawab
berterima yang pendek on the text
 Pesan Singkat pertanyaan
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
berkaitan dengan Lia, tentang isi teks
lingungan sekitar I’m out for shopping fungsional
1. Teks fungsional pendek
your meal is in
“undangan”
refrigerator /pesan pendek
pendek berupa
- Undangan Mom 5. Menyebutkan
- pesan singkat tujuan
2. Tata Bahasa 2. Teks esei berbentuk komunikatif teks
- Request descriptif dan recount fungsional
3. Kosa kata pendek
- kata terkait – “undangan”
tema /pesan pendek
6. Menjwab
dan jenis teks pertanyaan
4. UngkapanBaku tentang ciri
- Don’t be late ! kebahasaan teks
- Don’t miss it ! fungsional
pendek
“undangan”
/pesan pendek
1. Menjawab mau tau
pertanyaan tentang : Tes tulis PG 1. Choose the best 4 x 40 menit 1. Buku teks
1. Tanya jawab
Merespon makna 1. Teks tulis berbentuk berbagai hal 3. Makna gagasan option based on yang
dan langkah descriptive dan relevan
terkait 4. Makna tekstual the text.
retorika dalam recount tema/topik dalam teks 2. Koran/maja
esei pendek bacaan descriptive dan lah
 Makna gagasan T/F 2. State whether
sederhana secara recount 3. Gambar
2. Review kosakata
akurat, lancar dan  Makna tekstual the statements peristiwa/te
dalam teks dan tatabahasa 5. Langkah retorika
berterima yang teks descriptive are TRU or mpat
terkait jenis teks
berkaitan dengan descriptive dan dan recount FALSE. 4. Lingkungan
descriptive/recou
lingkungan sekitar recount sekitar
nt 6. Tujuan
dalam teks 2. Langkah retorika
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
berbentuk teks 3. Membaca teks komunikatif teks 3. Answer the
descriptive dan descriptive dan descriptive/recou descriptive dan questions
recount nt recount
recount
4. Menjawab 7. Ciri kebahasaan Read the text
3. Tujuan komunikatif
pertanyaan teks descriptive aloud.
teks descriptive dan Tes lisan Membaca
tentang dan recount
recount nyaring
informasi yang 8. Membaca nyaring
4. Ciri kebahasaan terdapat dalam teks descriptive
teks descriptive dan teks dan recount.
recount
5. Menjawab
pertanyaan
tentang tujuan
komunikatif tdan
langkah retorika
teks descriptive /
recount
6. Menyebutkan
ciri-ciri
kebahasaan teks
yang dibaca
7. Membaca
nyaring dan
bermakna teks
descriptive /
recount
Tekun ( diligence )
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
6.1. Mengungkapkan 1. Tanya jawab 1. Melengkapi Melengkapi 1.Complete the 4 x 40 menit 1.Buku teks
makna dalam 1. Teks fungsional berbagai hal terkait rumpang teks rumpang following senten- yang
bentuk teks tulis tema/topik teks fungsional ce / text using relevanContoh
pendek berupa :
fungsional fungsional yang pendek suitable word / undangan,
pendek  Undangan akan dibahas 2. Meyusun words pengumuman,
sederhana  Pengumuman Menyusun kata SMS
2. Penguatan kata menjadi 2.Arrange the word
dengan acak
 Pesan Singkat kembali kosakata teks into good senten- 2.Gambar yang
menggunakan dan tata bahasa fungsional ces. relevan
ragam bahasa 2. Tata Bahasa terkait jenis teks yang 3.Write simple sen-
tulis secara  Kalimat sederhana fungsional bermakna tences based on
akurat, lancar - mengundang 3. Menulis kalimat 3. Menulis teks Essay the situation given
dan berterima Tes tulis
- mengumumkan sederhana terkait fungsional 4.Write an invita-
untuk
- menyampaikan jenis teks pendek tion/ an announ-
berinteraksi
dengan pesan 4. Menulis teks cement / messa-ge
lingkungan fungsional pendek based on the
3.Kosa kata berdasarkan konteks situation given.
sekitar
- Kata terkait tema
dan jenis teks
4.Tanda baca
5. Spelling
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
1. Teks rumpang
6.2. Mengungkapkan berbentuk 1. Melengkapi Tes tulis 1. Completion 1. Complete the 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dan - descriptive 1. Review rumpang teks paragraph using yang relevan
langkah retorika ungkapan- essai pendek
- recount the suitable
dalam esei ungkapan yang berbentuk
2. Tata bahasa words. 2. Gambar
pendek terkait jenis teks descriptive
terkait
sederhana Kalimat sederhana descriptive dan tema/topik
dengan - Simpel present recount. 2. Menyusun kalimatTes tulis 2. Jumbled 2.Rearrange the
menggunakan tense
2. Menulis kalimat menjadi teks yang sentences Following
ragam bahasa 3. Benda-benda
- Simpel past tense yang berdasarkan bermakna dalam sentences
tulis secara sekitar
- past cont tense yang terkait jenis bentuk
akurat, lancar correctly.
teks descriptive descriptivedan
dan berterima 3. Kosa kata
dan recount recount.
untuk - kata terkait tema gambar/realia.
berinteraksi dan
dengan 3. Melengkapi 3. Menulis teks essai
lingkungan jenis teks rumpang dalam dalam bentuk Tes tulis 3. Essay 3.Write an essay
sekitar dalam - kata penghubung teks descriptif dan
a. descriptive a. describing
teks berbentuk and, then, after recount dengan
dan something or a
descriptive dan that, kata yang tepat.
recount . certain place.
recount before dsb 4. Menyusun kalimat
4. Tanda Baca, acak menjadi teks
Spelling descriptif dan b. Telling what
recount yang
terpadu. you did last
5. Membuat draft Sunday
teks descriptive
dan recount secara
mandiri.
6. Mengekspos teks
descriptive dan
recount yang
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
ditulis di kelas.

Tekun ( diligence )
Mempura , Juli 2015


NIP. 19761110 200312 2008 NIP. 198804052011022001
Kelas/Semester : VIII/2
Nama Guru : ...........................

NIP /NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

(KTSP)

Kelas : VIII (Delapan )
Semester : 2 (Dua)
7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Merespon makna 1. Percakapan yang 1. Eliciting 1. Merespon Tes tertulis 1. Isian singkat 1.Listen to the 2 x 40 menit
yang terdapat memuat ungkapan- kosakata terkait ungkapan expression and 1. Script per uku
dalam percakapan ungkapan berikut: topik yang akan meminta, teks yang
write your
transaksional (to dibahas (noun, memberi, relevan
Contoh : response to it.
get things done) verb, adjective, menolak jasa
2. Rekaman
dan interpersonal  A: Do you mind adverb) 2. Merespon percakapan
(bersosialisasi) lending me some 2. Menentukan ungkapan Tes lisan 2. Jawaban 2.Listen to the
pendek sederhana 3. Tape recorder
money? makna kata dan meminta,memberi singkat expression and
secara akurat, menggunakanny , menolak barang 4. CD
lancar, dan B: No Problem / I give your
a dalam kalimat 3. Merespon 5. CD player
berterima untuk want to, but ... response to it.
3. Mendengarkan ungkapan 6. gambar
berinteraksi  A: Can I have a Tes tulis 3. Pilihan 3.Listen to the
guru dan meminta, 7. Benda sekitar
dengan dialogue and
bit menirukan memberi, ganda
lingkungan choose the right 8.model benda
B: Sure, here you ungkapan- mengingkari
terdekat yang answer.
ungkapan terkait informasi
melibatkan tindak are
materi 4. Merespon
tutur: meminta,  A:Here’s some
memberi, 4. Mendengarkan ungkapan
money for you percakapan meminta,memberi
menolak jasa,
meminta, B: I can’t take this, tentang materi , menolak
memberi, sorry terkait pendapat
menolak barang, 5. Menjawab 5. Merespon
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
dan meminta,  A: Do you like it? berbagai ungkapan
memberi dan B: Yes I do informasi yang meminta,menerim
mengingkari terdapat dalam a, menolak
informasi,  A: Have you done percakapan tawaran
meminta, it? 6. Merespon
memberi, dan B: Sorry, I haven’t ungkapan-
menolak ungkapan yang
 -A: Do you think it’s
pendapat, dan terkait materi
menawarkan / good?
menerima / B: I think so / Sorry,
menolak sesuatu I can’t say
anything
 A: Would you like
some...
B: Yes, please /
No, thanks
2. Tata Bahasa
Do you mind ....?
Present Perfect
3. Kosa kata
Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Ungkapan Baku
- No Problem
- Sorry
1 Buku teks yang
- Yes, Please
relevan
- No, Thank you
Merespon makna 2 Script
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
yang terdapat percakapan
dalam percakapan 1. Percakapan yang 1. Tanya jawab Tes lisan Merespon Listen to the 2 x 40 menit 3 Rekaman
transaksional (to memuat ungkapan- berbagai hal ungkapan expressions and percakapan
1. Merespon
get things done) ungkapan berikut: terkait give your
ungkapan 4 Tape recorder
dan interpersonal tema/topik yang response to them.
- A: What if it I do it meminta,memberi 5 Gambar yang
(bersosialisasi) akan dibahas
again. persetujuan relevan
pendek sederhana
B: Fine, with me. 2. Mendaftar 2. Merespon Listen to the
secara akurat, Merespon
kosakata yang ungkapan Tes lisan dialogue and
lancar, dan - A:I have to go ungkapan
digunakan dalam pernyataan complete the text
berterima untuk now. percakapan
berinteraksi 3. Merespon
B:Do you have to? 3. Menentukan
dengan ungkapan Listen to the
lingkungan - A: .......... makna kosakata memberi Melengkapi
Tes tulis dialogue and
terdekat yang B: Right / I see / dalam daftar perhatian percakapan choose the best
melibatkan tindak Hm...m. 4. Menggunakan terhadap answer
tutur: meminta, kosakata dalam pembicara
memberi kalimat 4. Mengawali,
persetujuan, - Hello, excuse me ..... Pilihan ganda Listen to the
5. Tanya jawab memperpanjang
merespon - Did you? / Were dialogue and
menggunakan an menutup
pernyataan, choose the best
you ? ungkapan – percakapan
memberi answer
- Thanks/ Bye.../ See ungkapan terkait
perhatian
you. 6. Menirukan 5. Merespon
terhadap
ungkapan yang ungkapan
pembicara,
diucapkan guru mengawali,
mengawali, - Could I speak to ....
memperpanjang, 7. Mendengarkan memperpanjang
dan menutup please? percakapan dan menutup
percakapan, dan - Well, I’m calling 8. Menjawab percakapan
mengawali, to.... pertanyaan telepon
memperpanjang, tentang
- Nice talking to you
dan menutup percakapan
percakapan
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
telepon 2. Tata Bahasa
- Have / Has to
- Could I ...?
- Past form of
be
3. Kosa kata
Kata terkait tema
dan jenis teks
Tekun ( diligence )
Mempura , juli 2015


NIP. 19611102003222008 NIP. 198804052011022001

Semester : 2 (Dua)
8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Penilaian
Instrumen Instrumen
Merespon makna yang 1.Teks fungsional 1. Eliciting 1.Mengidentifikasi Tes tulis Melengkapi Listen to the 2 x 40 menit 1. Buku teks
terdapat dalam teks pendek berbentuk: kosakata terkait berbagai informasi rumpang dialogue and yang
lisan fungsional - Notices topik yang akan dalam teks complete the relevan
pendek sederhana dibahas (noun, fungsional pendek following text. 2. Script teks
- Iklan
secara akurat, lancar, verb, adjective, - Notices fungsional
dan berterima untuk adverb) - Iklan pendek
berinteraksi dengan 2. Tata Bahasa 2. menentukan 2.Mengidentifikasi
Listen to the 3. Rekaman
lingkungan sekitar - Kalimat perintah makna kata dan Benar / Salah
tujuan komunikatif dialog and decide teks
- kalimat ajakan menggunakannya teks fungsional
whether the 4. Tape
dalam kalimat. pendek statements are recorder
3. Mendengarka True or False
3.Kosa kata 5. Contoh teks
n guru dan
- terkait tema dan fungsional
menirukan
jenis teks ungkapan- 6. Gambar
ungkapan terkait yang
materi relevan
4.Ungkapan Baku
4. Mendengarka
- Be ware n teks fungsional
5. Menjawab
1.Teks monolog
Penilaian
Instrumen Instrumen
pendek berbentuk : berbagai
- narrative informasi yang
terdapat dalam
- recount
teks.
2. Tata Bahasa
6. Menentukan
Merespon makna yang - Simple past tense makna teks
terdapat dalam -Past Continuous fungsional yang
monolog pendek tense diperdengarkan.
sederhana secara
3. Kosa kata 1. Mengidentifikasi Tes tulis Listen to the text 4 x 40 menit 1.Buku teks
akurat, lancar, dan
berterima untuk - kata terkait tema 1. Tanya jawab berbagai informasi Pilihan ganda and choose the yang relevan
berinteraksi dengan dan berbagai hal dalam teks right answer 2.Script cerita
lingkungan sekitar jenis teks terkait tema/topik monolog narative naratif
dalam teks berbentuk 4. Ungkapan Baku yang akan dan recount.
Listen to the text 3.Rekaman
narrative dan recount dibahas. Melengkapi
- It’s terrific ! and complete the cerita
2. Mendaftar rumpang
2. Mengidentifikasi bellow sentences 4.Tape recorder
- It’s wonderful kosakata yang tujuan
digunakan dalam komunikatif teks
percakapan naratif dan recount
3. Menentukan
makna kosakata
dalam daftar.
4. Mendengarkan
teks narrative /
recount yang
dibacakan guru.
5. Tanya jawab
berbagai informasi
tentang teks yang
dibaca guru.
6. Mendengarkan
Penilaian
Instrumen Instrumen
teks narrative /
recount lainnya.
7. Menjawab
pertanyaan tentang
teks narrative /
recount yang
didengar secara
lisan.

Tekun ( diligence )
Mempura , juli 2015


NIP. 19611102003222008 NIP. 198804052011022001

Semester : 2 (Dua)
9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Penilaian
Instrumen Instrumen
9.1. Mengungkapkan 1.Percakapan singkat 1. Mengembangkan 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji petik Create a dialogue 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam memuat ungkapan – kosakata terkait menjawab tentang berbicara, based on the role yang relevan
percakapan ungkapan : dengan jenis meminta,memberi, Bermain peran cards and perform 2. Gambar yang
transaksional (to Contoh : ungkapan dan menolak jasa it in front of the relevan
get things done) tema/topik yang 2. Bertanya dan class
-.A: Do you mind 3.Benda sekitar
dan interpersonal terkait menjawab tentang
lending me some 4. Role cards
(bersosialisasi) 2. Tanya jawab meminta,memberi,
money?
pendek sederhana tentang berbagai menolak barang
dengan B: No, problems
hal 3. Bertanya dan
menggunakan menggunakan menjawab tentang
ragam bahasa -.A: Can I have a bit? ungkapan terkait meminta,memberi
lisan secara materi/topik.tem
B: Sure, here you are. dan mengingkari
akurat, lancar, dan a yang di pillih informasi
berterima untuk
3. Menirukan 4. Bertanya dan
berinteraksi -.A: Here is some
ungkapan- menjawab tentang
dengan money for you.
ungkapan terkait meminta,memberi
lingkungan B: Sorry, I can’t take materi yang dan menolak
terdekat yang this. diucapkan guru pendapat
melibatkan tindak
tutur: meminta, 4. Latihan bertanya
memberi, dan menjawab
Penilaian
Instrumen Instrumen
menolak jasa, -.A: Do you like it ? menggunakan
meminta, B: Yes, I do. ungkapan yang 5. Bertanya dan
memberi, telah dipelajari menjawab tentang
menolak barang, secara menawarkan,mene
meminta, -.A: Have you done it? berpasangan rima,menolak
memberi dan B:No, I haven’t. 5. Bermain peran sesuatu
mengingkari melakukan
informasi, percakapan
-.A: Do you think it’s
meminta, berdasarkan
good?
memberi, dan situasi yang
menolak B: I think it is / Sorry
diberikan
pendapat, dan I can’t say any
menawarkan / thing
menerima /
menolak sesuatu -.A: Would you like
some .....?
B: Yes, please / No,
Thanks
2.Tata Bahasa
- Do you
mind ....
- Present
perfect tense
3. Kosa kata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Ungkapan Baku
Penilaian
Instrumen Instrumen
- No Problem
- Sorry
- No, thanks
9.2. Mengungkapkan - Yes, Please 1. Tanya jawab 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji petik Create a dialogue 2 x 40 menit 1.Buku teks
makna dalam 1. Teks percakapan menggunakan menjawab tentang berbicara based on the role yang relevan
percakapan memuat ungkapan berbagai kosakata meminta,memberi Bermain peran cards and perform 2.Gambar yang
transaksional (to berikut: dan ungkapan persetujuan it in front of the relevan
get things done) yang telah 2. Bertanya dan class.
Contoh : 3.Benda sekitar
dan interpersonal dipelajari menjawab tentang
(bersosialisasi) - A: what if I do it 2. Mendengarkan merespon
4.Kartu peran
pendek sederhana again?
yang memuat pernyataan
dengan B: Fine with me. ungkapan- 3. Bertanya dan
menggunakan ungkapan yang menjawab tentang
ragam bahasa telah dipelajari
- A: I Must go now memberi perhatian
lisan secara
3. Menjawab terhadap lawan
akurat, lancar, dan B: Do you have to?
pertanyaan tentang bicara
berterima untuk
isi percakapan
berinteraksi  Right.
dengan 4. Menjawab 4. Mengawali,memp
lingkungan  I see. pertanyaan tentang erpanjang
terdekat yang  Hm...m yeah makna dan fungsi menutup
melibatkan tindak ungkapan terkait percakapan
tutur: meminta, 5. Menggunakan
memberi  Hello,excuse me ungkapan –
persetujuan,  Did you? / Were ungkapan terkait
merespon you? berdasarkan 5. Mengawali,memp
pernyataan, konteks erpanjang
 Thanks/ Bye / see
memberi menutup
you 6. Bermain peran
perhatian terhadap percakapan
 Could I speak to ..? mengunakan
pembicara, telepon
ungkapan yang
mengawali,  Well,I’m calling telah dipelajari
memperpanjang, to ...?
Penilaian
Instrumen Instrumen
dan menutup  Nice talking to you.
percakapan, serta
mengawali,
memperpanjang, 2. Tata Bahasa
dan menutup - Past form of be
percakapan
telepon 3. Kosa kata
jenis teks
4. Spelling and
intonation
Tekun ( diligence )
Mempura , juli 2015


NIP. 19611102003222008 NIP. 198804052011022001

Semester : 2 (Dua)
10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Penilaian
Instrumen Instrumen
10.1 Mengungkapkan 1.Teks fungsional 1. Review 1. Mengungkapkan Unjuk kerja Uji petik 1. Give 4 x 40 menit 1.Buku teks
makna dalam pendek : kosakata dan secara lisan teks berbicara suitable yang relevan
teks lisan - Notices ungkapan yang fungsional : notices based 2.Gambar terkait
fungsional digunakan - Pengumuman on the materi dan
- Iklan
pendek dalam teks - Undangan pictures topik
sederhana fungsional - Pesan singkat 2. Make 3.Benda sekitar
dengan 2. Tata Bahasa pendek terkait simple
2. Bertanya dan 4.Teks bentuk
menggunakan - Imperatives materi advertisments
menjawab secara khusus:
ragam bahasa 2. Membuat based on the
- Comparison lisan berbagai info
lisan secara kalimat pictures - undangan
dalam teks
akurat, lancar sederhana - pengumuma
pengumuman,
dan berterima 3. Kosakata untuk: n
undangan, pesan
untuk - Kata terkait tema dan - Memberi singkat - pesan
berinteraksi jenis teks
perhatian singkat
dengan
lingkungan (Notice)
sekitar 4. Ungkapan baku
- Menarik
- attention, please
seseorang
membeli /
menggun-
Penilaian
Instrumen Instrumen
akan
produk terten-
tu
3. Membahas
gambit-gambit
yang sering
muncul dalam
teks fungsional
terkait
4. Membuat
secara lisan:
- Notice
- Iklan
1. Review kosakata
10.2 Mengungkap kan 1.Teks monolog - Melakukan monolog Unjuk kerja Uji Petik 8 x 40 menit 1.Buku teks
dan tata bahasa
makna dalam berbentuk recount dan pendek sederhana berbicara yang relevan
terkait jenis teks
monolog narrative. dalam bentuk 2.Gambar yang
recount dan 1. Tell us briefly
pendek narrative dan recount relevan
narrative dngan what you did
sederhana
2.Ciri-ciri kebahasaan tema yang dipilih yesterday 3.Benda sekitar
dengan
teks narrative dan 2. Membuat 2. Retell a story 4. Buku cerita
menggunakan
recount. kalimat that you know dalam bahasa
ragam bahasa
lisan secara sederhana secara very well. Inggris
akurat, lancar, 3.Langkah retorika lisan terkait ciri- 3. Tell a story
dan berterima teks narrative dan ciri kebahasaan based on the
untuk recount. teks recount dan series of a
berinteraksi narrative pictures
dengan given.
4. Tata Bahasa
lingkungan - simple past
sekitar dalam - Simple Past tense
- past
Penilaian
Instrumen Instrumen
teks berbentuk - Past continuous tense continuous
recount dan - temporal conjuntions - temporal
narrative
- Connective words conjunctions
- Adverbs - connective
- Adjectives words
- adverbs
5.Kosa kata - adjectives
- kata terkait tema dan 3. Melakukan
jenis teks percakapan
terkait kegiatan
yang dialami
6.Ungkapan baku
atau cerita
- Really? populer di
- That’s terrible kotanya
- How Then ? menggunakan
gambit-gambit
yang sesuai.
Contoh: Really?
That’s terrible!,
How then?,
First,...., then....,
finally...
4. Menceritakan
kembali kegiatan
/ pengalaman
atau teks narative
yang pernah
didengar
Menceritakan
berdasarkan foto
Penilaian
Instrumen Instrumen
atau Gambar
cerita populer.

Tekun ( diligence )
Mempura , juli 2015


NIP. 19611102003222008 NIP. 198804052011022001

Semester : 2 (Dua)
11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Penilaian
Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Instrumen Instrumen
11.1 Membaca nyaring
bermakna teks 1. Teks Essai 1. Tanya jawab  Membaca nyaring Tes lisan Membaca Read the story 4 x 40 menit 1.Buku teks
fungsional dan berbentuk mengembangkan dan bermakna teks nyaring aloud. yang relevan
essai pendek narrative / kosakata essai berbentuk 2. Buku cerita
sederhana recount berdasarkan narrative / bahasa Inggris
berbentuk gambar / cerita recount
2. Ciri 3. Gambar -
recount dan popular
kebahasaan  Mengidentifikasi gambar terkait
narrative Pilihan ganda Choose the right
Teks Essai 2. Tanya jawab berbagai makna Tes tulis cerita
dengan ucapan, answer based on
menggali teks narrative /
tekanan dan berbentuk the text. 4. Rekaman
informasi dalam recount
intonasi yang narrative / cerita
cerita
berterima yang recount 5. Tape recorder
berdasarkan
berkaitan
3. Tujuan gambar 6. CD
dengan
komunikatif teks 3. Mendengarkan 7. VCD player
lingkungan
essai narratif / teks narrative /
sekitar
recount recount yang
4. Langkah dibaca guru
11.2 Merespon makna  Mengidentifikasi
retorika 4. Membaca Complete the
dalam teks tulis tujuan Isian singkat
narrative /
fungsional
nyaring teks komunikatif teks Tes Tulis following
recount narrative / sentences using
pendek narrative /
5. Spelling, stress, recount dengan recount the information
sederhana
Penilaian
secara akurat, intonation ucapan dan from the text.
lancar dan intonasi yang
berterima yang benar
berkaitan  Mengidentifikasi Answer the
5. Menjawab langkah retorika Tes Tulis following
dengan Pertanyaan
berbagai dan ciri questions based
lingkungan tertulis
pertanyaan kebahasaan teks on the text.
sekitar tentang informasi narrative /
dalam teks yang recount
di baca
6. Menentukan
tujuan
komunikatif teks
narrative /
recount yang di
baca
7. Menentukan
langkah retorika
dari teks
narrative /
recount yang di
baca
8. Menentukan ciri
kebahasaan teks
narrative /
recount yang di
baca
9. Membaca teks 1. Buku teks
narrative / yang
recount lainnya relevan
11.3 Merespon makna
dan langkah PG 2. Contoh teks
retorika dalam 1. Mencermati teks  Mengidentifikasi Tes tulis Choose the best
4 x 40 menit
fungsional
Penilaian
esei pendek fungsional pendek berbagai option, a,b,c or d 3. Gambar
sederhana secara 1.Teks fungsional : terkait materi informasi dalam terkait
akurat, lancar dan 2. Menyebutkan teks fungsional materi dan
- undangan Tes tulis Jawaban singkat Answer the
berterima yang jenis teks topik
following
berkaitan dengan - pengumuman fungsional yang 4. Benda
questions
lingkungan sekitar - pesan dicermati sekitar
dalam teks  Mengidentifikasi
- iklan 3. Membaca nyaring Tes tulis Jawaban singkat
berbentuk recount tujuan Give short
teks fungsional komunikatif teks
dan nararative answers !
2.Tujuan komunikatif terkait materi fungsional
4. Menjawab
pertanyaan tentang
3.Ciri kebahasaan
informasi yang  Mengindentifikasi
terdapat dalam ciri kebahasaan
teks teks fungsional
5. Menyebutkan ciri-
ciri teks
fungsional yang
dibaca
6. Membaca teks
fungsional pendek
lainnya dari
berbagai sumber

Tekun ( diligence )
Mempura , juli 2015

NIP. 19611102003222008 NIP. 198804052011022001

Semester : 2 (Dua)
12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Penilaian
Instrumen Instrumen
12.1. Mengungkapka 1. Teks fungsional : 1. Review tujuan Menulis teks Tes tulis Essay 1.Write sentences 4 x 40 menit 1. Buku teks
n makna dalam - Notices komunikatif fungsional pendek based on the yang relevan
bentuk teks dan ciri-ciri berbentuk : - situation given. 2. Contoh teks
- iklan
tulis fungsional kebahasaan teks Notices 2.Complete the fungsional
pendek fungsional Completion
- Iklan text using 3. Gambar terkait
sederhana 2. Tata bahasa pendek terkait suitable materi dan
dengan - Imperratives materi word/words. topik
menggunakan 2. Menulis kalimat
- Getting attention Product Penugasan 3.Write notices 4. Benda sekitar
ragam bahasa sederhana untuk
- Comparison related to
tulis secara - memberi certain places
akurat, lancar
himbauan / 4.Write an
dan berterima 3. Kosa kata
untuk peringatan advertisement
berinteraksi Kata terkait tema promoting a
- mengiklan-
dengan dan jenis teks certain product.
kan
lingkungan sesuatu
sekitar 4. Tanda baca, Spelling
3. Melengkapi teks
fungsional
pendek
4. Menulis teks
Penilaian
Instrumen Instrumen
fungsional
pendek
12.2. Mengungkap 1. Teks Essai 1. Review ciri Menulis teks pendek Tes tertulis Uraian Write a short 8 x 40 menit 1.Buku teks
kan makna dan narrative / recount kebahasaan teks dan sederhana dalam recount/narrative yang relevan
langkah narrative/ bentuk recount / text based on:
2. Ciri kebahasaan 2. Buku cerita
retorika dalam recount narrative dengan
teks narrative / a. Your experience bahasa Inggris
esei pendek recount 2. Membuat kalimat langkah retorika yang happend to you 3. Gambar -
sederhana sederhana terkait benar
3. Langkah retorika b. The story You gambar terkait
dengan teks narrative/
teks narrative / have ever read cerita
menggunakan recount
recount c. Series of
ragam bahasa 3. Mengembangkan
tulis secara 4. Tatabahasa pictures given.
langkah retorika
akurat, lancar - Simple past teks recount dan
dan berterima - Past narrative Find 5 short texts
untuk continuous of recount or
4. Membuat draft Proyek Penugasan
berinteraksi narratives and
5. Kosakata teks recount dan
dengan expose them.
- Kata terkait tema narrative
lingkungan
sekitar dan jenis teks 5. Menulis teks
berbentuk 6. Tandabaca, recount dan
recount dan spelling narrative
narrative berdasarkan draft
yang dibuat
6. Memajang hasil
tulisan di dinding
Tekun ( diligence )
Penilaian
Instrumen Instrumen
Mempura , juli 2015


NIP. 19611102003222008 NIP. 198804052011022001
Kelas/Semester : IX1
Nama Guru : ...........................

NIP /NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

(KTSP)
Sekolah : ...................................
Kelas : IX (Sembilan )
Semester : 1 (Satu)
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon 1. Percakapan memuat 1. Tanya jawab yang 1. Merespon Tes lisan Pertanyaan - Respond the 2x40 1. Bahan-
makna yang ungkapan-ungkapan berkaitan dengan ungkapan teacher’s menit bahan
terdapat dalam berikut : ungkapan meminta meminta dan statement! rekaman
percakapan Contoh dan memberi memberi T: “Are you sure? (cassette,
transaksional (to kepastian, kepastian CD , VCD
get things done)  A : Are you sure ?
S: “.......”
mengungkapkan )
dan interpersonal B: I am. It is dan menanggapi
2. Merespon
(bersosialisasi) confirmed keraguan - Choose the
ungkapan Tes tertulis - Pilihan ganda
pendek sederhana menggunakan correct expression
mengungkapakan a.Script
secara akurat,  A: Well... I am not gambit-gambit to complete the
dan menganggapi percakapan
lancar dan sure yang relevan. dialogue below
keraguan
berterima untuk Contoh:
berinteraksi B: Don’t worry
Kepastian: - Write the b.Buku teks
dalam konteks yang relevan
kehidupan sehari- 2.Tata Bahasa  of course I -Melengkapi per missing words
 I certainly cakapan based on the
hari yang
It is ........ dialogue you hear
melibatkan tindak Keraguan:
tutur: meminta ( Adj + to inf )
 I don’t know
dan memberi I am ........
kepastian, serta  I can’t decide
( certainly )
mengungkapkan 2. Mendengarkan
dan menanggapi percakapan yang
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
keraguan 3.Kosa kata berkaitan dengan
Kata terkait tema dan materi
jenis text 3. Mengidentifikasika
n gambit-gambit
yang digunakan
4.Spelling, stress,
dalam percakapan
intonation
4. Menjawab
percakapan yang
5.Ungkapan baku berkaitan dengan
of course percakapan yang
certainly didengarkan
I am not sure

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
1.2 Merespon Percakapan memuat 1. Tanya jawab tentang 1. Merespon Tes tulis Isian singkat Listen to the 2 x 40 menit 1. Bahan-
makna yang ungkapan berikut : berbagai hal terkait ungkapan dialoque and bahan
terdapat dalam tema / topik dan meminta complete the rekaman
percakapan ungkapan terkait pengulangan sentences. (cassette,
- I beg your
transaksional (to materi. CD , VCD
pardon?/Pardon?
get things done) 2. Mengembangkan )
2. Merespon Listen to the
dan interpersonal kosa kata terkait Tes tulis Merespon
ungkapan expression and
(bersosialisasi) - A. I’ve got good tema / topik yang Ungkapan Lisan give your
menunjukan 2.Script
pendek sederhana news! dipilih. perhatian response percakapa
secara akurat, B. Tell me more 3. Tanya jawab n Buku
lancar dan about it. menggunakan teks yang
berterima untuk 3. Merespon Tes tulis PG Listen to the
ungkapan-ungkapan
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
berinteraksi terkait materi. ungkapan expression and relevan
dalam konteks - A. What a beautiful 4. Mendengarkan menyatakan choose the right
kehidupan sehari- day! percakapan yang kegaguman answer
hari yang menggunakan
B. It is. Shall we go
melibatkan tindak ungkapan terkait
to the beach ?
tutur berikut materi.
meminta
5. Menjawab
pengulangan, 2. Tata Bahasa
pertanyaan tentang
menunjukkan more, less isi percakapan.
perhatian, dan
What a ...! 6. Merespon ungkapan
menyatakan
kekaguman yang diucapkan
3. Kosakata guru.
Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Ungkapan baku
- Pardon?
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Sekolah : ...................................
Semester : 1 (Satu)
2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian
Instrumen Instrumen
2.1 Merespon 1.Teks fungsional 1. Tanya jawab 1.Mengidentifikasi Tes Tulis Isian singkat Listen to the text 4x40 menit 1. Bahan-bahan
makna yang /pendek tentang berbagai makna dalam teks and complete rekaman
terdapat dalam hal terkait dengan fungsional pendek: the sentences. (kaset, CD ,
- Surat Pribadi
teks lisan jenis teks pesan singkat, VCD )
fungsional - Brosur fungsional yang surat pribadi dan 2. Teks-teks
pendek 2. Tata Bahasa akan dibahas brosur otentik
sederhana secara - Simple past dengan bantuan berbentuk
akurat, lancar, contoh / model. prosedur
- Future tense 2.Mengidentifikasi
dan berterima 2. Membahas tujuan Listen to the text (misal,
- simple present informasi yang Tes tulis Pilihan ganda
untuk komunikatif dan and choose the resep-resep
terdapat dalam
berinteraksi ciri-ciri correct answer masakan,
teks-teks
dalam konteks 3. Kosakata kebahasaan teks manual)
fungsional/pendek,
kehidupan fungsional pendek
- kata terkait tema dan - surat pribadi 3. Buku teks
sehari-hari terkait tema / topik
jenis teks - brosur yang relevan
tertentu.
3. Mendengarkan
4. Ungkapan baku teks fungsional
- What a pitty ! pendek terkait
- Getting well soon tema / topik
tertentu.
4. Menjawab
pertanyaan tentang
isi teks
Penilaian
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
2.2. Merespon 1. Teks monolog 1 Tanya jawab yang 1. Mengidentifikasi Tes lisan Unjuk kerja - Demonstrate 4x40 menit 1. Bahan-bahan
makna yang berbentuk berkaitan dengan berbagai informasi how to operate a rekaman
terdapat dalam procedure tema tertentu, digital camera! (kaset, CD ,
dalam teks
monolog pendek misalnya The teacher will VCD )
dan report. monologpendek
sederhana secara photography read the 2. Teks
akurat, lancar, 2 Membahas berbentuk instruction for monolog
dan berterima 2. Ciri kebahasaan langkah-langkah procedure/report you berbentuk
untuk teks retorika berbentuk prosedur
2. Mengidentifikasi
berinteraksi monolog berbentuk procedure/report
langkah retorika - Choose the 3. Teks-teks
dalam konteks dengan
- Procedure correct answer. otentik
kehidupan dalam teks Tes tertulis Pilihan ganda
- Report 3 menggunakan berbentuk
sehari-hari monolog Listen carefully!
ungkapan- prosedur
dalam teks berbentuk
ungkapan giving (misal,
berbentuk 3. Tata Bahasa and demanding procedure/report - Complete the resep-resep
procedure dan
- Present Simple service 3. Mengidentifikasi sentences! masakan,
report Melengkapi
- Present 4 Mendengarkan Based on the manual)
tujuan kalimat rumpang
Continuous rekaman teks text you hear
komunikatif
Imperatives monolog
berbentuk teks monolog
procedure/report berbentuk
4. Kosa kata 5 Menjawab procedure/report
- Kata terkait tema pertanyaan yang
dan jenis teks’ berkaitan dengan
teks monolog
procedure/report
5. Ungkapan baku yang didengarkan
Penilaian
Instrumen Instrumen
- pass me.... Please

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
........., ....................20.....
Kepala Sekolah .......................
( ....................................................... ) ( .............................................. )
NIP /NIK : ; ..................................... NIP /NIK : ; .............................
Sekolah : ...................................
Semester : 1 (Satu)
3.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian
Instrumen Instrumen
3.1. Mengungkapkan 1. Percakapan 1.Tanya jawab 1. Bertanya dan Tes lisan Performance Create a dialogue 4 x 40 menit 1. Buku text
makna dalam singkat memuat menggali kosakata menjawab tentang based on the given yang relevan
percakapan ungkapan- terkait topik/tema situation and
meminta dan
transaksional (to ungkapan: perform it in front
yang dipelajari memberi kepastian 2. Gambar-
get things done) - A. Are you sure ? of the class!
gambar
dan interpersonal
B. .I am. It is terkait tema
(bersosialisasi) 2.Menjawab / 2. Bertanya dan
pendek sederhana confirmed. merespon
menjawab tentang
dengan ungkapan-ungkapan 3.Benda benda
menggunakan terkait materi mengungkapkan sekitar
- A. Well... I am not
ragam bahasa dan menanggapi
sure.
lisan secara keraguan
B.Don’t worry. 3.Mendengarkan
akurat, lancar dan
berterima untuk percakapan yang
berinteraksi dalam 2. Tata Bahasa menggunakan
konteks kehidupan ungkapan yang
sehari-hari yang - It is ...
(adj + to inf) telah
melibatkan tindak
tutur: meminta - I am ...... dipelajari
dan memberi ( Certainly)
kepastian dan 4.Menjawab
Penilaian
Instrumen Instrumen
mengungkapkan pertanyaan
dan menanggapi 3. Kosakata tentang isi
keraguan
- kata terkait tema percakapan
dan jenis teks
4. Spelling, stress, 5. Melakukan
intonation percakapan
berdasarkan situasi
5. Ungkapan baku yang diberikan
- Believe me !
- Unbelievable !

Tekun ( diligence )
3.2 Mengungkap-kan 1. Percakapan 1. Tanya jawab 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji petik Create a dialogue 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam singkat menggali kosa menjawab tentang berbicara based on the role yang relevan
percakapan memuat kata terkait topik / meminta Bermain peran cards and perform
transaksional (to ungkapan tema yang pengulangan it in front of the
2. Gambar-
get things done) dipelajari. class!
berikut : gambar
dan interpersonal 2. Tanya jawab 2. Bertanya dan terkait tema
(bersosialisasi) menggunakan menjawab tentang
pendek sederhana - I beg your ungkapan terkait menunjukan
dengan pardon? materi. 3.Benda benda
perhatian
menggunakan /Pardon? sekitar
3. Mendengarkan
ragam bahasa
percakapan
lisan secara 3. Bertanya dan
menggunakan
akurat, lancar dan - A. I’ve got good menjawab tentang
ungkapan terkait.
berterima untuk news! menyatakan
berinteraksi dalam B. Tell me more 4. Menjawab kekaguman
Penilaian
Instrumen Instrumen
konteks kehidupan about pertanyaan tentang
sehari-hari yang It! isi percakapan.
melibatkan tindak 5. Bermain peran
tutur: meminta melakukan
pengulangan, - A. What a beautiful
percakapan.
menunjukkan day!
perhatian, dan B. It is. Shall we
menyatakan go to the beach ?
kekaguman
2. Tata Bahasa
- More, less.....
- what a..... !
3. Kosa kata
Kata terkait
tema dan jenis
teks
4. Ungkapan baku
- pardon?
Tekun ( diligence )
Sekolah : ...................................
Semester : 1 (Satu)
4.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian
Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
4.1.Mengungkapkan 1. Teks fungsional / 1. Tanya jawab tentang1. Menjawab secara Tes Lisan Performance 1. Retell the 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam pendek berbagai hal terkait lisan berbagai letter to your yang relevan
bentuk teks lisan jenis teks fungsional pertanyaan tentang friend
- Surat Pribadi
fungsional pendek pendek yang akan isi teks yang
- Brosur 2. Gambar-
sederhana dengan dibahas. didengar
2. Tell your gambar yang
menggunakan 2.Mengidentifikasi 2. Menyampaikan Tes Lisan Performance
friend what terkait tema
ragam bahasa 2. Ciri kebahasaan berbagai informasi secara lisan the brosure
lisan secara teks fungsional / dalam teks. berbagai informasi about
akurat, lancar dan pendek yang terdapat 3. Benda-benda
3.Membuat draft jenis
berterima untuk dalam elektronik
- Surat pribadi teks fungsional :
berinteraksi dalam a. Surat pribadi
konteks - Brosur - Surat Pribadi
b. brosur 4. Ruang multi
kehidupan sehari- - Brosur
media
hari 3. Tata Bahasa
- Simple Past
- Future Tense
- Simple Present
4. Kosa kata
Penilaian
Instrumen Instrumen
Kata terkait tema
dan jenis teks
5. Ungkapan baku
- What a pity ?
- Get well soon
Tekun ( diligence )
4.2. Mengungkapkan 1. Teks monolog 1. Tanya jawab  Melakukan Unjuk kerja Uji petik 1. Please tell us 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam berbentuk tentang salah satu monolog pendek berbicara how to send yang relevan
monolog pendek procedure alat multi media dalam bentuk sms using your
sederhana dengan (HP, computer, Tv, 2. Procedure/re HP
dan report. 2. Gambar-
menggunakan radio) port (alternative
2. Ciri kebahasaan teks gambar yang
ragam bahasa 2. Membuat kalimat
monolog lain boleh terkait tema
lisan secara perintah/pernyataa dipilih)
akurat, lancar, dan - Procedure n berdasarkan
berterima untuk - Report gambar kegiatan. 3. Benda-benda
berinteraksi dalam Misal: 2. Observe a elektronik
3. Tata Bahasa
konteks kehidupan certain kind of
- Simple Present - Press the
sehari-hari dalam
menu button things you like 4. Ruang multi
teks berbentuk - Present
best and report media
procedure dan Continuous - Sellect the
report number it
- Imperratives
of contact to the class
4. Kosa kata
- Kata terkait tema 3. Tanya jawab tentang
dan jenis teks cara
mengoperasikan-
5. Ungkapan Baku
nya (how to make
- Pass me... Please ! a call, how to
operate computer,
Penilaian
Instrumen Instrumen
- Let me show you dsb) menggunakan
gambit-gambit
tertentu
- Can you show
me.....
- Sure/ I’m not
sure
- Let me show
you. First...,
then..., finally.
4. Melakukan
monolog dalam
bentuk
procedure/report
dengan bantuan
gambar/urutan
kegiatan
Tekun ( diligence )
Sekolah : ...................................
Semester : 1 (Satu)
5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Penilaian
Instrumen Instrumen
5.1 Merespon makna 1. Teks monolog  Tanya jawab 1.Mengidentifikasi Tes tulis Pertanyaan Answer the 4x40 menit 1. Buku teks
dan langkah procedure/report tentang berbagai makna gagasan Bacaan following yang
retorika dalam -Makna gagasan hal yang terkait questions based relevan
dalam teks
esei pendek tema/topik yang on the text 2. Buku resep
teks procedure berbentuk
sederhana secara dipilih bahasa
akurat, lancar dan -Informasi factual procedure dan
 Mengembangkan report Read the text Inggris
berterima untuk -Informasi rinci kosakata dan Tes lisan Membaca aloud 3. Gambar-
berinteraksi dalam -Informasi tersirat kalimat terkait nyaring gambar
konteks dalam teks tema terkait 2.Mengidentifikasi tentang
kehidupan sehari- topik / jenis teks berbagai informasi cara-cara
hari dalam teks procedure dan
prosedur melakukan/
berbentuk report yang terdapat dalam
 Tanya jawab membuat
procedure dan 2. Tujuan teks berbentuk
tentang cara sesuatu
report komunikatif teks mengerjakan/mem procedure dan 4. Gambar
procedure dan buat sesuatu report
terkait tema
report.
 Membaca teks 5. Realia
prosedur 3.Mengidentifikasi
6. CD
3. Langkah retorika tujuan komunikatif
 Menjawab 7. CD player
- teks procedure pertanyaan teks berbentuk
8. TV
Penilaian
Instrumen Instrumen
(purpose tentang berbagai procedure/report
material-steps) informasi dalam
- teks report teks prosedur
4.Mengidentifikasi
(identification-  Tujuan
langkah retorika
description) komunikatif
dalam teks
 Bahan yang berbentuk
4. Spelling, stress, diperlukan
procedure/report
intonation  Cara
melakukan.memb
uat sesuatu 5.Membaca nyaring
 Langkah retorika teks berbentuk
teks procedure/report
procedure/report
 Ciri kebahasaan
teks prosedur
 Membaca nyaring
dengan ucapan
dan intonasi yang
tepat
Penilaian
Instrumen Instrumen
5.2.Merespon makna 1.Makna gagasan 1. Tanya jawab 1.Mengidentifikasi Tes Tulis 1. Pilihan 1. Choose the best 4 x 40 menit 1. Buku teks
yang terdapat dan tekstual dalm tentang berbagai makna yang terdapat ganda option, a, b, c yang
dalam teks tulis teks fungsional hal terkait tema / teks fungsional or relevan.
fungsional pendek - Surat pribadi topik / jenis teks pendek;
d based on the
sederhana secara yang akan - Surat Pribadi
- Brosur 2. Contoh teks
akurat, lancar dan dibaca. Tes lisan 2. Isian text.
- Brosur singkat fungsional :
berterima untuk 2. Membahas kosa 2. Complete the
berinteraksi dalam 2.Ciri kebahasaan 2.Mengidentifikasi ciri 1. iklan.
kata dan sentences based
konteks kehidupan teks fungsional kebahasaan teks 2. pengum
ungkapan yang on the text.
sehari-hari fungsional pendek, - uman.
- Surat pribadi digunakan dalam
Surat Pribadi
- iklan teks yang akan 3. pesan
dibaca. - Brosur singkat
5.3. Membaca nyaring
bermakna teks 3. Membaca teks
3. Spelling, Stress,
fungsional dan fungsional  Membaca Tes lisan  Membaca Read the text 3. Gambar
esei pendek intonation pendek nyaring nyaring aloud yang
sederhana 4. Menjawab  Mengidentifikasi relevan
berbentuk pertanyaan informasi yang
procedure tentang isi teks. berhubungan
dengan ucapan, dengan bacaan
5. Menyebutkan
tekanan dan tentang prosedur
jenis teks yang
intonasi yang
dibaca dan tujuan  Menjawab
berterima
komunikatifnya. pertanyaan-
6. Menyebutkan pertanyaan
ciri-ciri berdasarkan
kebahasaan teks bacaan
yang dibaca.  Membuat
7. Membaca ringkasan
nyaring

Penilaian
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )
........., ....................20.....
Kepala Sekolah .......................
( ....................................................... ) ( .............................................. )
NIP /NIK : ; ..................................... NIP /NIK : ; .............................
Sekolah : ...................................
Semester : 1 (Satu)
6. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian
6.1 Mengungkapkan 1.Kalimat sederhana 1. Tanya jawab 1. Menulis kalimat Tes Tulis Uraian 1. Write simple 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam o imperatives berbagai hal pendek dan sentences yang
bentuk teks tulis terkait tema / sederhana based on the relevan
fungsional pendek o simple topik / jenis teks picture given.
sederhana dengan present yang akan
o Permohonan 2. Buku
menggunakan dibahas.
2. Menulis teks 2. Write a letter resep
ragam bahasa tulis Tes Tulis Uraian
2. Mengamati fungsional based on the bahasa
secara akurat,
2.Teks fungsional contoh- contoh pendek dan situation Inggris
lancar dan
pendek : teks sederhana 3. Write a letter
berterima untuk
fungsional pendek to your uncle
berinteraksi dalam - urat pribadi 3. Gambar-
terkait materi. telling him
konteks kehidupan - brosur gambar
sehari-hari that you want tentang
a. Menyebutkan ciri- to spend cara-cara
3. Langkah retorika ciri, tujuan holiday in his melakuka
- surat pribadi komunikatif dari town. n/membua
- brosur teks. 4. Write a simple t sesuatu
brochure
attracting
4. Tanda baca, spelling b.Menulis kalimat 4. Gambar
people to a
pendek dan sederhana terkait
Penilaian
menggunakan unsur certain place tema
bahasa yang
diperlukan. 5. Realia
c.Menulis teks
fungsional pendek
berdasarkan
konteks.

Tekun ( diligence )
6.2 Mengungkap- 1.kalimat acak dari 1. Review berbagai 1. Menyusun Tes tulis Menyusun Rearrange the 6 x 40 menit 1Buku teks
kan makna dan teks procedure/report hal tentang teks kalimat acak kalimat following jumbled yang
langkah retorika procedure / menjadi teks sentences in a relevan
dalam esei report yang padu good order.
2.teks monolog pendek
pendek - Tujuan berbentuk
berbentuk 2.Buku resep
sederhana procedure/re
procedure/report komunikatif
dengan port bahasa
menggunakan - Langkah Inggris
ragam bahasa 3. Tata Bahasa retorika Write a procedure
2. Menulis Tes tulis Uraian
tulis secara - Simple Present - Ciri text telling how to
essay 3.Gambar-
akurat, lancar - Present Continuous operate a
kebahasaan berbentuk gambar
dan berterima - Imperatives computer
2. Mengembangkan procedure / tentang cara-
untuk
kosakata dan report cara
berinteraksi
4. Kosa kata kalimat terkait 3. Write a report
dalam konteks
topik/jenis teks on
kehidupan - kata terkait tema dan 4.Gambar
sehari-hari jenis teks procedure a certain kind of
Penilaian
dalam teks 3. Menyusun thing or place terkait
berbentuk 5. Spelling, Tanda kalimat acak around you. tema
procedure dan baca berdasarkan
report urutan gambar
5.Realia
4. Menulis teks
procedure /
report
berdasarkan
perintah yang
diberikan
Tekun ( diligence )
........., ....................20.....
Kepala Sekolah .......................
( ....................................................... ) ( .............................................. )
NIP /NIK : ; ..................................... NIP /NIK : ; .............................
Kelas/Semester : IX2
Nama Guru : ...........................

NIP /NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

(KTSP)
Sekolah : SMPN 1 MEMPURA

Semester : 2 (Dua)
7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
7.1 Merespon makna 1. Percakapan memuat 1 Tanya jawab  Merespon Tes lisan Uraian singkat Who are involved 4 x 40 menit 1. Script
yang terdapat dalam Ungkapan-ungkapan menggunakan ungkapan in the percakapan
percakapan kesantunan. ungkapan kesantunan conversation?
transaksional (to get kesantunan dalam  Mengidentifikasi
contoh: 2. Rekam an
things done) dan percakapan makna ungkapan
- Could you Choose the right percakapan
interpersonal transactional dan kesantunan Tes tulis Pilihan Ganda
answer/response
(bersosialisasi) please......? interpersonal
pendek sederhana for the following 3. CD , VCD ,
- With pleasure. 2 Membahas
secara akurat, question/state Film
- Would you mind kosakata dan tata
lancar, dan bahasa yang ment tentang
berterima untuk repeating that? percakapan
dipakai dalam
berinteraksi dalam - Sorry, what did percakapan yang Melengkapi Fill in the blank
konteks kehidupan you say? santun
sehari-hari yang percakapan spaces with the
- Oh thank you 3 Mendengarkan right expressions
melibatkan tindak
percakapan-
tutur
percakapan yang
mengungkapkan 2. Tata Bahasa Benar/salah State whether the
santun
kesantunan - Polite Request following
4 Mendengarkan statement is True
Could you .... gambit-gambit or False .
Would you mind .... dalam percakapan
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
yang santun
3. Kosa kata 5 Menjawab  Melakukan Would you mind
Kata terkait tema pertanyaan perintah Unjuk kerja Uji Petik opening the door
tentang struktur melakukan please?
dan jenis teks
percakapan yang perintah guru
santun
4. Ungkapan baku 6 Menjawab
- Not at all pertanyaan
- well,.... tentang isi
percakapan

Tekun ( diligence )
Merespon makna yang 1. Percakapan 1. Tanya jawab  Merespon Tes Lisan Merespon Listen to the 2 x 40 menit 1. Script
terdapat dalam memuat: tentang berbagai ungkapan ungkapan statement and percakapan
percakapan hal terkait tema, memberi berita give your 2. Rekaman
Ungkapan memberi
transaksional (to get topik, ungkapan yang menarik response. percakapan
berita yang
things done) dan yang akan perhatian
menarik perhatian, 3. Tape
interpersonal dibahas.
contoh: Listen to the recorder
(bersosialisasi) pendek 2. Tanya jawab Tes Tulis Melengkapi
A. Guess what!  Merespon conversation and 4. Buku yang
sederhana secara akurat, menggunakan
I’ve got good ungkapn memberi complete the relevan
lancar, dan berterima ungkapan terkait
news! komentar terhadap blank spaces.
untuk berinteraksi dalam materi. 5. Gambar-
konteks kehidupan B. Please tell me. berita gambar
3. Mendengarkan
sehari-hari yang What is it? terkait
percakapan yang
melibatkan tindak tutur tema / topik
menggunakan
memberi berita yang yang
- Ungkapan memberi ungkapan terkait
menarik perhatian, dan dipilih.
komentar tentang materi.
memberi komentar
berita 4. Menjawab
terhadap berita
A. I got 10 for the pertanyaan
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
English test tentang isi
B. Really ?? That’s percakapan
fantastic! 5. Menentukan
makna dan fungsi
ungkapan dalam
2. Tata Bahasa
percakapan.
- Present Perfect
- If Clause
3. Kosa kata
jenis text
4. Ungkapan Baku
- Guess what ?
- That’s fantastic
Tekun ( diligence )
Sekolah : ...................................
Semester : 2 (Dua)
8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian
Instrumen Instrumen
8.1 Merespon makna 1.Teks fungsional 1 Tanya jawab 1. Mengidentifikasi Tes Tulis Jawaban singkat Listen to the text, 4 x 40 menit 1 Script teks
yang terdapat pendek: tentang makna dalam teks answer the fungsional.
dalam teks lisan - Schedules pengalaman siswa lisan fungsional questions. 2 Rekaman
fungsional pendek terkait tema, topik pendek teks
- Labels
sederhana secara atau jenis teks fungsional.
akurat, lancar, dan yang akan Pilihan ganda
2. Mengidentifikasi Listen to the text 3 Tape
berterima untuk 2.Ciri-ciri kebahasaan dibahas. Tes Tulis
ciri-ciri and choose the recorder.
berinteraksi dalam - Schedules 2 Membahas kosa kebahasaan iklan right answer 4 Contoh teks
konteks kata dan tata
- Labels dan surat pribadi fungsional
kehidupan sehari- bahasa yang
hari digunakan dalam Pilihan ganda 5 Gambar
3. Tata Bahasa teks. 3. Mengidentifikasi Tes Tulis yang
Listen to the text
- Imperatives berbagai informasi relevan.
3 Mendengarkan and choose the
dalam teks 6 Benda
- Chronological teks fungsional right answer
fungsional pendek sekitar
Connections pendek.
4 Menjawab 7 Lingkungan
pertanyaan tentang sekitar
4.Kosa Kata isi teks.
Kata terkait tema 5 Menyebutkan
dan jenis teks jenis teks, tujuan
Penilaian
Instrumen Instrumen
komunikatif
5. Ungkapan baku dengan ciri-ciri
teks yang
- First.............,
didengar.
Second.......,
Last.............

Tekun ( diligence )
8.2. Merespon makna 1. Teks monolog 1. Brain 1. Mengidentifikasi Tes lisan Pertanyaan 1.Answer the 4x40 menit 1. script teks
yang terdapat berbentuk storming makna dalam teks questions orally report
dalam monolog narrative/report tentang monolog 2. Gambar-
pendek sederhana terkait tema laporan berbentuk gambar
secara akurat, tertentu pengamatan narrative/report terkait tema
lancar, dan 2. Tujuan terkait topik Tes tulis Pilihan ganda 2.Choose the
yang dipilih. 2. Mengidentifikasi 3. Rekaman
berterima untuk komunikatif teks best answer by
tujuan teks report
berinteraksi dalam monolog Misal: Reptiles komunikatif dan crossing a,b,c, 4. kaset, CD ,
konteks kehidupan berbentuk in Comodo
sehari-hari dalam langkah retorika or d VCD , Film
narrative/report Island, dengan teks monolog
teks berbentuk memperlihatkan 5. TV, CD
3. Langkah retorika berbentuk
narrative dan gambar player, VCD
teks monolog narrative/report
report player
berbentuk 2. Membahas Tes tulis Uraian singkat 3.Mention all the
narrative/report kosakata dan
3. Mengidentifikasi 6. Replika/mo
ciri kebahasaan verbs in the
tata bahasa del obyek
4. Ciri-ciri teks teks
terkait topok tertentu
kebahasaan teks narrative/report
monolog dan jenis teks
berbentuk report narrative/rep 4. Mengidentifikasi Tes tulis Melengkapi 4. Complete the
ort. berbagai rumpang
-simple present following
3. Mendengarka informasi dalam
Penilaian
Instrumen Instrumen
tense n laporan teks monolog sentences
-General nouns pengamatan berbentuk based on the
ayng narative/report
-Relating verbs, teks
menggunakan
action verbs, gambit-gam
istilah teknis bit tertentu:
- In general.....
- One exception
is....
4. Menjawab
pertanyaan
tentang isi
teks
narrative/rep
ort
5. Menjawab
pertanyaan
tujuan
komunikatif
dan langkah
retorika
dalam teks
narrative/rep
ort
6. Menjawab
pertanyaan
tentang ciri-
ciri
kebahasaan
teks report
Penilaian
Instrumen Instrumen

Tekun ( diligence )
........., ....................20.....
Kepala Sekolah .......................
( ....................................................... ) ( .............................................. )
NIP /NIK : ; ..................................... NIP /NIK : ; .............................
Sekolah : ...................................
Semester : 2 (Dua)
9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
9.1. Mengungkapkan 1. Percakapan 1. Tanya jawab terkait  Bertanya dan Unjuk Kerja Uji Petik 1.Perform a 4 x 40 menit 1.Script
makna dalam memuat ungkapan dengan ungkapan menjawab Bercakap-cakap dialogue percakapan
percakapan kesantunan tentang 2.Rekaman
kesantunan, showing
transaksional (to berbicara dalam mengungkap- percakapan
get things done) contoh: percakapan kan kesantunan politeness with
3. CD , VCD ,
dan interpersonal A. Could you transaktional dan your friend in
Film tentang
(bersosialisasi) please ...? interpersonal front of the percakapan
pendek sederhana B. With pleasure. 2. Membahas class! kesantu nan
dengan kosakata dan tata
Unjuk Kerja Uji Petik 4.Buku teks
menggunakan bahasa yang
2.Tata Bahasa Interview yang relevan
ragam bahasa dipakai dalam 2.Answer the
lisan secara - Could you.....? percakapan yang question orally
akurat, lancar dan - Would you......? santun
berterima untuk and politely!
3. Menirukan
berinteraksi dalam - Would you mind....? Unjuk Kerja
percakapan yang Uji Petik
konteks kehidupan 3.Create a
santun Bermain Peran
sehari-hari yang 3. Kosa kata dialogue based
melibatkan tindak - Kata terkait tema 4. Menirukan gambit-
tutur gambit yang on the situation
mengungkapkan dan jenis teks santun:
Indikator Penilaian
Instrumen Instrumen
kesantunan - Sorry, but..... given
- I’m not really
interested in...
- That’s very kind
of you!
5. Menggun
akan ungkapan-
ungkapan
kesantunan secara
berpasangan
6. Bertanya
dan menjawab
menggunakan
ungkapan
kesantuanan
berdasarkan situasi
yang sebenarnya

Tekun ( diligence )
9.2.Mengungkapkan 1. Ungkapan 1. Review ungkapan-  Bertanya dan Tes Lisan Bermain peran Create a dialogue 4 x 40 menit 1.Script
makna dalam memberi berita yang ungkapan terkait menjawab based on the role percakapan
percakapan menarik perhatian, materi. tentang memberi cards and perform 2.Rekaman
transaksional (to get contoh: 2. Menggunakan berita yang it in front of the percakapan
things done) dan ungkapan-ungkapan menarik class.
A. Guess what! 3. CD , VCD ,
interpersonal terkait materi untuk perhatian
I’ve got hot Film tentang
(bersosialisasi) bertanya jawab.
news! percakapan
pendek sederhana
dengan B. Please tell me. 3. Menggunakan  Bertanya dan Tes Lisan Bermain peran Create a dialogue kesantu nan
Indikator Penilaian
Instrumen Instrumen
menggunakan ragam What is it? gambit-gambit menjawab based on the role 4.Buku teks
bahasa lisan secara terkait materi tentang memberi cards and perform yang relevan
akurat, lancar dan berdasarkan konteks. komentar it in front of the
2. Ungkapan memberi
berterima untuk terhadap berita class.
komentar tentang 4. Bermain peran
berinteraksi dalam melakukan
berita
konteks kehidupan percakapan.
sehari-hari yang B. I got 10 for the
melibatkan tindak English test
tutur: memberi C. Really ?? That’s
berita yang menarik fantastic!
perhatian dan
memberi komentar
3. Tata Bahasa
terhadap berita
- Present Perfect
- Simple Past
4. Kosa kata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
5. Ungkapan Baku
- Really ?
- Is That True?
- I see
Tekun ( diligence )
Sekolah : ...................................
Semester : 2 (Dua)
10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
10.1.Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Review jenis teks 1. Mengungkapkan Unjuk Kerja Uji Petik 1. Mention the 2 x 40 menit 1.Buku teks
makna dalam pendek fungsional pendek jadwal kegiatan Berbicara schedule of yang relevan.
teks lisan terkait materi. your class on
1. Schedules 2. Mengungkapkan 2.Contoh teks
fungsional pendek 2. Mengembangkan Monday
sederhana dengan 2. Labels kosa kata dan tata
berbagai informasi
2. Tell Us about
fungsional
menggunakan bahasa terkait terkait label dan the labels of terkait materi.
ragam bahasa 2. Tata Bahasa materi. jawal certain 3.Gambar yang
lisan secara product
- Imperatives 3. Mendengarkan relevan.
akurat, lancar dan
contoh-contoh
berterima untuk - Cronological 4.Benda sekitar
teks:
berinteraksi dalam Connections Koran,
konteks 4. Schedules majalah.
kehidupan sehari- 5. Labels
hari 3. Kosa kata
4. Berlatih
jenis teks mengucapkan
o Schedules
4. Ungkapan baku o Labels
- First,.... 5. Mengungkapakn
- Second,.... secara lisan jenis
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
- Next,...... teks terkait.

Tekun ( diligence )
10.2.Mengungkapkan Teks monolog 1.Tanya jawab tentang 1. Melakukan Unjuk kerja Performance 1. Report a 4x40 menit 1. Buku teks
makna dalam berbentuk topik tertentu monolog certain kind of yang relevan
monolog pendek narrative/report misalnya: Reptiles singkat dalam plants or 2. gambar
sederhana dengan terkait tema tertentu in Comodo Island bentuk animals gambar terkait
menggunakan Tujuan komunikatif 2.Membahas kosa kata narrative/report orally topik
ragam bahasa teks monolog dan tata bahasa 3. Realia
lisan secara berbentuk terkait topik yang 2. Menceritakan 4. model benda-
akurat, lancar, dan narrative/report di pilih kembali teks Unjuk kerja Uji Petik benda
berterima untuk 2.Read the story
Langkah retorika teks 3.Mendeskripsikan naratif yang menceritakan
berinteraksi dalam and retell it
monolog berbentuk reptiles dalam dibaca kembali
konteks
narrative/report kalimat-kalimat
kehidupan sehari-
Ciri-ciri kebahasaan dengan gambit
hari berbentuk
teks monolog gambit tertentu.
narrative dan
report berbentuk Mis:
narrative/report In general....
Simple present Usually...
tense
Some people
General nouns
say.....
Relating verbs,
4.Berdiskusi dengan
action verbs, istilah
teman
teknis
merencanakan
teks monolg
berbentuk
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
narrative/report
5.Melakukan monolog
berbentuk
narrative/report
Tekun ( diligence )
........., ....................20.....
Kepala Sekolah .......................
( ....................................................... ) ( .............................................. )
NIP /NIK : ; ..................................... NIP /NIK : ; .............................
Sekolah : ...................................
Semester : 2 (Dua)
11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Indikator Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
11.1.Membaca 1. Teks fungsional 1. Review berbagai hal 3. Membaca Tes Lisan Membaca Read the text 2 x 40 menit 1. Buku teks
nyaring pendek : tentang nyaring dan nyaring aloud yang
bermakna - Schedule bermakna teks relevan.
- Schedule
teks tulis fungsional 2. Contoh surat /
- Labels - Labels digunakan.
fungsional pendek : iklan.
dan esei 2. Membahas kosa kata - Schedule 3. Gambar yang
pendek 2. Spelling, stress, dan tata bahasa - Labels relevan.
sederhana intonation
yang sulit.
berbentuk
narrative 3. Membaca nyaring
dan report teks fungsional
dengan pendek.
ucapan,
tekanan dan 4. Menjawab
intonasi pertanyaan tentang
yang isi teks.
berterima 5. Menentukan tujuan
untuk
berinteraksi komunikatif teks
dalam terkait.
konteks
Indikator Penilaian
kehidupan
sehari-hari

Tekun ( diligence )
11.2 Merespon 1. Teks fungsional 1. Tanya jawab tentang  Mengidentifika Tes Tulis Pilihan Ganda Choose the best 2 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam pendek berbagai hal terkait si makna dalam option, a, b, c or d yang
teks tulis - Schedule materi. teks fungsional based on the text. relevan.
fungsional pendek 2. Contoh
- Labels
pendek secara schedules, dan jadwal
2. Membaca teks
akurat, lancar surat labels
fungsional pendek. 3. Gambar
dan berterima 2.Informasi dalam teks
yang
untuk fungsional pendek
 Mengidentifika relevan.
berinteraksi - gagasan utama 3. Menjawab
dalam konteks pertanyaan isi teks. si berbagai 4. Labels
- informasi rinci informasi
kehidupan - Obat
sehari-hari - informasi tersirat dalam teks
4. Menjawab fungsional - Makanan
- makna kata, - Minuman
pertanyaan terkait : pendek
frasa, kalimat
- Schedule
-jenis teks. - Labels
3. Tujuan Komunikatif
-tujuan komunikatif
4. Ciri kebahasaan
-ciri kebahasaan
-langkah retorika

Tekun ( diligence )
11.3 Merespon 1.Teks tertulis 1. Tanya jawab tentang  Mengidentifika Tes Tulis Uraian Answer the 2 x 40 menit 1. Buku teks
Indikator Penilaian
makna dan berbentuk berbagai hal terkait si makna dalam questions based on yang
langkah retorika - narrative tema, topik, jenis teks monolog the text. relevan.
dalam esei teks. berbentuk 2. Contoh surat
- report
pendek 2. Membaca teks. narrative and / iklan.
sederhana report.
3. Menjawab 3. Gambar
secara akurat, 2.Informasi dalam
pertanyaan tentang yang
lancar dan teks monolog
berterima untuk
isi teks.  Mengidentifika relevan.
narrative and
4. Menjawab si berbagai Tes Tulis Pilihan ganda Choose the best
berinteraksi report answer based on
dalam konteks pertanyaan terkait : informasi
- gagasan utama dalam teks the text
kehidupan 1. jenis teks.
- informasi rinci monolog
sehari-hari 2. tujuan
dalam teks - informasi faktual berbentuk
komunikatif. narrative and
berbentuk
3. langkah retorika report.
narrative dan
report

Tekun ( diligence )
11.4 Membaca 1.Teks tertulis 1. Tanya jawab berbagai 1.Membaca Tes lisan Membaca Read the text 2x40 menit 1.Buku teks
nyaring narrative/report terkait hal terkait tema/topik nyaring dan nyaring loudy yang
bermakna tema tertentu bacaan bermakna teks relevan
teks tulis 2. Mendengarkan teks monolog
2.Teks otentik
fungsional dan report yang berbentuk ;
2. Spelling, stress, dari jurnal,
esei pendek dibacakan narrative/Rep-
Intonation
sederhana guru/teman ort majalah,
berbentuk 2.Mengidentifikasi Uraian singkat Give short koran
3. Menirukan teks yang Tes lisan
narrative dan berbagai answers !
dibaca guru/ teman
report dengan informasi dalam
ucapan, 4. Membaca nyaring
teks monolog
tekanan dan dengan ucapan dan
Indikator Penilaian
intonasi yang intonasi yang benar
berterima 5. Menjawab berbagai
untuk pertanyaan tentang
berinteraksi isi bacaan
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
........., ....................20.....
Kepala Sekolah .......................
( ....................................................... ) ( .............................................. )
NIP /NIK : ; ..................................... NIP /NIK : ; .............................
Sekolah : ...................................
Semester : 2 (Dua)
12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
12.1. Mengungkapkan 1.Teks fungsional 1. Review berbagai hal  Menulis kalimat- Tes Tulis Uraian 1. Write a 2 x 40 menit Buku teks yang
makna dalam pendek terkait teks kalimat sederhana. schedule relevan
bentuk teks tulis - Jadwal fungsional pendek  Menulis teks based on the
fungsional - Schedul fungsional pendek
/Schedule text given Teks otentik
pendek sederhana
- Labels - Labels - Jadwal
dengan 2. Write label of berupa
2. Menulis kalimat - Labels
menggunakan a certain 1. Jadwal
ragam bahasa pendek dan product
2. Unsur kebahasaan pelajaran/ke
tulis secara sederhana terkait
terkait jenis teks giatan
akurat, lancar dan jenis teks.
2. Labels
berterima untuk 3. Membuat draft
berinteraksi 3. Tanda baca spelling - Obat
- Jadwal
dalam konteks - Makanan
- Labels
kehidupan sehari-
hari 4. Menulis
- Jadwal
- Labels
5. Memajang hasil
tulisan.

Penilaian
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )
12.2. Mengungka-  Teks monolog 1. Tanya jawab yang  Menulis kalimat- Tes tulis Jumbled Rearrange the 4 x 40 menit Buku teks yang
pkan makna berbentuk berkaitan dengan kalimat descripsi sentences following relevan
dan langkah narrative/report laporan yang sederhana sentences into a Gambar / replika
retorika terkait tema pengamatan  Menyusun good paragraph!
Objek/
dalam esei tertentu (report ) tentang kalimat acak lingkungan
pendek  Tujuan topik tertentu. menjadi teks Write a report sekitar
sederhana komunikatif teks Misalnya: essay berbentuk Essay bebas
about a certain
dengan monolog Reptiles in narrative/report animal or plant!
menggunakan berbentuk Comodo Island
ragam bahasa dengan  Menulis teks
narrative/report
tulis secara memperlihatkan essay berbentuk Write a simple
 Langkah retorika narrative/report
akurat, lancar gambar/replika short story in your
teks monolog
dan berterima 2. Membahas words.
berbentuk
untuk kosakata, tata
narrative/report
berinteraksi bahasa: general
dalam  Ciri-ciri
noun, relating
konteks kebahasaan teks
verbs, action
kehidupan monolog
verbs, present
sehari-hari berbentuk
tense, istilah-
dalam teks narrative/report
istilah, paragraph
berbentuk  simple present dengan topic
narrative dan tense sentence.
report  General nouns 3. Menulis kalimat
 Relating verbs, menggunakan
action verbs, kosakata dan tata
istilah teknis bahasa yang sudah
dibahas.
4. Menyusun kalimat
acak menjadi teks
report yang padu.
Penilaian
Instrumen Instrumen
5. Menulis draft teks
report sederhana
bersama teman
6. Mengembangkan
draft menjadi teks
report yang
lengkap
7. Menulis teks
report sendiri
secara bebas
Tekun ( diligence )
........., ....................20.....
Kepala Sekolah .......................
( ....................................................... ) ( .............................................. )
NIP /NIK : ; ..................................... NIP /NIK : ; .............................

Silabus SMP Inggris 7 N 8

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus SMP Inggris 7 N 8

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Indikator Penilaian

Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : SMPN 1 Mempura

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : SMPN 1 Mempura

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : SMPN 1 Mempura

Sekolah : SMPN 1 Mempura

Mengetahui; Guru Mapel Bahasa Inggris,

( Winda Harniati, M.Pd) (Afriani, S.Pd.)

Sekolah : SMPN 1 Mempura

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) 

3. Kosa kata 5. Melakukan

Sekolah : SMPN 1 Mempura

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : SMPN 1 Mempura

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : SMPN 1 Mempura

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Mengetahui; Guru Mapel Bahasa Inggris,

( Winda Harniati, M.Pd) (Afriani, S.Pd.)

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Sekolah : SMPN 1 Mempura

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : SMPN 1 Mempura

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) 3.

Mempura , Juli 2015

( Winda Harniati, M.Pd) (Afriani, S.Pd.)

Sekolah : SMPN 1 Mempura

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Mempura , Juli 2015

( Winda Harniati, M.Pd) (Afriani, S.Pd.)

Sekolah : SMPN 1 Mempura

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Mempura , Juli 2015

( Winda Harniati, M.Pd) (Afriani, S.Pd.)

Sekolah : SMPN 1 Mempura

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Mempura , Juli 2015

( Winda Harniati, M.Pd) (Afriani, S.Pd.)

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Sekolah : SMPN 1 Mempura

Mempura , juli 2015

( Winda Harniati, M.Pd) (Afriani, S.Pd.)

Sekolah : SMPN 1 Mempura

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) 7.

Mempura , juli 2015

( Winda Harniati, M.Pd) (Afriani, S.Pd.)

Sekolah : SMPN 1 Mempura

Mempura , juli 2015

( Winda Harniati, M.Pd) (Afriani, S.Pd.)

Sekolah : SMPN 1 Mempura

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Mempura , juli 2015

( Winda Harniati, M.Pd) (Afriani, S.Pd.)

Sekolah : SMPN 1 Mempura