PSILABUS PEMBELAJARAN

TP: 2016/2017

Sekolah : SMP NEGERI I LEWA

Kelas : VIII ( Delapan )
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : 1. - Mendengarkan
Memahami dan mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
: - Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
INDIKATOR PENILAIAN
MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN BENTUK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TEKNIK CONTOH INSTRUMEN WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI INSTRUMEN
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Aspek: Mendengarkan

1.1 Merespon makna yang Merespon

terdapat dalam Percakapan singkatan 1. Brainstorming 1. Merespon Tes lisan
secara lisan
Respond the following 2 x 40 1. Buku Paket
percakapan memuat ungkapan – bertanya dan ungkapan statement menit yang
transaksional (to get ungkapan: menjawab tentang meminta, A: Let me help you relevan
things done) dan berbagai hal terkait memberi, menolak B: ....
interpersonal 1.A : Let me help you. tema topik yang akan jasa 2. Gambar-
(bersosialisasi) B : Thank you so much. dibicarakan. 2. Merespon ungkapan A: Can I have a bit? gambar/
sederhana secara
2. Membahas kosakata ( meminta, memberi, B: ...........
akurat, lancar, dan benda
2.A: Can I have a bit? noun phrase, verb menolak barang terkait
berterima untuk Tes lisan
phrase, adverb phrase) 3. Mengakui, Pertanyaan
berinteraksi dengan B: Sure. Here you are. Give your response
tata bahasa (kalimat mengingkari fakta lisan
lingkungan sekitar
sederhana tentang A: What do you think of my
yang melibatkan tindak 4. Merespon ungkapan
3.A: Did you break the tawaran jasa, meminta new dress
tutur: meminta, meminta dan
glass? sesuatu, informasi B:............
memberi, menolak memberi pendapat
B: Yes I did / No, it faktual, pendapat terkait
jasa, meminta,
wasn’t me. materi percakapan . Tes tulis
memberi, menolak
 barang, mengakui, 3. Mendengarkan Choose the right response
mengingkari fakta, dan percakapan yang
4.A: What do you think of A: Did you break the
meminta dan memberi memuat ungkapan-
this? glass?
pendapat ungkapan dalam
B: Not bad. B:.......
materi dengan cermat
TataBahasa a. Yes, I did
4. Menjawab pertanyaan
- Auxiliary verb: b. I don’t know
tentang isi percakapan.
can, may, must,should c. I’m not sure
5. Memberi respon lisan
- Simple Past dan tulis terhadap d. All right
ungkapan yang
Kosa Kata didengar. Give your response
- Kata Terkait jenis teks A: What do you think of my
dan tem new dress
B:............
1

Karakter siswa yang diharapkan : Bersahabat, komunikatif,Cermat, Percaya diri, Kreatif, Kerja sama, Ulet, Rasa ingin tahu
 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Aspek : Berbicara 1. Percakapan 1. Review kosakata dan 1. Bertanya dan Unjuk Uji Petik Create a dialogue based 4 x 40 1. Buku teks
kerja Berbicara on the role cards and
1.2 Mengungkapkan Singkat memuat ungkapan-ungkapan menjawab menit yang
perform it in front of the
makna dalam percakapan ungkapan – ungkapan. terkait materi dan tentang Bermain peran relevan
class
transaksional (to get things tema meminta,mem 2. Gambar-
Contoh :
done) dan interpersonal 2. Tanya jawab beri, menolak gambar
(bersosialisasi) sederhana  A; Let me help you.
menggunakan jasa terkait tema
dengan menggunakan B: Thank you so much. ungkapan-ungkapan 2. Bertanya dan
ragam bahasa lisan secara  A: Can I have a bit. tersebut menjawab
akurat, lancar, dan
berterima untuk berinteraksi B: Sure. Here you are. 3. Bermain peran tentang
dengan lingkungan sekitar  A: Did you break the melakukan percakapan meminta,memb
yang melibatkan tindak yang disediakan guru eri, menolak
glass?
tutur: meminta, memberi, dgn percaya diri barag
B: Yes, I did /
menolak jasa, meminta, 4. Bermain peran 3. Bertanya dan
memberi, menolak barang, No, it wasn’t me. melakukan percakapan menjawab
mengakui, mengingkari  A: What do you think of berdasarkan situasi tentang
fakta, dan meminta dan this? /gambar yang mengakui,
memberi pendapat B: Not bad. disediakan dgn mengingkari
percaya diri fakta
2. Tata Bahasa
5. Menggunakan 4. Bertanya dan
- Yes/No Questions
ungkapan yang telah menjawab
- QW-Questions memberi
dipelajari dalam real
3. Kosa kata life situation dgn pendapat
- Kata terkait tema Mandiri
dan jenis teks

Karakter siswa yang diharapkan : Kreatif, toleransi, bersahabat, komunikatif, Percaya diri
 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Aspek: Mendengarkan  Ungkapan Baku Ungkapan Baku  Merespon Tes tulis Pertanyaan 1..A: You have a 2 x 40 1. Buku teks
1.3 Merespon makna yang -It’s a very kind of you -It’s a very kind of you ungkapan lisan beautiful hair menit yang relevan
terdapat dalam Percakapan singkatan memuat Percakapan singkatan mengundang,men B: ... 2.Gambar-
percakapan ungkapan – ungkapan: memuat ungkapan – erima, dan gambar
transaksional (to get 1.A: Would you come to ungkapan: menolak ajakan terkait tema
Tes lisan Isian Write your response to
things done) dan my party? 1.A: Would you come to the following statements:
interpersonal B: I’d love to / I want
(bersosialisasi) my party?  Merespon ungkapan 1.A: Would you go with
to, but ........ menyetujui / tidak me to the movie ?
sederhana secara B: I’d love to / I want
akurat, lancar, dan 2.A; I do agree menyetujui B: ...
to, but ........
berterima untuk B; Thanks for the
2.A: I do agree with you
berinteraksi dengan support. to join the speech
2.A; I do agree  Merespon ungkapan
lingkungan sekitar yang 3. A; No way .... memuji contest.
melibatkan tindak tutur: B: It’s O.K. No B; Thanks for the
B: ...
mengundang, menerima problem support.
dan menolak ajakan,  Merespon ungkapan
4. A: You have beautiful 3. A; No way ....
menyetujui/tidak memberi selamat
menyetujui, memuji, dan hair. B: It’s O.K. No Jawaban
Tes lisan 4.A: Congratulation ! you
memberi selamat B: Thank you. problem singkat passed your exams
5.A: Happy birthday.
B : ...
B: Thank you. 4. A: You have beautiful
Tata Bahasa hair.
- Would you.....
B: Thank you.
- I’d love to
Kosa kata
- Kata terkait tema dan
jenis teks
Ungkapan Baku
- I’d Love to
- No Way
- It’s ok
Karakter siswa yang diharapkan : Toleransi
 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Aspek: Berbicara 1. Percakapan singkatan 1. Review kosakata 1. Bertanya dan Unjuk Uji Petik Create a dialogue based 4x40 1 Buku teks
memuat ungkapan – kerja berbicara on the role cards and menit yang
terkait tema, topik menjawab tentang perform it in front of the
1.4Memahami dan ungkapan. Bermain peran relevan
sebelumnya mengundang, class
merespon percakapan  A: Would you come to 2 Gambar-
2. Memperkenalkan menerima,
transaksional (to get party? gambar
kosakata baru / menolak ajakan
things done) dan B: I’d love to / I wan’t to, but .. terkait
ungkapan-ungkapan 2. Bertanya dan
interpersonal  A: I do agree. yang akan dibahas tema
menjawab tentang
(bersosialisasi) B: Thanks for the 3. Tanya jawab menyetujui.tidak
sederhana dengan Support. menggunakan menyetujui
menggunakan ragam  A: No, way, ... ungkapan-ungkapan 3. Bertanya dan
bahasa lisan secara B: It’s O.K. I terkait materi menjawab tentang
akurat, lancar, dan bersahabat memuji
understand.
berterima untuk 4. Menirukan percakapan
 A: You have beautiful 4. Bertanya dan
berinteraksi dengan yang diucapkan guru menjawab tentang
hair.
lingkungan sekitar 5. Melakukan percakapan memberi selamat
B: Thank you.
yang melibatkan tindak yang diberikan
 A: Happy birthday.
tutur: mengundang, 6. Melakukan tanya
B; Thank you.
menerima dan jawab menggunakan
2. Tata Bahasa
menolak ajakan, ungkapan
menyetujui/tidak  Adjective Phrase
menyetujui, memuji,  Noun Phrase
dan memberi selamat 3. Kosa Kata
 Kata terkait tema dan jenis
teks
4. Intonations
 Falling
 Raising
Karakter siswa yang diharapkan : Kreatif, toleransi, bersahabat, komunikatif
Standar Kompetensi :1 Mendengarkan
Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Standar Kompetensi :1 Berbicara
Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Aspek: Mendengarkan Teks fungsioanl pendek berupa: 1 .Tanya jawab tentang berbagai hal terkait 1. Mengidentifikasi Tes Melengk . Complete the 2 x 40 1.Buku
topik/tema yang akan dibahas rasa ingin tahu informasi yang tertulis api menit teks yang
1.Undangan following
1.5 Merespon makna yang terdapat dalam relevan
terdapat dalam teks lisan
Contoh: 2.Membahas kosakata yang terkait rumpang sentences
Dear Rio, tema/topik/undangan (noun phrase, verb teks fungsional based
fungsional pendek
sederhana secara akurat, phrase) pendek berupa
I want you to come to my house on the text 2.Gambar-
lancar, dan berterima untuk for lunch on Sunday at 12 a.m. 3.membahas ungkapan-ungkapan yang sering undangan. you gambar
berinteraksi dengan muncul dalam undangan: terkait
Thanks. hear
lingkungan sekitar
Mona - I want you to come to....... 2. Mengidentifi- tema
2. Short Messages - Please come to ..... kasi ciri
Menjawa
Contoh : - Don’t forget to come to...... kebahasaan dalam
b singkat 2. Listen to the
-Dear Intan, 4.Mendengarkan teks fungsional pendek teks fungsional text and give
Meet me after school (undangan) pendek berupa short answer
Aya
5.menjawab pertanyaan tentang berbagai Undangan
3. Kosa Kata
informasi yang terdapat dalam teks
- Kata Terkait tema
fungsional, undangan.
dan jenis teks
6.Mendengarkan contoh-contoh undangan
4. Tata bahasa
lainnya dari teman.
- To Invinitive
7.Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks
- What... for? fungsional pendek : undangan(invitee,occasion,
5. Ungkapan Baku :
Time,place,Invitor)
- Please.......!

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Rasa Ingin tahu
 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1.6 .Mengungkapkan Teks fungsional 1. Mendengarkan teks fungsional pendek: 1. Mengungkap Unjuk Uji petik Invite your friend 2 x 40 1.Buku
makna dalam bentuk pendek berupa : undangan dgn cerrmat an secara kerja berbicra to come to your menit teks yang
teks lisan fungsional  Undangan 2. Tanya jawab tentang isi teks “undangan” lisan teks bithday party relevan
pendek sederhana fungsional orally!
Contoh: 3. Tanya jawab tentang struktur teks
dengan menggunakan pendek
Dear Rio, 4. Membuat kalimat sederhana terkait jenis 2.Gamba
ragam bahasa lisan berbentuk
I want you to come to my teks bentuk undangan r terkait
secara akurat, lancar, undangan.
house for lunch on Sunday 2. Ask and answer tema/topi
- I want to come to.... Pertanyaa
dan berterima untuk at 12 a.m. orally based on k
berinteraksi dengan - Please come to ........ 2. Bertanya dan Tes n lisan
Thanks. the invitation
lingkungan sekitar Mona 5. Berlatih mengundang seseorang secara menjawab lisan
card given. 3. Benda-
lisan menggunakan gambit-gambit secara lisan
 Pesan Singkat, benda
tertentu berbagai
Contoh : sekitar
Contoh: informasi
Intan, tentangteks
A: Hi Guys, I want you all to come to
Meet me
my birthday party. fungsional
after school. pendek
B: We’d love to! When? berbentuk
Aya.
A: Tomorrow, at 4.00 undangan
2. Tata Bahasa
- I want you to .... 6. Secara berpasangan atau dalam
- Don’t Forget to ....
kelompok mengungkapkan undangan
berdasarkan konteks/situasi yang
3. Kosa kata
diberikaSecara mandiri
- Kata terkait tema dan jenis
teks mengungkapkan undangan lisan
4. Ungkapan Baku
- Ungkapan pembuka
- Dear.......
- Hi,.......
- Ungkapan penutup
- Yours
- love
Karakter siswa yang diharapkan : Cermat, Kreatif,, Bersahabat
 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Aspek : mendengarkan . Teks lisan berbentuk 1 Eliciting kosakata terkait 1. Mengidentifikasi Tes Pertanyaa Answer the 8 x 40 1 Buku teks yang
tema/topik/ jenis teks Informasi/makna lisan n lisan questions orally menit relevan
1.7 Merespon makna yang  descriptive
2 Membahas tata bahasa terkait yang terdapat based on the text 2 Gambar terkait
terdapat dalam  recount
monolog pendek jenis teks yang akan dibahas dalam teks you listen to tema / topik
sederhana secara berbentuk
3 Mendengarkan teks monolog 3 3. Script teks:
akurat, lancar, dan 2.Langkah retorika teks : descriptive dan
descriptive / recount dengan descriptive /
berterima untuk  descriptive (identification recount
berinteraksi dengan topik tertentu recount
– descriptions) 4 Menjawab pertanyaan tentang
2. Mengidentifikasi
lingkungan sekitar
dalam teks berbentuk  recount ( orientation tujuan komunikatif
berbagai informasi terkait teks 4 Lingkungan
descriptive dan recount events – reorientation) dan langkah PG
yang didengar sekitar
retorika teks Choose the best
3.Ciri-ciri kebahasaan teks 5 Menjawab pertanyaan tentang Tes
deskriptif dan option based on
tujuan komunikatif teks yang tulis
descriptive dan recount. recount. the text you have
4. Tata Bahasa didengar kreatif dan listened to
komunikatif
 Past continuous
 Conjunctions
- when......
- while ......
5. Kosakata terkait tema
dg jenis teks
Karakter siswa yang diharapkan Kreatif, mandiri
 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Aspek: Berbicara 1.Teks pendek 1. Tanya jawab berbagai hal 1. Bertanya dan Unjuk Uji petik Ask and answer 6 x 40 1. Buku
terkait topik tertentu menjawab kerja berbicara, based on the menit teks
berbentuk descriptive
1.8 Mengungkapkan makna ( peristiwa, kejadian, berbagai infmasi bertanya following situation yang
dan recount.
dalam monolog pendek pengalaman ) secara lisan dalam dan relevan
sederhana dengan 2. – informasi faktual teks pendek menjawab
2. Mengembangkan kosakata, 1. Look at this thing
menggunakan ragam - informasi rinci tata bahasa terkait topik / jenis berbentuk :
and describe it. 2. Koran/
bahasa lisan secara akurat, - gagasan utama teks descriptive dan recount - descriptive majalah
lancar, dan berterima untuk
- gagasan pendukung 3. Mengidentifikasi kejadin, - recount
berinteraksi dengan
dalam teks pendek peristiwa, pengalaman yang 2. Melakukan
lingkungan sekitar dalam Uji petik 2. Think of an Benda-
berbentuk recount pernah dialami melalui tanya monolog pendek Unjuk
teks berbentuk descriptive berbicara activity or event benda
3. Ciri kebahasaan teks jawab dalam bentuk kerja
dan recount mendeskri that happened to sekitar
descriptive dan recount 4. Melakukan monolog dalam - descriptive psikan you yesterday
bentuk descriptive dan recount sesuatu
4. Langkah retorika teks - recount and tell us about
descriptive dan recount. it.
5. Kosa kata terkait tema Uji petik
dan jenis teks Tes lisan berbicara,
6. Tata Bahasa menceritak
an
- Adverb phrase
kejadian
- Conjunctions
- and
- but
- or etc

Karakter siswa yang diharapkan : Cermat, Kreatif,, Bersahabat

Standar Kompetensi : 2. Membaca
Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Aspek: Membaca Teks fungsional pendek 1. Brain storming tentang  Membaca Tes lisan Membaca Read the the text 6 x 40 1. Buku
berupa: berbagai hal terkait teks dengan nyaring nyaring aloud and clearly. menit teks
2.1 Membaca nyaring bermakna  Undangan fungsional pendek dan bermakna yang
teks tulis fungsional dan esei berbentuk “undangan” teks fungsional relevan
Contoh : Tes 1. Complete the
berbentuk descriptive dan recount /pesan pendek pendek
pendek dan sederhana dengan Dandi, tertulis Melengkap test using correct
2. Mendengarkan undangan  Mengidentifikas 2. Gambar
ucapan, tekanan dan intonasi Please come i words
yang dibacakan oleh i berbagai terkait
yang berterima yang berkaitan to our meeting guru/teman dgn cermat informasi tema/top
dengan lingkungan sekitar dalam teks 2. Choose the
Day : Saturday 3. membaca nyaring teks ik
Merespon makna dalam teks tulis fungsioanl pendek tentang fungsional Pilihan correct answer
Date:March 1st,2008
fungsional pendek sederhana undangan/pesan pendek pendek ganda
secara akurat lancar dan Time : 10.00 3. Benda-
dan percaya diri  Mengidentifikas
berterima yang berkaitan dengan Place : Osis Reuni benda
4. menjawab pertanyaan i fungsi sosial sekitar
lingungan sekitar Don’t be late ! tentang isi teks fungsional teks fungsional
1. Teks fungsional Budy, pendek “undangan” /pesan pendek
pendek berupa pendek Mengidentifikas
Secretary
- Undangan i ciri
 Pesan Singkat 5. Menyebutkan tujuan
- pesan singkat komunikatif teks fungsional kebahasaan
Lia, teks fungsional
pendek “undangan” /pesan
2. Tata Bahasa I’m out for shopping pendek pendek
- Request your meal is in 6. Menjwab pertanyaan
3. Kosa kata refrigerator tentang ciri kebahasaan teks
- kata terkait Mom fungsional pendek
tema dan “undangan” /pesan pendek
2. Teks esei berbentuk
jenis tek descriptif dan recount
4. UngkapanBaku
- Don’t be late !
- Don’t miss it !
Karakter siswa yang diharapkan : Percaya diri, Kreatif,,cermat, ,komunikatif, mandiri
 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Aspek: Membaca Teks tulis berbentuk 1. Tanya jawab berbagai hal 1. Menjawab mau tau Tes 1 Choose the best 4 menit 1. Buku teks
descriptive dan terkait tema/topik bacaan pertanyaan tentang : tulis T/F option based on x 40 yang
2.2 Merespon makna dan 2. Review kosakata dan relevan
recount - Makna gagasan the text.
langkah retorika tatabahasa terkait jenis teks 2. Koran/
dalam esei pendek  Makna gagasan - Makna tekstual
descriptive/recount majalah
sederhana secara  Makna tekstual dalam teks dalam teks 2. State whether
3. Membaca teks descriptive dan 3. Gambar
akurat, lancar dan descriptive dan recount the statements
descriptive/recount dgn rasa peristiwa/t
berterima yang 2. Langkah retorika teks ingin tahu
recount are TRU or empat
berkaitan dengan 2. Langkah retorika teks
descriptive dan 4. Menjawab pertanyaan tentang FALSE. 4. Lingkunga
lingkungan sekitar descriptive dan
dalam teks berbentuk recount informasi yang terdapat dalam n sekitar
teks
recount
descriptive dan 3. Tujuan komunikatif teks 3. Tujuan komunikatif 3. Answer the
recount descriptive dan recount 5. Menjawab pertanyaan tentang questions
teks descriptive dan Memba
4. Ciri kebahasaan teks tujuan komunikatif tdan Tes ca 4.Read the text
langkah retorika teks recount
descriptive dan recount 4. Ciri kebahasaan teks lisan nyaring aloud.
descriptive / recount
6. Menyebutkan ciri-ciri
descriptive dan
kebahasaan teks yang dibaca recount
5. Membaca nyaring
7. Membaca nyaring dan
teks descriptive dan
bermakna teks descriptive /
recount recount.

Karakter siswa yang diharapkan : Rasa ingin tahu, antusias

Standar Kompetensi : 3. Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Aspek: Menulis Teks fungsional 1. Tanya jawab berbagai hal 1. Melengkap Tes Melengkap 1. Complet 4 x 40 1. B
2.1 Mengungkapkan makna pendek berupa : terkait tema/topik teks i rumpang teks tulis i rumpang e the following menit uku
dalam bentuk teks tulis fungsional yang akan dibahas fungsional senten-ce / text teks
 Undangan
fungsional pendek 2. Penguatan kembali kosakata pendek using suitable word yang
 Pengumuman dan tata bahasa terkait jenis 2. Meyusun kata
sederhana dengan / words relevan
menggunakan ragam  Pesan Singkat teks fungsional menjadi teks Contoh
bahasa tulis secara 2. Tata Bahasa 3. Menulis kalimat sederhana fungsional yang undan
2. Arrange the word
akurat, lancar dan terkait jenis teks bermakna Menyusun
 Kalimat sederhana into good senten- gan,
3. Menulis teks kata acak
berterima untuk - mengundang 4. Menulis teks fungsional pendek ces. pengu
berinteraksi dengan berdasarkan konteks dengan fungsional muma
- mengumumkan pendek
3. Write simple
lingkungan sekitar kreatif dan komunikatif n, SMS
- menyampaikan sen-tences based
pesan on the situation 2.Gambar
given yang
3.Kosa kata relevan
Essay 4. Write an invita-
- Kata terkait tema
tion/ an announ-
dan jenis teks cement / messa-ge
4.Tanda baca based on the
5. Spelling situation given

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence
 1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.2 Mengungkapkan makna Teks rumpang 1. Review ungkapan-ungkapan 1. Melengkapi Tes Completion Complete the 4 x 40 1. Buku
dan langkah retorika dalam yang terkait jenis teks descriptive rumpang teks essai tulis menit teks
berbentuk paragraph using
esei pendek sederhana dan recount. pendek berbentuk yang
dengan menggunakan - descriptive the suitable
2. Menulis kalimat yang descriptive relevan
ragam bahasa tulis secara - recount words.
berdasarkan yang terkait jenis
akurat, lancar dan berterima 2. Tata bahasa teks descriptive dan recount 2. Menyusun kalimat 2. Gambar
untuk berinteraksi dengan Kalimat sederhana Tes Jumbled 2.Rearrange the
gambar/realia. menjadi teks yang terkait
lingkungan sekitar dalam tulis
teks berbentuk descriptive - Simpel present tense 3. Melengkapi rumpang dalam teks bermakna dalam sentences Following tema/top
dan recount - Simpel past tense descriptif dan recount dengan bentuk sentences ik
- past cont tense kata yang tepat. descriptivedan correctly.
4. Menyusun kalimat acak menjadi recount. Tes
3. Kosa kata . Essay 3.Write an essay 3. Benda-
teks descriptif dan recount yang tulis benda
- kata terkait tema dan terpadu. a. describing
3. Menulis teks essai sekitar
jenis teks 5. Membuat draft teks descriptive dalam bentuk something or a
- kata penghubung dan recount secara mandiri. a. descriptive dan certain place.
and, then, after that, 6. Mengekspos teks descriptive dan b. Telling what
recount .
before dsb recount yang ditulis di kelas. you did last
4. Tanda Baca, Spelling Sunday

Karakter siswa yang diharapkan Kreatif, Cermat, Komunikatif, Percaya diri, Mandiri

Mengetahui: Lewa, Juli 2016

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

(Drs. Fritz E. Doko Dimu ) (Meiske Yuliana Kaka, S. Pd)

NIP: 196305241998011001 NIP: 197705132005012012