SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

Sekolah : SMP NEGERI 1 KENDAL

Kelas/Semester : VIII / 1
Standard Kompetensi : 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Penilaian Sumber
No Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok / Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Belajar/
Kode Teknik Bentuk Contoh Instrumen waktu Sarana
SK Instrumen Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 1.1 Merespon makna yang  mengidentifikasi makna kata yang  Percakapan singkatan 1 Diperdengarkan percakapan Tes tulis Uraian Listen and answer the Let’s Talk
terdapat dalam percakapan dipergunakan dalam percakapan yang memuat ungkapan – yang mengandung ungkapan question. VIII
transaksional (to get things mengandung ungkapan meminta, ungkapan: meminta, memberi, menolak CD Let’s
done) dan interpersonal memberi, menolak jasa, meminta, A : Let me help you. jasa, meminta, memberi, Talk
(bersosialisasi) sederhana memberi, menolak barang, mengakui, B : Thank you so much. menolak barang, mengakui, LKS Bhs
secara akurat, lancar, dan mengingkari fakta, dan meminta dan mengingkari fakta, dan Inggris
berterima untuk berinteraksi memberi pendapat A: Can I have a bit? meminta dan memberi MGMP
dengan lingkungan sekitar  mengidentifikasi ciri kalimat yang B: Sure. Here you are pendapat Materi
yang melibatkan tindak dipergunakan dalam percakapan yang Bhs
tutur: meminta, memberi, mengandung ungkapan meminta, A: Did you break the glass? Inggris
menolak jasa, meminta, memberi, menolak jasa, meminta, B: Yes I did / No, it wasn’t Kelas VIII
memberi, menolak barang, memberi, menolak barang, mengakui, me. (DPLP)
mengakui, mengingkari mengingkari fakta, dan meminta dan
fakta, dan meminta dan memberi pendapat A: What do you think of this?
memberi pendapat B: Not bad..
3 3.1 Mengungkapkan makna  Menjawab pertanyaan terkait makna - Percakapan singkatan memuat 2. Membahas kosakata yang Tes lisan Uji petik kerja Listen and answer the Let’s Talk
dalam percakapan kata ungkapan – ungkapan: digunakan dalam percakapan produk question orally. VIII
transaksional (to get things  menjawab pertanyaan terkait informasi A : Let me help you. yang mengandung ungkapan CD Let’s
done) dan interpersonal atau gagasan dalam teks yang B : Thank you so much. meminta, memberi, menolak Talk
(bersosialisasi) sederhana diperdengarkan jasa, meminta, memberi, LKS Bhs
dengan menggunakan ragam  menjawab pertanyaan terkait ciri A: Can I have a bit? menolak barang, mengakui, Inggris
bahasa lisan secara akurat, kalimat teks yang diperdengarkan B: Sure. Here you are. mengingkari fakta, dan MGMP
lancar, dan berterima untuk  menampilkan dialog yang meminta dan memberi Materi
berinteraksi dengan mengandung ungkapan meminta, A: Did you break the glass? pendapat Bhs
lingkungan sekitar yang memberi, menolak jasa, meminta, B: Yes I did / No, it wasn’t me. 3. Bertanya jawab terkait ciri Inggris
melibatkan tindak tutur: memberi, menolak barang, mengakui, kalimat yang digunakan Kelas VIII
meminta, memberi, menolak mengingkari fakta, dan meminta dan A: What do you think of this? dalam percakapan yang (DPLP)
jasa, meminta, memberi, memberi pendapat B: Not bad. mengandung ungkapan
menolak barang, mengakui, meminta, memberi, menolak
mengingkari fakta, dan jasa, meminta, memberi,
meminta dan memberi menolak barang, mengakui,
pendapat mengingkari fakta, dan
meminta dan memberi
pendapat
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1  mengidentifikasi makna kata  Percakapan singkatan 1Diperdengarkan percakapan Tes tulis Uraian Listen and answer the Let’s Talk VIII
1.2 Merespon makna yang CD Let’s Talk
yang dipergunakan dalam memuat ungkapan – yang mengandung question.
terdapat dalam percakapan LKS Bhs
percakapan yang ungkapan: ungkapan mengundang,
transaksional (to get things Inggris
mengandung ungkapan A: Would you come to my menerima dan menolak
done) dan interpersonal MGMP
mengundang, menerima dan party? ajakan, menyetujui/tidak Materi Bhs
(bersosialisasi) sederhana
menolak ajakan, B: I’d love to / I want to, menyetujui, memuji, dan Inggris Kelas
secara akurat, lancar, dan
menyetujui/tidak menyetujui, but ........ memberi selamat VIII (DPLP)
berterima untuk berinteraksi
memuji, dan memberi A; I do agree
dengan lingkungan sekitar
selamat B; Thanks for the support.
yang melibatkan tindak tutur
 mengidentifikasi ciri kalimat A; No way ....
mengundang, menerima dan
yang dipergunakan dalam B: It’s O.K. No problem
menolak ajakan,
menyetujui/tidak menyetujui, percakapan yang
mengandung ungkapan A: You have beautiful hair.
memuji, dan memberi selamat
mengundang, menerima dan B: Thank you.
. menolak ajakan, A: Happy birthday.
menyetujui/tidak menyetujui, B: Thank you.
memuji, dan memberi
selamat
3 3.2 Memahami dan merespon  Menjawab pertanyaan terkait  Percakapan singkatan 2. Membahas kosakata yang Tes lisan Uji petik Listen and answer the Let’s Talk VIII
percakapan transaksional (to get makna kata memuat ungkapan – digunakan dalam kerja produk question orally. CD Let’s Talk
things done) dan interpersonal ungkapan: percakapan yang LKS Bhs
 menjawab pertanyaan
(bersosialisasi) sederhana A: Would you come to my mengandung ungkapan Inggris
terkait informasi atau MGMP
dengan menggunakan ragam gagasan dalam teks yang party? mengundang, menerima Materi Bhs
bahasa lisan secara akurat, diperdengarkan B: I’d love to / I want to, dan menolak ajakan, Inggris Kelas
lancar, dan berterima untuk  Menjawab pertanyaan but ........ menyetujui/tidak VIII (DPLP)
berinteraksi dengan lingkungan terkait ciri kalimat teks yang A; I do agree menyetujui, memuji, dan
sekitar yang melibatkan tindak diperdengarkan B; Thanks for the support. memberi selamat
tutur: mengundang, menerima  menampilkan dialog A; No way .... 3. Bertanya jawab terkait ciri
dan menolak ajakan, yang mengandung ungkapan B: It’s O.K. No problem kalimat yang digunakan
menyetujui/tidak menyetujui, mengundang, menerima dan dalam percakapan yang
memuji, dan memberi selamat menolak ajakan, A: You have beautiful hair. mengandung ungkapan
menyetujui/tidak menyetujui, B: Thank you. mengundang, menerima
memuji, dan memberi A: Happy birthday. dan menolak ajakan,
selamat B: Thank you. menyetujui/tidak
menyetujui, memuji, dan
memberi selamat
 SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
Sekolah : SMP NEGERI 1 KENDAL
Kelas/Semester : VIII / 1
Standard Kompetensi : 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Penilaian Sumber
No Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok / Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Belajar/
Kode Teknik Bentuk Contoh Instrumen waktu Sarana
SK Instrumen Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 2.1 Merespon makna yang terdapat  mengidentifikasi  Teks fungsional pendek 1. Diperdengarkan teks Tes tulis Uraian Listen and answer the Let’s Talk VIII
dalam teks lisan fungsional ciri kebahasaan berupa undangan fungsional pendek berupa question. CD Let’s Talk
pendek sederhana secara dari teks undangan LKS Bhs
akurat, lancar, dan berterima Inggris MGMP
undangan yang
Materi Bhs
untuk berinteraksi dengan diperdengarkan 2. Mengidentifikasi kosakata Inggris Kelas
lingkungan sekitar  menemukan yang dipergunakan dalam VIII (DPLP)
makna kata dari teks undangan yang Invitation Cards
teks undangan diperdengarkan
yang
diperdengarkan

4 4.1 Mengungkapkan makna dalam  mengidentifikasi  Teks fungsional pendek 2. Membahas kosakata teks Tes lisan Uji petik Listen and answer orally Let’s Talk VIII
bentuk teks lisan fungsional gagasan / berupa undangan fungsional pendek berupa kerja CD Let’s Talk
pendek sederhana dengan informasi dari teks undangan yang produk LKS Bhs
menggunakan ragam bahasa diperdengarkan Inggris MGMP
undangan yang
Materi Bhs
lisan secara akurat, lancar, dan diperdengarkan 3. Bertanya jawab terkait ciri Inggris Kelas
berterima untuk berinteraksi kebahasaan teks fungsional VIII (DPLP)
dengan lingkungan sekitar pendek berupa undangan Invitation Cards
yang diperdengarkan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2  memahami makna  Monolog berbentuk 1. Diperdengarkan beberapa Tes tulis PG Listen and choose the Let’s Talk
2.2 Merespon makna yang terdapat VIII
kosakata yang descriptive kosakata yang akan correct answer.
dalam monolog pendek CD Let’s
diperdengarkan digunakan dalam monolog
sederhana secara akurat, lancar, Talk
 mengidentifikasi  Kosakata descriptive yang akan
dan berterima untuk berinteraksi LKS Bhs
makna gagasan diajarkan, disertai gambar Inggris
dengan lingkungan sekitar dalam
dari teks yang  Langkah retorika 2. Diperdengarkan monolog Matching Listen and match with its MGMP
teks berbentuk descriptive
diperdengarkan berbentuk descriptive meaning below. Materi Bhs
 mengidentifikasi Inggris Kelas
ciri kebahasaan Uraian Listen and answer the VIII (DPLP)
dan langkah question.
retorika teks
descriptive yang
diperdengarkan

4 4.2 Mengungkapkan makna dalam  menjawab  Monolog berbentuk 3. Bertanya jawab terkait Tes lisan Uji petik Listen and answer orally. Let’s Talk
monolog pendek sederhana pertanyaan terkait descriptive kosakata yang kerja VIII
dengan menggunakan ragam makna kata dan diperdengarkan produk CD Let’s
bahasa lisan secara akurat,  Kosakata Talk
makna gagasan
LKS Bhs
lancar, dan berterima untuk dari teks Inggris
berinteraksi dengan lingkungan descriptive yang  Langkah retorika 4. Membahas ciri kebahasaan MGMP
sekitar dalam teks berbentuk diperdengarkan teks descriptive Materi Bhs
descriptive  menyebutkan ciri 5. Membahas langkah retorika Inggris Kelas
kebahasaan dari teks descriptive yang VIII (DPLP)
teks descriptive diperdengarkan
 menjawab
pertanyaan terkait
struktur generic
teks descriptive
 membuat monolog
descriptive
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2  memahami makna  Monolog berbentuk 1. Diperdengarkan beberapa Tes tulis PG Listen and choose the Let’s Talk
2.2 Merespon makna yang terdapat VIII
kosakata yang recount kosakata yang akan correct answer.
dalam monolog pendek CD Let’s
diperdengarkan digunakan dalam monolog
sederhana secara akurat, lancar, Talk
 mengidentifikasi  Kosakata recount yang akan
dan berterima untuk berinteraksi LKS Bhs
makna gagasan diajarkan, disertai gambar Inggris
dengan lingkungan sekitar dalam
dari teks yang  Langkah retorika 2. Diperdengarkan monolog Matching Listen and match with its MGMP
teks berbentuk recount
diperdengarkan berbentuk recount meaning below. Materi Bhs
 - mengidentifikasi Inggris Kelas
ciri kebahasaan Uraian Listen and answer the VIII (DPLP)
dan langkah question.
retorika teks
recount yang
diperdengarkan

4 4.2 Mengungkapkan makna dalam  menjawab  Monolog berbentuk 3. Bertanya jawab terkait Tes lisan Uji petik Listen and answer orally. Let’s Talk
monolog pendek sederhana pertanyaan terkait recount kosakata yang kerja VIII
dengan menggunakan ragam makna kata dan diperdengarkan produk CD Let’s
bahasa lisan secara akurat,  Kosakata Talk
makna gagasan
LKS Bhs
lancar, dan berterima untuk dari teks recount Inggris
berinteraksi dengan lingkungan yang  Langkah retorika 4. Membahas ciri kebahasaan MGMP
sekitar dalam teks berbentuk diperdengarkan teks recount Materi Bhs
recount  menyebutkan ciri 5. Membahas langkah retorika Inggris Kelas
kebahasaan dari teks recount yang VIII (DPLP)
teks recount diperdengarkan
 menjawab
pertanyaan terkait
struktur generic
teks recount
 membuat monolog
recount
 SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
Sekolah : SMP NEGERI 1 KENDAL
Kelas/Semester : VIII / 1
Standard Kompetensi : 5. Memahami makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Penilaian Sumber
No Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok / Kegiatan Pembelajaran Belajar/
Kode Teknik Bentuk Contoh Instrumen waktu
Pembelajaran Sarana
SK Instrumen Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5  mengidentifikasi makna  Teks tulis 1. Membaca beberapa contoh Tes tulis PG Choose the correct answer. Let’s Talk
5.2 Merespon makna dalam teks VIII
kosakata yang dipergunakan fungsional teks tulis fungsional pendek
tulis fungsional pendek CD Let’s
dalam teks yang dibaca pendek berupa berupa undangan
sederhana secara akurat lancar Talk
 menemukan informasi / undangan
dan berterima yang berkaitan LKS Bhs
dengan lingkungan sekitar gagasan dari teks undangan Inggris
yang dibaca MGMP
Materi Bhs
Inggris Kelas
VIII (DPLP)
Invitation
Cards

6  menjawab dengan benar  Teks tulis 2. Bertanya jawab terkait Tes tulis Uraian Answer the question below. Let’s Talk
6.1 Mengungkapkan makna dalam VIII
pertanyaan terkait makna fungsional makna kosakata yang
bentuk teks tulis fungsional CD Let’s
kata dan informasi yang pendek berupa digunakan dalam teks
pendek sederhana dengan Talk
tersirat dan tersurat dalam undangan undangan
menggunakan ragam bahasa tulis LKS Bhs
teks undangan yang dibaca Inggris
secara akurat, lancar dan
 menjawab pertanyaan terkait 3. Bertanya jawab terkait ciri MGMP
berterima untuk berinteraksi
ciri kebahasaan teks kebahasaan teks undangan Materi Bhs
dengan lingkungan sekitar
undangan Inggris Kelas
 membuat teks undangan 4. Membahas beberapa contoh VIII (DPLP)
teks undangan yang lain Invitation
Cards
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5  membaca nyaring bermakna  Pronunciation 1. Diperdengarkan ungkapan Tes Uji petik Read the expression aloud. Let’s Talk
5.1 Membaca nyaring bermakna VIII
frasa atau kalimat yang telah dan intonation berupa frasa atau kalimat Lisan kerja
teks tulis fungsional dan esei CD Let’s
dipelajari sebelumnya dari frasa atau dengan pengucapan dan produk
berbentuk descriptive pendek Talk
dengan pengucapan dan kalimat yang intonasi yang tepat dan
dan sederhana dengan ucapan, LKS Bhs
intonasi yang tepat telah dipelajari. menirukan ungkapan Inggris
tekanan dan intonasi yang
 melafalkan dengan benar  Pronunciation berupa frasa atau kalimat MGMP
berterima yang berkaitan dengan
kosakata yang dipakai dalam dan intonation yang didengar Materi Bhs
lingkungan sekitar
teks descriptive dari teks 2. Dibacakan dan siswa Inggris Kelas
 membaca nyaring bermakna descriptive menirukan beberapa VIII (DPLP)
teks descriptive dengan yang telah kosakata
pengucapan dan intonasi dipelajari 3. Dibacakan teks descriptive
yang tepat

5  mengidentifikasi makna kata  Teks berbentuk 1. Membaca teks descriptive Tes tulis Matching - Match the words in column A Let’s Talk
5.3 Merespon makna dan langkah VIII
yang digunakan dalam teks descriptive with its meaning in column
retorika dalam esei pendek CD Let’s
descriptive B
sederhana secara akurat, Talk
 mengidentifikasi ciri  Kosakata Uraian - Identify the Noun Phrases
lancar dan berterima yang LKS Bhs
kebahasaan teks descriptive terkait tema / - Identify the Linking Verbs Inggris
berkaitan dengan lingkungan
yang dibaca jenis teks. MGMP
sekitar dalam teks berbentuk
 - mengidentifikasi langkah PG Read the text and choose the Materi Bhs
descriptive
retorika dari teks descriptive  Ciri correct answer. Inggris Kelas
yang dibaca kebahasaan VIII (DPLP)
teks descriptive
6  menyebutkan makna kata  Teks berbentuk 2. Membahas kosakata yang Tes tulis Uraian - Find the meaning of the Let’s Talk
6.2 Mengungkapkan makna dan VIII
 menemukan informasi/ descriptive digunakan dalam teks following
langkah retorika dalam esei CD Let’s
gagasan dari teks descriptive descriptive yang dibaca - Answer the question based
pendek sederhana dengan Talk
yang dibaca  Kosakata on the text
menggunakan ragam bahasa LKS Bhs
terkait tema / 3. Membahas ciri kebahasaan Inggris
tulis secara akurat, lancar dan
 menjawab pertanyaan terkait jenis teks. dari teks descriptive yang - What verbs are used in the MGMP
berterima untuk berinteraksi
ciri kebahasaan dari dibaca text Materi Bhs
dengan lingkungan sekitar
descriptive yang dibaca  Ciri 4. Bertanya jawab terkait - Analyze the generic structure Inggris Kelas
dalam teks berbentuk
 menganalisa struktur generic kebahasaan langkah retorika dari teks by completing the table. VIII (DPLP)
descriptive
dari descriptive yang dibaca teks descriptive descriptive yang dibaca - Rearrange the jumbled
5. Menyusun ulang kalimat sentences to make a good
 membuat teks descriptive acak text.
dari kalimat acak
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5  membaca nyaring  Pronunciation dan 1. Diperdengarkan ungkapan Tes Uji petik Read the expression aloud. Let’s Talk
5.1 Membaca nyaring bermakna VIII
bermakna frasa intonation dari frasa atau berupa frasa atau kalimat Lisan kerja
teks tulis fungsional dan esei CD Let’s
atau kalimat yang kalimat yang telah dengan pengucapan dan produk
berbentuk recount pendek dan Talk
telah dipelajari dipelajari. intonasi yang tepat dan
sederhana dengan ucapan, LKS Bhs
sebelumnya  Pronunciation dan menirukan ungkapan Inggris
tekanan dan intonasi yang
dengan intonation dari teks berupa frasa atau kalimat MGMP
berterima yang berkaitan dengan
pengucapan dan recount yang telah yang didengar Materi Bhs
lingkungan sekitar
intonasi yang dipelajari 2. Dibacakan dan siswa Inggris Kelas
tepat menirukan beberapa VIII (DPLP)
kosakata
 melafalkan 3. Dibacakan teks recount
dengan benar
kosakata yang
dipakai dalam teks
recount
 membaca nyaring
bermakna teks
recount dengan
pengucapan dan
intonasi yang
tepat

5  mengidentifikasi  Teks berbentuk recount 1. Membaca teks recount Tes tulis Matching - Match the words in column A Let’s Talk
5.3 Merespon makna dan langkah VIII
makna kata yang with its meaning in column
retorika dalam esei pendek CD Let’s
digunakan dalam  Kosakata terkait tema / B
sederhana secara akurat, Talk
teks recount jenis teks. Uraian - Identify the Verbs in Past form
lancar dan berterima yang LKS Bhs
berkaitan dengan lingkungan  mengidentifikasi Inggris
ciri kebahasaan  Ciri kebahasaan teks MGMP
sekitar dalam teks berbentuk
teks recount yang recount PG Read the text and choose the Materi Bhs
recount
dibaca correct answer. Inggris Kelas
 mengidentifikasi VIII (DPLP)
langkah retorika
dari teks recount
yang dibaca
1
2 3 4 5 6 7 8 9 10
6  menyebutkan  Teks berbentuk recount 2. Membahas kosakata yang Tes tulis Uraian - Find the meaning of the Let’s Talk
6.2 Mengungkapkan makna dan VIII
makna kata digunakan dalam teks following
langkah retorika dalam esei CD Let’s
 menemukan  Kosakata terkait tema / recount yang dibaca - Answer the question based
pendek sederhana dengan Talk
informasi/ jenis teks. on the text
menggunakan ragam bahasa LKS Bhs
tulis secara akurat, lancar dan gagasan dari teks Inggris
recount yang  Ciri kebahasaan teks 3. Membahas ciri kebahasaan - What verbs are used in the MGMP
berterima untuk berinteraksi
dibaca recount dari teks recount yang text Materi Bhs
dengan lingkungan sekitar
 menjawab dibaca Inggris Kelas
dalam teks berbentuk recount
pertanyaan terkait 4. Bertanya jawab terkait - Analyze the generic structure VIII (DPLP)
ciri kebahasaan langkah retorika dari teks by completing the table.
dari recount yang recount yang dibaca - Rearrange the jumbled
dibaca 5. Menyusun ulang kalimat sentences to make a good
 menganalisa acak text.
struktur generic
dari recount yang
dibaca
 membuat teks
recount dari
kalimat acak

Mengetahui
Kepala SMP NEGERI 1 KENDAL KOORDINATOR
MAPEL BAHASA INGGRIS

S U R I P T O, M.Pd. SRI LESTARI, S.S.

NIP. 19621103 198412 1 005 NIP. 19771025 200501 2 004
 KELAS 7, 8, 9

Mengetahui Koordinator Mata Pelajaran

Kepala SMPN 1 KENDAL BAHASA INGGRIS

SURIPTO, MPd. SRI LESTARI, S.S.

NIP. 19621103 198412 1 005 NIP. 19771025 200501 2 004