3 SILABUS SMP INGGRIS Doc

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SMPI Miftahul Jannah

Kelas : VII (tujuh)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
MateriPembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon makna 1.Percakapan singkat  Tanya jawab Merespon ungkapan 1.Tes lisan 1.Merespon Listen to the expressions 2x40 Script
dalam percakapan memuat ungkapan- yang terkait ungkapan ungkapan and give your response. menit Bahan-bahan
transaksional ( to ungkapan : dengan lisan 1 .A: Good morning. rekaman
get things done ) Contoh : materi (kaset, CD ,
1.Sapaan orang B: .......................
dan interpersonal  Membahas VCD )
 -A : Good yang sudah /
(bersosialisasi ) kosa kata dan belum dikenal
yang mengunakan morning
tata bahasa 2. Listen to the
ragam bahasa lisan How are you ? 2.Pilihan expressions and
yang terkait 2.Tes tertulis
sangat sederhana B : Fine Thanks. dengan Ganda choose the best option.
secara akurat, Nice to meet you sapaan, A : “Hi, I’m
lancar dan perkenalan, 2.Perkenalan diri Yeny,Nice to meet
berterima untuk memberi sendiri / orang you
berinteraksi dengan  -A : Hello, I’’m Nina perintah atau lain
lingkungan terdekat B : Hi, I’m Reny melarang B : ...
yang melibatkan a. oh, really ?
Nice to meet you  Mendengarka
tindak tutur :
menyapa orang n percakapan b. Thank you so much
yang belum/sudah  -A : Don’t do that yang terkait c. It’s a pleasure
dikenal, dengan d. Nice to meet you,
B : No. I won’t sapaan,
memperkenalkan
81
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
diri sendiri / orang perkenalan, Too
lain, dan -A : Stop it memberi
memerintah atau perintah atau
B : Ok 3.Perintah / 3.Unjuk 3.Melakukan 3. Give it to me !
melarang melarang.
2.Tata Bahasa larangan kerja perintah guru
 Menjawab /
Verb be merespon
Imperatives pertanyaan
3. Kosakata tentang
percakapan
 Kata Terkait
yg didengar.
Tema
 Kata Terkait
Jenis Teks
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
1.2. Merespon makna 1. Percakapan singkat 1. Mendengarkan Merespon 1. Tes lisan 1.Merespon 1.Listen to the questions /
dalam percakapan memuat ungkapan- dan merespon ungkapan-ungkapan pertanyaan expression and give your
transaksional ( to ungkapan sebagai berikut: percakapan : / ungkapan answer / response
2x40 Buku guru
get things done ) tentang 1.Meminta dan lisan orally.
menit
dan interpersonal meminta dan memberi a. A: How many persons
Contoh :
(bersosialisasi ) memberi informasi are Script
yang mengunakan A : Where’s the book? informasi, percakapan
in the conversation?
ragam bahasa lisan B : It’s there. ungkapan tulis
sangat sederhana terimakasih, 2.Ungkapan terima B: ............
secara akurat, lancar permintaan kasih b. A: thank you so much.
A : Thank you. 2.Menjawab Rekaman
dan berterima untuk maaf, 2. Tes tulis pertanyaan B: ............
B : You’re welcome. percakapan
beriteraksi dengan
82
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
lingkungan terdekat kesantunan. lisan secara dalam kaset,
yang melibatkan A : I’m sorry. 2. memperhatikan 3.Permintaan maaf tertulis 2 Listen to the questions / CD , DVD,
tindak tutur : kosakata dan expressions and write film
B : it,s okay.
meminta dan tatabahasa yang your answer / response.
memberi informasi, kemungkinan a. A : What’s that ?
mengucapkan A : Please..! besar muncul 4.Kesantunan
terima kasih, B : .........
B : All right thanks. dalam
meminta maaf, dan mendengarkan
mengungkapkan topik materi b. A: Sorry I’m Late.
kesantunan
3. mendengarkan B: .........
percakapan
tentang
c. A : Come in, please !
meminta dan
memberi B : ...
informasi,
ungkapan d. A : You are so kind.
terimakasih,
permintaan Thank you
maaf dan B : ...
kesantunan
4. mendengarkan
gambit-gambit
yang muncul
dalam materi
percakapan
terkait.
5. menjawab /
merespon
pertanyaan
berdasarkan
materi yang
83
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
diperdengarkan
Tekun ( diligence )
84

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 1 (satu)
Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Penilaian
Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen
2.1 Merespon 1. Teks fungsional 1. Tanya jawab 1. menentukan makna 1.Tes tulis Pilihan 1. Listen to the 2x40 Script
makna tindak pendek. yang terkait dalam teks lisan ganda dialogue or menit percakapan
tutur yang Contoh: dengan materi fungsional expression or text
terdapat dalam 2. Membahas pendek berupa: and choose the
 Keep closed ! Gambar benda-
teks lisan kosakata & tata - Instruksi right answer
 Things to buy : benda
fungsional bahasa: verb - Daftar benda / kebutuh-an
pendek sangat - Sugar phrase yang 2.Tes Lisan Jawaban
barang 2. What is the purpose sehari-hari
sederhana - Flour berkaitan dengan Singkat
(Shoping list ) of the teks?
secara akurat, instruksi, ucapan
lancar dan - Meat - Ucapan selamat Bahan rekaman
selamat; noun
berterima - Butter phrase yang - Pengumuman 3. What do you call (kaset,
untuk  Congratulation berkaitan dengan this kind of teks? CD ,VCD ,dl
berinteraksi s! daftar l)
dengan 2. Mengidentifikasi
- Well done ! benda/barang
lingkungan tujuan teks
terdekat  Announcement 3. Mendengarkan fungsional
! berbagai contoh
teks fungsional
 “ School will pendek 3. Mengidentifikasi
close tomorow bentuk teks
since it’s the 4. Menjawab/
fungsional
WAISAK day.” merespon
85
1. Tata bahasa pertanyaan
 Imperatives tentang :
 Future “will” a. Isi teks yang
didengar
2. Kosa kata
b. Tujuan teks
 Kata terkait fungsional
tema
c. Bentuk teks
Kata terkait fungsional
jenis teks
3. Ungkapan Baku
 well done
 congratulatio-
ns !

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
86
Indikator Penilaian
Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Kompetensi Waktu Belajar
2.2. Merespon Teks fungsional pendek: 1. Mendengarkan dan 1. Mengidentifikasi 1. Tes lisan Daftar Listen and answer 2x40 Script teks
makna Contoh: merespon percakapan makna gagasan pertanyaan the questions orally! menit funsional
gagasan yang tentang makna yang dalam teks lisan pendek lisan
1.- Congratulations !
terdapat tersurat dalam fungsional Dari buku teks
- Well done ! Listen and mention
dalam teks ungkapan-ungkapan pendek berupa:
Game as many shopping
lisan 2. Announce ment ! fungsional pendek - Instruksi list items as you can Script teks
fungsional “ School will close berupa instruksi,
- Shopping list remember fungsional
pendek tomorow since it’s shopping list, greeting
sangat card, announcement. - Greeting card pendek lisan
the WAISAK day
sederhana - Announcement Listen to the yang ada dalam
3. Come in ! 2. Memperhatikan
secara announcement and kehidupan
kosakata dan
akurat, lancar 4. Things to bring along Melengk-api fill in the nyata
tatabahasa yang 2. Mengidentifikasi 2. Tes tulis
dan For camping mungkin muncul blank spaces
makna
berterima - cooking utensils dalam makna yang Rekaman
untuk interpersonal teks
- tents tersurat dalam lisan fungsional kaset, CD ,
berinteraksi Write down T/F for
ungkapan-ungkapan pendek DVD, film
dengan - clothing T/F the statements
fungsional pendek
lingkungan below
lisan berupa instruksi,
terdekat Tata Bahasa : shopping list, greeting
card, announcement Choose the best
 Verb do/does Pilihan
3. Mendengarkan teks- 3.Mengidentifikasi answer by crossing
 Future Tense ganda
teks lisan fungsional makna tersirat 3. Unjuk a, b, c, or d
pendek yang terkait dalam teks lisan kerja
Kosakata : dengan topik materi fungsional Match the
 Kata terkait tema terkait pendek Menjodoh statements in list A
 Kata terkait jenis 4. Mengidentifikasi kan and B
teks makna gagasan
/interpersonal teks
lisan fungsional Listen to the
Ungkapan Baku pendek yang terkait Respon dg instruction and do
dengan topik materi tindakan it!
 Great !
5. Menjawab
87
 Wonderful pertanyaan-
pertanyaan tentang
berbagai informasi
yang terdapat dalam
materi teks
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
88

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Kompetensi
Instrumen Instrumen
3.1 Mengungkapkan Percakapan Singkat 1. Tanya jawab yang Mengungkapkan Unjuk kerja Tanya jawab 1. Ask and answer your 4x40 Script
makna dalam Contoh: Memuat berkaitan dengan berbagai tindak friend based on the menit percakapan
percakapan ungkapan-ungkapan materi. tutur: picture
transaksional dan sbb : 2. Meniru ungkapan- 1. Menyapa
Bermain Buku teks yang
interpersonal ungkapan sapaan dan yang
A : Good morning peran 2. Perform the dialogue relevan
dengan respon sapaan. belum/sud unjuk kerja
How Are you? in front of the class!
menggunakan ah dikenal
3. Membahas kosakata
ragam bahasa lisan B : Fine thanks. Bermain
dan struktur 2. Memperke
sangat sederhana peran 3.Work in pairs Alat peraga
percakapan sesuai nalkan diri Unjuk kerja
secara akurat, A. Give instructions
materi. sendiri/ora Kartu peran
lancar dan
A : Hi, I’m Rani 4. Latihan percakapan ng lain.
berterima untuk
berinteraksi dengan B : Hello, I’m Nina. dalam bentuk dialog. 3. Memerinta B. Does the
lingkungan terdekat 5. Menggunakan h/melarang Instructions and
yang melibatkan ungkapan-ungkapan respond
tindak tutur : orang A : Go away ! percakapan sesuai
menyapa yang B : Okay. materi dalam situasi
belum dikenal, nyata.
memperkenalkan A : Don’t be Noisy
89
diri sendiri / orang B : I won’t.
lain, dan
memerintah atau
Tata Bahasa
melarang
Kalimat (+)(-)(?)
Kosakata
 Kata terkait tema
 Kata terkait jenis
teks
Ungkapan Baku
Okay
Alright

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
3.2 Mengungkapkan Percalapan singkat 1. Mendengarkan dan Bertanya dan Unjuk Kerja Tanya jwb 1. Ask and answer 4x40 Script
makna dalam Contoh : memberi respon menjawab questions to your menit percakapan
percakapan tentang introduction, tentang : friends based on the
transaksional dan tindak tutur situation given or
Where is it ? 1. Meminta dan Buku teks
interpersonal terkaittopik materi picture
memberi berisi
dengan It’s here. yang akan Unjuk Kerja 2. Respond to the
informasi percakapan
menggunakan disampaikan Merespon dg following
ragam bahasa lisan 2. Memperhatikan singkat expressions
A. Thanks a lot.
sangat sederhana penjelasan tentang Alat peraga
secara akurat, B. You’ re Unjuk Kerja
kosakata dan 2. Mengucapka
lancar dan Welcome. 3.Read the dialog and
tatabahasa yang n terima
berterima untuk muncul dalam tindak kasih Tes Praktik Bermain perform it
berinteraksi tutur dengan topik peran
A. I’ m sorry.
dengan lingkungan materi yang akan Games(20 4. a. Please guess, what
terdekat yang B. It’s Okay. disampaikan
90
melibatkan tindak 3. Mendengarkan model 3. Meminta Question) is there in the box
tutur : meminta dan A. Please, percakapan yang maaf by asking
memberi informasi, menggunakan tindak questions
come in.
mengucapkan tutur tentang topik
terima kasih materi yang
4. Mengungkap b.Perform a role play
meminta maaf dan B. Thank you. disampaikan
kan dan with your friend
mengungkapkan 4. Menggunakan tindak
merespons about asking and
kesantunan tutur dengan topik
Tata Bahasa kesantunan giving information.
materi yang Use the pictures
Contractions
disampaikan dengan provided
I’m teman
He’s 5. Menggunakan tindak
She’s tutur dengan topik
materi yang
disampaikan dengan
Kosakata variasi-variasi atau
 Kata terkait kemungkinan-
tema kemungkinan secara
 Kata terkait bebas
jenis teks
Ungkapan Baku
Please
Thanks a lot

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Ketulusan ( Honesty )
91

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 1 (satu)
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
4.1 Mengungkapkan Teks Fungsional Pendek 1.Tanya jawab yang 1.Memberi Tes lisan 1.Membaha- 1. Give an instruction 4x40 1.Buku teks
makna tindak tutur Berbentuk : berkaitan dengan instruksi Sakan based on menit yang relevan
fungsional pendek  Intruction gambar the picture shown!
Materi 2.Alat peraga
sangat sederhana
secara akurat,  Shopping list 3.Rekaman
lancar dan  Greetings 2.Menirukan ungkapan- Unjuk kerja 2.Uji Petik 2. Mention 5 things you kaset,
berterima untuk ungkapan sesuai 2.Menyebut have in : CD ,VCD ,fil
 Announcement
berinteraksi dengan materi daftar benda a. Your bag m
lingkungan terdekat b. your bedroom 4.Rekaman
Tata Bahasa percakapan
3.Membahas kosakata
 Negative otentik
dan struktur 3.Uji Petik 3. What would you say
 Imperratives Unjuk kerja
percakapan 3.Mengucapkan to a friend :
selamat a. on his/her
Kosakata birthday
4.Latihan memberi
 Kata terkait tema perintah, b. in weekends
 Kata terkait jenis mengucapkan c. if he/she has got
teks selamat, the best in class
mengumumkan
dengan singkat
Unjuk kerja
92
5. Menggunakan 4.Mengumumkan 4. Uji Petik 4. inform your friend
ungkapan percakapan dengan about the coming
dalam situasi nyata singkat flag ceremony
through an
announcement

Tekun ( diligence )
4.2.Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Mendengarkan dan 1. Memberi Tes lisan Membahasak 1. Give instruction to 4x40 Script of short
makna gagasan berbentuk : memberi respon insruksi an gambar your friend based menit functional text
dalam teks lisan  instruction introduction tentang secara lisan. on the picture.
fungsional pendek makna gagasan teks
 shopping list Buku teks
sangat sederhana lisan fungsional
2. Menyebutka Uraian 2. Mention the things
secara akurat,  greetings pendek sesuai topik Tes lisan
n daftar that you find in
lancar, dan  announcement materi yang akan Rekaman
barang yang your bedroom
berterima untuk disampaikan kaset,
dibutuhkan.
berinteraksi dengan 2. Mendengarkan dan CD ,VCD ,
lingkungan terdekat 2. Tata Bahasa memberi respon 3. Congratulate your DVD, Fm
 Quantifiers penjelasan tentang 3. Memberi Unjuk kerja Uji Petik friend on
kosakata, ucapan his / her success in Alat peraga
tatabahasa: noun, selamat doing
3. Kosakata
noun phrase, adj, something
 Countable & verb, adverbs,
Uncountable nouns shrort answer,
4. Mengumumk 4. Tell your friend
istilah-istilah dalam Unjuk kerja Uji Petik
an sesuatu about the
4. Ungkapan Baku teks fungsional
pendek. coming school
 attention !
3. Mendengarkan holiday
 Excuse /me model teks-teks
lisan fungsional Tes lisan Menjawab
pertanyaan Listen to the texts and
pendek answer the questions
4. Menggunakan teks- orally.
teks fungsional
93
pendek dalam
simulasi
5. Mengidentifikasi
makna gagasan
teks-teks lisan
fungsional pendek
6. Menjawab
pertanyaan tentang
makna gagasan teks
fungsional pendek
secara lisan
Tekun ( diligence )
94

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 5. Membaca
Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
5.1 Membaca nyaring 1.Pronunciation kata 1. Mendengarkan dan 1. Melafalkan 1.Tes unjuk Uji petik 1. Read the sentences 2x40 Buku teks
bermakna kata, dan Intonation: merespon hal-hal kata, frasa dan kerja membaca loudly. menit
frasa, dan kalimat yang perlu kalimat dengan nyaring
frasa,
dengan ucapan, diperhatikan dalam baik dan benar
tekanan dan kalimat yang kegiatan membaca
intonasi yang telah dipelajari nyaring: teks
2. Membaca kata Lembar
berterima yang pronunciation, 2.Observasi 2. Read all the otentik
frasa dan observasi
berkaitan dengan intonation sentences loudly and
2.Teks fungsional kalimat dengan
lingkungan terdekat 2. Mendengarkan carefully.
pendek intonasi yang
model membaca benar
1. cara membaca nyaring Lembar 3. Read the text
kata, frasa, 3. Menirukan 3. Observasi Observasi Loudly
kalimat. 3. Membaca
membaca nyaring
nyaring dengan
2. pronunciation. dengan intonasi dan
baik dan benar.
3. intonation jeda sesuai model
4. Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan benar
95
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
5.2 Merespon makna  Teks fungsional 1. Tanya jawab 1. Tes tulis Pilihan ganda 1. a. Read the text and 4 x 40 - Buku teks
yang terdapat pendek berbentuk: yang terkait Mengidentifikasi choose menit
dalam teks tulis dengan materi berbagai the correct - Sumber
fungsional pendek 2. Menirukan informasi dalam answer.
1. Instruksi bacaan lain
sangat sederhana membaca teks fungsional
2. Daftar barang yang relevan
secara akurat, nyaring pendek berbentuk Tes lisan Melengkapi
lancar dan 3. Kartu ucapan : kalimat/frase b-Complete the
3. Mengidentifika noun phrases
berterima yang 4. Pengumuman  Instruksi
si informasi
berkaitan dengan stated in the
yang terdapat  Daftar
lingkungan terdekat sentences
dalam bacaan barang
below!
4. Membahas  Kartu
kosakata ucapan
Tes tulis Menjawab
struktur c. Answer the
 Pengumu pertanyaan
kalimat, questionarry based
man
struktur on the text!
bacaan, tujuan 2. Menjodohkan
teks, dsb Mengidentifikasi Tes Lisan
ciri kebahasaan 2. Match the text with
teks yang dibaca the correct phrases
3. Membahas
tujuan masing- Jwb singkat 3. What’s the purpose
masing teks of the text?
fungsional yang
telah dibahas.
96
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )
97

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 6.Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
6.1 Mengungkap-kan  Teks fungsional pendek1.Membahas ciri-ciri1.Melengkapi teks Tes tulis 1.Mlengkapi 1. Complete the blank 6x40 -Buku teks
makna gagasan berbentuk: jenis teksfungsional pendek a. Menyus-un spaces of the menit
dalam teks tulis 1. Instruksi fungsional Kata following text!
- Alat peraga
fungsional pendek
pendek sangat 2. Daftar barang
sederhana dengan 3. Kartu ucapan 2.Menyusun Tes tulis b. Menyu-sun a. Arranged the ju - Lingkung-an
2.Membuat frasa, kata/urutan kata Kalimat mbled words into
menggunakan 4. Pengumuman sekitar yang
kalimat sesuai menjadi kalimat good sentences
ragam bahasa 5. Kalimat terdapat
tulis secara materi yang padu b. Arrange the pengumuman
sederhana terkait jumbled
akurat, lancar dan materi dan jenis dan tanda
berterima untuk teks. sentences in a good peringatan
berinteraksi order
dengan  Tanda Baca 2. Esai
lingkungan  Spelling 3.Menulis teks Tes tulis
fungsional pendek 2. Make a greeting card
terdekat 3.Membuat teks
(choose the topic you
fungsional pendek prefer: Happy
birthday, Wedding,
Season’s greeting)
98
Tekun ( diligence )
6.2.Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Mendengarkan 1. Membuat teks Tes tulis Melengkapi 1. Complete the blank 6x40 menit Buku teks
langkah retorika pendek tentang : dan merespon fungsional spaces of the short
dalam teks tulis - Instruksi penjelasan pendek text.
Alat peraga
fungsional tentang ciri-ciri
- Daftar barang
pendek sangat teks fungsional
2. Menggunakan 2a. Write down an
sederhana dengan - Kartu ucapan pendek Tes tulis Esai
langkah announcement
menggunakan - pengumuman Pengumuman,i
retorika dalam based on the given
ragam bahasa nstruksi, daftar
2. Menyusun kata menulis teks situation
tulis secara barang,kartu
dalam bentuk fungsional
akurat, lancar dan  Langkah retorika teks ucapan otentik
fungsional pendek frasa benda pendek
berterima untuk Project b. Go to public places
berinteraksi and find at least 10
dengan 3. Menyusun kata, written short texts
lingkungan frasa dalam
terdekat kalimat padu
Uraian c. Make a list of things
you find in the
4. Mengidentifikasi following
ciri-ciri teks
places
fungsional
pendek yang 1. bedroom
diberikan dengan 2. bathroom
bantuan guru 3. kitchen
5. Mengidentifikasi
ciri-ciri teks
fungsional
pendek yang
diberikan secara
mandiri
6. melengkapi teks
99
fungsional
pendek dengan
struktur teks yang
benar.
7. Menulis teks
fungsional
pendek.
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
........., ....................20.....
Mengetahui; Guru Mapel Bahasa Inggris,
Kepala Sekolah .......................
( ....................................................... ) ( .............................................. )
NIP /NIK : ; ..................................... NIP /NIK : ; .............................
100
PERANGKAT PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.
Satuan Pendidikan : ...........................
Kelas/Semester : VII /2
Nama Guru : ...........................

NIP /NIK : ...........................
Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
101
Sekolah : SMPI Miftahul Jannah.

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 2 (dua)
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
7.1 Merespon makna 1. Percakapan 1. Tanya jawab Merespon Tes lisan Merespon 1. Listen to the expression 2x40 - script
dalam percakapan singkat memuat tentang berbagai ungkapan- ungkapan and menit percakapan
transaksional (to get hal terkait materi ungkapan : respond to it
ungkapan-
things done ) dan 2. Membahas 1.Meminta &
ungkapan : - rekaman
interpersonal kosakata dan tata memberi jasa Matching 2. Listen to the expression media
(bersosialisasi) sangat bahasa: noun a. Tes tulis
and elektonik:
sederhana secara Contoh: phrase, adjective, kaset,
akurat, lancar dan adverb, verb yang 2. Meminta & match it with the suitable
A :Pass me the VCD , DVD
berterima untuk terkait dengan memberi response
pencil, please! film
berinteraksi dengan meminta dan barang
lingkungan terdekat B :Sure. Here you memberi jasa,
yang melibatkan are. T/F 3. Listen to the dialoque and
meminta dan b.Unjuk
tindak tutur : A : Give me a piece memberi barang, kerja decide whether it is
meminta dan memberi of paper, please! meminta dan TRUE or
jasa, meminta dan memberi fakta FALSE.
memberi barang, serta B : Sure, Here You Merespon
are. 3. Mendengarkan tindakan 4. Pass me the pencil,
meminta dan memberi Tes lisan
A : Did you come percakapan sesuai please.
fakta
here yesterday? dengan materi
4. Menjawab 3.Meminta & Memberi
B : I did. jawaban 5. Give short answer
pertanyaan sesuai memberi
102
2. Tata Bahasa dengan isi fakta singkat
 Simple Past tense percakapan
 Quantifiers 5. Menjawab
pertanyaan
3. Kosa kata tentang struktur
 Kata terkait tema percakapan
teks
4. Ungkapan Baku
Sure
Please
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
7.2 Merespon makna Percakapan singkat 1. Mendengarkan Merespon Tes lisan Merespon Respond to the following 2x 40 Script
dalam percakapan memuat ungkapan- dan merespon ungkapan- ungkapan expressions orally. menit percakapan di
transaksional ungkapan : introduction ungkapan : buku teks
1. A: What do you think?
( to get things done) tentang topik 1. Meminta dan
dan interpersonal materi yang akan B: .Not ........
Contoh : memberi Merespon Rekaman
(bersosialisasi ) sangat disampaikan Tes Lisan 2. A: What do you like to
pendapat ungkapan percakapan
sederhana secara 2. Mendengarkan drink? buatan:
akurat, lancar dan 1.A: What do you dan merespon B: ................... CD ,VCD ,DV
berterima untuk Think? penjelasan 2.Menyatakan D, film
berinteraksi dengan kosakata dan
B: Not bad suka dan tidak
lingkungan terdekat tatabahasa suka pilihan
yang melibatkan tentang topik Tes tulis 3. A: Are you sure? Rekaman
tindak turur : meminta 2.A: I like tea ganda percakapan
materi yang akan B: ..................
dan memberi pendapat B: I dont I like milk dipelajari otentik
dan menyatakan suka a. Ok b. Fine
3. mendengarkan 3.Meminta
dan tidak suka, klarifikasi c. Alright d. I am
percakapan
meminta klarifikasi, 3.A:.Are you sure ?
transaksional dan jwbn singkat
dan merespon secara B : I am
interpersonal
103
interpersonal tentang topik Tes tulis 4. A: I’m happy
4.A: Are you? materi yang B: Are you?
dipelajari
B : Yes, I am 4. Merespon A:…….
4. mengidentifikasi secara
tindak tutur interpersonal
Tata Bahasa ungkapan-
 Verb : Like, ungkapan yang
need, want diperdengarkan
6. merespon
Kosa kata ungkapan-
ungkapan yang
 Daily need diperdengarkan
teks
Ungkapan Baku
 Not bad
 Great
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
104

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 2 (dua)
Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure
untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
8.1 Merespon makna  Teks fungsional 1. Brain storming 1.Merespon makna Tes lisan Jwbn singkat Listen to the text and 2x40 menitscript :
yang terdapat dalam pendek berupa : tentang kosakata dalam teks fung- answer the questions. di buku guru
teks lisan fungsional 1. Instruksi terkait materi
sional pendek : tentang :
pendek sangat
sederhana secara 2. Daftar barang 2. Membahas
- Instruksi Tes tulis -Pilihan ganda Listen to the text and instruksi
kosakata dan tata choose the best option.
akurat, lancar dan 3. Ucapan bahasa terkait - Daftar barang
berterima untuk Selamat materi tentang : - daftar barang
belanjaan
berinteraksi dengan 4. Pengumuman noun, noun Listen to the text and
- Ucapan - melengkapi
lingkungan terdekat phrase, adjective, complete the sentences.
selamat Unjuk kerja - ucapan
verb, adverb.
- Pngumuman selamat
 Kosakata terkait 3. Mendengarkan Test Lisan Melakukan
Listen to the instruction
tema dan jenis teks fungsional and do it !
yang 2. Menentukan perintah - pengumum
teks
mengunakan Fungsi komuni- -an
What is the purpose of
gambit-gambit Jawaban
katif teks yang Tes Tulis the text
 Ciri kebahasaan attention please, Singkat
teks fungsional : thanks, excuse didengar. Rekaman
- instruksi me, sorry. Listen and write all the
4. Menjawab Uraian singkat verbs stated in the text
3. Menentu kan ciri
105
- daftar barang pertanyaan sesuai kebahasaan dari
- ucapan selamat dengan isi teks masing-masing Listen and write all the
yang didengar verbs stated in the text
- pengumuman teks fungsional
5. Menjawab
yang didengar
pertanyaan
tentang struktur
teks fungsional
yang didengar
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
8.2 Merespon makna yang  Teks monolog 1. Mendengarkan  Merespon informasi Tes lisan Pertanyaan Listen and answer the 2x40 Script teks
terdapat dalam berbentuk: dan merespon dalam teks lisan lisan following questions menit monolog
monolog sangat tentang berbagai monolog deskriptif/prose
sederhana secara 1. DeskriptIf hal terkait tema / berbentuk : dur dalam buku
akurat, lancar dan 2. prosedur jenis teks yang guru
- Diskriptif
berterima untuk dibahas.
berinteraksi dengan  - Procedur
Kosakata terkait 2. Memperhatikan Rekaman teks
lingkungan terdekat penjelasan Pilihan ganda Listen to the text and
tema / jenis teks Tes tulis monolog
dalam teks berbentuk tentang kosakata  Menentukan ciri choose the best answer deskriptif
descriptive dan dan tatabahasa kebahasaan teks by crossing a,b,c or d /prosedur
procedure  Ciri kebahasaan yang muncul yang didengar.
teks deskriptif dalam teks
Listen to the text and
deskriptif / Pilihan ganda
dan procedur. choose the best answer
prosedur
 Menentukan fungsi Tes tulis by crossing a,b,c or d
3. Mendengarkan
 Langkah retorika komunikatif teks
model monolog
yang didengar.
teks deskriptif / teks
prosedur deskriptif/prosed
ur
4. Menjawab
106
pertanyaan secara
lisan tentang isi
teks
deskriptif/prosed
ur
5. Menyebutkan
fungsi
komunikatif teks
yang didengar.
6. Mengidentifikasi
kata kerja dari
teks yang
didengar.
7. Mendengarkan
teks deskriptif /
prosedur lainnya.
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
107

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 2 (dua)
mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
9.1 Mengungkapkan Percakapan singkat 1. Tanya jawab * Bertanya dan Unjuk kerja Bermain 1. Perform the 4x40 menit  Script
makna dalam memuat ungkapan- yang berkaitan menjawab berbagai peran dialogue with percakapan
percakapan ungkapan : dengan materi informasi : your friend in the dari buku
transaksional ( to 2. Membahas 1.Meminta dan front of the teks
get things done ) kosakata dan tata
Contoh: memberi jasa class!
dan interpersonal bahasa: noun,  Alat peraga
( bersosialisasi ) adjective, adverb,
sangat sederhana 1.A : Pass me the noun phrase 2.Meminta dan
Tes Lisan Merespon 2. Listen to the
dengan pencil please! memberi barang ungkapan expression and  Rekaman
3. Menirukan
menggunakan B : Sure. here you ungkapan- respond to it ,
ragam bahasa lisan ungkapan yang example :
are.
secara akurat, digunakan dalam a. Pass me the salt,
lancar dan percakapan sesuai please.
berterima untuk 2.A : Give me the materi b. Give me the
berinteraksi dengan paper Please! 4. Berlatih dengan paper,
lingkungan terdekat
B : Sure, here it is. teman please.
yang melibatkan
mengunakan 3.Meminta dan c. Did you come
tindak tutur :
ungkapan- late?
meminta dan 3.A: Did you come memberi fakta Bermain
108
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
memberi jasa, here yesterday ? ungkapan yang Unjuk kerja peran
meminta dan B : I did ada dalam 3. Create a dialoque
memberi barang, percakapan sesuai based on
dan meminta materi the role cards and
memberi fakta Tata Bahasa
5. Bermain peran perform it.
- Verbs: Like, need, menggunakan
want ungkapan yang
- Simple Past Tense telah dipelajari.
Kosakata
- Kata Terkait tema
dan jenis teks
ungkapan baku
- Here it is
- Here you are
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) 

Tekun ( diligence )
9.2 Mengungkapkan 1. Percakapan 1. Mendengarkan dan Bertanya dan 4x40 Script
makna dalam singkat memuat merespon menjawab berbagai menit percakapan
percakapan pertanyaan tentang Informasi : dalam buku
ungkapan-
transaksional (to topik materi yang teks
1. Meminta &
get things done) & ungkapan : akan disampaikan Unjuk kerja Bermain Perform a dialogue
interpersonal memberi pendapat peran about asking and
giving opinion with Script otentik
(bersosialisai) Contoh : 2. Mendengarkan dan your own words!
sangat sederhana 2. Menyatakan suka
merespon
dengan dan tidak suka Rekaman
pembahasan tentang Daftar
109
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
menggunakan A : What do you think kosakata dan Tes lisan pertanyaan Answer the following percakapan
ragam bahasa lisan of this? tatabahasa yang 3. Meminta questions orally!
secara akurat, B : Not bad terkait dengan topik klarifikasi Bermain Alat peraga
lancar dan materi yang akan
berterima untuk disampaikan Unjuk kerja peran Create a dialoque
based on the role
berinteraksi dengan A : I like tea 4. Merespon secara
cards and perform it
lingkungan B : I don’t interpersonal Menjawab
3. Mendengarkan Give your positive
terdekat yang A : Are you sure singkat
model percakapan Tes lisan response
melibatkan tindak
B : I am transaksional dan
tutur : meminta dan a. Do You ?
interpersonal
memberi pendapat, b. Are You ?
dengan topik materi
menyatakan suka A :Do you?
yang dipelajari c. Can You ?
dantidak suka, B : I do
meminta d. Does she ?
klarifikasi, 4. Menirukan model
merespon secara 2. Tata Bahasa percakapan
interpersonal - Verb be transaksional dan
- Verb do interpersonal
dengan topik materi
- Verb have yang dipelajari
3. Kosa kata 5. Melakukan

 Kata terkait tema percakapan
 Kata terkait jenis transaksional dan
teks interpersonal
dengan teman
dengan materi yang
4. Ungkapan Baku dipelajari
 Wonderful !
 Excellent !
110
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )
111

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 2 (dua)
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
10.1. Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Tanya jawab Mengungkapkan Unjuk kerja Uji petik 1. Give instrtruction to 4x40 - Script
makna yang pendek yang berkaitan makna dalam teks berbicara your friend orally based menit percakapan
terdapat dalam berbentuk : dengan materi fungsional pendek on the picture. dari buku
teks lisan 2. Membahas berbentuk : 2. Mention the things you teks
1. Instruksi
fungsional kosakata dan tata Instruksi find in ... - Alat peraga
pendek sangat 2. Daftar barang
bahasa: noun, Daftar barang 3. Announce a certain
sederhana 3. Pengumuman noun phrase, adj,
Pengumuman information to your
dengan 4. Ucapan selamat verb, adverb friend
menggunakan Ucapan selamat
3. Menirukan 4. Say something to your
ragam bahasa  Memberi
2. Tata Bahasa ungkapan- friend when ...
lisan secara instruksi secara
ungkapan yang
akurat, lancar,  I lisan. a. He/She got good
digunakan dalam
dan berterima mperatives score
percakapan sesuai  Menyebutkan
untuk at english test
 Q materi daftar barang
berinteraksi
uantifiers 4. Mendengarkan tertentu. b. won the game
dengan
lingkungan teks fungsional /  Mengumumkan
terdekat 3. Kosakata pendek sesuatu
Kata terkait 5. Menjawab  Mengucapkan
112
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
jenis teks pertanyaan selamat
tentang isi teks
yang didengar.
4. Ungkapan Baku
6. Menggunakan
 Well done ungkapan-
 Congratulation ungkapan yang
s ada dalam
 Happy birthday percakapan sesuai
materi dengan
teman
berpasangan
7. Mengguanakan
ungkapan-
ungkapan sesuai
dengan materi
dalam
keadaan/situasi
nyata
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
10.2 1. Teks monolog 1. Mendengarkan 1. Mengungkapkan Tes lisan Daftar Answer the following 4x40 menit Script monolog
Mengungkapka berbentuk : dan merespon berbagai informasi pertanyaan questions orally! teks
n makna dalam berbagai hal dalam teks deskriptif/prose
monolog tentang teks monolog dur dalam buku
pendek sangat  Descriptiv deskriptif/prosed berbentuk teks
sederhana e ur
-Descriptive
dengan  Procedure 2. Memperhatikan -Procedure
113
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
menggunakan dan merespon Script otentik
ragam bahasa 2. Kosa kata terkait penjelasan 2.Menyebutkan fugsi
lisan secara tentang kosakata komunikatif teks
tema / jenis teks. Rekaman
akurat, lancar dan tatabahasa yang didengar. monolog
dan berterima dalam teks
untuk monolog
berinteraksi 3. Ciri kebahasaan Deskriptif/prosed 3.Menyebutkan ciri Alat peraga
dengan ur tentang kebahasaan teks
teks deskriptif / Unjuk kerja
lingkungan Tea/How to make yang didengar.
terdekat dalam prosedur a cup of tea. Uji petik 2.a. Describe something /
teks berbentuk berbicara someone with your own
3. Mendengarkan
descriptive dan 4. Tata Bahasa 4.Melakukan
model monolog words orally in front of
procedure monolog
 Present lisan tentang teks the class!
Tense deskriptif/prosed dalam bentuk
ur deskriptif / prosedur
 Imperatives 2.b. Tell your friends how to
4. Mendiskusikan
dalam kelompok do something (make a
5. Ungkapan Baku draft monolog Uji petik cup of tea)
Well,.. mendeskripsikan berbicara
kembali,
you know
menyampaikan
that ?
prosedur dengan
kata-kata sendiri
5. Melakukan
monolog lisan
secara individu
Tekun ( diligence )
114
Sekolah : SMPI Miftahul Jannah Kelas : VII (tujuh)

Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 11. Membaca
Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan
dengan lingkungan terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
11.1. Merespon 1. Teks fungsional 1 Tanya jawab yang 1.mengidentifikasi Tes tulis Esai 1.write down the 4x40 Buku teks
makna yang pendek berupa : berkaitan dengan berbagai informasi answers completely menit Yang relevan
terdapat dalam Instruksi materi
dalam teks
teks tulis 2 Membahas kosakata
Daftar barang fungsional pendek Tes lisan Pilihan Ganda 2.Choose the best
fungsional dan tata bahasa: answer by crossing
pendek sangat Ucapan selamat noun, noun phrase, berupa: Esai
a,b,c,d
sederhana pengumuman adj, verb, adverb - Instruksi
secara akurat,
3 Mendengarkan - Daftar barang Unjuk kerja Jawaban
lancar dan 3.Answer the
2. Tatabahasa contoh membaca - Ucapan Singkat Teks otentik
berterima yang questions orally
- Adverb phrase nyaring yang
berkaitan selamat
dilakukan guru
dengan - Noun Phrase - Pengumuman Uji petik
4 Berdiskusi dengan 4.Read the text aloud.
lingkungan - Adj Phrase membaca
terdekat teman menjawab 2.Merespon berbagai nyaring
pertanyaan bacaan informasi dalam
3. Kosakata teks fungsional
5 Menjawab
pendek
- Kata terkait tema pertanyaan bacaan
dan jenis teks secara lisan
individual 3.Membaca nyaring
Ungkapan baku
6 Membaca nyaring teks fungsional /
- Listen, Please bergiliran pendek.
115
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
- Attention, please

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
11.2 Merespon 1.Teks Esei berbentuk1. Mendengarkan dan 1. Mengidentifikasi Tes lisan Daftar 1. Read the text 4x40 menit Buku teks
makna dan deskriptive/procedure merespon berbagai informasi pertanyaan carefully Yang relevan
langkah introduction tentang and then answer
dalam teks
retorika secara teks the
2. Kosakata terkait descriptive dan
akurat, lancar deskriptif/prosedur
tema / jenis teks. following questions
dan berterima dengan topik materi procedure Teks otentik
briefly!
dalam esai yang akan dibaca.
sangat 3.Ciri kebahasaan 2. Memperhatikan Alat peraga
sederhana yang teks : penjelasan tentang 2. Answer the
2. Mengidentifikasi Tes tulis Uraian
berkaitan - procedure kosakata dan questions
dengan tatabahasa yang fungsi komunikatif based on the text.
- descrptive
lingkungan berkaitan dengan teks deskriptif /
terdekat dalam teks
teks berbentuk 4.Ungkapan baku procedure.
deskriptif/prosedur Pilihan Ganda
descriptive/pro - Delicious ! yang akan dibaca Tes tulis 3.Choose the correct
cedure 3. Mengidentifikasi Answer
- It smells good ! 3. Memperhatikan
penjelasan tentang langkah retorika
langkah retorika teks deskriptif Jawaban
List all the verbs
teks singkat
/prosedur started in the text
deskriptif/prosed-ur
4. Mengidentifikasi
langkah retorika
dalam kerja 4menyebutkan ciri
116
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
kelompok kebahasaan teks
5. Mengidentifikasi descriptive /
berbagai informasi procedure.
dalam kerja
kelompok
6. Mengidentifikasi
langkah retorika
dan berbagai
informasi secara
mandiri

Tekun ( diligence )
11.3 membaca  Teks Esei berbentuk1 Mendengarkan dan Melafalkan kata, frasa Tes unjuk Melafalkan 1. Pronounce the 2x40 Buku teks
nyaring descriptive / merespon hal-hal dan kalimat dengan kerja following menit
bermakna teks procedure. yang perlu baik dan benar words or phrases Teks otentik
fungsional dan diperhatikandalam  Membaca kata frasa correctly!
esai pendek dan kegiatan membaca dan kalimat dengan
sangat sederhana  Pronunciation nyaring teks intonasi yang benar
berbentuk descriptive/procedu 2. Read the following
 Membaca nyaring Intonasi
descriptive/  Intonation re tentang sentences by
procedure pentingnya teks applying
dengan ucapan, pronunciation, descriptive/procedu
re dengan baik dan correct intonation!
tekanan dan  punctuation intonation,
intonasi yang punctuation, benar.
Uji petik
berterima kualitas suara 3. Read the following
Membaca
text loudly!
2 Mendengarkan nyaring
model membaca
117
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
nyaring teks
descritive/procedur
e
3 Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi dan
jeda sesuai model
4 Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan benar
Tekun ( diligence )
118

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 12. Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Indikator Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Dasar Kompetensi Instrumen Instrumen
12.1 Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Tanya jawab  Menulis teks Test tulis Melengkapi 1. Complete the 4x40 - Buku teks
makna dalam teks Instruksi yang berkaitan fungsional Menyusun sentences menit
tulis fungsional dengan materi kata acak
Daftar barang pendek Tes tulis - Alat peraga
pendek sangat 2. Membahas dan
Pengumuman berbentuk : 2. Rearrange the words
sederhana dengan mengembangkan
menggunakan Ucapan selamat - Instruksi Esai bebas into - Tempat-
kosakata dan tata
ragam bahasa tulis 2. Kosakata terkait good sentences tempat
bahasa: noun, - Daftar barang Penugasan
secara akurat, noun phrase, adj, umum yang
tema / jenis teks. - Pengumuman
lancar dan verb, adverb, 3. Write down your own ada teks
berterima untuk 3. Ciri kebahasaan simple Pr tense, - Ucapan fungsional
berinteraksi teks fungsional. Selamat Tugas rumah shopping list based
imperative on the
dengan lingkungan 4. Tanda Baca
3. Membuat frasa, situation given.
terdekat
5. Spelling kalimat sesuai  Menulis kalimat
dengan materi sederhana
4. Write down list of
4. Membahas
instructions
struktur atau ciri-
ciri teks tulis to be on time to
fungsional school
pendek
119
5. Membuat teks 5.Write a greeting card
tulis fungsional to your
pendek terpimpin friend on his/her
ataudengan teman birthday
6. Membuat teks
tulis fungsional
Listen and make a draft
pendek sendiri
of retelling
dengan bebas
descriptive/procedure
text

Tekun ( diligence )
120
Indikator Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Dasar Kompetensi Instrumen Instrumen
12.2 Mengungkapkan  Teks monolog 1. Mendengarkan dan 1. Melengkapi Tes tulis melengkapi 1. Complete the blank 6x40 Buku teks
makna dan berbentuk merespon teks - descriptive spaces Correctly. menit
langkah retorika introduction tentang - procedure Alat peraga
dalam esai pendek penulisan teks
sangat sederhana  Descriptive / monolog deskriptif /
dengan procedure prosedur. 2. Menyusun Teks otentik
menggunakan teks
2. Memperhatikan menyusun 2. Arrange the jumbled
ragam bahasa tulis  Unsur bahasa penjelasan tentang teks sentences into a good
secara akurat, terkait teks. kosakata dan
lancar dan tatabahasa yang descriptive/procedure
berterima untuk berkaitan dengan
 Langkah retorika 3. Menulis teks text
berinteraksi penulisan teks Esai
dengan terkait teks. berbentuk
monolog deskriptif /
lingkunguan - Descriptive/ 3. Write down a simple
prosedur
terdekat dalam procedure
 Spelling 3. Memperhatikan dan
teks berbentuk descriptive/procedure
membaca teks
descriptive/ text
deskriptif /
procedure  Tanda baca based on the picture /
prosedur.
4. Menulsi frasa-frasa, with your own words
kalimat-kalimat
yang diperlukan
untuk menulis teks
deskriptif /
prosedur.
5. Menulis teks
deskriptif / prosedur
dengan struktur teks
yang benar.
121
Tekun ( diligence )
Pamekasan, 27 Juni 2012

Kepala Sekolah
SMPI Mifathul Jannah
ABD. RAHMAN STh.I ST. SULAIHAH
122
Kelas/Semester : VIII/1
Nama Guru : ...........................

NIP /NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

(KTSP)
123
1. SILABUS PEMBELAJARAN

Kelas : VIII ( Delapan )
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon Percakapan singkatan 1. Brainstorming 1. Merespon ungkapan Tes lisan Merespon secara Respond the 2 x 40 1. Script percakap
makna yang memuat ungkapan – bertanya dan meminta, memberi, lisan following statement menit -
terdapat dalam ungkapan: menjawab menolak jasa A: Let me help you an
percakapan tentang 2. Merespon ungkapan B: .... 2. Rekaman
transaksional berbagai hal meminta, memberi,
1.A : Let me help you. Percakapan:
(to get things terkait tema menolak barang
done) dan B : Thank you so topik yang A: Can I have a - Cassette
much. 3. Mengakui,
interpersonal akan bit? - Tape
mengingkari fakta
(bersosialisasi) dibicarakan. B: ...........
4. Merespon Recorder
sederhana 2.A: Can I have a bit? 2. Membahas
secara akurat, ooooungkapan - CD
B: Sure. Here you are. kosakata (
lancar, dan meminta dan Pertanyaan lisan Choose the right - CD Player
noun phrase, Tes lisan
berterima memberi pendapat response
verb phrase, - TV
untuk 3.A: Did you break the adverb phrase) A: Did you break
berinteraksi 3. Gambar-
glass? tata bahasa the glass?
dengan (kalimat Tes tulis Pilihan ganda gambar/
B: Yes I did / No, it B:.......
lingkungan wasn’t me. sederhana benda terkait
sekitar yang a. Yes, I did
tentang
melibatkan tawaran jasa, b. I don’t know
tindak tutur: 4.A: What do you think meminta c. I’m not sure
meminta, of this? sesuatu,
124
Penilaian
Instrumen Instrumen
memberi, B: Not bad. informasi d. All right
menolak jasa, faktual,
meminta, pendapat
TataBahasa Give your response
memberi, terkait materi
menolak - Auxiliary verb: percakapan . A: What do you
barang, can, may, must,should 3. Mendengarkan think of my new
mengakui, dress
- Simple Past percakapan
mengingkari yang memuat B:............
fakta, dan ungkapan-
meminta dan Kosa Kata
ungkapan
memberi - Kata Terkait jenis teks dalam materi.
pendapat dan tema 4. Menjawab
pertanyaan
tentang isi
percakapan.
5. Memberi
respon lisan
dan tulis 1
terhadap
ungkapan yang
didengar.

Tekun ( diligence )
125
Penilaian
Instrumen Instrumen
1.2 Merespon Ungkapan Baku 1. Memberi  Merespon Tes tulis Pertanyaan lisan Write your 2 x 40 2 Script
makna yang -It’s a very kind of you respons lisan ungkapan response to the menit percakapan
terdapat dalam Curah pendapat mengundang,mener following 3 Rekaman
Percakapan singkatan
percakapan tentang hal-hal ima, dan menolak statements: percakapan
memuat ungkapan –
transaksional terkait ajakan
ungkapan: 4 Tape recorder
(to get things topik/ungkapan Isian
1.A: Would you come to 1.A: Would you go 5 Gambar yang
done) dan yang akan Tes lisan
 Merespon with me to the relevan
interpersonal my party? dibahas
ungkapan movie ?
(bersosialisasi) B: I’d love to / I want 2. Membahas Buku teks yang
sederhana menyetujui / tidak B: ... relevan
to, but ........ kosakata dan menyetujui
secara akurat, tata bahasa
lancar, dan terkait topik / Tes lisan Jawaban singkat 2.A: I do agree with
berterima untuk2.A; I do agree ungkapan yang  Merespon you to join the
berinteraksi B; Thanks for the dibahas ungkapan memuji speech contest.
dengan
support. 3. Mendengarkan B: ...
lingkungan
3. A; No way .... percakapan  Merespon
sekitar yang
memuat ungkapan memberi
melibatkan B: It’s O.K. No 3.A: You have a
ungkapan selamat
tindak tutur: problem beautiful hair
terkait marteri
mengundang, B: ...
menerima dan 4. Tanya jawab
menolak 4. A: You have beautiful tentang isi
ajakan, hair. percakapan 4.A:
menyetujui/tida B: Thank you. 5. Tanya jawab Congratulation
k menyetujui, tentang fungsi ! you passed
memuji, dan dan makna your exams
memberi 5.A: Happy birthday. ungkapan B : ...
selamat B: Thank you. dalam
percakapan
Tata Bahasa
- Would you.....
126
Penilaian
Instrumen Instrumen
- I’d love to
Kosa kata
- Kata terkait tema dan
jenis teks
Ungkapan Baku
- I’d Love to
- No Way
- It’s ok

Tekun ( diligence )
127

Semester : 1 (Satu)
2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
2.1 Merespon Teks fungsioanl pendek 1. Tanya jawab 1. Mengidentifikasi Tes tertulis Melengkapi 1. Complete the 2 x 40 menit 1. Script teks
makna yang berupa : tentang berbagai informasi yang rumpang following undangan
terdapat dalam hal terkait terdapat dalam sentences based 2. Rekaman
teks lisan topik/tema yang teks fungsional undangan
1.Undangan on the text you
fungsional akan dibahas pendek berupa
Contoh: hear - cassett
pendek 2. Membahas undangan. e
sederhana Dear Rio, kosakata yang
secara akurat, I want you to come to my - tape
terkait Menjawab 2. Listen to the
lancar, dan 222. Mengidentifi-kasi recorder
house for lunch on Sunday tema/topik/undan singkat text and give short
berterima untuk at 12 a.m. ciri - CD
gan (noun answer
berinteraksi phrase, verb kebahasaan dalam - CD
Thanks.
dengan phrase) teks fungsional Player
lingkungan Mona
3. membahas pendek berupa - TV
sekitar.
ungkapan- Undangan. 3. Gambar/
2. Short Messages ungkapan yang realia terkait
Contoh : sering muncul tema/topik/
-Dear Intan, dalam undangan: jenis teks
Meet me after school - I want you to
come to.......
128
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Aya - Please come
3. Kosa Kata to .....
- Kata Terkait tema - Don’t forget
to come
dan jenis teks
to......
4. Mendengarkan
4. Tata bahasa teks fungsional
- To Invinitive pendek
- What... for? (undangan)
5. menjawab
pertanyaan
5. Ungkapan Baku :
tentang berbagai
- Please.......! informasi yang
terdapat dalam
teks fungsional,
undangan.
6. Mendengarkan
contoh-contoh
undangan
lainnya dari
teman.
7. Mengidentifikasi
ciri kebahasaan
teks fungsional
pendek :
undangan
- invitee
- occasion
- time
- place
129
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
- Invitor
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) 3.

Tekun ( diligence )
2.2 Merespon 1. Teks lisan berbentuk 1 Eliciting kosakata 1. Mengidentifikasi Tes lisan Pertanyaan lisan Answer the 8 x 40 menit 1 Buku teks
makna yang  descriptive terkait tema/topik/ Informasi/makna questions orally yang relevan
terdapat dalam jenis teks yang terdapat based on the text 2 Gambar
monolog  recount dalam teks you listen to
2 Membahas tata terkait tema /
pendek bahasa terkait berbentuk topik
sederhana 2.Langkah retorika teks : jenis teks yang descriptive dan
3 Script teks:
secara akurat, akan dibahas recount
 descriptive descriptive /
lancar, dan 2. Mengidentifikasi
(identification – 3 Mendengarkan recount
berterima tujuan komunikatif
descriptions) teks monolog PG 4 Rekaman teks
untuk dan langkah Choose the best
 recount descriptive /
berinteraksi retorika teks Tes tulis option based on 5 Tape recorder
( orientation events – recount dengan
dengan deskriptif dan the text you have 6 OHP
reorientation) topik tertentu
lingkungan recount. listened to
4 Menjawab 7 Lingkungan
sekitar dalam
pertanyaan sekitar
teks berbentuk 3.Ciri-ciri kebahasaan teks
descriptive dan tentang berbagai
recount descriptive dan recount. informasi terkait
teks yang
4. Tata Bahasa didengar
 Past continuous 5 Menjawab
pertanyaan
 Conjunctions tentang tujuan
- when...... komunikatif teks
- while ...... yang didengar
5. Kosakata terkait tema
130
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
dg jenis teks
Tekun ( diligence )

Kepala Sekolah
131

Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
Penilaian
Instrumen Instrumen
Mengungkapkan makna 1. Percakapan 1. Review kosakata 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji Petik Create a dialogue 4 x 40 1. Buku teks
dalam percakapan singkatan memuat dan ungkapan- menjawab Berbicara based on the role menit yang
transaksional (to get ungkapan terkait tentang Bermain peran cards and perform relevan
ungkapan –
things done) dan materi dan tema meminta,membe it in front of the 2. Gambar-
interpersonal ungkapan. ri, menolak jasa class.
2. Tanya jawab gambar
(bersosialisasi) Contoh : menggunakan 2. Bertanya dan terkait tema
sederhana dengan  A; Let me help you. ungkapan- menjawab 3. Realia
menggunakan ragam ungkapan tentang
bahasa lisan secara B: Thank you so tersebut meminta,membe
Benda sekitar
akurat, lancar, dan much. ri, menolak
3. Bermain peran
berterima untuk barag
melakukan
berinteraksi dengan  A: Can I have a bit.
percakapan yang 3. Bertanya dan
lingkungan sekitar
B: Sure. Here you disediakan guru menjawab
yang melibatkan
are. 4. Bermain peran tentang
tindak tutur:
melakukan mengakui,
meminta, memberi,
percakapan mengingkari
menolak jasa,  A: Did you break the
berdasarkan fakta
meminta, memberi, glass?
menolak barang, situasi /gambar 4. Bertanya dan
B: Yes, I did / yang disediakan menjawab
mengakui,
132
Penilaian
Instrumen Instrumen
mengingkari fakta, No, it wasn’t me. 5. Menggunakan memberi
dan meminta dan ungkapan yang pendapat
memberi pendapat telah dipelajari
 A: What do you dalam real life
think of this? situation
B: Not bad.
2. Tata Bahasa
- Yes/No Questions
- QW-Questions
3. Kosa kata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Ungkapan Baku
- Sorry
- I Think so
- I don’t think so

Tekun ( diligence )
Memahami dan 1.Percakapan 1. Review kosakata 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji Petik Create a dialogue 4x40 menit 1 Buku teks
merespon singkatan memuat terkait tema, menjawab berbicara based on the role yang
percakapan ungkapan – ungkapan. topik tentang Bermain peran cards and perform relevan
transaksional (to get sebelumnya mengundang, it in front of the 2 Gambar-
things done) dan menerima, class.
 A: Would you 2. Memperkenalkan gambar
133
Penilaian
Instrumen Instrumen
interpersonal come to kosakata baru / menolak ajakan terkait tema
(bersosialisasi) party? ungkapan- 2. Bertanya dan 3 Realia
sederhana dengan ungkapan yang menjawab
B: I’d love to / I 4 Role cards
menggunakan ragam akan dibahas tentang
wan’t to,
bahasa lisan secara 3. Tanya jawab menyetujui.tida
but .........
akurat, lancar, dan menggunakan k menyetujui
berterima untuk ungkapan- 3. Bertanya dan
berinteraksi dengan  A: I do agree. ungkapan terkait menjawab
lingkungan sekitar B: Thanks for the materi tentang memuji
yang melibatkan
Support. 4. Menirukan 4. Bertanya dan
tindak tutur:
percakapan yang menjawab
mengundang,
diucapkan guru tentang
menerima dan  A: No, way, ...
menolak ajakan, 5. Melakukan memberi
B: It’s O.K. I percakapan yang selamat
menyetujui/tidak
menyetujui, memuji, understand. diberikan
dan memberi 6. Melakukan tanya
selamat  A: You have jawab
beautiful menggunakan
ungkapan
hair.
B: Thank you.
 A: Happy birthday.
B; Thank you.
2. Tata Bahasa
 Adjective Phrase
 Noun Phrase
134
Penilaian
Instrumen Instrumen
3. Kosa Kata
 Kata terkait
tema dan jenis
teks
4. Intonations
 Falling
 raising

Tekun ( diligence )

Kepala Sekolah
135

Semester : 1 (Satu)
4. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Penilaian
Instrumen Instrumen
4.1 .Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Mendengarkan 1. Mengungkapan Unjuk kerja Uji petik 1. Invite your 2 x 40 menit Buku teks yang
makna dalam pendek berupa : teks fungsional secara lisan teks berbicra friend relevan
bentuk teks lisan pendek: fungsional to come to your
fungsional pendek  Undangan undangan pendek bithday party
Contoh: 1. Gambar
sederhana dengan 2. Tanya jawab berbentuk orally!
terkait
menggunakan Dear Rio, tentang isi teks undangan.
tema/topik
ragam bahasa I want you to “undangan” 2. Ask and answer
lisan secara come to my 3. Tanya jawab 2. Bertanya dan Tes lisan Pertanyaan lisan orally based on
akurat, lancar, dan house for lunch on 2. Benda-benda
tentang struktur menjawab the invitation
berterima untuk Sunday at 12 a.m. sekitar
teks secara lisan card given.
berinteraksi
Thanks. 4. Membuat berbagai
dengan
Mona kalimat informasi
lingkungan sekitar
sederhana terkait tentangteks
jenis teks bentuk fungsional
 Pesan undangan pendek
Singkat, berbentuk
- I want to come
Contoh : undangan
to....
Intan, - Please come
136
Penilaian
Instrumen Instrumen
Meet me to ........
after school. 5. Berlatih
Aya. mengundang
seseorang secara
lisan
2. Tata Bahasa menggunakan
- I want you to .... gambit-gambit
- Don’t Forget to .... tertentu
Contoh:
3. Kosa kata A: Hi Guys, I
want you all
to come
jenis teks
to my
birthday
4. Ungkapan Baku party.
- Ungkapan pembuka B: We’d love to!
- Dear....... When?
- Hi,....... A: Tomorrow, at
4.00
- Ungkapan penutup
6. Secara
- Yours berpasangan atau
- Love dalam kelompok
mengungkapkan
undangan
berdasarkan
konteks/situasi
yang diberikan
7. Secara mandiri
mengungkapkan
undangan lisan
137
Penilaian
Instrumen Instrumen
4.2. Mengungkapkan
makna dalam 1. Tanya jawab 1. Buku teks
monolog pendek berbagai hal
1. Teks pendek 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji petik Ask and answer 6 x 40 menit yang relevan
sederhana dengan terkait topik
berbentuk menjawab berbicara, based on the
menggunakan tertentu
descriptive berbagai infmasi bertanya dan following situation 2. Koran/majal-
ragam bahasa ( peristiwa, secara lisan dalam menjawab ah
lisan secara dan recount. kejadian, teks pendek
akurat, lancar, dan 2. – informasi faktual pengalaman ) 1. Look at this
berbentuk : Unjuk kerja
berterima untuk Uji petik thing and 3. Gambar
- informasi 2. Mengembangkan - descriptive
berinteraksi berbicara describe it. peristiwa
rinci kosakata, tata
dengan - recount mendeskripsikan
- gagasan bahasa terkait
lingkungan sekitar sesuatu
utama topik / jenis teks 2. Melakukan 2. Think of an 4. Benda-benda
dalam teks monolog pendek
descriptive dan activity or sekitar
berbentuk - gagasan dalam bentuk
recount Tes lisan Uji petik event that
descriptive dan pendukung
3. Mengidentifikasi - descriptive berbicara, happened to
recount dalam teks
kejadin, - recount menceritakan you yesterday
pendek
peristiwa, kejadian and tell us
berbentuk
pengalaman yang about it.
recount
pernah dialami
3. Ciri kebahasaan melalui tanya
teks jawab
descriptive dan 4. Melakukan
recount monolog dalam
4. Langkah retorika bentuk
teks descriptive descriptive dan
dan recount. recount
5. Kosa kata terkait
tema dan jenis
teks
6. Tata Bahasa
138
Penilaian
Instrumen Instrumen
- Adverb phrase
- Conjunctions
- and
- but
- or etc

Tekun ( diligence )

Kepala Sekolah
139

Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan
lingkungan sekitar
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Membaca nyaring 1. Teks fungsional 1. Brain storming  Membaca dengan Tes lisan Membaca Read the the text 6 x 40 menit 1. Buku teks
bermakna teks pendek berupa: tentang berbagai nyaring dan nyaring aloud and yang relevan
tulis fungsional  Undangan hal terkait teks bermakna teks clearly.
dan esei fungsional fungsional pendek
Contoh : 2. Gambar
berbentuk pendek  Mengidentifikasi 1. Complete the terkait
descriptive dan Dandi, berbentuk berbagai Tes tertulis 1. Melengkapi
test using tema/topik
recount pendek Please come “undangan” informasi dalam
dan sederhana /pesan pendek correct
to our meeting teks fungsional
dengan ucapan, 2. Mendengarkan pendek words 3. Benda-benda
tekanan dan Day : Saturday sekitar
undangan yang
intonasi yang Date:March 2. Pilihan ganda
dibacakan oleh 2. Choose the
berterima yang 1st,2008 guru/teman
berkaitan dengan Time : 10.00 correct answer
3. membaca
lingkungan sekitar Place : Osis Reuni
nyaring teks  Mengidentifikasi
Merespon makna dalam Don’t be late ! fungsioanl fungsi sosial teks
teks tulis 3. Uraian
pendek tentang fungsional pendek 3. Answer the
fungsional pendek Budy
undangan/pesan Mengidentifikasi following
sederhana secara Secretary pendek ciri kebahasaan
akurat lancar dan teks fungsional questions based
4. menjawab
140
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
berterima yang  Pesan Singkat pertanyaan pendek on the text
berkaitan dengan Lia, tentang isi teks
lingungan sekitar fungsional
I’m out for shopping pendek
1. Teks fungsional
your meal is in “undangan”
pendek berupa refrigerator /pesan pendek
- Undangan Mom 5. Menyebutkan
- pesan singkat tujuan
2. Tata Bahasa komunikatif teks
- Request 2. Teks esei berbentuk fungsional
3. Kosa kata descriptif dan recount pendek
- kata terkait – “undangan”
tema /pesan pendek
6. Menjwab
dan jenis teks pertanyaan
4. UngkapanBaku tentang ciri
- Don’t be late ! kebahasaan teks
- Don’t miss it ! fungsional
pendek
“undangan”
/pesan pendek
1. Menjawab mau tau 1. Buku teks
pertanyaan tentang : Tes tulis PG 1. Choose the best 4 x 40 menit yang
1. Tanya jawab relevan
Merespon makna 1. Teks tulis berbentuk berbagai hal 3. Makna gagasan option based on
dan langkah descriptive dan terkait 2. Koran/
4. Makna tekstual the text.
retorika dalam tema/topik majalah
recount dalam teks
esei pendek bacaan descriptive dan 3. Gambar
sederhana secara  Makna gagasan recount
T/F 2. State whether peristiwa/te
2. Review kosakata
akurat, lancar dan  Makna tekstual the statements mpat
dan tatabahasa 5. Langkah retorika
berterima yang dalam teks are TRU or 4. Lingkungan
terkait jenis teks teks descriptive
berkaitan dengan descriptive dan sekitar
descriptive/recou dan recount FALSE.
lingkungan sekitar
141
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
dalam teks recount nt 6. Tujuan
berbentuk 2. Langkah retorika 3. Membaca teks komunikatif teks 3. Answer the
descriptive dan teks descriptive/recou descriptive dan questions
recount nt recount
descriptive dan
4. Menjawab 7. Ciri kebahasaan
recount Read the text
pertanyaan teks descriptive
3. Tujuan komunikatif aloud.
tentang dan recount Tes lisan Membaca
teks descriptive dan nyaring
informasi yang 8. Membaca nyaring
recount
terdapat dalam teks descriptive
4. Ciri kebahasaan teks dan recount.
teks descriptive dan
5. Menjawab
recount
pertanyaan
tentang tujuan
komunikatif tdan
langkah retorika
teks descriptive /
recount
6. Menyebutkan
ciri-ciri
kebahasaan teks
yang dibaca
7. Membaca
nyaring dan
bermakna teks
descriptive /
recount
Tekun ( diligence )
142

Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
6.1. Mengungkapkan 1. Tanya jawab 1. Melengkapi Melengkapi 1.Complete the 4 x 40 menit 1.Buku teks
makna dalam 1. Teks fungsional berbagai hal terkait rumpang teks rumpang following senten- yang
bentuk teks tulis tema/topik teks fungsional ce / text using relevanConto
pendek berupa :
fungsional fungsional yang pendek suitable word / h undangan,
pendek  Undangan akan dibahas 2. Meyusun words pengumuman,
sederhana  Pengumuman Menyusun kata SMS
2. Penguatan kata menjadi 2.Arrange the word
dengan acak
 Pesan Singkat kembali kosakata teks into good senten- 2.Gambar yang
menggunakan dan tata bahasa fungsional ces. relevan
ragam bahasa 2. Tata Bahasa terkait jenis teks yang 3.Write simple sen-
tulis secara  Kalimat sederhana fungsional bermakna tences based on
akurat, lancar - mengundang 3. Menulis kalimat 3. Menulis teks Essay the situation given
dan berterima Tes tulis
- mengumumkan sederhana terkait fungsional 4.Write an invita-
untuk
- menyampaikan jenis teks pendek tion/ an announ-
berinteraksi
dengan pesan 4. Menulis teks cement / messa-ge
lingkungan fungsional pendek based on the
3.Kosa kata berdasarkan konteks situation given.
sekitar
- Kata terkait tema
dan jenis teks
4.Tanda baca
143
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
5. Spelling
1. Teks rumpang
6.2. Mengungkapkan berbentuk 1. Melengkapi Tes tulis 1. Completion 1. Complete the 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dan - descriptive 1. Review rumpang teks paragraph using yang relevan
langkah retorika ungkapan- essai pendek
- recount the suitable
dalam esei ungkapan yang berbentuk
2. Tata bahasa words. 2. Gambar
pendek terkait jenis teks descriptive
terkait
sederhana Kalimat sederhana descriptive dan tema/topik
dengan - Simpel present recount. 2. Menyusun kalimatTes tulis 2. Jumbled 2.Rearrange the
menggunakan tense
2. Menulis kalimat menjadi teks yang sentences Following
ragam bahasa 3. Benda-benda
- Simpel past tense yang berdasarkan bermakna dalam sentences
tulis secara sekitar
- past cont tense yang terkait jenis bentuk
akurat, lancar correctly.
teks descriptive descriptivedan
dan berterima 3. Kosa kata
dan recount recount.
untuk - kata terkait tema gambar/realia.
berinteraksi dan
dengan 3. Melengkapi 3. Menulis teks essai
lingkungan jenis teks rumpang dalam dalam bentuk Tes tulis 3. Essay 3.Write an essay
sekitar dalam - kata penghubung teks descriptif dan
a. descriptive a. describing
teks berbentuk and, then, after recount dengan
dan something or a
descriptive dan that, kata yang tepat.
recount . certain place.
recount before dsb 4. Menyusun kalimat
4. Tanda Baca, acak menjadi teks
Spelling descriptif dan b. Telling what
recount yang
terpadu. you did last
5. Membuat draft Sunday
teks descriptive
dan recount secara
144
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
mandiri.
6. Mengekspos teks
descriptive dan
recount yang
ditulis di kelas.

Tekun ( diligence )

Kepala Sekolah
145
Kelas/Semester : VIII/2
Nama Guru : ...........................

NIP /NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

(KTSP)
146
147

Kelas : VIII (Delapan )
Semester : 2 (Dua)
7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Merespon makna 1. Percakapan yang 1. Eliciting 1. Merespon Tes tertulis 1. Isian singkat 1.Listen to the 2 x 40 menit
yang terdapat memuat ungkapan- kosakata terkait ungkapan expression and 1. Script per uku
dalam percakapan ungkapan berikut: topik yang akan meminta, teks yang
write your
transaksional (to dibahas (noun, memberi, relevan
Contoh : response to it.
get things done) verb, adjective, menolak jasa
2. Rekaman
dan interpersonal  A: Do you mind adverb) 2. Merespon percakapan
(bersosialisasi) lending me some 2. Menentukan ungkapan Tes lisan 2. Jawaban 2.Listen to the
pendek sederhana 3. Tape
money? makna kata dan meminta,memberi singkat expression and
secara akurat, recorder
B: No Problem / I menggunakanny , menolak barang
lancar, dan give your 4. CD
a dalam kalimat 3. Merespon
berterima untuk want to, but ... response to it. 5. CD player
3. Mendengarkan ungkapan
berinteraksi  A: Can I have a Tes tulis 3. Pilihan 3.Listen to the
guru dan meminta, 6. gambar
dengan dialogue and
bit menirukan memberi, ganda 7. Benda sekitar
lingkungan choose the right
B: Sure, here you ungkapan- mengingkari
terdekat yang answer. 8.model benda
ungkapan terkait informasi
melibatkan tindak are
materi 4. Merespon
tutur: meminta,  A:Here’s some
memberi, 4. Mendengarkan ungkapan
money for you percakapan meminta,memberi
menolak jasa,
meminta, B: I can’t take this, tentang materi , menolak
memberi, terkait pendapat
148
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
menolak barang, sorry 5. Menjawab 5. Merespon
dan meminta,  A: Do you like it? berbagai ungkapan
memberi dan informasi yang meminta,menerim
mengingkari B: Yes I do terdapat dalam a, menolak
informasi,  A: Have you done percakapan tawaran
meminta, it? 6. Merespon
memberi, dan B: Sorry, I haven’t ungkapan-
menolak ungkapan yang
pendapat, dan  -A: Do you think it’s
terkait materi
menawarkan / good?
menerima / B: I think so / Sorry,
menolak sesuatu
I can’t say
anything
 A: Would you like
some...
B: Yes, please /
No, thanks
2. Tata Bahasa
Do you mind ....?
Present Perfect
3. Kosa kata
Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Ungkapan Baku
- No Problem
- Sorry
- Yes, Please
1 Buku teks yang
149
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Merespon makna - No, Thank you relevan
yang terdapat 2 Script
dalam percakapan percakapan
1. Percakapan yang 1. Tanya jawab Tes lisan Merespon Listen to the 2 x 40 menit
transaksional (to
memuat ungkapan- berbagai hal 1. Merespon ungkapan expressions and 3 Rekaman
get things done)
ungkapan berikut: terkait ungkapan give your percakapan
dan interpersonal
tema/topik yang response to them.
(bersosialisasi) - A: What if it I do it meminta,memberi 4 Tape recorder
again. akan dibahas persetujuan
pendek sederhana 5 Gambar yang
secara akurat, B: Fine, with me. 2. Mendaftar 2. Merespon Listen to the relevan
kosakata yang Tes lisan Merespon
lancar, dan - A:I have to go ungkapan dialogue and
digunakan dalam ungkapan
berterima untuk pernyataan complete the text
now. percakapan
berinteraksi 3. Merespon
dengan B:Do you have to? 3. Menentukan ungkapan Listen to the
lingkungan - A: .......... makna kosakata memberi Melengkapi
Tes tulis dialogue and
terdekat yang B: Right / I see / dalam daftar perhatian percakapan choose the best
melibatkan tindak 4. Menggunakan terhadap
Hm...m. answer
tutur: meminta, kosakata dalam pembicara
memberi kalimat 4. Mengawali,
persetujuan, - Hello, excuse me ..... Pilihan ganda Listen to the
5. Tanya jawab memperpanjang
merespon - Did you? / Were dialogue and
menggunakan an menutup
pernyataan, choose the best
you ? ungkapan – percakapan
memberi answer
- Thanks/ Bye.../ See ungkapan terkait
perhatian
terhadap you. 6. Menirukan 5. Merespon
pembicara, ungkapan yang ungkapan
mengawali, diucapkan guru mengawali,
memperpanjang, - Could I speak to .... 7. Mendengarkan memperpanjang
dan menutup please? percakapan dan menutup
percakapan, dan - Well, I’m calling 8. Menjawab percakapan
mengawali, pertanyaan telepon
to....
memperpanjang, tentang
dan menutup - Nice talking to you
percakapan
150
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
percakapan
telepon 2. Tata Bahasa
- Have / Has to
- Could I ...?
- Past form of
be
3. Kosa kata
Kata terkait tema
dan jenis teks
Tekun ( diligence )

Kepala Sekolah
151

Semester : 2 (Dua)
8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan recount untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Penilaian
Instrumen Instrumen
Merespon makna yang 1.Teks fungsional 1. Eliciting 1.Mengidentifikasi Tes tulis Melengkapi Listen to the 2 x 40 menit 1. Buku teks
terdapat dalam teks pendek berbentuk: kosakata terkait berbagai informasi rumpang dialogue and yang
lisan fungsional - Notices topik yang akan dalam teks complete the relevan
pendek sederhana dibahas (noun, fungsional pendek following text. 2. Script teks
- Iklan
secara akurat, lancar, verb, adjective, - Notices fungsional
dan berterima untuk adverb) - Iklan pendek
berinteraksi dengan 2. Tata Bahasa 2. menentukan 2.Mengidentifikasi
Listen to the 3. Rekaman
lingkungan sekitar - Kalimat perintah makna kata dan Benar / Salah
tujuan komunikatif dialog and decide teks
- kalimat ajakan menggunakannya teks fungsional
whether the 4. Tape
dalam kalimat. pendek statements are recorder
3. Mendengarka True or False
3.Kosa kata 5. Contoh teks
n guru dan
- terkait tema dan fungsional
menirukan
jenis teks ungkapan- 6. Gambar
ungkapan terkait yang
materi relevan
4.Ungkapan Baku
4. Mendengarka
- Be ware n teks fungsional
152
Penilaian
Instrumen Instrumen
1.Teks monolog 5. Menjawab
pendek berbentuk : berbagai
- narrative informasi yang
terdapat dalam
- recount
teks.
2. Tata Bahasa
6. Menentukan
Merespon makna yang - Simple past tense makna teks
terdapat dalam -Past Continuous fungsional yang
monolog pendek tense diperdengarkan.
sederhana secara 3. Kosa kata
akurat, lancar, dan 1. Mengidentifikasi Tes tulis Pilihan ganda Listen to the text 4 x 40 menit 1.Buku teks
- kata terkait tema 1. Tanya jawab berbagai informasi and choose the yang relevan
berterima untuk
dan berbagai hal dalam teks right answer
berinteraksi dengan 2.Script cerita
jenis teks terkait tema/topik monolog narative
lingkungan sekitar naratif
yang akan dan recount. Melengkapi
dalam teks berbentuk 4. Ungkapan Baku Listen to the text 3.Rekaman
dibahas. rumpang
narrative dan recount - It’s terrific ! and complete the cerita
2. Mendaftar
- It’s wonderful 2. Mengidentifikasi bellow sentences 4.Tape recorder
kosakata yang
tujuan
digunakan dalam
komunikatif teks
percakapan
naratif dan recount
3. Menentukan
makna kosakata
dalam daftar.
4. Mendengarkan
teks narrative /
recount yang
dibacakan guru.
5. Tanya jawab
berbagai informasi
tentang teks yang
dibaca guru.
153
Penilaian
Instrumen Instrumen
6. Mendengarkan
teks narrative /
recount lainnya.
7. Menjawab
pertanyaan tentang
teks narrative /
recount yang
didengar secara
lisan.

Tekun ( diligence )

Kepala Sekolah
154

Semester : 2 (Dua)
9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
Penilaian
Instrumen Instrumen
9.1. Mengungkapkan 1.Percakapan singkat 1. Mengembangkan 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji petik Create a dialogue 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam memuat ungkapan – kosakata terkait menjawab tentang berbicara, based on the role yang relevan
percakapan ungkapan : dengan jenis meminta,memberi, Bermain peran cards and perform 2. Gambar yang
transaksional (to Contoh : ungkapan dan menolak jasa it in front of the relevan
get things done) tema/topik yang 2. Bertanya dan class
-.A: Do you mind 3.Benda sekitar
dan interpersonal terkait menjawab tentang
lending me some 4. Role cards
(bersosialisasi) 2. Tanya jawab meminta,memberi,
money?
pendek sederhana tentang berbagai menolak barang
dengan B: No, problems
hal 3. Bertanya dan
menggunakan menggunakan menjawab tentang
ragam bahasa -.A: Can I have a bit? ungkapan terkait meminta,memberi
lisan secara materi/topik.tem
B: Sure, here you dan mengingkari
akurat, lancar, dan a yang di pillih
are. informasi
berterima untuk
3. Menirukan 4. Bertanya dan
berinteraksi
ungkapan- menjawab tentang
dengan -.A: Here is some
ungkapan terkait meminta,memberi
lingkungan money for you.
materi yang dan menolak
terdekat yang B: Sorry, I can’t take diucapkan guru pendapat
melibatkan tindak this.
tutur: meminta, 4. Latihan bertanya
155
Penilaian
Instrumen Instrumen
memberi, dan menjawab
menolak jasa, -.A: Do you like it ? menggunakan
meminta, ungkapan yang
B: Yes, I do. 5. Bertanya dan
memberi, telah dipelajari
menjawab tentang
menolak barang, secara
menawarkan,mene
meminta, -.A: Have you done it? berpasangan
rima,menolak
memberi dan B:No, I haven’t. 5. Bermain peran sesuatu
mengingkari melakukan
informasi, percakapan
meminta, -.A: Do you think it’s
berdasarkan
memberi, dan good?
situasi yang
menolak B: I think it is / Sorry diberikan
pendapat, dan I can’t say any
menawarkan / thing
menerima /
menolak sesuatu
-.A: Would you like
some .....?
B: Yes, please / No,
Thanks
2.Tata Bahasa
- Do you
mind ....
- Present
perfect tense
3. Kosa kata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
156
Penilaian
Instrumen Instrumen
4. Ungkapan Baku
- No Problem
- Sorry
- No, thanks
9.2. Mengungkapkan - Yes, Please 1. Tanya jawab 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji petik Create a dialogue 2 x 40 menit 1.Buku teks
makna dalam 1. Teks percakapan menggunakan menjawab tentang berbicara based on the role yang relevan
percakapan memuat ungkapan berbagai kosakata meminta,memberi Bermain peran cards and perform 2.Gambar yang
transaksional (to berikut: dan ungkapan persetujuan it in front of the relevan
get things done) yang telah 2. Bertanya dan class.
Contoh : 3.Benda sekitar
dan interpersonal dipelajari menjawab tentang
(bersosialisasi) - A: what if I do it 2. Mendengarkan merespon
4.Kartu peran
pendek sederhana again?
yang memuat pernyataan
dengan B: Fine with me. ungkapan- 3. Bertanya dan
menggunakan ungkapan yang menjawab tentang
ragam bahasa telah dipelajari
- A: I Must go now memberi perhatian
lisan secara
3. Menjawab terhadap lawan
akurat, lancar, dan B: Do you have to?
pertanyaan tentang bicara
berterima untuk
isi percakapan
berinteraksi  Right.
dengan 4. Menjawab 4. Mengawali,memp
lingkungan  I see. pertanyaan tentang erpanjang
terdekat yang  Hm...m yeah makna dan fungsi menutup
melibatkan tindak ungkapan terkait percakapan
tutur: meminta, 5. Menggunakan
memberi  Hello,excuse me ungkapan –
persetujuan,  Did you? / Were ungkapan terkait
merespon you? berdasarkan 5. Mengawali,memp
pernyataan, konteks erpanjang
 Thanks/ Bye / see
memberi menutup
you 6. Bermain peran
perhatian terhadap percakapan
 Could I speak to ..? mengunakan
pembicara, telepon
ungkapan yang
 Well,I’m calling
157
Penilaian
Instrumen Instrumen
mengawali, to ...? telah dipelajari
memperpanjang,  Nice talking to you.
dan menutup
percakapan, serta
mengawali, 2. Tata Bahasa
memperpanjang, - Past form of be
dan menutup
percakapan
telepon 3. Kosa kata
jenis teks
4. Spelling and
intonation
Tekun ( diligence )

Kepala Sekolah
158

Semester : 2 (Dua)
10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk
Penilaian
Instrumen Instrumen
10.1 Mengungkapkan 1.Teks fungsional 1. Review 1. Mengungkapkan Unjuk kerja Uji petik 1. Give 4 x 40 menit 1.Buku teks
makna dalam pendek : kosakata dan secara lisan teks berbicara suitable yang relevan
teks lisan - Notices ungkapan yang fungsional : notices based 2.Gambar
fungsional digunakan - Pengumuman on the terkait materi
- Iklan
pendek dalam teks - Undangan pictures dan topik
sederhana fungsional - Pesan singkat 2. Make 3.Benda sekitar
dengan 2. Tata Bahasa pendek terkait simple
2. Bertanya dan 4.Teks bentuk
menggunakan - Imperatives materi advertisments
menjawab secara khusus:
ragam bahasa 2. Membuat based on the
- Comparison lisan berbagai info
lisan secara kalimat pictures - undangan
dalam teks
akurat, lancar sederhana - pengumuma
pengumuman,
dan berterima 3. Kosakata untuk: n
undangan, pesan
untuk - Kata terkait tema dan - Memberi singkat - pesan
berinteraksi jenis teks
perhatian singkat
dengan
lingkungan (Notice)
sekitar 4. Ungkapan baku
- Menarik
- attention, please
seseorang
159
Penilaian
Instrumen Instrumen
membeli /
menggun-
akan
produk terten-
tu
3. Membahas
gambit-gambit
yang sering
muncul dalam
teks fungsional
terkait
4. Membuat
secara lisan:
- Notice
- Iklan
- Melakukan monolog Unjuk kerja 8 x 40 menit

1. Review kosakata
10.2 Mengungkap kan 1.Teks monolog pendek sederhana Uji Petik 1.Buku teks
dan tata bahasa
makna dalam berbentuk recount dan dalam bentuk berbicara yang relevan
terkait jenis teks
monolog narrative. narrative dan recount
recount dan 1. Tell us briefly 2.Gambar yang
pendek narrative dngan relevan
what you did
sederhana tema yang dipilih
2.Ciri-ciri kebahasaan yesterday 3.Benda sekitar
dengan
teks narrative dan 2. Membuat 2. Retell a story 4. Buku cerita
menggunakan
recount. kalimat that you know dalam bahasa
ragam bahasa
sederhana secara very well. Inggris
lisan secara
lisan terkait ciri-
akurat, lancar, 3.Langkah retorika 3. Tell a story
ciri kebahasaan
dan berterima teks narrative dan based on the
teks recount dan
untuk recount. series of a
narrative
berinteraksi pictures given.
dengan
160
Penilaian
Instrumen Instrumen
lingkungan 4. Tata Bahasa - simple past
sekitar dalam - Simple Past tense - past
teks berbentuk continuous
- Past continuous tense
recount dan
- temporal conjuntions - temporal
narrative
- Connective words conjunctions
- Adverbs - connective
words
- Adjectives
- adverbs
- adjectives
5.Kosa kata
- kata terkait tema dan 3. Melakukan
jenis teks percakapan
terkait kegiatan
yang dialami
6.Ungkapan baku atau cerita
- Really? populer di
- That’s terrible kotanya
menggunakan
- How Then ?
gambit-gambit
yang sesuai.
Contoh: Really?
That’s terrible!,
How then?,
First,...., then....,
finally...
4. Menceritakan
kembali kegiatan
/ pengalaman
atau teks narative
yang pernah
didengar
161
Penilaian
Instrumen Instrumen
Menceritakan
berdasarkan foto
atau Gambar
cerita populer.
Tekun ( diligence )

Kepala Sekolah
162

Semester : 2 (Dua)
11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar
Penilaian
Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
11.1 Membaca nyaring
bermakna teks 1. Teks Essai 1. Tanya jawab  Membaca nyaring Tes lisan Membaca Read the story 4 x 40 menit 1.Buku teks
fungsional dan berbentuk mengembangkan dan bermakna teks nyaring aloud. yang relevan
essai pendek narrative / recount kosakata essai berbentuk 2. Buku cerita
sederhana berdasarkan narrative /
2. Ciri bahasa Inggris
berbentuk gambar / cerita recount
kebahasaan 3. Gambar -
recount dan popular
narrative Teks Essai  Mengidentifikasi gambar terkait
2. Tanya jawab berbagai makna Tes tulis Pilihan ganda Choose the right
dengan ucapan, berbentuk cerita
menggali teks narrative / answer based on
tekanan dan narrative / the text. 4. Rekaman
informasi dalam recount
intonasi yang recount cerita
cerita
berterima yang 5. Tape
3. Tujuan berdasarkan
berkaitan recorder
komunikatif teks gambar
dengan
essai narratif / 3. Mendengarkan 6. CD
lingkungan
recount teks narrative / 7. VCD player
sekitar
4. Langkah recount yang
retorika dibaca guru
11.2 Merespon makna  Mengidentifikasi
narrative / recount 4. Membaca Complete the
dalam teks tulis tujuan Isian singkat
fungsional
5. Spelling, stress, nyaring teks komunikatif teks Tes Tulis following
narrative / narrative / sentences using
163
Penilaian
pendek intonation recount dengan recount the information
sederhana ucapan dan from the text.
secara akurat, intonasi yang
lancar dan benar
 Mengidentifikasi Answer the
berterima yang 5. Menjawab
langkah retorika following
berkaitan berbagai Pertanyaan
dan ciri questions based on
dengan pertanyaan Tes Tulis tertulis
kebahasaan teks the text.
lingkungan tentang informasi
sekitar dalam teks yang narrative /
di baca recount
6. Menentukan
tujuan
komunikatif teks
narrative /
recount yang di
baca
7. Menentukan
langkah retorika
dari teks
narrative /
recount yang di
baca
8. Menentukan ciri
kebahasaan teks
narrative /
recount yang di
baca
9. Membaca teks
narrative /
recount lainnya 1. Buku teks
yang
11.3 Merespon makna
164
Penilaian
dan langkah 1. Mencermati teks  Mengidentifikasi PG Choose the best relevan
retorika dalam 1.Teks fungsional : fungsional pendek berbagai Tes tulis option, a,b,c or d 4 x 40 menit 2. Contoh teks
esei pendek terkait materi informasi dalam fungsional
- undangan
sederhana secara 2. Menyebutkan teks fungsional
akurat, lancar dan - pengumuman Jawaban singkat Answer the 3. Gambar
jenis teks following terkait
berterima yang - pesan fungsional yang Tes tulis
questions materi dan
berkaitan dengan - iklan dicermati
 Mengidentifikasi topik
lingkungan sekitar
3. Membaca nyaring tujuan Jawaban singkat 4. Benda
dalam teks Give short
teks fungsional sekitar
berbentuk recount 2.Tujuan komunikatif komunikatif teks Tes tulis answers !
terkait materi fungsional
dan nararative
4. Menjawab
3.Ciri kebahasaan
pertanyaan tentang
informasi yang  Mengindentifikasi
terdapat dalam ciri kebahasaan
teks teks fungsional
5. Menyebutkan ciri-
ciri teks
fungsional yang
dibaca
6. Membaca teks
fungsional pendek
lainnya dari
berbagai sumber

Tekun ( diligence )
165
Kepala Sekolah
166

Semester : 2 (Dua)
12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk
Penilaian
Instrumen Instrumen
12.1. Mengungkapka 1. Teks fungsional : 1. Review tujuan Menulis teks Tes tulis Essay 1.Write sentences 4 x 40 menit 1. Buku teks
n makna dalam - Notices komunikatif fungsional pendek based on the yang relevan
bentuk teks dan ciri-ciri berbentuk : - situation given. 2. Contoh teks
- iklan
tulis fungsional kebahasaan teks Notices 2.Complete the fungsional
pendek fungsional Completion
- Iklan text using 3. Gambar terkait
sederhana 2. Tata bahasa pendek terkait suitable materi dan
dengan - Imperratives materi word/words. topik
menggunakan 2. Menulis kalimat
- Getting attention Product Penugasan 3.Write notices 4. Benda sekitar
ragam bahasa sederhana untuk
- Comparison related to
tulis secara - memberi certain places
akurat, lancar
himbauan / 4.Write an
dan berterima 3. Kosa kata
untuk peringatan advertisement
berinteraksi Kata terkait tema promoting a
- mengiklan-
dengan dan jenis teks certain product.
kan
lingkungan sesuatu
sekitar 4. Tanda baca, Spelling
3. Melengkapi teks
fungsional
pendek
167
Penilaian
Instrumen Instrumen
4. Menulis teks
fungsional
pendek
12.2. Mengungkap 1. Teks Essai

kan makna dan narrative / recount 1. Review ciri
Menulis teks pendek Tes tertulis Uraian Write a short 8 x 40 menit 1.Buku teks
langkah kebahasaan teks
2. Ciri kebahasaan dan sederhana dalam recount/narrative yang relevan
retorika dalam narrative/
teks narrative / bentuk recount / text based on: 2. Buku cerita
esei pendek recount
recount narrative dengan a. Your experience bahasa Inggris
sederhana 2. Membuat kalimat langkah retorika yang
3. Langkah retorika happend to you 3. Gambar -
dengan sederhana terkait benar
teks narrative / b. The story You gambar terkait
menggunakan teks narrative/
recount have ever read cerita
ragam bahasa recount
tulis secara 4. Tatabahasa c. Series of
3. Mengembangkan
akurat, lancar - Simple past langkah retorika pictures given.
dan berterima - Past teks recount dan
untuk continuous narrative Find 5 short texts
berinteraksi
5. Kosakata 4. Membuat draft Proyek Penugasan of recount or
dengan
- Kata terkait tema teks recount dan narratives and
lingkungan
dan jenis teks narrative expose them.
sekitar
berbentuk 6. Tandabaca, 5. Menulis teks
recount dan spelling recount dan
narrative narrative
berdasarkan draft
yang dibuat
6. Memajang hasil
tulisan di dinding
Tekun ( diligence )
168
Kepala Sekolah
169
Kelas/Semester : IX1
Nama Guru : ...........................

NIP /NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

(KTSP)
170
171

Kelas : IX (Sembilan )
Semester : 1 (Satu)
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon 1. Percakapan memuat 1. Tanya jawab yang 1. Merespon Tes lisan Pertanyaan - Respond the 2x40 1. Bahan-
makna yang ungkapan-ungkapan berkaitan dengan ungkapan teacher’s menit bahan
terdapat dalam berikut : ungkapan meminta meminta dan statement! rekaman
percakapan Contoh dan memberi memberi T: “Are you sure? (cassette,
transaksional (to kepastian, kepastian CD , VCD
S: “.......”
get things done)  A : Are you sure ? mengungkapkan )
dan interpersonal B: I am. It is dan menanggapi
2. Merespon
(bersosialisasi) confirmed keraguan - Choose the
ungkapan Tes tertulis - Pilihan ganda
pendek sederhana menggunakan correct expression
mengungkapakan a.Script
secara akurat,  A: Well... I am not gambit-gambit to complete the
dan menganggapi percakapan
lancar dan sure yang relevan. dialogue below
keraguan
berterima untuk Contoh:
berinteraksi B: Don’t worry
Kepastian: - Write the b.Buku teks
dalam konteks yang relevan
kehidupan sehari- 2.Tata Bahasa  of course I -Melengkapi per missing words
 I certainly cakapan based on the
hari yang
It is ........ dialogue you hear
melibatkan tindak Keraguan:
tutur: meminta ( Adj + to inf )
 I don’t know
dan memberi I am ........
kepastian, serta  I can’t decide
( certainly )
mengungkapkan 2. Mendengarkan
172
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
dan menanggapi percakapan yang
keraguan 3.Kosa kata berkaitan dengan
materi
Kata terkait tema dan
jenis text 3. Mengidentifikasika
n gambit-gambit
yang digunakan
4.Spelling, stress, dalam percakapan
intonation
4. Menjawab
percakapan yang
5.Ungkapan baku berkaitan dengan
of course percakapan yang
didengarkan
certainly
I am not sure

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
1.2 Merespon Percakapan memuat 1. Tanya jawab 1. Merespon Tes tulis Isian singkat Listen to the 2 x 40 menit 1. Bahan-
makna yang ungkapan berikut : tentang berbagai hal ungkapan dialoque and bahan
terdapat dalam terkait tema / topik meminta complete the rekaman
percakapan dan ungkapan pengulangan sentences. (cassette,
- I beg your
transaksional (to terkait materi. CD , VCD
pardon?/Pardon?
get things done) 2. Mengembangkan )
2. Merespon Listen to the
dan interpersonal kosa kata terkait Tes tulis Merespon
ungkapan expression and
(bersosialisasi) - A. I’ve got good tema / topik yang Ungkapan Lisan give your
menunjukan 2.Script
pendek sederhana news! dipilih. perhatian response percakapa
secara akurat, B. Tell me more 3. Tanya jawab n Buku
lancar dan about it. menggunakan teks yang
173
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
berterima untuk ungkapan-ungkapan 3. Merespon Tes tulis PG Listen to the relevan
berinteraksi - A. What a beautiful terkait materi. ungkapan expression and
dalam konteks day! 4. Mendengarkan menyatakan choose the right
kehidupan sehari- percakapan yang kegaguman answer
B. It is. Shall we go
hari yang menggunakan
to the beach ?
melibatkan tindak ungkapan terkait
tutur berikut materi.
meminta 2. Tata Bahasa
5. Menjawab
pengulangan, more, less pertanyaan tentang
menunjukkan
What a ...! isi percakapan.
perhatian, dan
menyatakan 6. Merespon ungkapan
kekaguman 3. Kosakata yang diucapkan
guru.
Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Ungkapan baku
- Pardon?
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
174
Semester : 1 (Satu)
2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian
Instrumen Instrumen
2.1 Merespon 1.Teks fungsional 1. Tanya jawab 1.Mengidentifikasi Tes Tulis Isian singkat Listen to the text 4x40 menit 1. Bahan-bahan
makna yang /pendek tentang berbagai makna dalam teks and complete the rekaman
terdapat dalam hal terkait dengan fungsional pendek: sentences. (kaset, CD ,
- Surat Pribadi
teks lisan jenis teks pesan singkat, VCD )
fungsional - Brosur fungsional yang surat pribadi dan 2. Teks-teks
pendek 2. Tata Bahasa akan dibahas brosur otentik
sederhana secara - Simple past dengan bantuan berbentuk
akurat, lancar, contoh / model. prosedur
- Future tense 2.Mengidentifikasi
dan berterima 2. Membahas tujuan Listen to the text (misal,
- simple present informasi yang Tes tulis Pilihan ganda
untuk komunikatif dan and choose the resep-resep
terdapat dalam
berinteraksi ciri-ciri correct answer masakan,
teks-teks
dalam konteks 3. Kosakata kebahasaan teks manual)
fungsional/pendek,
kehidupan fungsional pendek
- kata terkait tema dan - surat pribadi 3. Buku teks
sehari-hari terkait tema / topik
jenis teks - brosur yang relevan
tertentu.
3. Mendengarkan
4. Ungkapan baku teks fungsional
- What a pitty ! pendek terkait
- Getting well soon tema / topik
tertentu.
4. Menjawab
pertanyaan tentang
175
Penilaian
Instrumen Instrumen
isi teks
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
2.2. Merespon 1. Teks monolog 1 Tanya jawab yang 1. Mengidentifikasi Tes lisan Unjuk kerja - Demonstrate 4x40 menit 1. Bahan-bahan
makna yang berbentuk berkaitan dengan berbagai informasi how to operate a rekaman
terdapat dalam procedure tema tertentu, digital camera! (kaset, CD ,
dalam teks
monolog pendek misalnya The teacher will VCD )
dan report. monologpendek
sederhana secara photography read the 2. Teks
akurat, lancar, 2 Membahas berbentuk instruction for monolog
dan berterima 2. Ciri kebahasaan langkah-langkah procedure/report you berbentuk
untuk teks retorika berbentuk prosedur
2. Mengidentifikasi
berinteraksi monolog berbentuk procedure/report
langkah retorika - Choose the 3. Teks-teks
dalam konteks dengan
- Procedure correct answer. otentik
kehidupan dalam teks Tes tertulis Pilihan ganda
- Report 3 menggunakan berbentuk
sehari-hari monolog Listen carefully!
ungkapan- prosedur
dalam teks berbentuk
ungkapan giving (misal,
berbentuk 3. Tata Bahasa and demanding procedure/report - Complete the resep-resep
procedure dan
- Present Simple service 3. Mengidentifikasi sentences! Based masakan,
report Melengkapi
- Present 4 Mendengarkan on the text you manual)
tujuan kalimat rumpang
Continuous rekaman teks hear
komunikatif
Imperatives monolog
berbentuk teks monolog
procedure/report berbentuk
4. Kosa kata 5 Menjawab procedure/report
- Kata terkait tema pertanyaan yang
dan jenis teks’ berkaitan dengan
teks monolog
procedure/report
176
Penilaian
Instrumen Instrumen
5. Ungkapan baku yang didengarkan
- pass me.... Please

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )

Kepala Sekolah
177

Semester : 1 (Satu)
3.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian
Instrumen Instrumen
3.1. Mengungkapkan 1. Percakapan 1.Tanya jawab 1. Bertanya dan Tes lisan Performance Create a dialogue 4 x 40 menit 1. Buku text
makna dalam singkat memuat menggali kosakata menjawab tentang based on the given yang relevan
percakapan ungkapan- terkait topik/tema situation and
meminta dan
transaksional (to ungkapan: perform it in front
yang dipelajari memberi kepastian 2. Gambar-
get things done) - A. Are you sure ? of the class!
gambar
dan interpersonal
B. .I am. It is terkait tema
(bersosialisasi) 2.Menjawab / 2. Bertanya dan
pendek sederhana confirmed. merespon
menjawab tentang
dengan ungkapan-ungkapan 3.Benda benda
menggunakan mengungkapkan
- A. Well... I am not terkait materi sekitar
ragam bahasa dan menanggapi
sure.
lisan secara keraguan
B.Don’t worry. 3.Mendengarkan
akurat, lancar dan
berterima untuk percakapan yang
berinteraksi dalam 2. Tata Bahasa menggunakan
konteks kehidupan ungkapan yang
sehari-hari yang - It is ...
(adj + to inf) telah
melibatkan tindak
tutur: meminta - I am ...... dipelajari
dan memberi
178
Penilaian
Instrumen Instrumen
kepastian dan ( Certainly) 4.Menjawab
mengungkapkan pertanyaan
dan menanggapi tentang isi
3. Kosakata
keraguan percakapan
- kata terkait tema
dan jenis teks
5. Melakukan
4. Spelling, stress,
percakapan
intonation
berdasarkan situasi
yang diberikan
5. Ungkapan baku
- Believe me !
- Unbelievable !

Tekun ( diligence )
3.2 Mengungkap-kan 1. Percakapan 1. Tanya jawab 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji petik Create a dialogue 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam singkat menggali kosa menjawab tentang berbicara based on the role yang relevan
percakapan memuat kata terkait topik / meminta Bermain peran cards and perform
transaksional (to ungkapan tema yang pengulangan it in front of the
2. Gambar-
get things done) dipelajari. class!
berikut : gambar
dan interpersonal 2. Tanya jawab 2. Bertanya dan terkait tema
(bersosialisasi) menggunakan menjawab tentang
pendek sederhana - I beg your ungkapan terkait menunjukan
dengan pardon? materi. 3.Benda benda
perhatian
menggunakan /Pardon? sekitar
3. Mendengarkan
ragam bahasa
percakapan
lisan secara 3. Bertanya dan
- A. I’ve got good menggunakan
akurat, lancar dan menjawab tentang
news! ungkapan terkait.
berterima untuk menyatakan
179
Penilaian
Instrumen Instrumen
berinteraksi dalam B. Tell me more 4. Menjawab kekaguman
konteks kehidupan about pertanyaan tentang
sehari-hari yang It! isi percakapan.
melibatkan tindak 5. Bermain peran
tutur: meminta melakukan
pengulangan, - A. What a beautiful
percakapan.
menunjukkan day!
perhatian, dan B. It is. Shall we go
menyatakan to the beach ?
kekaguman
2. Tata Bahasa
- More, less.....
- what a..... !
3. Kosa kata
Kata terkait
tema dan jenis
teks
4. Ungkapan baku
- pardon?
Tekun ( diligence )
180

Semester : 1 (Satu)
4.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk
Penilaian
Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
4.1.Mengungkapkan 1. Teks fungsional / 1. Tanya jawab 1. Menjawab secara Tes Lisan Performance 1. Retell the 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam pendek tentang berbagai hal lisan berbagai letter to your yang relevan
bentuk teks lisan terkait jenis teks pertanyaan tentang friend
- Surat Pribadi
fungsional pendek fungsional pendek isi teks yang
- Brosur 2. Gambar-
sederhana dengan yang akan dibahas. didengar
2. Tell your gambar yang
menggunakan 2.Mengidentifikasi 2. Menyampaikan Tes Lisan Performance
friend what terkait tema
ragam bahasa 2. Ciri kebahasaan berbagai informasi secara lisan the brosure
lisan secara teks fungsional / dalam teks. berbagai informasi about
akurat, lancar dan pendek yang terdapat 3. Benda-benda
3.Membuat draft jenis
berterima untuk dalam elektronik
- Surat pribadi teks fungsional :
berinteraksi dalam a. Surat pribadi
konteks - Brosur - Surat Pribadi
b. brosur 4. Ruang multi
kehidupan sehari- - Brosur
media
hari 3. Tata Bahasa
- Simple Past
- Future Tense
- Simple Present
181
Penilaian
Instrumen Instrumen
4. Kosa kata
Kata terkait tema
dan jenis teks
5. Ungkapan baku
- What a pity ?
- Get well soon
Tekun ( diligence )
4.2. Mengungkapkan 1. Teks monolog 1. Tanya jawab  Melakukan Unjuk kerja Uji petik 1. Please tell us 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam berbentuk tentang salah satu monolog pendek berbicara how to send yang relevan
monolog pendek procedure alat multi media dalam bentuk sms using your
sederhana dengan (HP, computer, 2. Procedure/ HP
dan report. 2. Gambar-
menggunakan Tv, radio) report (alternative
2. Ciri kebahasaan teks gambar yang
ragam bahasa 2. Membuat kalimat
monolog lain boleh terkait tema
lisan secara perintah/pernyataa dipilih)
akurat, lancar, dan - Procedure n berdasarkan
berterima untuk - Report gambar kegiatan. 3. Benda-benda
berinteraksi dalam Misal: 2. Observe a elektronik
3. Tata Bahasa
konteks kehidupan certain kind of
- Simple Present - Press the
sehari-hari dalam
menu button things you like 4. Ruang multi
teks berbentuk - Present
best and report media
procedure dan Continuous - Sellect the
report number it
- Imperratives
of contact to the class
4. Kosa kata
- Kata terkait tema 3. Tanya jawab
dan jenis teks tentang cara
mengoperasikan-
5. Ungkapan Baku
nya (how to make
a call, how to
182
Penilaian
Instrumen Instrumen
- Pass me... Please ! operate computer,
- Let me show you dsb) menggunakan
gambit-gambit
tertentu
- Can you show
me.....
- Sure/ I’m not
sure
- Let me show
you. First...,
then..., finally.
4. Melakukan
monolog dalam
bentuk
procedure/report
dengan bantuan
gambar/urutan
kegiatan
Tekun ( diligence )
183

Semester : 1 (Satu)
5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari.
Penilaian
Instrumen Instrumen
5.1 Merespon makna 1. Teks monolog  Tanya jawab 1.Mengidentifikasi Tes tulis Pertanyaan Answer the 4x40 menit 1. Buku teks
dan langkah procedure/report tentang berbagai makna gagasan Bacaan following yang
retorika dalam -Makna gagasan hal yang terkait questions based on relevan
dalam teks
esei pendek tema/topik yang the text 2. Buku resep
teks procedure berbentuk
sederhana secara dipilih bahasa
akurat, lancar dan -Informasi factual procedure dan
 Mengembangkan report Read the text Inggris
berterima untuk -Informasi rinci kosakata dan Tes lisan Membaca aloud 3. Gambar-
berinteraksi dalam -Informasi tersirat kalimat terkait nyaring gambar
konteks tema terkait 2.Mengidentifikasi
dalam teks tentang
kehidupan sehari- topik / jenis teks
procedure dan berbagai informasi cara-cara
hari dalam teks prosedur yang terdapat dalam melakukan/
berbentuk report
 Tanya jawab membuat
procedure dan 2. Tujuan teks berbentuk
tentang cara sesuatu
report komunikatif teks mengerjakan/mem procedure dan 4. Gambar
procedure dan buat sesuatu report
terkait tema
report.
 Membaca teks 5. Realia
prosedur 3.Mengidentifikasi
6. CD
3. Langkah retorika tujuan komunikatif
 Menjawab 7. CD player
184
Penilaian
Instrumen Instrumen
- teks procedure pertanyaan teks berbentuk 8. TV
(purpose tentang berbagai procedure/report
material-steps) informasi dalam
teks prosedur
- teks report 4.Mengidentifikasi
(identification-  Tujuan
komunikatif langkah retorika
description)
 Bahan yang dalam teks
diperlukan berbentuk
4. Spelling, stress,
 Cara procedure/report
intonation
melakukan.memb
uat sesuatu 5.Membaca nyaring
 Langkah retorika teks berbentuk
teks procedure/report
procedure/report
 Ciri kebahasaan
teks prosedur
 Membaca nyaring
dengan ucapan
dan intonasi yang
tepat
185
Penilaian
Instrumen Instrumen
5.2.Merespon makna 1.Makna gagasan 1. Tanya jawab 1.Mengidentifikasi Tes Tulis 1. Pilihan 1. Choose the best 4 x 40 menit 1. Buku teks
yang terdapat dan tekstual dalm tentang berbagai makna yang terdapat ganda option, a, b, c yang
dalam teks tulis teks fungsional hal terkait tema / teks fungsional or relevan.
fungsional pendek - Surat pribadi topik / jenis teks pendek;
d based on the
sederhana secara yang akan - Surat Pribadi
- Brosur 2. Contoh teks
akurat, lancar dan dibaca. Tes lisan 2. Isian text.
- Brosur singkat fungsional :
berterima untuk 2. Membahas kosa 2. Complete the
berinteraksi dalam 2.Ciri kebahasaan 2.Mengidentifikasi ciri 1. iklan.
kata dan sentences based
konteks kehidupan teks fungsional kebahasaan teks 2. pengum
ungkapan yang on the text.
sehari-hari fungsional pendek, - uman.
- Surat pribadi digunakan dalam
Surat Pribadi
- iklan teks yang akan 3. pesan
dibaca. - Brosur singkat
5.3. Membaca nyaring
bermakna teks 3. Membaca teks
3. Spelling, Stress,  Membaca Read the text
fungsional dan fungsional  Membaca Tes lisan 3. Gambar
esei pendek intonation pendek nyaring nyaring
aloud yang
sederhana 4. Menjawab  Mengidentifikasi relevan
berbentuk pertanyaan informasi yang
procedure tentang isi teks. berhubungan
dengan ucapan, dengan bacaan
5. Menyebutkan
tekanan dan tentang prosedur
jenis teks yang
intonasi yang
dibaca dan tujuan  Menjawab
berterima
komunikatifnya. pertanyaan-
6. Menyebutkan pertanyaan
ciri-ciri berdasarkan
kebahasaan teks bacaan
yang dibaca.  Membuat
7. Membaca ringkasan
nyaring
186
Penilaian
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )

Kepala Sekolah
187

Semester : 1 (Satu)
6. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian
6.1 Mengungkapkan 1.Kalimat sederhana 1. Tanya jawab 1. Menulis kalimat Tes Tulis Uraian 1. Write simple 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam o imperatives berbagai hal pendek dan sentences yang
bentuk teks tulis terkait tema / sederhana based on the relevan
fungsional pendek o simple present topik / jenis teks picture given.
sederhana dengan o Permohonan yang akan
2. Buku
menggunakan dibahas.
2. Menulis teks 2. Write a letter resep
ragam bahasa tulis Tes Tulis Uraian
2.Teks fungsional 2. Mengamati fungsional based on the bahasa
secara akurat,
pendek : contoh- contoh pendek dan situation Inggris
lancar dan
teks sederhana 3. Write a letter
berterima untuk - urat pribadi
fungsional pendek to your uncle
berinteraksi dalam - brosur 3. Gambar-
terkait materi. telling him
konteks kehidupan gambar
sehari-hari that you want tentang
3. Langkah retorika a. Menyebutkan ciri- to spend cara-cara
- surat pribadi ciri, tujuan holiday in his melakuka
- brosur komunikatif dari town. n/membua
teks. 4. Write a simple t sesuatu
brochure
4. Tanda baca, spelling
attracting
b.Menulis kalimat 4. Gambar
people to a
188
Penilaian
pendek dan sederhana certain place terkait
menggunakan unsur tema
bahasa yang
diperlukan. 5. Realia
c.Menulis teks
fungsional pendek
berdasarkan
konteks.

Tekun ( diligence )
6.2 Mengungkap- 1.kalimat acak dari 1. Review berbagai 1. Menyusun Tes tulis Menyusun Rearrange the 6 x 40 menit 1Buku teks
kan makna dan teks procedure/report hal tentang teks kalimat acak kalimat following jumbled yang
langkah retorika procedure / menjadi teks sentences in a relevan
dalam esei report yang padu good order.
2.teks monolog pendek
pendek - Tujuan berbentuk
berbentuk 2.Buku resep
sederhana procedure/re
procedure/report komunikatif
dengan port bahasa
menggunakan - Langkah Inggris
ragam bahasa 3. Tata Bahasa retorika Write a procedure
2. Menulis Tes tulis Uraian
tulis secara - Simple Present - Ciri text telling how to
essay 3.Gambar-
akurat, lancar - Present Continuous operate a
kebahasaan berbentuk gambar
dan berterima - Imperatives computer
2. Mengembangkan procedure / tentang cara-
untuk
kosakata dan report cara
berinteraksi
4. Kosa kata kalimat terkait 3. Write a report
dalam konteks
topik/jenis teks on
kehidupan
189
Penilaian
sehari-hari - kata terkait tema dan procedure a certain kind of 4.Gambar
dalam teks jenis teks 3. Menyusun thing or place terkait
berbentuk kalimat acak tema
around you.
procedure dan berdasarkan
5. Spelling, Tanda
report urutan gambar
baca 5.Realia
4. Menulis teks
procedure /
report
berdasarkan
perintah yang
diberikan
Tekun ( diligence )

Kepala Sekolah
190
Kelas/Semester : IX2
Nama Guru : ...........................

NIP /NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

(KTSP)
191
Sekolah : . SMPI Miftahul Jannah

Semester : 2 (Dua)
7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
7.1 Merespon makna 1. Percakapan memuat 1 Tanya jawab  Merespon Tes lisan Uraian singkat Who are involved 4 x 40 menit 1. Script
yang terdapat dalam Ungkapan-ungkapan menggunakan ungkapan in the percakapan
percakapan kesantunan. ungkapan kesantunan conversation?
transaksional (to get kesantunan dalam  Mengidentifikasi
contoh: 2. Rekam an
things done) dan percakapan makna ungkapan
- Could you Choose the right percakapan
interpersonal transactional dan kesantunan Tes tulis Pilihan Ganda
answer/response
(bersosialisasi) please......? interpersonal
pendek sederhana for the following 3. CD , VCD ,
- With pleasure. 2 Membahas
secara akurat, question/state Film
- Would you mind kosakata dan tata
lancar, dan bahasa yang ment tentang
berterima untuk repeating that? percakapan
dipakai dalam
berinteraksi dalam - Sorry, what did percakapan yang Melengkapi Fill in the blank
konteks kehidupan you say? santun
sehari-hari yang percakapan spaces with the
- Oh thank you 3 Mendengarkan right expressions
melibatkan tindak
percakapan-
tutur
percakapan yang
mengungkapkan 2. Tata Bahasa Benar/salah State whether the
santun
kesantunan - Polite Request following
4 Mendengarkan statement is True
Could you .... gambit-gambit
192
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Would you mind .... dalam percakapan or False .
yang santun
3. Kosa kata 5 Menjawab  Melakukan Unjuk kerja Uji Petik Would you mind
pertanyaan perintah melakukan opening the door
Kata terkait tema
tentang struktur perintah guru please?
dan jenis teks percakapan yang
santun
4. Ungkapan baku 6 Menjawab
- Not at all pertanyaan
tentang isi
- well,....
percakapan

Tekun ( diligence )
Merespon makna yang 1. Percakapan 1. Tanya jawab  Merespon Tes Lisan Merespon Listen to the 2 x 40 menit 1. Script
terdapat dalam memuat: tentang berbagai ungkapan ungkapan statement and give percakapan
percakapan hal terkait tema, memberi berita your response. 2. Rekaman
Ungkapan memberi
transaksional (to get topik, ungkapan yang menarik percakapan
berita yang
things done) dan yang akan perhatian
menarik perhatian, Listen to the 3. Tape
interpersonal dibahas.
contoh: conversation and recorder
(bersosialisasi) pendek 2. Tanya jawab Tes Tulis Melengkapi
A. Guess what!  Merespon complete the 4. Buku yang
sederhana secara akurat, menggunakan
I’ve got good ungkapn memberi blank spaces. relevan
lancar, dan berterima ungkapan terkait
untuk berinteraksi dalam news! komentar terhadap 5. Gambar-
materi. berita
konteks kehidupan B. Please tell me. gambar
3. Mendengarkan
sehari-hari yang What is it? terkait tema
percakapan yang
melibatkan tindak tutur / topik yang
menggunakan
memberi berita yang dipilih.
- Ungkapan memberi ungkapan terkait
menarik perhatian, dan
komentar tentang materi.
memberi komentar
berita 4. Menjawab
193
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
terhadap berita A. I got 10 for the pertanyaan
English test tentang isi
B. Really ?? That’s percakapan
fantastic! 5. Menentukan
makna dan fungsi
ungkapan dalam
2. Tata Bahasa
percakapan.
- Present Perfect
- If Clause
3. Kosa kata
jenis text
4. Ungkapan Baku
- Guess what ?
- That’s fantastic
Tekun ( diligence )
194

Semester : 2 (Dua)
8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk
Penilaian
Instrumen Instrumen
8.1 Merespon makna 1.Teks fungsional 1 Tanya jawab 1. Mengidentifikasi Tes Tulis Jawaban singkat Listen to the text, 4 x 40 menit 1 Script teks
yang terdapat pendek: tentang makna dalam teks answer the fungsional.
dalam teks lisan - Schedules pengalaman siswa lisan fungsional questions. 2 Rekaman
fungsional pendek terkait tema, topik pendek teks
- Labels
sederhana secara atau jenis teks fungsional.
akurat, lancar, dan yang akan Pilihan ganda
2. Mengidentifikasi Listen to the text 3 Tape
berterima untuk 2.Ciri-ciri kebahasaan dibahas. Tes Tulis
ciri-ciri and choose the recorder.
berinteraksi dalam - Schedules 2 Membahas kosa kebahasaan iklan right answer 4 Contoh teks
konteks kata dan tata
- Labels dan surat pribadi fungsional
kehidupan sehari- bahasa yang
hari digunakan dalam Pilihan ganda 5 Gambar
3. Tata Bahasa teks. 3. Mengidentifikasi Tes Tulis yang
Listen to the text
- Imperatives berbagai informasi relevan.
3 Mendengarkan and choose the
dalam teks 6 Benda
- Chronological teks fungsional right answer
fungsional pendek sekitar
Connections pendek.
4 Menjawab 7 Lingkungan
pertanyaan tentang sekitar
4.Kosa Kata isi teks.
Kata terkait tema 5 Menyebutkan
195
Penilaian
Instrumen Instrumen
dan jenis teks jenis teks, tujuan
komunikatif
dengan ciri-ciri
5. Ungkapan baku
teks yang
- First............., didengar.
Second.......,
Last.............

Tekun ( diligence )
8.2. Merespon makna 1. Teks monolog 1. Brain 1. Mengidentifikasi Tes lisan Pertanyaan 1.Answer the 4x40 menit 1. script teks
yang terdapat berbentuk storming makna dalam teks questions orally report
dalam monolog narrative/report tentang monolog 2. Gambar-
pendek sederhana terkait tema laporan berbentuk gambar
secara akurat, tertentu pengamatan narrative/report terkait tema
lancar, dan 2. Tujuan terkait topik 2. Mengidentifikasi Tes tulis Pilihan ganda 2.Choose the
3. Rekaman
berterima untuk komunikatif teks yang dipilih. tujuan best answer by teks report
berinteraksi dalam monolog Misal: Reptiles in komunikatif dan crossing a,b,c, 4. kaset, CD ,
konteks kehidupan berbentuk Comodo Island, langkah retorika
sehari-hari dalam or d VCD , Film
narrative/report dengan teks monolog
teks berbentuk memperlihatkan berbentuk 5. TV, CD
3. Langkah retorika
narrative dan gambar narrative/report player,
teks monolog
report VCD
berbentuk 2. Membahas 3. Mengidentifikasi Tes tulis Uraian singkat 3.Mention all the
player
narrative/report kosakata dan ciri kebahasaan verbs in the
tata bahasa teks 6. Replika/
4. Ciri-ciri teks
terkait topok narrative/report model
kebahasaan teks
dan jenis teks 4. obyek
monolog Mengidentifikasi
narrative/rep Tes tulis Melengkapi 4. Complete the tertentu
berbentuk report berbagai
ort. informasi dalam rumpang following
-simple present
196
Penilaian
Instrumen Instrumen
tense 3. Mendengarka teks monolog sentences
-General nouns n laporan berbentuk based on the
pengamatan narative/report
-Relating verbs, teks
ayng
action verbs, menggunakan
istilah teknis gambit-gam
bit tertentu:
- In general.....
- One exception
is....
4. Menjawab
pertanyaan
tentang isi
teks
narrative/rep
ort
5. Menjawab
pertanyaan
tujuan
komunikatif
dan langkah
retorika
dalam teks
narrative/rep
ort
6. Menjawab
pertanyaan
tentang ciri-
ciri
kebahasaan
teks report
197
Penilaian
Instrumen Instrumen

Tekun ( diligence )

Kepala Sekolah
198

Semester : 2 (Dua)
9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan
report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
9.1. Mengungkapkan 1. Percakapan 1. Tanya jawab terkait  Bertanya dan Unjuk Kerja Uji Petik 1.Perform a 4 x 40 menit 1.Script
makna dalam memuat ungkapan dengan ungkapan menjawab Bercakap-cakap dialogue percakapan
percakapan kesantunan tentang 2.Rekaman
kesantunan, showing
transaksional (to berbicara dalam mengungkap- percakapan
get things done) contoh: percakapan kan kesantunan politeness with
3. CD , VCD ,
dan interpersonal A. Could you transaktional dan your friend in
Film tentang
(bersosialisasi) please ...? interpersonal front of the percakapan
pendek sederhana B. With pleasure. 2. Membahas class! kesantu nan
dengan kosakata dan tata
Unjuk Kerja Uji Petik 4.Buku teks
menggunakan bahasa yang
2.Tata Bahasa Interview yang relevan
ragam bahasa dipakai dalam 2.Answer the
lisan secara - Could you.....? percakapan yang question orally
akurat, lancar dan - Would you......? santun
berterima untuk and politely!
3. Menirukan
berinteraksi dalam - Would you mind....? Unjuk Kerja
percakapan yang Uji Petik
konteks kehidupan 3.Create a
santun Bermain Peran
sehari-hari yang 3. Kosa kata dialogue based
melibatkan tindak - Kata terkait tema 4. Menirukan gambit-
tutur gambit yang on the situation
mengungkapkan dan jenis teks santun:
199
Indikator Penilaian
Instrumen Instrumen
kesantunan - Sorry, but..... given
- I’m not really
interested in...
- That’s very kind
of you!
5. Menggun
akan ungkapan-
ungkapan
kesantunan secara
berpasangan
6. Bertanya
dan menjawab
menggunakan
ungkapan
kesantuanan
berdasarkan situasi
yang sebenarnya

Tekun ( diligence )
9.2.Mengungkapkan 1. Ungkapan 1. Review ungkapan-  Bertanya dan Tes Lisan Bermain peran Create a dialogue 4 x 40 menit 1.Script
makna dalam memberi berita yang ungkapan terkait menjawab based on the role percakapan
percakapan menarik perhatian, materi. tentang memberi cards and perform 2.Rekaman
transaksional (to get contoh: 2. Menggunakan berita yang it in front of the percakapan
things done) dan ungkapan-ungkapan menarik class.
A. Guess what! 3. CD , VCD ,
interpersonal terkait materi untuk perhatian
I’ve got hot Film tentang
(bersosialisasi) bertanya jawab.
news! percakapan
pendek sederhana
dengan B. Please tell me. 3. Menggunakan  Bertanya dan Tes Lisan Bermain peran Create a dialogue kesantu nan
200
Indikator Penilaian
Instrumen Instrumen
menggunakan ragam What is it? gambit-gambit menjawab based on the role 4.Buku teks
bahasa lisan secara terkait materi tentang memberi cards and perform yang relevan
akurat, lancar dan berdasarkan konteks. komentar it in front of the
2. Ungkapan memberi
berterima untuk terhadap berita class.
komentar tentang 4. Bermain peran
berinteraksi dalam melakukan
berita
konteks kehidupan percakapan.
sehari-hari yang B. I got 10 for the
melibatkan tindak English test
tutur: memberi C. Really ?? That’s
berita yang menarik fantastic!
perhatian dan
memberi komentar
3. Tata Bahasa
terhadap berita
- Present Perfect
- Simple Past
4. Kosa kata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
5. Ungkapan Baku
- Really ?
- Is That True?
- I see
Tekun ( diligence )
201

Semester : 2 (Dua)
10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
10.1.Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Review jenis teks 1. Mengungkapkan Unjuk Kerja Uji Petik 1. Mention the 2 x 40 menit 1.Buku teks
makna dalam pendek fungsional pendek jadwal kegiatan Berbicara schedule of yang relevan.
teks lisan terkait materi. your class on
1. Schedules 2. Mengungkapkan 2.Contoh teks
fungsional pendek 2. Mengembangkan Monday
sederhana dengan 2. Labels kosa kata dan tata
berbagai informasi
2. Tell Us about
fungsional
menggunakan bahasa terkait terkait label dan the labels of terkait materi.
ragam bahasa 2. Tata Bahasa materi. jawal certain 3.Gambar yang
lisan secara product
- Imperatives 3. Mendengarkan relevan.
akurat, lancar dan
contoh-contoh
berterima untuk - Cronological 4.Benda sekitar
teks:
berinteraksi dalam Connections Koran,
konteks 4. Schedules majalah.
kehidupan sehari- 5. Labels
hari 3. Kosa kata
4. Berlatih
jenis teks mengucapkan
o Schedules
4. Ungkapan baku o Labels
- First,.... 5. Mengungkapakn
secara lisan jenis
202
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
- Second,.... teks terkait.
- Next,......
Tekun ( diligence )
10.2.Mengungkapkan Teks monolog 1.Tanya jawab tentang 1. Melakukan Unjuk kerja Performance 1. Report a 4x40 menit 1. Buku teks
makna dalam berbentuk topik tertentu monolog certain kind of yang relevan
monolog pendek narrative/report misalnya: Reptiles singkat dalam plants or 2. gambar
sederhana dengan terkait tema tertentu in Comodo Island bentuk animals gambar terkait
menggunakan Tujuan komunikatif 2.Membahas kosa kata narrative/report orally topik
ragam bahasa teks monolog dan tata bahasa 3. Realia
lisan secara berbentuk terkait topik yang 2. Menceritakan 4. model benda-
akurat, lancar, dan narrative/report di pilih kembali teks Unjuk kerja Uji Petik benda
berterima untuk 2.Read the story
Langkah retorika teks 3.Mendeskripsikan naratif yang menceritakan
berinteraksi dalam and retell it
monolog berbentuk reptiles dalam dibaca kembali
konteks
narrative/report kalimat-kalimat
kehidupan sehari-
Ciri-ciri kebahasaan dengan gambit
hari berbentuk
teks monolog gambit tertentu.
narrative dan
report berbentuk Mis:
narrative/report In general....
Simple present Usually...
tense
Some people
General nouns
say.....
Relating verbs, action
4.Berdiskusi dengan
verbs, istilah teknis
teman
merencanakan
teks monolg
berbentuk
203
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
narrative/report
5.Melakukan monolog
berbentuk
narrative/report
Tekun ( diligence )

Kepala Sekolah
204

Semester : 2 (Dua)
11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari
Indikator Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
11.1.Membaca 1. Teks fungsional 1. Review berbagai hal 3. Membaca Tes Lisan Membaca Read the text 2 x 40 menit 1. Buku teks
nyaring pendek : tentang nyaring dan nyaring aloud yang
bermakna - Schedule bermakna teks relevan.
- Schedule
teks tulis fungsional 2. Contoh surat /
- Labels - Labels digunakan.
fungsional pendek : iklan.
dan esei 2. Membahas kosa kata - Schedule 3. Gambar yang
pendek 2. Spelling, stress, dan tata bahasa - Labels relevan.
sederhana intonation
yang sulit.
berbentuk
narrative 3. Membaca nyaring
dan report teks fungsional
dengan pendek.
ucapan,
tekanan dan 4. Menjawab
intonasi pertanyaan tentang
yang isi teks.
berterima 5. Menentukan tujuan
untuk
berinteraksi komunikatif teks
dalam terkait.
205
Indikator Penilaian
konteks
kehidupan
sehari-hari

Tekun ( diligence )
11.2 Merespon 1. Teks fungsional 1. Tanya jawab tentang  Mengidentifika Tes Tulis Pilihan Ganda Choose the best 2 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam pendek berbagai hal terkait si makna dalam option, a, b, c or d yang
teks tulis - Schedule materi. teks fungsional based on the text. relevan.
fungsional pendek 2. Contoh
- Labels
pendek secara schedules, dan jadwal
2. Membaca teks
akurat, lancar surat labels
fungsional pendek. 3. Gambar
dan berterima 2.Informasi dalam teks
yang
untuk fungsional pendek
 Mengidentifika relevan.
berinteraksi - gagasan utama 3. Menjawab
dalam konteks pertanyaan isi teks. si berbagai 4. Labels
- informasi rinci informasi
kehidupan - Obat
sehari-hari - informasi tersirat dalam teks
4. Menjawab fungsional - Makanan
- makna kata, - Minuman
pertanyaan terkait : pendek
frasa, kalimat
- Schedule
-jenis teks. - Labels
3. Tujuan Komunikatif
-tujuan komunikatif
4. Ciri kebahasaan
-ciri kebahasaan
-langkah retorika

Tekun ( diligence )
206
Indikator Penilaian
11.3 Merespon 1.Teks tertulis 1. Tanya jawab tentang  Mengidentifika Tes Tulis Uraian Answer the 2 x 40 menit 1. Buku teks
makna dan berbentuk berbagai hal terkait si makna dalam questions based on yang
langkah retorika - narrative tema, topik, jenis teks monolog the text. relevan.
dalam esei teks. berbentuk 2. Contoh surat
- report
pendek 2. Membaca teks. narrative and / iklan.
sederhana report.
3. Menjawab 3. Gambar
secara akurat, 2.Informasi dalam
pertanyaan tentang yang
lancar dan teks monolog
isi teks.  Mengidentifika relevan.
berterima untuk narrative and Choose the best
berinteraksi report 4. Menjawab si berbagai Tes Tulis Pilihan ganda
informasi answer based on
dalam konteks pertanyaan terkait :
- gagasan utama dalam teks the text
kehidupan 1. jenis teks.
- informasi rinci monolog
sehari-hari 2. tujuan
dalam teks - informasi faktual berbentuk
komunikatif. narrative and
berbentuk
3. langkah retorika report.
narrative dan
report

Tekun ( diligence )
11.4 Membaca 1.Teks tertulis 1. Tanya jawab berbagai 1.Membaca Tes lisan Membaca Read the text loudy 2x40 menit 1.Buku teks
nyaring narrative/report terkait hal terkait tema/topik nyaring dan nyaring yang
bermakna tema tertentu bacaan bermakna teks relevan
teks tulis 2. Mendengarkan teks monolog
2.Teks otentik
fungsional dan report yang berbentuk ;
2. Spelling, stress, dari jurnal,
esei pendek dibacakan narrative/Rep-
Intonation
sederhana guru/teman ort Give short majalah,
berbentuk 2.Mengidentifikasi Uraian singkat answers ! koran
3. Menirukan teks yang Tes lisan
narrative dan berbagai
dibaca guru/ teman
report dengan informasi dalam
ucapan, 4. Membaca nyaring
207
Indikator Penilaian
tekanan dan dengan ucapan dan teks monolog
intonasi yang intonasi yang benar
berterima 5. Menjawab berbagai
untuk pertanyaan tentang
berinteraksi isi bacaan
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )

Kepala Sekolah
208

Semester : 2 (Dua)
12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
12.1. Mengungkapkan 1.Teks fungsional 1. Review berbagai hal  Menulis kalimat- Tes Tulis Uraian 1. Write a 2 x 40 menit Buku teks yang
makna dalam pendek terkait teks kalimat sederhana. schedule relevan
bentuk teks tulis - Jadwal fungsional pendek  Menulis teks based on the
fungsional - Schedul fungsional pendek
/Schedule text given Teks otentik
pendek sederhana
- Labels - Labels - Jadwal
dengan 2. Write label of berupa
2. Menulis kalimat - Labels
menggunakan a certain 1. Jadwal
ragam bahasa pendek dan product
2. Unsur kebahasaan pelajaran/ke
tulis secara sederhana terkait
terkait jenis teks giatan
akurat, lancar dan jenis teks.
2. Labels
berterima untuk 3. Membuat draft
berinteraksi 3. Tanda baca spelling - Obat
- Jadwal
dalam konteks - Makanan
- Labels
kehidupan sehari-
hari 4. Menulis
- Jadwal
- Labels
5. Memajang hasil
tulisan.
209
Penilaian
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )
12.2. Mengungka-  Teks monolog 1. Tanya jawab yang  Menulis kalimat- Tes tulis Jumbled Rearrange the 4 x 40 menit Buku teks yang
pkan makna berbentuk berkaitan dengan kalimat descripsi sentences following relevan
dan langkah narrative/report laporan yang sederhana sentences into a Gambar /
retorika terkait tema pengamatan  Menyusun good paragraph! replika
dalam esei tertentu (report ) tentang kalimat acak Objek/
pendek  Tujuan topik tertentu. menjadi teks Write a report lingkungan
sederhana komunikatif teks Misalnya: Reptiles essay berbentuk Essay bebas
about a certain sekitar
dengan monolog in Comodo Island narrative/report animal or plant!
menggunakan berbentuk dengan
ragam bahasa narrative/report memperlihatkan  Menulis teks
tulis secara gambar/replika essay berbentuk Write a simple
 Langkah retorika narrative/report
akurat, lancar 2. Membahas short story in your
teks monolog
dan berterima kosakata, tata words.
berbentuk
untuk bahasa: general
narrative/report
berinteraksi noun, relating
dalam  Ciri-ciri
verbs, action
konteks kebahasaan teks
verbs, present
kehidupan monolog
tense, istilah-
sehari-hari berbentuk
istilah, paragraph
dalam teks narrative/report
dengan topic
berbentuk  simple present sentence.
narrative dan tense
3. Menulis kalimat
report  General nouns menggunakan
 Relating verbs, kosakata dan tata
action verbs, bahasa yang sudah
istilah teknis dibahas.
4. Menyusun kalimat
acak menjadi teks
report yang padu.
210
Penilaian
Instrumen Instrumen
5. Menulis draft teks
report sederhana
bersama teman
6. Mengembangkan
draft menjadi teks
report yang
lengkap
7. Menulis teks
report sendiri
secara bebas
Tekun ( diligence )

Kepala Sekolah
211

3 SILABUS SMP INGGRIS Doc

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

3 SILABUS SMP INGGRIS Doc

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPI Miftahul Jannah

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : SMPI Miftahul Jannah

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : SMPI Miftahul Jannah

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : SMPI Miftahul Jannah

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : SMPI Miftahul Jannah

Sekolah : SMPI Miftahul Jannah

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Sekolah : SMPI Miftahul Jannah.

Sekolah : SMPI Miftahul Jannah.

Sekolah : SMPI Miftahul Jannah

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) 

3. Kosa kata 5. Melakukan

Sekolah : SMPI Miftahul Jannah

Sekolah : SMPI Miftahul Jannah Kelas : VII (tujuh)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : SMPI Miftahul Jannah

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Pamekasan, 27 Juni 2012

ABD. RAHMAN STh.I ST. SULAIHAH

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Sekolah : SMPI Miftahul Jannah

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : SMPI Miftahul Jannah

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) 3.

Pamekasan, 27 Juni 2012

ABD. RAHMAN STh.I ST. SULAIHAH

Sekolah : SMPI Miftahul Jannah.

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Pamekasan, 27 Juni 2012

ABD. RAHMAN STh.I ST. SULAIHAH

Sekolah : SMPI Miftahul Jannah

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Pamekasan, 27 Juni 2012

ABD. RAHMAN STh.I ST. SULAIHAH

Sekolah : SMPI Miftahul Jannah

Sekolah : SMPI Miftahul Jannah

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Pamekasan, 27 Juni 2012

ABD. RAHMAN STh.I ST. SULAIHAH

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Sekolah : SMPI Miftahul Jannah

Pamekasan, 27 Juni 2012

ABD. RAHMAN STh.I ST. SULAIHAH

Sekolah : SMPI Miftahul Jannah

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) 7.

Pamekasan, 27 Juni 2012

ABD. RAHMAN STh.I ST. SULAIHAH

Sekolah : SMPI Miftahul Jannah

Pamekasan, 27 Juni 2012

ABD. RAHMAN STh.I ST. SULAIHAH

Sekolah : SMPI Miftahul Jannah