RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(DI MASA PANDEMI COVID – 19)

Satuan Pendidikan : SMK PGRI Kasembon

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pokok : Interaksi Transaksional
Sub Materi Pokok : Menawarkan Jasa
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Alokasi Waktu/Pertemuan : 2JP /2 Pertemuan @ 30 menit
A. Kompetensi Dasar
3.27 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan May I help you? What can I do for you? What if ...?)
4.27 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana yang melibatkan tindakan
menawarkan jasa, dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran Daring dengan aplikasi Whatapps, siswa dapat :
• Memahami struktur teks interaksi yang melibatkan tindakan menawarkan jasa
• Memahami ungkapan yang sesuai dengan teks interaksi yang melibatkan tindakan menawarkan jasa
• Mengidentifikasi interaksi yang melibatkan tindakan menawarkan jasa melalui video atau beberapa contoh
yang diberikan
• Menyebutkan persamaan dan perbedaan dari contoh-contoh tindakan menawarkan jasa, dilihat dari isi dan
cara penulisannya
• Menyusun teks interaksi interpersonal tertulis sederhana yang melibatkan tindakan menawarkan jasa
B. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru menyarankan siswa berdo’a dahulu sebelum pembelajaran (pada lembar tugas)
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi dan cara belajar di rumah
(pada petunjuk pembelajaran)
2. Kegiatan Inti
a. Guru memberi tugas literasi materi tentang tindakan menawarkan jasa yang sudah dikirimkan
lewat online
b. Guru memberi tugas individu berupa latihan soal tentang tindakan menawarkan jasa di
Group Whatapps.
c. Guru memberikan koreksi/penilaian terhadap tugas yang telah dikirimkan siswa
3. Kegiatan Penutup
Siswa mempersiapkan diri untuk mengerjakan tugas / Latihan yang dikerjakan secara online
D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Pengetahuan Keterampilan Sikap

Tes tulis Membuat kalimat dialog
tindakan menawarkan jasa
Komunikatif :
Penggunaan Bahasa yang baik dan benar
dalam penyampaian tugas
Mandiri : Mencari contoh tindakan
menawarkan jasa
Tanggung jawab: Menjelaskan struktur
bahasa dari tindakan menawarkan jasa

Ngantang, 15 Juli 2020

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Drs. H. Sutiar Ahmad Nur Yazid, S.Pd

Lampiran Strategi Pembelajaran
Dalam KD ini ada 2 pertemuan:
1. Pertemuan 1
Guru menjelaskan contoh dialog tindakan menawarkan jasa dan strukturnya
Siswa mencari contoh tindakan menawarkan jasa dari sumber lain

2. Pertemuan 2
Siswa mengidentifikasi dialog tindakan menawarkan jasa
Siswa berlatih membuat dialog tindakan menawarkan jasa
Siswa mempraktekkan dialog/kalimat menawarkan jasa

3.
A. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
a. Pengetahuan
- Tes Lisan
Praktek membaca/menghafal dialog atau monolog
Penilaian Aspek Teks
Skala
N Jumlah Skor Kode
Aspek yang Dinilai
o Skor Sikap Nilai
25 50 75 100

1 Kelancaran membaca

2 Kelancaran pengucapan

3 Kesesuaian intonasi

Rasa Percaya diri dalam

4
membaca

- Penugasan
Tugas Rumah
a. Peserta didik mencatat materi yang diberikan melalui Group Whatapps
b. Peserta didik mencari refrensi lain dari Buku/Internet
c. Peserta didik mengumpulkan voice note hasil membaca/menghafal dialog atau monolog

b. Keterampilan
- Penilaian Unjuk Kerja
Contoh instrumen penilaian unjuk kerja dapat dilihat pada instrumen penilaian ujian keterampilan
berbicara sebagai berikut:

Instrumen Penilaian
Sangat Kurang Tidak
Baik
No Aspek yang Dinilai Baik Baik Baik
(75)
(100) (50) (25)

1 Tema dari dialog/monolog

Ketelitian dalam pengejaan, pengucapan

2
dan intonasi

3 Pelafalan

4 Ketegasan dalam membaca bahasa asing

2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka guru bisa
memberikan soal tambahan misalnya sebagai berikut :
1) Membetulkan cara baca yang salah
2) Menandai kesalahan kata yang sudah dicontohkan oleh guru
3) Membaca/menghafal ulang dialog/monolog yang sudah ditentukan

b. Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan
Minimal). Guru memberikan soal pengayaan sebagai berikut :
1) Mencari jenis dialog/monolog lain dari media online.
2) Mencari informasi dan mempelajari perbedaannya
3) Mencari media online yang memiliki struktur atas dialog/monolog terkait.