BAHASA INGGRIS
KELAS VII
GREETINGS
DISUSUN OLEH : KOMARIYAH, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Oleh: Komariyah,S.Pd
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Ampelgading
Alamat Gmail : komariyah01guru.smp.belajar.id
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester :7/1
Tema Pembelajaran : Greeting, Leave taking,
Alokasi waktu : 2 x 40 Menit
A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan,
mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, serta menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan
meminta maaf, dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik dapat menyapa dan pamitan dengan orang lain.
2. Peserta didik dapat memperkenalkan diri sendiri dan orang lain.
3. Peserta didik dapat memahami dan melengkapi formulir data diri.
4. Peserta didik dapat menulis data diri.
D. INDIKATOR HASIL PEMBELAJARAN
1. Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk ungkapan sapaan dan pamitan
dengan orang lain dalam bahasa Inggris.
2. Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk memperkenalkan diri sendiri
dan orang lain.
3. Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk memaparkan jati diri sendiri
dan orang lain dalam bahasa Inggris.
4. Menentukan tujuan komunikatif teks memaparkan jati diri.
5. Mengidentifikasi struktur teks memaparkan jati diri.
6. Mengidentifikasi unsur kebahasaan dalam teks
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Common Expressions for Greeting
2. Common Expression for Introducing oneself
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Text Based Approach
2. Discussion, practice and role play
G. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Mempersiapkan peserta didik untuk siap dalam melaksanakan pembelajaran
(berdoa, absensi, dan menyiapkan sumber belajar).
Memberikan pertanyaan untuk memancing peserta didik terkait menyapa
orang lain :
Mengapa kita perlu menyapa orang lain saat bertemu ?
Mengapa kita perlu berpamitan dengan orang lain ?
Modelling of Text
1. Peserta didik mengamati dialog sederhana tentang greetings dan leave takings
yang diperagakan oleh guru.
2. Peseta didik berdiskusi untuk melengkapi dialog guna menguatkan pemahaman
mereka terhadap ungkapan dan respon greetings dan leave takings. ( Asesmen
Formatif yang kedua )
H. SUMBER BELAJAR
1. Buku Pegangan siswa Bahasa Inggris When English Rings a Bell
2. https://youtu.be/_VX-a3R43r0
I. PENILAIAN
a. Penilaian Sikap : Pengamatan dengan jurnal
b. Penilaian : Pengetahuan dan Keterampilan
Asesmen Formatif
1. Asesmen Formatif pertama dilaksanakan diawal pembelajaran
Assesmen Sumatif
Instrumen:
Silakan bekerja berpasangan menyusun dialog greetings and leave-takings dan
merekamnya dalam bentuk rekaman video .
Rubrik:
Rubrik penilaian produk
Kegiatan apa yang paling menarik dari pembelajaran bahasa Inggris hari ini?
________________________________________________________________
Bagian mana yang kamu belum kuasai atau masih perlu kamu tingkatkan?
________________________________________________________________
Apa yang akan kamu lakukan untuk meningkatkan kompetensimu?
________________________________________________________________
Remedial
Disesuaikan dengan bagian mana dari hasil asesmen siswa yang perlu diperbaiki.