Rencana Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas 7 - Semester Genap

Minggu 1: Unit - Daily Activities and Hobbies

Hari 1 - 2: Introduction to Daily Activities

 Tujuan: Siswa dapat mengidentifikasi dan menyebutkan kegiatan sehari-hari dalam bahasa
Inggris.

 Kegiatan:

 Icebreaker: Siswa membagikan kegiatan sehari-hari mereka.

 Pembelajaran: Presentasi kosakata dan frasa sehari-hari.

 Latihan: Siswa membuat kalender kegiatan harian mereka.

Hari 3 - 4: Phrases and sentences of Hobbies and Leisure Time

 Tujuan: Siswa dapat menyatakan dan mendiskusikan hobi dan kegiatan rekreasi.

 Kegiatan:

 Diskusi kelompok: Siswa berbagi hobi mereka.

 Pembelajaran: Pengenalan kosakata terkait hobi.

 Proyek: Siswa membuat poster tentang hobi mereka.

Hari 5: Review and Assessment

 Tujuan: Melakukan ulasan materi yang telah dipelajari.

 Kegiatan:

 Kuis singkat: Siswa menunjukkan pemahaman mereka tentang materi.

 Diskusi kelas: Mendiskusikan kesulitan atau pertanyaan yang muncul.

Minggu 2: Unit - My School and Daily Routines

Hari 1 - 2: My School

 Tujuan: Siswa dapat mendeskripsikan sekolah mereka dan mengidentifikasi bagian-bagian

sekolah dalam bahasa Inggris.
  Kegiatan:

 Presentasi gambar: Gambar-gambar sekolah.

 Latihan: Siswa menulis deskripsi tentang sekolah mereka.

Hari 3 - 4: Daily Routines

 Tujuan: Siswa dapat menggambarkan rutinitas harian mereka secara rinci.

 Kegiatan:

 Simulasi: Siswa menyusun dan mempresentasikan jadwal harian.

 Latihan: Menulis paragraf tentang rutinitas harian.

Hari 5: Project and Presentation

 Tujuan: Siswa dapat menyajikan proyek tentang rutinitas harian dan sekolah mereka.

 Kegiatan:

 Persiapan: Siswa mempersiapkan presentasi.

 Presentasi: Siswa membagikan proyek mereka dengan kelas.

Catatan Penting:

 Gunakan metode pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan keterlibatan siswa.

 Sesuaikan materi dan metode pembelajaran dengan gaya belajar siswa.

 Libatkan teknologi, seperti penggunaan video atau aplikasi belajar bahasa Inggris.

Pastikan untuk terus memonitor kemajuan siswa dan memberikan umpan balik konstruktif. Sesuaikan
rencana pembelajaran ini sesuai dengan kebutuhan spesifik kelas dan kondisi pembelajaran.
Presentasi: Daily Activities in English

Slide 1: Introduction

 Selamat pagi, semua orang! Hari ini kita akan belajar tentang kegiatan sehari-hari dalam bahasa
Inggris.

Slide 2: Tujuan Pembelajaran

 Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat mengidentifikasi dan menyebutkan kegiatan sehari-hari

dalam bahasa Inggris.

Slide 3: Mengapa Penting?

 Mengetahui kegiatan sehari-hari dalam bahasa Inggris akan membantu kita berkomunikasi
dengan lebih baik ketika berbicara dengan orang asing atau ketika kita berada di lingkungan
berbahasa Inggris.

Slide 4: Kegiatan Pagi

 Contoh Kegiatan:

 Bangun tidur (Wake up)

 Sikat gigi (Brush teeth)

 Mandi (Take a shower)

 Sarapan (Have breakfast)

Slide 5: Kegiatan Siang

 Contoh Kegiatan:

 Pergi ke sekolah (Go to school)

 Belajar di kelas (Study in class)

 Makan siang (Have lunch)

 Bermain dengan teman (Play with friends)

Slide 6: Kegiatan Sore

 Contoh Kegiatan:

 Pulang sekolah (Come home from school)

 Mengerjakan PR (Do homework)

  Bermain di luar (Play outside)

 Makan malam (Have dinner)

Slide 7: Kegiatan Malam

 Contoh Kegiatan:

 Menonton TV (Watch TV)

 Membaca buku (Read a book)

 Tidur (Go to bed)

Slide 8: Latihan - Guess the Activity

 Contoh Pertanyaan:

 Apa kegiatan ini dalam bahasa Inggris? (What is this activity in English?)

 Gambar Aktivitas: (Picture of an activity)

Slide 9: Game - Matching Activity

 Instruksi:

 Siswa diundang untuk mencocokkan kegiatan dengan gambar yang sesuai.

Slide 10: Pertanyaan dan Diskusi

 Pertanyaan:

 Apa kegiatan sehari-hari favorit Anda?

 Apa yang Anda lakukan setelah pulang sekolah?

Slide 11: Kesimpulan

 Kesimpulannya, sekarang kita bisa mengidentifikasi dan menyebutkan kegiatan sehari-hari

dalam bahasa Inggris. Teruslah berlatih!

Slide 12: Terima Kasih

 Terima kasih telah berpartisipasi. Semoga kita semua belajar dengan baik!

Catatan:

 Pastikan untuk memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpartisipasi dan bertanya.

 Gunakan gambar dan visual dengan warna-warni untuk menarik perhatian siswa.
  Libatkan siswa dalam permainan dan latihan untuk memperkuat pemahaman mereka.

Lembar Kerja Penilaian (LKPD) - Kelas 7 Bahasa Inggris Kurikulum Merdeka Semester Genap

Tujuan Pembelajaran:

 Siswa dapat mengidentifikasi dan menyebutkan kegiatan sehari-hari dalam bahasa Inggris.

Petunjuk:

1. Bacalah setiap pertanyaan dengan cermat.

2. Jawablah pertanyaan dengan jelas dan menggunakan bahasa Inggris.

A. Identifikasi Kegiatan (Identify the Activities)

1. Tulislah kegiatan sehari-hari berikut ini dalam bahasa Inggris:

 Bangun tidur - Wake up

 Sikat gigi - Brush your teeth

 Pergi ke sekolah - Go to school

 Makan siang - Have lunch

 Bermain di luar - Play outside

 Tidur - Sleep

B. Penyebutan Kegiatan (Naming the Activities) 2. Tentukan kegiatan yang dilakukan pada waktu
berikut ini dan tulis dalam bahasa Inggris:

 In the morning (Pagi)

 In the afternoon (Sore)

 In the evening (Malam)

3. Lengkapi kalimat-kalimat berikut dengan kata kerja yang benar:

 I _____________ (have) breakfast at 7 AM.

 We _____________ (go) to school by bus.

  She _____________ (watch) TV in the evening.

C. Gambar dan Kalimat (Pictures and Sentences) 4. Lihatlah gambar di bawah ini dan tulislah kalimat-
kalimat singkat dalam bahasa Inggris yang menjelaskan kegiatan yang sedang dilakukan.

Contoh: She is brushing her teeth.

D. Pertanyaan dan Jawaban (Questions and Answers) 5. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini
dengan menggunakan kalimat lengkap dalam bahasa Inggris:

 What do you do in the morning?

 When do you have dinner?

 Do you play any sports in the afternoon?

E. Temukan Kesalahan (Spot the Errors) 6. Bacalah kalimat-kalimat berikut dan temukan kesalahan yang
ada. Coret atau tuliskan kembali kalimat yang benar.

 I am wake up at 6 AM.

 They doesn't like to play outside.

 She watch TV every day.

F. Proyek Mini: Jadwal Harian (Mini Project: Daily Schedule) 7. Buatlah jadwal harianmu sendiri dalam
bahasa Inggris. Cantumkan kegiatan-kegiatan yang kamu lakukan setiap hari. Gunakan format jam,
contoh: 7:00 AM - Wake up.

G. Refleksi Diri (Self-Reflection) 8. Tulislah beberapa kalimat singkat tentang apa yang telah kamu
pelajari dalam lembar kerja ini. Apakah ada konsep atau kata-kata baru yang kamu temui?

H. Penilaian (Assessment) 9. Berikan dirimu nilai dari 1 hingga 5 untuk setiap bagian LKPD ini (1 = sangat
sulit, 5 = sangat mudah). Jelaskan alasannya.
Catatan:

 Waktu pengerjaan LKPD ini adalah 90 menit.

 Perhatikan tata bahasa dan ejaan dalam menjawab pertanyaan.

 Jangan ragu untuk bertanya jika ada hal yang tidak dimengerti.

Selamat mengerjakan!

Berikut adalah beberapa frasa bahasa Inggris yang dapat digunakan untuk menyebutkan kegiatan pada
waktu tertentu:

In the morning (Pagi):

1. I wake up and have breakfast at 7 AM.

2. We usually go for a jog in the morning.

3. She attends English classes in the morning.

In the afternoon (Sore):

1. After school, we do our homework in the afternoon.

2. They have soccer practice in the afternoon.

3. In the afternoon, I enjoy reading a book.

In the evening (Malam):

1. I have dinner with my family in the evening.

2. She often watches movies in the evening.

3. We go for a walk in the park in the evening.

Contoh paragra[h rutintas harian :

1. Morning Routine: Every morning, my alarm goes off at 6:30 AM, signaling the start of a new day.
I groggily get out of bed, splash my face with cold water, and head to the kitchen for a hearty
breakfast. A cup of coffee, a bowl of oatmeal, and a quick review of the day's schedule set the
tone for a productive morning.
 2. School or Work Day: Whether it's a school day or a workday, my mid-morning is filled with tasks
and responsibilities. Classes, meetings, and assignments occupy the majority of this time. I strive
to stay focused and efficient, taking short breaks to recharge and stay alert.

3. Lunch Break: By midday, I take a break to enjoy a well-deserved lunch. It's a chance to refuel
and socialize with colleagues or classmates. I often opt for a healthy meal to keep my energy
levels up for the rest of the day.

4. Afternoon Activities: The afternoon is a mix of work or classes, depending on the day. Post-3
PM, I try to incorporate some physical activity into my routine, whether it's a quick gym session
or a brisk walk around the neighborhood. It helps clear my mind and boosts my energy for the
remaining tasks.

5. Evening Wind-Down: As the evening approaches, I wind down by tackling any remaining work
or assignments. Once that's completed, I allocate time for personal activities. This could be
reading, pursuing a hobby, or catching up on a favorite TV show. It's a crucial part of my day for
relaxation and self-care.

6. Dinner and Family Time: Dinner is a cherished time when the family gathers to share a meal and
discuss the day's events. It's a moment of connection and laughter, providing a sense of
belonging. Afterward, I engage in quality time with loved ones, whether it's playing games,
having conversations, or simply enjoying each other's company.

7. Nighttime Routine: As the night unfolds, I prepare for a restful night. I follow a calming bedtime
routine, including some light reading or meditation. By 10:30 PM, I'm tucked into bed, ready to
recharge for the next day.

This daily routine serves as a framework for my life, offering a balance between productivity, self-care,
and meaningful connections with others.

Maaf, tetapi saat ini saya tidak dapat menampilkan gambar atau menggambar. Namun, saya dapat
memberikan panduan untuk mencari gambar yang sesuai dengan deskripsi kegiatan pada waktu
tertentu.

Anda dapat menggunakan mesin pencari gambar seperti Google Images atau situs-situs stok gambar
seperti Unsplash, Pixabay, atau Pexels. Cari gambar-gambar yang mencerminkan kegiatan yang
dijelaskan, seperti seseorang sarapan, berlari di pagi hari, melakukan pekerjaan rumah di sore hari,
berlatih sepak bola, menonton film, atau berjalan-jalan di taman pada malam hari.
Setelah menemukan gambar-gambar yang sesuai, Anda dapat menyimpannya dan menyertakannya
dalam presentasi atau materi pembelajaran Anda. Pastikan untuk mematuhi hak cipta dan lisensi
gambar yang mungkin berlaku.