RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

(RPP 1)

Nama Sekolah : SMP AR RAHMAH

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Kelas/Semester : VII/I
Materi Pelajaran : TELLING TIME
Alokasi Waktu : 45 MENIT

A. Standar Kompetensi
Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi
dengan lingkungan terdekat

B. Kompetensi Dasar
Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana
secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
C. Indikator
 Menulis teks interaksi transaksional sangat pendek dengan menggunakan tenses simple
present
 Memahami penggunakan tenses simple present dalam kalimat sederhana baik secara tertulis
ataupun lisan

D. Tujuan Pembelajaran
 Siswa mampu membuat kalimat sederhana menggunakan tenses simple present dengan baik
baik secara tertulis ataupun lisan.
 Siswa memahami fungsi dari tenses simple present.

E. Materi Pembelajaran
1. Simple Present
 Verbal : S + V1 ( S/ ES )
 Nominal : S + Is/ Am/ Are + 3 Comp
 Time signal :

No Every + time Adv of frequency On + Time (Pl )

1 Every day Always On Sundays

2 Every Sunday Usually On Mondays
3 Every week Often On weeks
4 Every month Some times On months
5 Every year Seldom On years
6 Every time Hardly ever On days
7 Every summer Never On winters

Fungsi :
1. Menyatakan habitual action ( Kegiatan sehari-hari )
Ex : I often play foot ball in the morning
2. Menyatakan general truth
Ex : The sun rises in the east
3. Menyatakan penulisan head line news ( Judul surat kabar )
Ex : Obama visits pare.
4. Menyatakan penulisan jadwal yang sudah paten.
 Ex : Adam air takes off at 08.00
5. Menyatakan series of event ( kejadian yang ber urutan ).
Ex : I put the egg and I take the flour then I mix them together

Fill in the blank the picture

By using daily verb below:

Eat : Makan
Drink : Minum
Sleep : Tidur
Go to school : Pergi sekolah
Wake up : Bangun Tidur
Study : Belajar
Play : Bermain
Take bath : Mandi
Have a lunch : Makan siang
Have breakfast : Sarapan
Have a dinner : Makan malam
Coumb : Menyisir
Wash : Mencuci
Listen : Mendengarkan

F. Metode dan Media Pembelajaran

 Media gambar daily routine
 LCD/Proyektor

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Jenis Kegiatan
Kegiatan pendahuluan
Kegiatan inti
Aktivitas Pembelajaran Alokasi Waktu
Apersepsi :
 Tanya jawab mengenai kegiatan sehari-hari
siswa
 Tanya jawab mengenai keluarga dan kerabat
siswa.
Motivasi :
 menjelaskan pentingnya materi yang akan
dipelari berikut kompetensi yang harus
dikuasi siswa
 Mendengarkan dan memahami rekaman
penjelasan kegiatan sehari-hari dengan
dibantu gambar
 Mendengarkan dan memahami rekaman
penjelasan tentang daily activity dengan
dibantu gambar
 Membahas kosakata yang ada dalam
rekaman-rekaman dan teks tersebut
 Mendengarkan penjelasan guru tentang
penggunaan Simple Present Tense
 Siswa melakukan latihan terkait daily activity
 Siswa melakukan kegiatan permaianan/game
menyusun kata dalam bentuk kalimat
 menggunakan simple present.
Kegiatan penutup  bersama-sama dengan peserta didik dan/atau
sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran
 melakukan penilaian dan/atau refleksi
terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
secara konsisten dan terprogram
 memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran
 merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau
memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
 menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

H. Alat/Bahan/Sumber Belajar
 Buku LKS
 Buku teks yang relevan: Kaset/CD .
 Narasumber, Kaset/CD .
 Script percakapan dan/atau rekaman percakapan
 Gambar-gambar yang relevan

I. Penilaian

Sikap Observasi Jurnal Sikap

Mengetahui Surabaya, .... November 2022

Kepala ........................................................ Nama Mahasiswa,

................................................................. .................................................................
NIP. ....................................................... NIM. .......................................................