PANDUAN PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR

( PDGK4209 )

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Kelas /Semester : I /2 (Dua )

Tema : Peristiwa Alam (8)
Sub Tema : Peristiwa Siang dan Malam (1)

OLEH :

NAMA: VIRA ADHANI

NIM: 856220359

TUTOR :

ERWIN HENDARTO, M.Pd.

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FALKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TERBUKA

2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SD Negeri 02 Taeh Baruah

Tema/Subtema : Peristiwa Alam (8) / Peristiwa Siang dan Malam (1)
Kelas /Semester : I /2 (Dua )
Pembelajaran ke- :2
Materi Pokok : Bahasa Indonesia, PPkn dan SBdP
Alokasi Waktu : 1 Pembelajaran 6 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI) KELAS I

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3. 7 Menentukan kosakata yang berkaitan 3.7.1 Menunjukkan kosakata tentang peristiwa

dengan peristiwa siang dan malam siang/malam hari.
melalui teks pendek (gambar, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi 3.7.2 Menentukan kalimat yang didalamnya
lingkungan. terdapat kosakata tentang peristiwa
siang/malam hari.

3. 7. 3 Menentukan kosakata terkait kegiatan

siang hari

4. 7 Menyampaikan penjelasan dengan 4.7.1 Menuliskan kosakata tentang kegiatan

kosakata Bahasa Indonesia dan dibantu siang/malam hari
dengan bahasa daerah mengenai peristiwa
siang dan malam dalam teks tulis dan 4.7.2 Menuliskan kalimat peristiwa siang/malam
gambar. hari dengan huruf tegak bersambung.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan kegiatan membaca nyaring, siswa menentukan kosakata terkait peristiwa siang hari
dengan tepat.
2. Dengan kegiatan membaca nyaring, siswa mampu menentukan kalimat yang di dalamnya
terdapat kosakata berkaitan dengan peristiwa siang/malam hari dengan benar.
3. Dengan kegiatan mengamati gambar, siswa mampu menuliskan kosakata yang terkait dengan
peristiwa siang/malam hari dengan tepat.
4. Dengan mencermati teks bacaan, siswa dapat menulis kalimat peristiwa siang hari dengan
benar.
D. MATERI AJAR
1. Kosakata dan kalimat peristiwa siang/malam hari
2. Kosakata terkait peristiwa siang/malam hari.
D. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, penugasan
Model Pembelajaran :
E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
Media/Alat :1. Teks membaca nyaring
2. Gambar peristiwa siang hari

Bahan :-
Sumber Belajar : Bahan ajar.
Yun Kusumawati, Panca Ariguntar, Lubna Assagaf. 2017. Buku Guru Tema 8
Peristiwa Alam. Jakarta: Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan.
Yun Kusumawati, Panca Ariguntar, Lubna Assagaf. 2017. Buku Siswa Tema 8
Peristiwa Alam. Jakarta: Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dengan jargon. 15 menit

2. Peserta didik diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan

kelas.

3. Peserta didik menyanyikan yel-yel sebagai penyemangat.

4. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang peserta

didik.

5. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dipimpin oleh salah seorang

siswa.

6. Guru mengecek kehadiran peserta didik.

7. Peserta didik dan Guru bertanya jawab pentingnya mengawali

setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur.

8. Guru mengingatkan peserta didik tentang pembelajaran

sebelumnya.

9. Apersepsi

● Hari ini ibu mau bertanya kepada anak-anak. Kegiatan apa

yang biasa kalian lakukan di siang hari?

● Permainan apa yang kamu lakukan?

● Dimana kamu bermain?

10. Informasi judul materi

● Anak-anak untuk hari kita akan belajar lagi tentang kosakata

mengenai peristiwa siang/malam hari, tetapi kali in kita akan
mengamatinya melalui kalimat yang terdapat dalam bacaan.

11. Tujuan Pembelajaran

● Setelah pembelajaran selesai, diharapkan kalian dapat

bersyukur kepada Tuhan atas kesehatan yang telah diberikan,
dapat menuliskan kosakata siang/malam hari yang terdapat
dalam kalimat, menuliskannya dalam huruf tergak
 bersambung.

12. Informasi kegiatan pembelajaran

● Selama kegiatan pembelajaran kita akan selingi menyanyikan

lagu untuk mengetahui kosakata.

Kegiatan inti KEGIATAN PEMBELAJARAN 145

menit
1. Peserta didik mendengarkan video tentang suasana pantai.

2. Peserta didik diminta untuk menyebutkan kosakata mengenai

peristiwa siang hari.

3. Peserta didik diberikan penjelasan mengenai pengertian dari

kosakata terkait peristiwa siang hari.

4. Peserta didik diminta untuk membaca teks membaca nyaring yang

terdapat didalam buku siswa.

5. Peserta didik dan Guru melakukan tanya jawab tentang kosakata

mengenai peristiwa siang hari yang terdapat dalam teks.

6. Peserta didik diminta untuk menjawab soal latihan yang terdapat

didalam buku siswa.

7. Peserta didik melakukan model talking stick untuk menjawab soal

yang terdapat didalam buku siswa dan menjawab soal mengenai
kosakata peristiwa siang hari.

8. Peserta didik yang tidak dapat menjawab kemudian diberikan ke

peserta didik yang lain.

9. Peserta didik yang dapat menjawab dengan tepat akan

mendapatkan bintang gemerlap dari Guru.

10. Setelah selesai, peserta didik diminta untuk mengamati gambar

berkaitan denga kegiatan yang dilakukan pada siang hari baik
didalam rumah maupun diluar rumah.

11. Peserta didik menjawab pertanyaan dengan bimbngan Guru.

12. Peserta didik diminta untuk menyanyikan lagu tentang kegiatan

siang hari diluar dan didalam rumah.

Penutup 1. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 15 menit
yang telah berlangsung:

● Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?

● Bagian mana yang paling membuat kalian berkesan?

2. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran

pada hari ini.

3. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai informasi

untuk pembelajaran di pertemuan berikutnya.

4. Kelas ditutup dengan salam. Dan doa bersama dipimpin salah

 seorang peserta didik.

F. PENILAIAN
1. Sikap
Teknik : Observasi
Instrumen : Format Penilaian Sikap Spiritual
Ketaatan Perilaku Kebiasaan
Toleransi
No. Nama Beribadah Bersyukur Berdoa
BS PB BS PB BS PB BS PB
1.
2.
3.

Teknik : Observasi
Instrumen : Format Penilaian Sikap Sosial

Percaya
Santun Rukun Mandiri Santun Disiplin Diri
No. Nama
BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB

1.

2.

3.
*Berilah tanda centang (√) pada kolom yang sesuai
2. Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tes Tertulis
Instrumen : Lembar latihan (terlampir)
Soal

Tulislah kata-kata yang tepat untuk gambar di bawah ini.

angin tamasya matahari

berenang pasir ombak

1.

2.

3.
 4.

5.

6.

Kunci Jawaban :
1. Berenang
2. Matahari
3. Ombak
4. Tamasya
5. Angin
6. Pasir
Pedoman penskoran
No
Kriteria Skor
soal

Menjawab dengan benar 2

1 Menjawab salah 1 2

Tidak menjawab 0

Menjawab dengan benar 2

2
2 Menjawab salah 1

Tidak menjawab 0

Menjawab dengan benar 2

3 Menjawab salah 1 2

Tidak menjawab 0

Menjawab dengan benar 2

4 Menjawab salah 1 2

Tidak menjawab 0

Menjawab dengan benar 2

5 Menjawab salah 1 2

Tidak menjawab 0

6 Menjawab dengan benar 2 2

Menjawab salah 1
 Tidak menjawab 0

Total Skor 12

Kriteria Penilaian : Nilai akhir = Perolehan skor x 100 = ....

Skor maksimum

Menulis tegak bersambung

3. Penilaian Keterampilan
a. Menuliskan kosakata terkait peristiwa siang/malam hari
Teknik : Tes Tertulis
Instrumen : Lembar Latihan (terlampir)
Skor
Aspek
4 3 2 1

Menuliskan Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum Belum

melakukan
kosakata terkait menulis menulis mampu menulis
dengan kegiatan.
peristiwa siang/ dengan tepat dengan tepat.
tepat sesuai
malam hari dalam sesuai gambar
gambar tanpa
kalimat. dibantu oleh
bantuan guru.
guru.

b. Menuliskan kalimat tentang peristiwa malam hari

Teknik : Tes Tertulis
Instrumen : Lembar Latihan (terlampir)

Aspek Skor
 4 3 2 1

Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa hanya Siswa hanya

menuliskan menuliskan 5 menuliskan mampu mampu

kalimat kalimat 4 kalimat menuliskan menuliskan

dengan
terkait peristiwa dengan baik 3 kalimat kurang dari 3.
baik dan benar.
siang dan malam dan benar. dengan baik dan

hari sesuai teks benar.

bacaan

yang diberikan

guru.

Keterangan:
4 = Baik sekali (86 – 100)
3 = Baik (71 – 85)
2 = Cukup (61 70)
1 = Perlu Pendampingan ( ≤ 60)

Mengetahui Taeh Baruah, 21 April 2023

Kepala SD N 03 Sungai Kamuyang Guru Kelas 1 ,

ADRIPET, S.Pd VIRA ADHANI

NIP : 19670310 199312 2 001

URAIAN MATERI

Bahasa Indonesia

Menulis Kalimat
Berdasarkan kedua teks dan gambar yang telah diamati dapat kita ketahui kata-kata yang
sesuai atau yang berkaitan dengan peristiwa siang hari adalah matahari, cerah, angin, sepoi-
sepoi, pantai, ombak dll. Dari kata-kata tersebut dapat kita rangkai menjadi sebuah kalimat.
1. Kalimat
Kalimat adalah satuan bahasa berupa kata atau rangkaian kata yang dapat berdiri sendiri
dan menyatakan makna yang lengkap. Dengan kata lain, kalimat adalah gabungan dari dua
kata atau lebih baik dalam bentuk lisan maupun tulisan.
2. Contoh kalimat
Contoh kalimat yang dapat dibentuk dari teks dan gambar yang telah kita amati, yaitu:
a. Angin sepoi-sepoi di pantai.
b. Aku bermain dibawah terik matahari.
c. Suasana siang hari ini cerah.
Kosakata terkait
Menurut kamus besar bahasa indonesia, terkait berarti dpat dikaitkan, bersangkut paut
(dengan); berhubungan (dengan); ada kaitannya; ada hubungannya. Jadi, maksud dari kosakata
terkait adalah kosakata satu dan lainnya memiliki hubungan dan memiliki makna yang
bersangkut paut. Contohnya, kosakata siang berkaitan dengan kosakata panas, terik, cerah,
matahari. Kosakata malam berkaitan dengan bulan, bintang, sepi, sejuk, mencekam.
Berdasarkan teks yang terdapat dalam teks yang ada di buku pembelajaran, beberapa kata
yang yang terkait dengan peristiwa siang hari diantaranya: panas, udara, menyengat.