RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP N 1 Busungbiu

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : VIII/ II
Materi Pokok : My uncle is a zookeeper (to communicate states and events that
happen routinely or as general truths)
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (Pertemuan ke-1)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (factual, konseptual, dan procedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak nyata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuaidengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.7 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, 3.7.1 Merespon ungkapan-ungkapan

dan unsur kebahasaan teks interaksi memberi dan meminta informasi
transaksional lisan dan tulis melibatkan terkait kegiatan dalam bentuk simple
tindakan memberi dan meminta present tense.
informasi terkait keadaan/ tindakan/ 3.7.2 Menentukan adverb of quantity yang
kegiatan/ kejadian yang dilakukan/ sesuai dengan konteks.
terjadi secara rutin atau merupakan
kebenaran umum, sesuai dengan konteks 3.7.3 Membedakan penggunaan there is
penggunaannya. (Perhatikan unsur and there are.
kebahasaan simple present tense).

4.7 Menyusun teks interaksi transaksional 4.7.1 Mendemonstrasikan suatu percakapan

lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana.
sederhana yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait
keadaan/ tindakan/ kegiatan/kejadian
yang dilakukan/ terjadi secara rutin atau

Page 1 of 5
 merupakan kebenaran umum, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks.

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah melakukan serangkaian kegiatan pembelajaran melalui diskusi dan bermain

peran, peserta didik mampu:
1. Merespon ungkapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan
dalam bentuk simple present tense.
2. Menentukan adverb of quantity yang sesuai dengan konteks dengan benar.
3. Mendemonstrasikan suatu percakapan sederhana dengan baik.

D. Materi Pembelajaran

1. Materi Pembelajaran Reguler

- Fungsi sosial yang diharapkan adalah kemauan untuk menghargai alam,
memperlihatkan rasa bangga akan sesuatu, dan memberikan contoh yang baik
dan yang buruk.
- Ungkapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan dalam
bentuk simple present tense

- To ask for and give information related to habits and general facts

Asking for Responses Functions

information
 What does your  She always cooks our  Asking for and giving
mother do meals everyday. information about
everyday?  No, I do not. I swim someone’s habits.
 Do you swim every Sunday.
every Saturday?  At about six.
 When do you
ussually have
breakfast?
 Where do those  They live in antartic. Asking for and giving
penguins live?  The sun sets in the west. information about general
 Where does the sun facts.
set?

- Struktur teks
Adverb of quantity (many, much, a few, a little some, any, a lot of), Countable
and uncountable nouns (book, pencil, water, sand), dan verb and adjective
(about people, things and animals).

- Unsur kebahasaan
Ucapan, tekanan kata, intonasi, kosakata (jumlah, dan sifat orang, binatang dan
benda) dan tata bahasa.

Page 2 of 5
 2. Materi Pembelajaran Remedial
- Pengulangan materi reguler dan diberikan latihan. (materi lengkap terlampir)

3. Materi Pembelajaran Pengayaan

- Diberikan tugas untuk membuat dialog tentang ungkapan-ungkapan memberi
dan meminta informasi terkait kegiatan dalam bentuk simple present tense.
(materi lengkap terlampir)

E. Metode Pembelajaran

Pedekatan Pembelajaran : Scientific Approach

Metode Pembelajaran : Role play, Diskusi
Model Pembelajaran : Scientific

F. Media, Alat dan Bahan

Media : Slide powerpoint

Alat : Laptop, Infokus

G. Sumber Belajar

Wachidah, Siti, dkk. 2017. Bahasa Inggris, When English Rings the Bell: Buku Siswa.
Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

Wachidah, Siti, dkk. 2017. Bahasa Inggris, When English Rings the Bell: Buku Guru.
Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

H. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan - Pendidik memberi salam (greeting). 10 menit
- Pendidik meminta peserta didik untuk berdoa terlebih
dahulu sebelum memulai pembelajaran.
- Pendidik bersama peserta didik menyanyikan lagu
Indonesia Raya.
- Pendidik memeriksa kehadiran siswa.
- Pendidik menyiapkan peserta didik secara psikis
dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
- Pendidik melakukan apersepsi dengan memberikan
pertanyaan:
 What do you think about the weather?
 Is it sunny or cloudy?
 Where does the sun rise?
 Where does the sun set?

- Pendidik menjelaskan tentang tujuan pembelajaran

atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

Page 3 of 5
Inti Mengamati 60 menit
- Peserta didik mengamati gambar kebun binatang
yang ada di dalam buku teks halaman 86.

Mempertanyakan
- Peserta didik menanyakan tentang bagaimana
menanyakan jumlah benda dalam bahasa inggris.
- Peserta didik menanyakan beberapa kosakata yang
belum diketahui dan cara melafalkannya.
Mengumpulkan Informasi
- Peserta didik membentuk kelompok.
- Peserta didik melengkapi suatu dialog dengan
ungkapan-uangkapan memberi dan meminta
informasi terkait kejadian dalam bentuk simple
present tense.
- Peserta didik menentukan adverb of quantity yang
sesuai dengan konteks.
- Peserta didik menggunakan to be dengan dengan
benar.
Mengasosiasi
- Peserta didik menyusun suatu dialog pendek sesuai
dengan situasi yang diberikan.
Mengkomunikasikan
- Peserta didik mendemonstrasikan hasil diskusinya
di depan kelas.

Penutup - Peserta didik dan pendidik melakukan refleksi 10 menit

terhadap kegiatan pembelajaran dan manfaat-
manfaatnya.
- Peserta didik dan pendidik memberikan umpan
balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
- Peserta didik menerima tugas mandiri berupa
pekerjaan rumah.
- Peserta didik memperhatikan informasi tentang
rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.
- Peserta didik dan pendidik mengucapkan salam
penutup.

I. Penilaian

1. Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial

a. Teknik Penilaian : Nontes
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi dengan skala penilaian
c. Instrumen : Terlampir
d. Rubrik/ Penskoran : Terlampir
e. Pedoman Penilaian : Terlampir

Page 4 of 5
 2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tulis
b. Bentuk Instrumen : Melengkapi dan Memilih
c. Instrumen : Terlampir
d. Rubrik/ Penskoran : Terlampir
e. Pedoman Penilaian : Terlampir

3. Penilaian Ketrampilan
a. Teknik Penilaian : Tes Unjuk Kerja
b. Bentuk Instrumen : Performance
c. Instrumen : Terlampir
d. Rubrik/ Penskoran : Terlampir
e. Pedoman Penilaian : Terlampir

Mengetahui Kekeran, 6 Januari 2020

Kepala SMP Negeri 1 Busungbiu, Guru Mata Pelajaran,

I KETUT KESUMA, S.Pd. MADE ASTRA SURYAWAN,S.Pd.

NIP. 19630818 198601 1 005 NIP. 19970222 201902 1 002

Page 5 of 5