MODUL 7.

5
(2 X Pertemuan)

ORMASI UMUM

A. Identitas
Nama Sekolah : UPTD SPF SMPN 3 MARIORIWAWO
Nama Guru : MUHAMMAD HALID K., S.Pd.
Semester : Ganjil TP.2023/2024
Materi : Part of the body
Fase : D
Kelas : 7
Alokasi waktu : 6 jp

B. Kompetensi Awal
Peserta didik dapat:
● Mengidentifikasi bagian-bagian tubuh.
C. Profil Pelajar Pancasila
● Bertaqwa dan Berahlaq Mulia
● Gotong royong terbentuk dalam kegiatan diskusi kelompok
● Mandiri terbentuk ketika mengerjakan latihan soal yang diberikan secara
individu
● Bernalar Kritis dan Kreatif terbentuk ketika diskusi, pemecahan masalah,
pengerjaan & presentasi tugas.
● Berkibehnekaan Global (memahami keragaman budaya)

D. Sarana & Prasarana

Materi dalam bentuk PPT, Handout, Link video,
lembar kerja, LCD, Laptop, Sticky Note, spidol, kertas, dll.
E. Target Peserta Didik
oPeserta didik regular/tipikal : umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan
memahami materi ajar.
oPeserta didik dengan kesulitan belajar: memiliki gaya belajar yang terbatas
hanya satu gaya misalnya dengan audio. Memiliki kesulitan dengan bahasa dan
pemahaman materi ajar, kurang percaya diri, kesulitan konsentrasi jangka
panjang, dsb.
oPeserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat,
mampu mencapai keterampilan berfikir arah tinggi (HOTS), dan memiliki
keterampilan memimpin.
F. Model Pembelajaran Yang Digunakan
o Pembelajaran tatap muka

KOMPONEN INTI

G. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi “Part of body” Peserta didik diharapkan dapat:
1. Menuliskan kemudian mempresentasikan anggota tubuh mereka dengan
tepat.

H. KKTP (Deskripsi Kriteria)

No Kriteria/indikator Memenuhi Tidak Memenuhi
1 Presentasi tersusun sistematis
(pembuka,inti, penutup)
2. Presenter berbicara jelas dan
mudah dipahami
3 Presenter menguasai materi
4. Presenter melakukan kontak mata
dan berusaha melakukan
komunikasi dengan audience.
5. Menggunakan media presentasi
yang menarik
Kesimpulan: Peserta didik dianggap mencapai tujuan pembelajaran jika minimal 3 kriteria
memenuhi. Jika ada 2 kriteria tidak memenuhi maka perlu dilakukan intervensi agar pencapaian
peserta didik bisa diperbaiki

I. Pemahaman Bermakna
● Peserta didik perlu memiliki pengetahuan dasar tentang cara mengungkapkan
bagian-bagian tubuh..

J. Pertanyaan Pemantik
● Apakah kalian tahu anggota tubuh dalam Bahasa Inggris?
● Tahukah kalian cara menyebutkan anggota tubuh dalam Bahasa Inggris?
● Pernahkah kalian menyebutkan anggota tubuh dalam Bahasa Inggris?
K. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
Kegiatan Awal 20 Menit

● Menyapa peserta didik

● Berdoa bersama

● Mereview materi sebelumnya

● Memberikan Ice Breaking

● Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti (Pertemuan 1) 50 Menit

Reading- Viewing

1. Peserta didik mengamati video tentang nama-nama

anggota badan yang disampaikan guru

Link : https://youtu.be/oSfdsNMh5lo

Youtube : Eryta Sumariani

(Divideo pembelajaran ini saya menerangkan tentang

bagian-bagian anggota tubuh, divideo ini juga sudah
lengkap terdapat materi, praktek, kesimpulan dan review
sehingga untuk 4 aspek pembelajaran seperti speaking,
reading, writing dan listening sudah terpenuhi)

2. Peserta didik mengerjakan LKPD.

3. Peserta didik mengumpulkan hasil kerja, kemudian
Bersama-sama menyimpulkan jawaban yang tepat.

Kegiatan Inti (Pertemuan 2)

Writing-Presenting

a. Peserta didik diberikan bahan tayang tentang anggota

tubuh (PPT/Gambar).

b. Peserta didik dibagi dalam kelompok berdasarkan

kemampuan awal.

c. Peserta didik dibagikan gambar anggota tubuh beserta

 kartu kata anggota tubuh.

d. Peserta didik berdiskusi dengan teman kelompok untuk

mencocokkan gambar dan kartu kata.

e. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok.

Kegiatan Penutup 10 Menit

● Peserta didik memberikan kesimpulan materi

● Guru melakukan penilaian untuk mengukur pengetahuan

siswa dengan membagikan link tugas penilaian
pengetahuan agar dikerjakan oleh siswa

● Siswa membaca kosa kata sederhana sesuai materi yang

ada di modul.

● Guru memberikan gambaran materi berikutnya

● Peserta didik memberikan refleksi ditulis dalam

kertas
● Guru melakukan refleksi diri ditulis dalam lembar RPP.

(KSE 1 Pengenalan Emosi)

L. Asesmen

Asesmen sebelum pembelajaran (diagnostic)

Asesment Diagnostic Kognitif

Asesment Diagnostic Non Kognitif

Answer the questions no. 3-10 shortly and checklist the emoticon for no 1 and 2!

No Instruments Your Respond

1. Bagaimana perasaanmu saat belajar Bahasa
Inggris?

2. Bagaimana perasaanmu jika diminta berbicara

dalam Bahasa Inggris ?

3. Apa saja kegiatanmu jika pulang sekolah?

4. Hal yang paling menyenangkan ketika berada di

sekolah?

5. Hal yang paling menyenangkan ketika berada di

rumah?
 6. Mata pelajaran apa yang menurutmu paling
sulit ?

7. Kegiatan apa yang paling sering kamu lakukan

bersama saudaramu?

8. Apa pekerjaaan orangtuamu ? jam berapa

mereka pulang kerja?

9. Apakah kamu selalu bermain bersama

tetanggamu?

10. Apakah kamu sering liburan/rekreasi bersama

keluarga pada akhir pekan?

Asesmen selama pembelajaran (Formatif)

2.1 Sikap

2.1.a. Observasi/Jurnal Perkembangan Sikap PPP

No Hari/Tanggal Nama KLS Catatan Elemen Tindak TTD

Peserta Didik Prilaku PPP Lanjut Peseta Didik

2.1.b. Penilaian Diri

 Nama :

Kelas/Semester :

TP. :

Petunjuk :Berilah tanda centang (√) pada kolom “ya” atau “tidak” sesuai dengan keadaan
yang sebenarnya.

No Pernyataan Ya Tidak

1 Saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas

2. Saya sholat lima waktu tepat waktu

3. Saya tidak mengganggu teman saya yang Bergama lain berdoa

sesuai agamanya

4. Saya berani mengakui kesalahan yang saya lakukan

5. Saya menyelesaikan tugas-tugas tepat waktu

6. Saya berani menerima resiko atas tindakan yang saya lakukan

7. Saya mengembalikan barang yang saya pinjam

8. Saya meminta maaf jika saya melakukan kesalahan

9. Saya melakukan praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan

10. Saya datang ke sekolah tepat waktu

2.1.c . Penilaian Antar Teman

Nama Teman yang dinilai : ………………

Nama Peserta didik penilai : ………………

Kelas/Semester :……………….

TahunPelajaran : ………………

Petunjuk : Berilah tanda centang(√) pada kolom 1, 2, 3 atau 4 sesuai dengan keadaan
yang sebenarnya.

No Pernyataan 1 2 3 4
 1. Teman saya berkata benar, apa adanya kepada orang lain

2. Teman saya mengerjakan sendiri tugas-tugas sekolah

3. Teman saya mentaati peraturan (tata-tertib) yang diterapkan

4. Teman saya selalu membuang sampah pada tempatnya

5. Teman saya suka menolong teman lain yang kesusahan

Keterangan:

1 = Sangat jarang 2 = Jarang 3 = Sering 4 = Selalu

2.2 Performa

Praktek √ Proyek
Produk Portofolio
Instrumen:
Peserta didik melakukan role play secara berpasangan/ berkelompok . 2-4 orang per kelompok. Mereka
akan bermain peran sebagai tamu dan pelayan dalam sebuah restoran. Mereka akan bertukar peran
sebagai pelayan dan tamu.

Rubrik Penilaian:

Rumus Penilaian Keterampilan Berbicara Nilai

Keterampilan berbicara = Jumlah Nilai Keseluruhan

Aspek 4
 2.3 Tertulis

Bentuk Soal Objektif Bentuk Soal Non-Objektif

o Pilhan ganda o Isian/Melengkapi

o Benar salah o Jawaban singkat

o Menjodohkan o Uraian

Asesmen Pada Akhir Proses pembelajaran (Sumatif)

Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang di anggap paling benar! 

Which part of the body is responsible for pumping blood?

a) Lungs
b) Heart
c) Stomach
Answer: b) Heart

Which part of the body do we use to see?

a) Ears
b) Eyes
c) Nose
Answer: b) Eyes

Which part of the body do we use to smell?

a) Mouth
b) Ears
c) Nose
Answer: c) Nose

Which part of the body do we use to taste?

a) Ears
b) Nose
c) Mouth
Answer: c) Mouth

Which part of the body helps us to hear?

a) Mouth
b) Nose
c) Ears
Answer: c) Ears

Which part of the body do we use to breathe?

a) Stomach
b) Lungs
c) Heart
Answer: b) Lungs

Which part of the body do we use to walk?

a) Feet
b) Hands
c) Eyes
Answer: a) Feet

Which part of the body do we use to write?

a) Hands
b) Feet
c) Eyes
Answer: a) Hands

Which part of the body do we use to speak?

a) Nose
b) Mouth
c) Eyes
Answer: b) Mouth

Which part of the body do we use to think and remember?

a) Heart
b) Brain
c) Liver
Answer: b) Brain

Which part of the body helps us to chew our food?

a) Eyes
b) Mouth
c) Ears
Answer: b) Mouth

Which part of the body helps us to balance?

a) Eyes
b) Ears
c) Nose
Answer: b) Ears

Which part of the body do we use to touch and feel things?

a) Mouth
b) Ears
c) Skin
Answer: c) Skin

Which part of the body helps us to swallow our food?

a) Lungs
b) Heart
c) Esophagus
Answer: c) Esophagus

Which part of the body do we use to run and play?

a) Hands
b) Legs
c) Eyes
Answer: b) Legs

Which part of the body helps us to hold and carry things?

a) Feet
b) Hands
c) Nose
Answer: b) Hands

Which part of the body helps us to sense temperature and pain?

a) Mouth
b) Ears
c) Nerves
Answer: c) Nerves

Which part of the body helps us to digest food?

a) Brain
b) Stomach
c) Lungs
Answer: b) Stomach

Which part of the body do we use to smile and express emotions?

a) Eyes
b) Mouth
c) Ears
Answer: b) Mouth

Which part of the body helps us to filter waste and produce urine?
a) Kidneys
b) Heart
c) Liver
Answer: a) Kidneys

Which part of the body do you use to smell?

a) nose
b) mouth
c) ear
d) eye
Answer: a) nose

Which part of the body do you use to hear?

a) nose
b) mouth
c) ear
d) eye
Answer: c) ear
Which part of the body do you use to taste?
a) nose
b) mouth
c) ear
d) eye
Answer: b) mouth

Which part of the body do you use to see?

a) nose
b) mouth
c) ear
d) eye
Answer: d) eye

Which part of the body do you use to touch?

a) skin
b) bone
c) muscle
d) blood
Answer: a) skin

Which part of the body helps you move?

a) skin
b) bone
c) muscle
d) blood
Answer: c) muscle

Which part of the body protects your organs?

a) skin
b) bone
c) muscle
d) blood
Answer: b) bone

Which part of the body carries oxygen and nutrients to your cells?
a) skin
b) bone
c) muscle
d) blood
Answer: d) blood

Which part of the body is the largest organ?

a) skin
b) brain
c) heart
d) liver
Answer: a) skin

Which part of the body controls your thoughts and actions?

a) skin
b) brain
c) heart
d) liver
Answer: b) brain

A. Refleksi Peserta Didik dan Guru

LAMPIRAN

A. Lembar Kerja Peserta Didik (File Terpisah)

B. Bahan Bacaan Peserta Didik & Guru

 C. Daftar Pustaka
1. Buku teks Mozaik Bahasa Inggris Kelas VII, Penerbit Yudhistira
2. https://www.youtube.com/watch?v=QA48wTGbU7A
Youtube : Cocomelon
3. https://youtu.be/oSfdsNMh5lo

Youtube : Eryta Sumariani

4. https://quizizz.com/quiz/creator/62bbdff6abc235001eb5e168/edit?
source=admin&trigger=quizPage
5. 7ESL. (2018, April 28). 7ESL. Retrieved from 7ESL: https://7esl.com/adjectives-that-describe-
personality/#Personality_Adjectives_with_Examples_and_Pictures

Council, B. (n.d.). learnenglishteens. Retrieved from British Council:

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/listening/intermediate-b1-listening/
favourite-things

paulabanos. (2013, 01 08). en.isl collective.com. Retrieved from islcollective.com:

https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/grammar/adjectives/describing-objects/
40370

Ponidi., dkk. (2020). Modul Pembelajaran SMP Terbuka Modul 1 Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.

TanjongE, 10 Juli 2023

Mengetahui:
Kepala UPTD SPF SMPN 3 MARIORIWAWO, Guru Mapel,

SENNATANG, S. Pd MUHAMMAD HALID K., S.Pd.

NIP. 196912211998021002 NIP. 198409042010011019