TUGAS MANDIRI

MATA KULIAH PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS

“RPP KELAS III (PUBLIC PLACES)”

Dosen Pengampuh:
Dra. Juliana K. Tagupia, S.Pd, M.Pd

Disusun Oleh:
Nama : Tashya Wakari
NIM : 19105260
Kelas : 4F

UNIVERITAS NEGERI MANADO

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PGSD

2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : Sekolah Dasar

Kelas / Semester : III (tiga) / 1
Tema : Public Places (Tempat Umum)
Subtema : Mengenal 15 tempat umum dalam bahasa
Inggris. (Know 15 public places in English)
Pembelajaran ke :
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Alokasi Waktu : 2 × 35 menit

STANDAR KOMPETENSI
Siswa mengetahui serta menguasai cara penyebutan nama-nama tempat umum.
(Students know and master how to say the names of public places)

KOMPETENSI DASAR
Mengetahui apa saja tempat-tempat umum serta cara penyebutan dalam bahasa
inggris bagi kehidupan. (Know what public places and how to pronounce them in English for
life)

INDIKATOR

 Mengetahui apa yang dimaksud tempat umum. (Know what public places are)
 Mengetahui apa saja tempat yang bisa digunakan untuk umum. (Know what places can
be used for the public).
 Mendengar dan mengulang apa yang disampaikan guru.( Hear and repeat what the
teacher said)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah siswa mengikuti pembelajaran diharapkan (After students take part in the learning
it is expected) :

1. Siswa dapat mengetahui pengucapan nama-nama tempat umum. (Students can know
the pronunciation of the names of public places).
2. Siswa dapat mengetahui apa saja tempat umum yang ada di lingkungan sekitar.
(Students can find out what public places are in the neighborhood)
KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN
1. Disiplin (discipline)
2. Tekun (persevering)
3. Tanggung jawab (responsible)
4. Ketelitian (Accuracy)
5. Kerja sama (Cooperation)
6. Percaya diri (Confidence)

MATERI PEMBELAJARAN
Materi pembelajaran : tentang apa saja tempat umum yang ada di lingkungan sekitar beserta
cara pengungkapannya. (Learning materials: about what public places are in the environment
and how to disclose them).

METODE PEMBELAJARAN
 Penjelasan (explanation)
 Tanya- jawab (question and answer)
 Diskusi (discussion)
 Penugasan (assignment)

KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan awal (Initial activity)
 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, mengajak siswa berdoa, dan
mempresensi siswa.
(The teacher opens the lesson by saying greetings, inviting students to pray and
presenting students.

2. Kegiatan inti (Core activities)

 Guru memberi penjelasan apa itu public places. (The teacher explains what public places
are).
 Guru menjelaskan serta menanyakan kepada siswa tempat-tempat yang termasuk
dalam public places. (The teacher explains and asks students the places included in public
places).
 Dalam pembelajaran guru bisa menggunakan media pembelajaran supaya siswa lebih
mengerti contohnya menggunakan gambar public places. (In learning the teacher can
use learning media so that students understand better, for example using pictures of public
places).
 Guru menanyakan apa saja kegunaan dari public places kepada siswa. (The teacher
asks students what are the uses of public places).
 Guru meminta siswa untuk diskusi bersama teman sebangku untuk menjawab
pertanyaan tentang kegunaan tentang masing-masing public places. (The teacher asks
 students to discuss with peers to answer questions about the usefulness of each public
place).
 Guru bertanya apabila ada siswa yang belum merasa jelas. (The teacher asks if there are
students who are not clear)
 Guru memberikan soal latihan kepada masing-masing siswa.
(The teacher gives practice questions to students).
 Siswa mengerjakan soal latihan di buku tugas, setelah selesai jawaban dikumpulkan.
(Students work on practice questions in the assignment book, after completing the answers
are collected).

3. Kegiatan akhir (end activities)

 Guru merangkum bersama siswa tentang materi yang telah dipelajari.
(The teacher summarizes with the students the material that has been learned).
 Guru menutup pelajaran, meminta salah satu siswa untuk memimpin doa dan
mengucapkan salam.
(The teacher closes the lesson, asks one of the students to lead a prayer and say hello).

SUMBER DAN ALAT

1. Sumber (Source)
Buku pelajaran Bahasa Inggris kelas 3 SD
2. Alat dan Bahan (Tools and Materials)
Media pembelajaran yang ada disekitar contohnya menggunakan poster public places.
(The learning media around, for example, use posters of public places)

PENILAIAN
 Kognitif : tertulis (Cognitive : written)
 Afektif : kerja sama (affective : cooperation)
 Psikomotor : kelancaran dalam berbahasa dan (Psychomotor : fluency in language)

KRITERIA KEBERHASILAN
Siswa dianggap berhasil jika 75% siswa mendapat nilai diatas 70 (Students are considered
successful if 75% of students score above 70.

Mengetahui
Kepala Sekolah Wali Kelas