Sri thoat mulyaningsih

Ppg prajab s1 english education

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN JARAK JAUH

Nama Sekolah : Sekolah Menengah Atas Negri

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : X/1
Kompetensi Dasar : (Kurikulum Darurat)
Materi Pokok : Prosedur teks
Alokasi Waktu : 1 x 30 menit (1 pertemuan)
Moda : Daring (Dalam Jaringan)
Pertemuan : ketiga
Fase :E

A. Tujuan Pembeljaran: Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan

mampu:
1. Peserta didik mampu mengidentifikasi unsur-unsur kebahasaan teks prosedur.
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi Tool and ingredients serta urutan langkah-langkah teks
prosedur secara benar.
B. Media Pembelajaran Alat dan Sumber Belajar :
Media : Lembar kerja Online, konten video youtube, zoom class, Google Classroom.
Alat/Bahan : Gawai Laptop/ Handhone.
Sumber : Buku modul belajar dan Vidio youtube
C. Elemen Terapan PPP:
Beriman dan bertakwa : Peserta berdoa terlebih dahulu sebelum memulai pelajaran dan
berdoa sesudah akhir pembelajaran.
Berfikir Kritis : Peserta didik diberikan pertanyaan terkait hal-hal yang sudah di
pelajari dan yang akan dipelajari (Pertanyaan Pemantk).
Mandiri : Peserta didik mengerjakan tugas secara mandiri.
Berkebhinekaan Global : Peserta didik dikenalkan dan diperkenankan menggunakan contoh-
contoh bahan literasi yang bertema kearifan lokal.
D. Langkah-Langkah Pembelajaran Dalam Jaringan

KEGIATAN PENDAHULUAN

Pembukaan dengan salam dan berdoa untuk memula ipembelajaran, kemudian memeriksa kehadiran
peserta didik. (Berdoa, mengecek keadaan kelas dan kesiapan belajar siswa).

Mengaitkan materi/ tema/ kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya. (Pertanyaan Pemantik sebagai test diagnostik).

Menyampaikan dan motivasi tentang apa tujuan dan manfaat dengan mempelajari materi buku fiksi dan
nonfiksi. (Apresepsi).

Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh. (Menjelaskan Capaian Pembelajaran).

KEGIATAN INTI

1 Guru memberikan materi berupa penayangan video tentang prosedur teks.

https://www.youtube.com/watch?v=IuNUsIyvUrk

2 Guru memberikan pertanyaan terkait konten isi dari video yang sudah di tonton.

3 Guru membagi peserta didik kedalam 4 kelompok besar untuk menganalisa teks prosedur
berdasarkan ketertarikan peserta didik terhadap makanan favorit mereka.(berdiferensiasi proses)

Kelompok 1: teks prosedur makanan pedas (How to make ayam geprek?)

Kelompok 2: teks prosedur makanan asin/gurih (How to make soto betawi?)

Kelompok 3: teks prosedur makanan manis (how to make brownis?)

4 Guru meminta siswa mengidentifikasi unsur kebahasaan dan mengidentifikasi bahan serta langkah-
 langkah pembuatan jenis makanan yang mereka sukai.

5 Guru memberikan waktu dan memfasilitasi ruang zoom kepada masing-masing kelompok untuk
berdiskusi

6 Guru meminta perwakilan kelompok untuk menyampaikan hasil diskusi kepada kelompok lain.

7 Guru memberikan apresiasi dan menyamakan presepsi dari hasil presentasi semua kelompok.

PENUTUP

Guru meminta siswa untuk menyimpulkan apa yang telah atau baru saja di pelajari.

Guru guru mengapresiasi kesimpulan yang peserta didik buat lalu guru menyimpulkan ulang secara
umum untuk menyatukan pemahaman.

Guru memberikan gambaran tentang apa yang akan dibahas pada kelas berikutnya.

Guru memberi salam penutup dan berdoa

*BAHAN AJAR, LKPD, RUBRIK PENILAIAN TERLAMPIR

Palembang, 31 Desember 2022

Mengetahui

Sri Thoat Mulyaningsih