Sintaks Kegiatan Pendahuluan Waktu

Orientasi
a) Peserta didik dibersamai guru saling memberi dan
menjawab salam serta bersama-sama memanjatkan syukur
kepada Tuhan YME (Religius/PPK)
b) Kelas dilanjutkan dengan berdo’a. Do’a dipimpin oleh
siswa yang bertugas piket pada hari tersebut (Kemandirian/
PPK)
c) Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran (Absensi) dan memeriksa kerapihan pakaian,
posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran. (Kedisiplinan/PPK)
d) Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik untuk
belajar serta memeriksa kerapihan diri dan bersikap disiplin
dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran

yang akan dipelajari. Apabila materi/ projek ini kerjakan dengan
baik dan sungguh- sungguh ini dikuasai dengan baik, maka
peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi yang
dipelajari. (TPACK).

Apersepsi Peserta didik diberikan pertanyaan tentang pelajaran sebelumnya

dan mengaitkan dengan pelajaran yang akan disampaikan
Pemberian acuan
a) Menginformasikan materi yang akan dipelajari.
b) Peserta didik diminta untuk membacakan tujuan
pembelajaran dan cakupan materi yang akan dipelajari
melalui penayangan power point.(TPACK)

c) Peserta didik diminta untuk membacakan tujuan

pembelajaran dan cakupan materi yang akan dipelajari
melalui penayangan power point.(TPACK)
Sintaks Kegiatan Inti Waktu
Tahap 1 Mengamati
Orientasi 1. Peserta didik diberikan acuan masalah melalui penayangan video
peserta YouTube oleh guru. (TPACK)
didik pada Berikut adalah link nya
masalah https://youtu.be/mPQOYMfLNfU

Tahap 2 1. Peserta didik duduk berdasarkan kelompok yang telah

Mengorganisasika ditentukan guru.
n peserta didik
2. Peserta didik diminta guru untuk membagikan LKPD ke
beberapa kelompok.

Tahap 3 Menanya
Membimbing Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
Penyelidikan menanyakan hal yang belum dipahami terkait hobbies.
Mengumpulkan data / Informasi
1. Peserta didik mengerjakan LKPD yang dibagikan oleh guru
bersama teman kelompoknya.
2. Secara berkelompok, peserta didik mengidentifikasi nama-nama
kegemaran terkait jati diri, pendek dan sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaanya .(LK 1)
3. Peserta didik membaca teks dialog tentang hobbies. Peserta
didik diminta untuk memahami ungkapan yang digunakan
untuk menanyakan kegemaran dan responnya.(LK 2)
4. Setelah peserta didik membaca dan memahami ungkapan, guru
mengarahkan siswa untuk mendiskusikan informasi yang didapat
bersama teman kelompoknya untuk membaca teks tentang
kegemaran lalu memilih benar/salah pada pernyataan berdasarkan
teks. (LK 3)

Tahap 4 Mengasosiasi
Mengembangkan 1. Peserta didik menyusun teks dialog lisan dan tulis sangat
dan menyajikan pendek dan sederhana terkait hobbies.
hasil karya
2. Peserta didik secara berkelompok melakukan percakapan
ungkapan menanya dan memberi informasi terkait hobi

Tahap 5 Mengkomunikasikan
Menganalisis dan 1. Peserta didik mengumpulkan tugas kelompoknya kepada
mengevaluasi guru.
proses pemecahan 2. Peserta didik bersama guru melakukan evaluasi terhadap
masalah aktivitas dan hasil tugas.
3. Guru mengevaluasi pemahaman siswa dengan mengerjakan
soal evaluation.

Kegiatan Penutup Waktu

1. Peserta didik diberi kesempatan oleh guru 10 menit
untuk menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
2. Guru memberikan penguatan dan penghargaan
terhadap prestasi belajar siswa, dengan menggunakan
bahasa verbal.
3. Mengadakan refleksi, menanyakan bagaimana
perasaan dalam mengikuti pembelajaran hari ini serta
menyampaikan materi untuk selanjutnya.
4. Peserta didik dibimbing guru berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius.
5. Pembelajaran ditutup dengan salam.