MODUL AJAR 1 BAHASA INGGRIS/RENCANA AKSI 1

FASE D KELAS 7 SEMESTER GANJIL

KURIKULUM MERDEKA

A. INFORMASI UMUM
Nama sekolah : SMP Negeri 10 BOLMUT
Pelajaran : Bahasa Inggris
Fase dan Kelas : D kelas 7
Semester : Ganjil
Penyusun : Nikmawati Nur Kuka, S.Pd, Gr
Pendekatan/ Model Pembelajaran : Genre Based – Approach
Profil Pelajar Pancasila : Mandiri, Kreatif, Bernalar Kritis
Bertanggung Jawab, Gotong Royong

B. KOMPONEN UTAMA

1. Tujuan Pembelajaran :
Reading

1. Peserta didik dapat mengidentifikasi Noun diskitarnya

2. Peserta didik dapat membaca dan menerjemahkan benda-benda yang ada disekitarnya
kedalam Bahasa Inggris
Speaking
3. Peserta didik dapat menyebutkan jenis Noun
4. Peserta didik dapat memberikan contoh Noun berdasarkan dengan Jenisnya
2. Total Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit x 2 Pertemuan
3. Pertanyaan Pemantik :
- What you are bringing in your bag
- Do you know the name of things that around you?
4. Persiapan Pembelajaran
- Guru melakukan asesmen diagnostik dalam bentuk kuis sebelum pembelajaran.
- Guru menyiapkan bahan tayang PPT terkait dengan materi things around you (noun),
dan cara bertanya informasi menggunakan questions and statements form.
5. Kegiatan Pembelajaran

ALOKASI
PROSEDUR
WAKTU
Pertemuan 1 (2 JP)

Kegiatan Pendahuluan
(Opening) 15 Menit

 Guru memberikan salam dan sapa kepada peserta didik.

 Guru mengecek kehadiran peserta didik.
 Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa sebelum
memulai kegiatan di kelas.
 Peserta didik mendengarkan apersepsi yang disampaikan oleh guru
yang berkaitan dengan kecintaan terhadap tanah air
 Peserta didik menjawab pertanyaan pemantik yang berkaitan dengan
materi yang diberikan oleh guru
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk menebak materi yang akan
dipelajari
 Peserta didik mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan
oleh guru.

Kegiatan Inti (Main Activity)

Peserta Didik membaca/mendengarkan dan mengucapkan
berbagai macam Vocabulary tentang benda-benda yang ada
disekitar kelas, sekolah atau rumah.
Guru menggali pengetahuan awal Peserta Didik mengenai
bagaimana cara menanyakan jumlah dan menyatakan jumlah
dalam bahasa inggris berdasarkan gambar yang di tayangkan.
(Early Diagnostic) .

Peserta Didik mengamati penjelasan guru mengenai pengertian,

fungsi, tujuan, dan unsur kebahasaan dari kalimat menanyakan
jumlah dan menyatakan jumlah.
50 Menit
Guru menjelaskan dan Peserta Didik mengamati/mendengarkan
tentang
struktur bahasa dalam menggunakan Singular dan Plural noun
dalam kalimat menanyakan dan menyatakan jumlah.
Guru mengarahkan agar Peserta Didik bertanya jika ada yang tidak
dimengerti terkait materi yang telah dijelaskan. Serta melakukan
tanya jawab seputar materi yang sudah dijelaskan.

Peserta Didik mengamati video yang diputarkan oleh guru

Peserta Didik mengidentifikasi singular and plural noun yang

terdapat dalam video, dan membacakan didepan kelas
Kegiatan Penutup (Closing)
15 Menit
 Guru me-review materi yang telah disampaikan hari ini dengan
bertanya kepada Peserta Didik.
 Guru memberikan motivasi kepada para Peserta Didik untuk sering berlatih
menulis teks Sederhana dan membaca menggunakan bahasa Inggris.
 Guru melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
individual
 Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
serta bertanya kepada Peserta Didik bagaimana kesan mereka dalam
pembelajaran hari ini.
 Guru memberikan salam penutup.

ALOKASI
PROSEDUR
WAKTU
Pertemuan 2 (2 JP)

Kegiatan Pendahuluan
(Opening) 15 Menit

 Guru memberikan salam dan sapa kepada peserta didik.

 Guru mengecek kehadiran peserta didik.
 Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa sebelum
memulai kegiatan di kelas.
 Peserta didik mendengarkan apersepsi yang disampaikan oleh guru
yang berkaitan dengan kecintaan terhadap tanah air
 Peserta didik menjawab pertanyaan pemantik yang berkaitan dengan
materi yang diberikan oleh guru
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengingat dan mengulas
kembali materi yang telah dipelajari dipertemuan sebelumnya
 Peserta didik mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan
oleh guru.

Kegiatan Inti (Main Activity)

Peserta didik mengamati Video yang terkait dengan plural &
singular noun yang diputarkan oleh guru.

Peserta didik diminta untuk menyebutkan kembali contoh-

contoh plural & singular noun yang ada dalam video.

Secara berpasangan peserta didik diminta untuk keluar dari ruangan

kelas dan mengamati dan mencari contoh plural & singular noun
yang ada disekitar sekolah.

Peserta didik secara berpasangan memaparkan di depan kelas hasil

Dari pengamatan disekitar lingkungan sekolah terkait dengan plural
& singular noun 40 Menit

Peserta didik melakukan games yang sudah disiapkan oleh guru

Peserta didik mengerjakan lembat LKPD yang diberikan oleh

guru
 Kegiatan Penutup (Closing)
35 Menit
 Guru me-review materi yang telah disampaikan hari ini dengan
bertanya kepada Peserta Didik.
 Guru memberikan motivasi kepada para Peserta Didik untuk sering berlatih
menulis teks Sederhana dan membaca menggunakan bahasa Inggris.
 Guru melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk refleksi pembelajaran
terkait dengan materi Things Around you.
 Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
serta bertanya kepada Peserta Didik bagaimana kesan mereka dalam
pembelajaran hari ini.
 Guru memberikan salam penutup.

6. Sumber/media:

Sumber :

Ika Lestari Damayanti, dkk. English for Nusantara untuk SMP/MTs Kelas VII.
2022.Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik
Indonesia.

Media :

 Kamus Inggris-Indonesia, Indonesia-Inggris

 PPT
 Canva
 Video

Mengetahui, Ollot Dua, Juli 2023

Kepala SMPN 10 BOLMUT Guru Mata Pelajaran

Dra. Heni Lasama, S.Pd Nikmawati Nur Kuka, S,Pd, Gr

NIP. 19680601 200701 2 028 NIP. 19930413 201903 2009