RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMP SANTA MARIA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Judul Bab : Good Morning. How are you?
Materi Pokok : Asking about and stating one’s condition
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan

A. TujuanPembelajaran
Melalui Pembelajaran dengan model Discovery Learning, Peserta didik diharapkan :
1. Menunjukkan rasa bersyukur memiliki kesempatan belajar dan berbicara bahasa inggris dengan benar
dan lancar.
2. Menunjukkan perilaku yang berani, percaya diri dan sopan dalam berkomunikasi tentang ungkapan
menanyakan dan menyatakan kondisi seseorang.
3. Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan menanyakan dan
menyatakan kondisi seseorang, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4. Menyusun teks lisan tentang ungkapan menanyakan dan menyatakan kondisi seseorang.

B. Media Pembelajaran dan Sumber Belajar

Media: Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
Sumber Belajar:
a. Buku penunjang kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris, When English Rings The Bell,
SMP/Mts Kelas VII, Kemendikbud, Edisi Revisi 2017
b. Buku PR Mata Pelajaran Bahasa Inggris SMP/Mts Kelas VII Semester 1, Kemendikbud.
c. Kamus Bahasa Inggris
d. Pengalaman peserta didik dan guru

C. Langkah-LangkahPembelajaran
KegiatanPendahuluan (10 Menit)
 Memberi Salam
 Mengajak siswa berdoa bersama.
 Memeriksa kehadiran siswa dan menyiapkan buku pelajaran mereka
 Guru menyampaikan garis besar tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang digunakan.
Kegiatan Inti ( 60Menit )
KegiatanPembelajaran
1. Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk mempelajari ungkapan menanyakan dan menyatakan
kondisi seseorang dengan menggunakan Bahasa inggris.
2. Peserta didik memperhatikan percakapan tentang ungkapan menanyakan dan menyatakan kondisi seseorang
 dan berlatih membaca percakapan tersebut.
3. Dengan bimbingan dan arahan guru, peserta didik mengidentifikasi ciri-ciri (fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan) ungkapan menanyakan dan menyatakan kondisi seseorang.
4. Peserta didik membandingkan berbagai ungkapan ungkapan menanyakan dan menyatakan kondisi seseorang.
yang telah dikumpulkan dari berbagai informasi diatas.
5. Dengan bimbingan dan arahan guru, peserta didik memahami kosakata yang digunakan untuk menyatakan
perasaan (feelings) dan penyakit (sickness)
6. Peserta didik berlatih berbicara menggunakan kosakata tersebut untuk menyatakan kondisi seseorang.
KegiatanPenutup (10 Menit)
 Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari itu
 Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran selanjutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

D. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis bentuk isian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek speaking

Mengetahui, Muara Teweh, 13  Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NORITA GULTOM, S.Psi. ICA PRAYUSEPA, S.Pd.