RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMP

Kelas/Semester : VIII /1
Pertemuan ke- :1
Alokasi Waktu : 2 x 30’
Metode PJJ : Daring
MATERI/TOPIK :Asking for attention; Checking for understanding; Giving compliment.

KOMPETENSI DASAR

3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur teks interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja, meminta dan mengungkapkan pendapat, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya.

4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja, serta meminta dan mengungkapkan pendapat, dan
menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN (10’)

1. Peserta didik dan guru saling mengucapkan salam dan menanyakan kabar melalui Zoom Meeting dan berdoa
bersama

2. Peserta didik mengamati kata acak yang diberikan guru dalam slides powerpoint dan memberi jawaban singkat
(apersepsi)

3. Peserta didik mendengarkan tujuan pembelajaran dan materi yang akan diberikan oleh guru

KEGIATAN INTI (40’)

1. Peserta didik diberikan gambar situasi meminta perhatian, mengecek pemahaman, dan menghargai kinerja dalam
Slides Powerpoint guru

2. Peserta didik melakukan pengamatan gambar situasi meminta perhatian, mengecek pemahaman, dan menghargai
kinerja

3. Peserta didik bersama guru melakukan diskusi mengenai situasi tersebut

4. Peserta didik mendengarkan dialogue di Anchor.fm yang disediakan guru

5. Peserta didik menyampaikan jawaban-jawaban yang disediakan guru setelah mendengar dialogue tersebut
melalui Padlet

6. Peserta didik memberikan pertanyaan apabila ada materi yang kurang dipahami selama pembelajaran melalui
Zoom meeting

PENUTUP (10’)
1. Peserta didik menyimpulkan materi hari ini sambil dibimbing dengan guru
2. Peserta didik dan guru menutup pembelajaran dengan doa dan memberi salam
SUMBER BELAJAR:
• Buku Pegangan Siswa
• Anchor.fm
MEDIA :
• Zoom Meeting
• Padlet
• Slides Powerpoint
PENILAIAN
• Sikap : Observasi sikap selama proses PJJ daring terutama saat Zoom meeting
• Pengetahuan: Kuis lisan dengan Padlet
• Keterampilan: -

Mengetahui, Indramayu, 13 Juli 2020

Kepala SMP Guru Mata Pelajaran

( ) ( )
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/1
Materi : Comparative Degree
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

KOMPETENSI DASAR
4.9. Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait perbandingan jumlah dan sifat orang binatang benda dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Menyusun teks sederhana mengenai Comparative Degree untuk menyatakan perbandingan jumlah pasien Covid 19
di 2 Provinsi Indonesia.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
AWAL
1. Melalui WAG: Hamzah English Class, guru memulai pembelajaran online dengan salam sapa, lalu meminta
salah satu murid untuk membimbing doa bersama.
2. Murid mengirimkan emoticon "senyum" sebagai absensi kehadiran di WAG.
3. Guru memotivasi murid untuk aktif dalam pembelajaran dengan mengucapkan yel-yel. Jika ditanya, Apa kabar
dunia? Jawabnya: "Tetap asyik!”
Ketika ditanya "Masih semangat?" Jawabnya: “Alhamdulillah. Luar biasa. Allahu Akbar!"
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan manfaatnya bagi kehidupan nyata.
5. Guru memberi informasi bahwa materi sudah pernah dipelajari sebelumnya.

INTI
1. Murid didampingi orangtua membuka video tautan di: https://youtu.be/T15fJ7rvdS0
https://youtu.be/VvxXzYvfg9A
2. Murid menganalisis informasi secara rinci dalam video dengan melibatkan orangtua
3. Guru bertanya:
Which Province has more Corona's patient? Jakarta or Sumatera Utara? Which Province has more population?
Jakarta or Sumatera Utara? Which is the bigger city? Jakarta or Sumatera Utara?
4. Murid menulis jawaban ke dalam kalimat Comperative Degree tipe Comparative.
5. Murid membacakan teks perbandingan yang sudah mereka tulis melalui VC (voice note) atau video sesuai minat
dan kemampuan.
6. Murid bermain peran sebagai pembaca berita/ reporter yang membacakan perbandingan jumlah penderita Covid
19 di 2 provinsi Indonesia.
7. Murid mengirimkan foto tugas ke WA guru dengan batas waktu selama satu hari sesuai kesepakatan guru dan
murid.
8. Guru memberi apresiasi kepada siswa yang mengirim tugas dengan mengatakan "Good Job"

PENUTUP
1. Murid memberikan refleksi/ umpan balik tentang apa yang sudah mereka pahami, tentang konsep dan
aplikasinya serta apakah cara guru mengajar sudah cukup jelas (Lembar Refleksi)
2. Guru menginformasikan materi pembelajaran berikutnya, dilanjutkan ucapan salam dan do'a penutup
ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. WhatsApp
2. Video Pembelajaran
3. Youtube
PENILAIAN
1. Keaktifan partisipasi murid dan orang tua di grup WA
2. Video, foto dan Voice note
3. Portofolio berisi Teks Sederhana dan Lembar Refleksi yang dibuat murid
4. Refleksi/umpan balik murid dan orang tua terhadap pembelajaran hari ini di grup.

Mengetahui, Indramayu, 13 Juli 2020

Kepala SMP Guru Mata Pelajaran

( ) ( )
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/1
Materi Pokok : Memberi dan meminta informasi terkait sifat orang, binatang dan benda
Alokasi Waktu : 2x Pertemuan

A. Persiapan Pembelajaran Moda Daring (Messenger Group)

• Guru mengaktifkan aplikasi Messenger Group
• Guru memastikan semua siswa telah join atau bergabung di Messenger Group
• Guru mengirim materi atau bahan ajar beserta penugasan dalam bentuk file word terkait materi ajar kepada siswa
melalui Messenger Group
• Materi atau bahan ajar dan penugasan harus proporsional tidak perlu mengejar targer-target kurikulum agar siswa
tidak merasa terbebani dengan tugas-tugas dari guru
• Guru membuat kesepakatan dengan siswa kapan waktu penyelesaian dan penyerahan tugas
• Guru memantau kegiatan siswa melalui Messenger Group
• Setelah tugas selesai dikerjakan siswa menyerahkan kepada guru dengan cara mengupload di Messenger Group
• Guru memeriksa hasil pekerjaan siswa dan memberikan nilai kemudian mengupload ke Messenger Group

B. Tujuan Pembelajaran
• Melalui kegiatan pembelajaran ini siswa dapat:
• Mengidentifikasi sifat seseorang, binatang daan benda (Kind,nice,friendly,cute etc)

C. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
• Guru membuka pelajaran dengan salam, sapa dan doa
• Guru menjelaskan tentang kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran
• Siswa diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi sifat orang,benda, dan
binatang

2. Kegiatan Inti
• Guru mengirim materi atau bahan ajar beserta penugasan dalam bentuk file word terkait materi ajar kepada siswa
melalui Messenger Group
• Guru menugaskan kepada siswa untuk mengamati gambar orang, binatang dan benda yang diberikan
• Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan
dengan gambar yang diberikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar mengenai materi sifat orang,benda, dan
binatang.
• Siswa mengumbulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi melalui
kegiatan mengamati obyek/kejadian, membaca sumber lain melalui buku teks, Melakukan aktifitas menarik, dan
wawancara/Tanya jawab dengan nara sumber tentang materi sifat orang,benda, dan binatang
• Siswa dibentuk dalam beberepa kelompok untuk mendiskusikan, Mengumpulkan informasi,
Mempresentasikan ulang, Saling tukar informasi mengenai sifat orang,benda, dan binatang
• Siswa dalam kelompoknya berdiskusi mengelolah data hasil pengamatan dengan cara berdiskusi,mengelola
informasi, dan mengajarkan soal tentang data dari materi sifat orang, benda, dan binatang
• Siswa mendiskusikan hasil pengamatan dan menverifikasi hasil pengamatan dengan data-data atau teori pada
buku sumber melalui kegiatan pengelolahan informasi materi sifat orang,benda, dan binatang
• Hasil diskusi kelompok diupload di Messenger Group untuk diperiksa dan diberi nilai
3. Penutup
Menyimpulkan tentang poin-poin penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan serta
memberikan ungkapan ungkapan sanjungan dan apresiasi kepada siswa yang telah menunjukkan peningkatan sikap
kerja sama dan disiplin aktifitas kehidupan sehari-hari

D. Penilaian
• Penilaian Sikap : observasi/jurnal.
• Penilaian Pengatahuam : Tes Tulis, Penugasan.
• Penilaian keterampilan : Unjuk kerja kegiatan diskusi dan presentasi

Mengetahui, Indramayu, 13 Juli 2020

Kepala SMP Guru Mata Pelajaran

( ) ( )
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/1
Materi Pokok : The Use of and Does (Simple Present Tense)
Alokasi Waktu : 2x Pertemuan

A. Persiapan Pembelajaran Moda Daring (Messenger Group)

• Guru mengaktifkan aplikasi Messenger Group
• Guru memastikan semua siswa telah join atau bergabung di Messenger Group
• Guru mengirim materi atau bahan ajar beserta penugasan dalam bentuk file word terkait materi ajar kepada siswa
melalui Messenger Group
• Materi atau bahan ajar dan penugasan harus proporsional tidak perlu mengejar targer-target kurikulum agar siswa
tidak merasa terbebani dengan tugas-tugas dari guru
• Guru membuat kesepakatan dengan siswa kapan waktu penyelesaian dan penyerahan tugas
• Guru memantau kegiatan siswa melalui Messenger Group
• Setelah tugas selesai dikerjakan siswa menyerahkan kepada guru dengan cara mengupload di Messenger Group
• Guru memeriksa hasil pekerjaan siswa dan memberikan nilai kemudian mengupload ke Messenger Group

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran ini siswa dapat:
Membuat dan menggunakan kalimat dengan kata do dan does dalam kehidupan sehari-hari dengan baik.

C. Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan
• Guru membuka pelajaran dengan salam, sapa dan doa
• Guru menjelaskan tentang kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran.
• Memotivasi siswa agar bisa membuat kalimat menggunakan Do dan Does tentang kegiatan yang dilakukan
sehari-hari

2. Kegiatan Inti
• Guru mengirim materi atau bahan ajar beserta penugasan dalam bentuk file word dan menyampakan pada siswa
untuk bisa juga melihat buku When English Ring a Bell terkait materi ajar kepada siswa melalui Messenger Group
• Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab mengenai pengertian, ciri-ciri, pola dan struktur kalimat deklaratif dan
interogatif dalam simple present dengan menggunakan adverbial dan frasa preposisional penunjuk waktu:
today,everyday,on Sunday dan sebagainya
• Guru memotivasi siswa untuk menyimak penjelasan yang berkaitan dengan materi yang diberikan agar bisa
membuat kalimat menggunakan do dan does
• Guru memberikan contoh tentang penggunaan do dan does dan mengupload di messenger group
• Siswa mengerjakan tugas yang diberikan dengan memperhatikan contoh yang telah diberikan
• Siswa membuat kalimatdeklaratif dan interogatif menggunakan do dan does
• Hasil penugasan diupload di Messenger Group untuk diperiksa dan diberi nilai
• Guru memberi evaluasi dan memberikan penjelasan materi yang belum dipahami siswa
• Guru memberi evaluasi terhadap kalimat-kalimat yang telah dibuat oleh siswa dan menilai sikap dari etika
berjejaring sosial siswa dan memberikan kesimpulan

3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan apresiasi dan sanjungan kepada siswa yang sudah mengerjakan tugas yang diberikan dan
menunjukan sikap peduli dan menhagai orang lain, yang dituliskan pada lembar hasil pekerjaan siswa setelah
selesai diperiksa dan dinilai dan dikembalikan kepada siswa

D. Penilaian
• Pengetahuan : Uji kompetensi pemahaman siswa melalui tanya jawab dan kuis
• Praktik Siswa membuat kalimat deklaratif dan interrogatif dalam simple present tense

Mengetahui, Indramayu, 13 Juli 2020

Kepala SMP Guru Mata Pelajaran

( ) ( )