Refleksi Komponen
1.      Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan
mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik?
Ya, karena setiap awal pembelajaran saya selalu kasih pertanyaan atau apersepsi tentang
materi yang akan saya ajarkan jadi siswa siap mengikuti pelajaran saya.

2.       Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi / bahan ajar yang saya sajikan sesuai
dengan yang diharapkan? (Apakah materi terlalu tinggi, terlalu rendah, atau sudah sesuai
dengan kemampuan awal siswa ?)
Materi sudah sesuai dengan kemampuan siswa saya, buktinya saat saya Tanya apakah
materi yang saya kasih dapat dipahami para siswa kompak bilang sudah paham.

3.      Bagaimana respons siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan ? (Apakah

media sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi / materi yang diajarkan?)
Ya, media yang saya pakai sangat membantu siswa saya dalam memahami materi yang saya
jelaskan.

4.      Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang?
Siswa saya cukup senang dengan pembelajaran yang saya terapkan.

5.      Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode / teknik pembelajaran yang saya

gunakan ?
Siswa saya cukup nyaman dengan teknik ceramah dan Tanya jawab yang saya terapkan
dalam pembelajaran hari ini.

6.      Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuan saya terhadap

siswa, cara saya mengatasi masalah, memotivasi siswa) yang saya lakukan?
Saya selalu berusaha membuat siswa saya nyaman dan tidak terbebani dengan
pembelajaran yang say lakukan, saat siswa kelihatan sudah capek saya mencoba mengatasi
masalah tersebut dengan cara senam kecil meski sekedar berdiri, melekukkan badan
kekanan-kiri dan bertepuk itu semua sudah cukup membuat siswa saya fress kembali.

7.      Apakah siswa dapat menangkap penjelasan / intruksi yang saya berikan dengan baik ?
Alhamdulilah, siswa saya dapat dengan mudah menerima penjelasan atau intruksi yang saya
berikan.

8.      Bagaimana tanggapa siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan ?
Siswa saya senang dengan latihan soal yang saya berikan, malah ada 1 siswa yang bilang
minta tambah soal.

9.      Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan?

Alhamdulilah dengan usaha yang saya lakukan dan dengan kegiatan siswa saya memahami
materi soal latihan yang saya berikan hasilnya bagus semua. Dapat diartikan siswa saya
telah mencapai penguasaan kemampuan yang ditetapkan.

10.  Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik ?
Untuk menyelesaikan materi hari ini saya membutuhkan waktu 37 menit, dalm arti selisih 2
menit dari waktu yang disediakan meski tidak terlalu fatal tapi saya akan berusaha
memperbaiki cara mengajar saya agar lebih efektif dan efisien.
11.  Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan
pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran yang saya sampaikan ?
Iya, karena di akhir pertemuan saya selalu mengajak siswa saya mereview materi yang telah
kita pelajari hari ini.

B.     Refleksi Menyeluruh
1.      Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana mestinya?
(Jika tidak seleuruhnya, apakah saya telah melakukan penyesuian rencana pembelajaran
dengan baik?)
Rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana mestinya.

2.      Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran?

Dalam hal apa saja penguasaan materi, penggunaan bahan dan media, penataan kegiatan,
penggunaan metode dan teknik pembelajaran, penataan kegiatan, pengelolaan kelas,
komunikasi dan pendekatan terhadap siswa, penggunaan waktu, serta penilaian belajar?
Waktu yang saya butuhkan sebanyak 37 menit, artinya melebihi 2 menit dari waktu yang
disediakan. Jadi kelemahan saya pada pertemuan kali ini adalah pada penggunaan waktu.

3.      Apa saja penyebab kelemahan saya tersebut dan bagaimana memperbaikinya kedepan ?
Kurang bisa memanfaatkan waktu dengan baik, mungkin lain waktu saya bisa lebih
konsentrasi tidak hanya pada materi tapi juga waktu yang tersedia.

4.      Apakah kekuatan saya atau hal-hal baik yang telah saya capai dalam merancang dan
melaksanakan pembelajaran?
Materi dan penjelasan yang saya terapkan mudah dipahami oleh siswa saya.

5.      Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang dan
melaksanakan pembelajaran ?
Saya menjelaskan materi tidak bertele-tele singkat namun mudah dipahami siswa saya.

6.      Bagaimana kebaikan dan kekuatan saya dalam mengajar dapat dipertahankan bahkan
ditingkatkan ?
Trik merangkum atau mencatat garis besar materi akan saya pertahankan.

7.      Hal-hal unik (positif atau negatif) apa yang terjadi dalam pembelajaran yang saya
lakukan?
Backgrown saya yang supel mudah akrab dengan seseorang dan tipe penyayang anak kecil
adalah salah satu point positif yang saya punya dan akan saya pertahankan untuk
pendekatan kesiswa saya agar kita bisa lebih menyatu.

8.      Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambilan keputusan dan tindakan mengajar
yang saya lakukan, apakah saya dapat mempertanggung jawabkannya secara ilmiah dan
moral?
Saya yakin tindakan mengajar yang saya lakukan tidak menyimpang dari kebenaran jadi
insya Allah saya pasti bisa mempertanggung jawabkan tindakan mengajar yang saya
lakukan.