RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PRAKTIK PEMBELAJARAN YANG BERPUSAT PADA SISWA

Tema/Muatan : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : Kelas 5

Pembelajaran ke
Alokasi Waktu:
: 1 45 menit

Kreteria 1. Mengindentifikasi kata sifat, sinonim antonim, makna awalan perkalimat

Ketercapaian majemuk serta penulisan teks deskripsi
Tujuan 2. Mendeskripsikan apa itu kata sifat sinonim antonim, makna awalan kalimat
Pembelajaran majemuk, serta penulisan teks deskripsi
3. Mendiskusikan kata sifat, sinonim antonim, makna awalan kalimat
majemuk, serta penulisan teks deskripsi
4. Mempresentasikan hasil diskusi kata sifat, sinonim antonim, awalan kalimat
majemuk, serta penulisan teks deskripsi
Profil Pelajar 1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
Pancasila 2. Mandiri
3. Kreatif

A. Tujuan Pembelajaran
a) Dengan mengindentifikasi kata sifat, sinonim antonim, makna awalan perkalimat
majemuk, serta penulisan teks deskripsi, siswa dapat mencerna dan memahami
materi yang disampaikan secara baik.
b) Dengan mendeskripsikan materi yang di sampaikan, siswa dapat tahu apa itu kata
sifat, makna kalimat majemuk, sinonim antonim, dan penulisan teks deskripsi
dengan benar.
c) Dengan berdiskusi, siswa diharapkan mampu belajar berkelompok bagaimana
memecahkan permasalahan yang telah disampaikan oleh guru tentang materi ini
dengan baik dan benar.
d) Dengan presentasi materi ini, siswa diaharapkan mampu menunjukkan hasil kerja
kelompok di depan siswa lain dengan benar.
B. Alur Tujuan Pembelajaran
1. Mengindentikasi kata sifat, sinonim dan antonim, kalimat majemuk, penulisan teks
deskripsi.
2. Siswa memperhatikan materi kata sifat, makna kalimat majemuk, dan sinonim
antonim.
3. Siswa berdiskusi dan mempresentasikan hasil teks deskripsi di depan siswa lain.
C. Pertanyaan Pamantik
1. Apa perbedaan kata sifat dan kata benda?
2. Apa persamaan sinonim dan antonim?
3. Apa yang membedakan antara kata sifat dan kalimat majemuk setara?
D. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Waktu
Kegiatan Pendahuluan
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran peserta didik 5
2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum menit
memulai pembelajaran.
3. guru memberikan tepuk-tepuk agar siswa semangat untuk belajar.
Kegiatan Inti 30
1. Guru menjelaskan tentang kata sifat terlebiih dahulu apa itu kata sifat. menit
2. Siswa membacakan teks atau buku yang di tampilkan di depan.
3. Setelah membacakan teks yang ada di depan guru memberikan instruksi untuk
membuat kelompok yang terdiri dari 5 orang.
4. Setelah membuat kelompok guru memberikan instruksi kepada kelompok
tersebut untuk menyimak gambar di depan.
5. Setelah itu, siswa mendiskusikan gambar yang sudah di tampilkan di depan.
6. Kelompok yang telah selesai, guru memberikan instruksi kepada setiap
kelompok untuk membacakan hasil kerja kelompok di depan kelompok
lainnya.
7. Kemudian, guru memberikan instruksi kepada siswa agar kembali ke
 bangkunya masing-masing.
8. Guru melanjutkan pembahasan materi sinonim antonim dan makna kalimat
majemuk.
9. Setelah memberikan penjelasan guru memberikan tugas kepada siswa.
10. Siswa yang telah mengerjakan tugasnya, guru memberikan instruksi untuk
mengumulkan tugas.
Kegiatan Penutup
1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
10
2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan
menit
informasi daripenyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.
E. Penilaian:

*Catatan : Komponen lainnya sebagai pelengkap.

Yogyakarta, ............................2022

Mengetahui
Kepala SD Negeri ........................... Guru Kelas/Mapel

.......................................................... ............................................
NIP. NIP.