~Penyusun~

Naely Amalia
 Modul Ajar

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Fase.

Judul : Belajar Menulis Huruf Tegak Bersambung

Penanggung Jawab

Direktur Sekolah Dasar

Habibullah, S. Pd.

Penulis

Naely Amelia
https://static.perangkat-ajar.belajar.id/SD.B.IND.TRR.1.pdf
 Aktivitas Pembelajaran

Pertemuan 1

Mengenal Huruf Tegak Bersambung

1. Kelas dibuka dengan mengucapkan salam, berdo’a,

menanyakan kabar dan mengecek kehadiran

peserta didik.

2. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik

dan mengawali dengan memberikan pertanyaan

pemantik:

 Apakah kalian masih ingat huruf tegak

bersambung di kelas 2?

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

4. Peserta didik menyimak penjelasan dan arahan

guru saat memberikan contoh perbedaan huruf

tegak dan huruf tegak bersambung dengan

menggunakan kartu huruf.

5. Peserta didik didampingi guru untuk mengamati,

membandingkan dan menulis huruf tegak dan

Langkah-Langkah
Pembelajaran huruf tegak bersambung pada kartu huruf yang

telah diberikan.

6. Peserta didik memperhatikan guru memberikan

contoh huruf kapital dan huruf kecil dalam tulisan

tegak bersambung, sehingga peserta didik dapat

lebih mudah dalam mengidentifikasi perbedaan

tulisan.

Sumber : https://sdn006batamkota.sch.id/read/269/teknik-menulis-huruf-tegak-

bersambung
7. Peserta didik berlatih menulis huruf tegak

bersambung dengan cara menebalkan huruf pada

Lembar Kerja Peserta Didik. Alat tulis yang

digunakan adalah pensil.

Sumber : http://buatbelajaranak.blogspot.com/2017/04/belajar-menulis-tegak-

bersambung-u-z.html

8. Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan

dari pembelajaran yang sudah dilakukan

9. Peserta didik melakukan refleksi kegiatan dengan

menjawab pertanyaan dari guru secara lisan.

10. Guru memberikan umpan balik dan motivasi kepada

peserta didik, seperti: mengapresiasi hasil kerja.

Asesmen Formatif Pertemuan 1
Kriteria dan Rubrik Penilaian

Menebalkan Huruf Tegak Bersambung

Skor
Baru Skor
Kriteria Layak Mahir
Berkembang Maks
2 3
1
Huruf-huruf Huruf-huruf Huruf-huruf
yang ditebalkan yang yang
Kejelasan tidak jelas ditebalkan ditebalkan 3
sudah jelas sudah jelas
dan terbaca
Teknik Teknik Teknik
Teknik menebalkan menebalkan menebalkan
penulisan huruf tidak huruf sudah huruf sudah 3
yang benar tepat tepat tepat dan
rapi
Banyak garis Beberapa Setiap garis
huruf yang garis huruf huruf sesuai
Ketepatan melenceng pada melenceng pada saat
3
garis saat pada saat menebalkan
menebalkan menebalkan huruf
huruf huruf
3
Jumlah Skor 12

Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100 jumlah skor maksimal

Kesimpulan : Peserta didik dianggap mencapai tujuan pembelajaran jika

minimal mencapai skor 2 dari setiap kriteria penilaian. Jika ada minimal satu
kriteria masuk kategori tidak tuntas, maka perlu dilakukan intervensi agar
pencapaian murid ini bisa diperbaiki
 Kriteria

Menebalkan Teknik
Ketepatan
No. Nama Huruf Tegak Kejelasan penulisan
garis
Bersambung yang benar

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Rencana Tindak Lanjut

1. Remedial

Peserta didik yang belum mencapai Tujuan Pembelajaran yang telah

ditetapkan, dapat diajak berdikusi mengenai kesulitan yang dihadapi dan

diberikan pendampingan personal.

2. Tindak Lanjut

Peserta didik yang sudah melampaui Tujuan Pembelajaran yang telah

ditetapkan, dapat diberi tantangan yang lebih tinggi dalam menulis kalimat

huruf tegak bersambung.

 Lembar Refleksi

Berilah tanda centang () pada kolom emoticon yang menggambarkan

perasaan kalian!

No Pertanyaan
1 2 3 4

1 Bagaimana perasaan kalian saat

mengikuti pembelajaran hari ini?

2 Bagaimana perasaan kalian saat

mengerjakan tugas yang diberikan

guru?

1. Kamu dapat menyampaikan masukan tentang pembelajaran hari ini dan

saran untuk pembelajaran selanjutnya.

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................
 Lampiran Materi

Mengenal Huruf Tegak Bersambung

Sebelumnya kalian telah melihat huruf dan tulisan tegak bersambung, sekarang

kalian akan mengenal huruf tegak bersambung yang lebih lengkap. Amatilah

perbandingan huruf tegak dan huruf tegak bersambung di bawah ini!

1. Ayo, kita berlatih menulis huruf tegak bersambung! Perhatikan penjelasan

dari guru kemudian tebalkan bentuk huruf-huruf tegak bersambung di bawah

ini dengan mandiri !

2. Ayo, berlatih menulis huruf tegak bersambung A sampai Z dengan mandiri

menggunakan garis bantu di bawah ini!

 Aktifvitas Pembelajaran

Pertemuan 2

Menulis Huruf Tegak Bersambung

1. Kelas dibuka dengan mengucapkan salam, berdo’a,

menanyakan kabar dan mengecek kehadiran

peserta didik.

2. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik

dan mengawali dengan memberikan pertanyaan

pemantik:

 Bagaimana cara menulis huruf tegak

bersambung dengan benar?

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

4. Peserta didik menyimak penjelasan dan arahan

guru saat memberikan contoh menulis kalimat

tegak bersambung.

5. Guru membuat garis bantu menulis indah di papan

tulis. Guru menjelaskan manfaat garis dalam

Langkah-Langkah menulis indah serta batasan-batasan garis yang
Pembelajaran
digunakan dalam menulis indah.

6. Guru mendampingi peserta didik untuk mencoba

menulis kalimat tegak bersambung dengan benar

dan rapi.

7. Peserta didik diberikan Lembar Kerja Peserta

Didik untuk menuliskan kalimat tegak bersambung

berdasarkan kalimat yang akan diberikan oleh

guru.
8. Peserta didik mencoba menulis huruf tegak

bersambung secara mandiri. Guru mendampingi

dan mengkoreksi tulisan peserta didik dengan

cermat.

9. Peserta didik diberikan kesempatan untuk

memperbaiki tulisannya apabila terdapat

kesalahan. Guru membantu peserta didik yang

mengalami kesulitan.

10. Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan

dari pembelajaran yang sudah dilakukan

11. Peserta didik melakukan refleksi kegiatan dengan

menulis post it dan di tempel di papan tulis.

12. Guru memberikan umpan balik dan motivasi

kepada peserta didik, seperti: mengapresiasi hasil

kerja.
Asesmen Formatif Pertemuan 2
Kriteria dan Rubrik Penilaian

Menulis Kalimat Huruf Tegak Bersambung

Skor
Baru Skor
Kriteria Layak Mahir
Berkembang Maks
2 3
1
Hasil tulisan Hasil tulisan Hasil tulisan
Kejelasan
siswa tidak rapi siswa siswa rapi
penulisan 3
dan tidak terbaca dan terbaca
terbaca
Jarak huruf Jarak antar Jarak antar
dalam kalimat huruf dalam huruf dalam
renggang dan kata sedikit kata saling
Jarak jarak antar renggang melekat dan
3
Penulisan kalimat tidak dan jarak jarak antar
jelas kata dalam kata dalam
kalimat kalimat
kurang jelas jelas
Penggunaan Penggunaan Penggunaan
huruf untuk huruf untuk huruf untuk
merangkai kata merangkai merangkai
Kelengkapan tidak tepat dan kata kurang kata sangat 3
Huruf tidak lengkap tepat dan tepat dan
kurang lengkap
lengkap
Banyak huruf Beberapa Setiap
Kesejajaran
ditulis tidak hurufnya hurufnya di
Penulisan
sejajar satu ditulis tidak tulis dengan 3
sama lain sejajar satu sejajar satu
sama lain sama lain
Jumlah Skor 12
Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100 jumlah skor maksimal

Kesimpulan : Peserta didik dianggap mencapai tujuan pembelajaran jika

minimal mencapai skor 2 dari setiap kriteria penilaian. Jika ada minimal satu
kriteria masuk kategori tidak tuntas, maka perlu dilakukan intervensi agar
pencapaian murid ini bisa diperbaiki
 Kriteria
Menulis
Kejelasan Kesejajaran
Kalimat Jarak Kelengkapan
No. Nama penulisan Penulisan
Huruf Tegak Penulisan Huruf

Bersambung
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

Rencana Tindak Lanjut

1. Remedial

Peserta didik yang belum mencapai Tujuan Pembelajaran yang telah

ditetapkan, dapat diajak berdikusi mengenai kesulitan yang dihadapi dan

diberikan pendampingan personal.

2. Tindak Lanjut

Peserta didik yang sudah melampaui Tujuan Pembelajaran yang telah

ditetapkan, dapat diberi tantangan yang lebih tinggi dalam menulis kalimat

huruf tegak bersambung.

 Lembar Refleksi

Berilah tanda centang () pada kolom emoticon yang menggambarkan

perasaan kalian!

No Pertanyaan
1 2 3 4

1 Bagaimana perasaan kalian saat

mengikuti pembelajaran hari ini?

2 Bagaimana perasaan kalian saat

mengerjakan tugas yang diberikan

guru?

2. Kamu dapat menyampaikan masukan tentang pembelajaran hari ini dan

saran untuk pembelajaran selanjutnya.

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................
 Ayo Menulis Tegak Bersambung

Setelah kalian mengenal huruf tegak bersambung, sekarang kalian akan berlatih

merangkai huruf tegak bersambung menjadi sebuah kata. Perhatikan guru kalian

saat memberikan contoh dan menjelaskan cara menulis huruf tegak bersambung

dengan sungguh-sungguh.

1. Salinlah kata di bawah ini dengan tulisan tegak bersambung dengan benar, rapi,

dan mandiri!

2. Tulislah 10 kata dengan tulisan tegak bersambung. Kata yang kalian pilih boleh

tentang benda, hewan, nama tempat, dan lainnya. Tulislah dengan rapi dan
!
mandiri
3. Ayo asah terus kemampuan kalian menulis huruf tegak bersambung. Tulislah

hal- hal yang kalian ketahui tentang tempat tinggal kalian, misalnya tentang

keadaan alam, aktivitas di sekitar kalian dengan singkat. Kalian dapat bertukar

informasi dengan teman di kelas. Tulislah kalimat tersebut dalam huruf tegak

bersambung yang benar, rapi, dan mandiri.